如何做师德高尚的教师
听了黄老师《教师职业道德的解读和实践导行》后很有感触，我觉得要成为师德高尚的老师，必须做到以下几点：
一、教师要经常自省：
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不省，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正确对待学生的意见：
师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
三、必须树立平等对待观：
我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。
作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有权威性，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以人为本，鼓励学生积极思考、创新。
一日为师，终身为父是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做父亲，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用家长的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也。
不和谐的师生关系阻碍这我国基础教育的健康发展，成为基础教育改革进程中需要迫切解决的一大弊端。处在新世纪的当代中国基础教育，究竟需要具备怎样素质的教师队伍?我认为首先必须提高教师的思想政治素质；其次，必须转变传统的教学观念；第三，必须树立终身学习的观念；第四，必须改变封闭的教学方法；第五，必须建立新型的师生关系。
② 如何成为一名具有高尚师德的教师
教师是“育人”的奠基者和实施者，历来被人们尊称为“人类灵魂的工程师”，被喻为“园丁、春蚕、蜡炬”。无论哪种美誉蕴含着人们对教师师德、师风、师能更高的期待。正为师，德高为范。自古以来,这就是我们教师的形象。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。怎样做一名新时期师德高尚的人民教师，我认为可以从以下几点开始去做 ：
一、做一名师德高尚的人民教师，首先要做一个堂堂正正的人，做一个有德行的人。一个师德高尚的教师必定是一个具有优秀品质的人，只有品质优秀的教师才能有人格魅力，也才能有感染学生的人格魅力，人们常用“学高为师，身正为范”来评价教师，其实做到后面这一点更不容易。
二、做一名师德高尚的人民教师，就要不断反思，不断学习，努力提高自身素质。认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在每堂课结束后了解学生掌握了多少、懂得了多少，还有那些学生需要课后辅导，总结一节课的成功之处和需要改进的环节。一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。21世纪是科学飞速发展，知识大爆炸的时代，作为跨世纪的一代人民教师必须懂得远程教育和终身教育，不断进行知识更新，吸取国内外先进的教学手段，跟上时代的步伐。我们生逢其时，就该努力拼搏，抓住良机，在不断完善自身的同时形成精湛的教学技能技巧，从而在工作上得心应手，这是做一名师德高尚的教师的前提和基础。
三、做一名师德高尚的人民教师，就要努力做到“三心”。在教育的过程中，我们要做到“三心”——爱心、耐心、细心。爱心是教师走进学生，了解学生内心世界，点燃孩子心底真情的火炬。爱心的付出是前提,关键是在工作中要有耐心，有了耐心，我们才会更加热爱我们的事业，才会更好的付出全部爱心。细心是灌溉孩子干涸心灵的细雨，是教师爱心的表现形式。让我们老师用爱去宽容他们，给他们自我改正的机会，帮助孩子改正错误，战胜自我。
四、做一名师德高尚的人民教师，就平等公正地对待每一个学生。我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
总之，做为一名老师，我做一个有责任心、有爱心的人，脚踏实地、不断地反省总结，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，努力将自己的本职工作做得更好！
③ 如何做一位师德高尚的教师
师德高尚，这不是一句空话，也不是高不可触。读了《教育崛起，教师为基——武陟县师德师风巡回演讲稿汇编》后，我深刻地体会到，高尚的师德，它就藏在实实在在地干劲中，它就藏在你踏踏实实做好教学工作的每一步里，它就藏在你对教育的满腔热情中。从实验中学的雒红兴老师身上，我触摸到了“大爱”的样子，他的爱，不仅爱自己的亲人，爱身边的人，他用同样一颗红心，爱着这个世界上的陌生人。他在陌生人生命需要帮助的时候，他勇敢地伸出了自己的援助之手，无私地捐献出了自己的造血干细胞，他用自己的大爱践行着崇高的师德精神，向自己的学生，向大众传递着爱心正能量。他是我们学习的榜样。 “用自己的爱心善待每一位残疾孩子”这是宋利民老师的座右铭。在她身上，我学会了责任，学会了默默地付出，学会了耐下心来做教育。宋利民是特校教师，她面对的是一群不幸的有残疾的孩子。在那个平常的星期天的傍晚，宋老师接到一个叫吉换男女孩妈妈的电话，说孩子坐车来学校了。原来孩子和妈妈生气了，自己赌气提前来学校。天快黑了，学校也没有人，吉换男会在哪儿呢？宋老师带着自己的孩子，直奔学校，来到学校门口，天已经完全洗黑下来，看不到一个人。宋老师到处找，不停地喊，当时，从校园的一侧的墙角发出了嘤嘤的哭声，她看到孩子正蜷缩在墙角，瑟瑟发抖。当孩子看到宋老师的时候，不顾一切地扑到了宋老师的怀里，哽咽地喊着“妈妈，妈妈”。她就是这样日复一日、年复一年默默地做自己该做的事情，把自己的满腔热血洒在特校这片平凡的土地上，用自己全部的爱浇灌这些残缺的花朵。中原崛起，教育为基；教育崛起，教师为基。教育是国家发展的基石，教师是基石的奠基者，是教育的发展之基、竞争之本、提高之源，是决定教育质量的关键因素。让我们都本着一颗心，不带半颗草的精神，来做教育，奉献教育。
④ 如何做一名师德高尚的教师
一，对工作认真负责，二是关心每一个孩子，平等对待每个学生内，三是对待孩子犯错容时，要有赖心，正确引导学生纠正错误，四是培养学生有正确的人生观与学习观，尽量做到在自己的手里给学生创造最大的平台与机会，让他们取得发展。
⑤ 简述怎样做一名师德高尚的教师
我不是老师 但是我一名是高中学生，对于老师还是有一定的了解。给你简单的几个词吧！“尊重”学生，“信任”学生，“贴近”学生