小学师德小故事
“7年前，我刚到时，对这所村小是抵触的。”陈秋菊说。2008年，她中专毕业，因为符合条件报考教师，她考进了中天镇乐阳小学。在她的同学中，只有她一个人的工作去向是乡村小学。
那时的陈秋菊还从来没出过乐至县城，她想到更远的地方看看。工作报到那天，她只身拖着硕大的行李箱登上了开往乡下的班车。经过一路颠簸，下车时，一条坑坑洼洼的泥路出现在眼前，当地村民告诉她，要到乐阳小学，还需要再走5公里。就这样拖着行李，陈秋菊步行了一个多小时，终于站到了小学的大门前。
操场是泥土铺成的，篮球架的篮框已经摇摇欲坠。她的宿舍是一间不到10平米的石头房子，有些潮湿，没有厨房、卫生间，用水要先沉淀，而她没有带任何的煮饭用具。虽然是夏天，但陈秋菊感觉山风吹来时，有些冷飕飕的。
陈秋菊说：“我当时放声大哭，感觉被全世界遗弃了。”第一天上课，陈秋菊发现班里的学生大小不一，还有学生身患残疾。当天就有一个智力残疾的孩子，偷偷溜出了学校，学校的老师们找了半天，才把孩子找到。这让当时的陈秋菊更想离开这里，并产生了厌教情绪。
感动
黑板上写满“老师我爱你”
学生们想她留下来
后来，在学校领导和老教师的帮助下，陈秋菊逐渐适应了教学工作，但仍在寻找机会离开。但孩子们的一个举动，让她最终放弃了这个念头。
2009年，参加工作的第二年，陈秋菊接到了一个毕业班。突然一天，她严重感冒，住进了医院，离开了学校一个星期。当她回到学校时，孩子们全都围了过来，“我看见讲桌上放满了野花，还有孩子们画的画。”陈秋菊说，当她翻开那些画作时，发现了一张略显潦草的画作，上面写着“陈老师，我爱你”，那是那名智力残疾的孩子送来的画。陈秋菊当即就流出了眼泪。
自那以后，孩子们都以为陈秋菊喜欢野花和画。陈秋菊的讲桌上，一年四季总有各种各样的鲜花，全是孩子们放学后给她采来的；每逢节日放假回来的第一天，孩子们就会在黑板上画满漂亮的粉笔画，空隙处全是学生们写给陈秋菊的祝福，而这些祝福中，最多的一句就是“陈老师，我爱你”。
刚来这里教书的几年，陈秋菊没有时间谈恋爱，孩子们知道她是学校老师中唯一的单身，所以每到5月20日，学生们就会在黑板上画满心形的图案。
陈秋菊知道孩子们是想用这样的方式把她留下来，但到了2013年，从小带她长大的外公突然病重，她又一次面临选择。
传承
外公叮嘱她要对得起学生
两次放弃进城工作机会
2013年，陈秋菊的外公被查出肺癌晚期，而此时，她得到了一个回乐至县城工作的机会。“我当时真想回去，我从小就在外公家里长大，而且又有这么一个机会等着我。”陈秋菊说。
可是当陈秋菊在病床前把想法告诉外公时，外公却生了气：“教书是清贫活路，要对得起你教的学生。”外公也曾是一名偏远乡村的教师，他在那里教了几十年书，他告诉外孙女，教育是一件讲良心的活。那次谈话不久后，外公就去世了。但外公的话，陈秋菊一直记在心里，她放弃了进城工作的机会，留在了乐阳小学。2014年，乐至县城的一个政府单位觉得陈秋菊文笔不错，又抛来了橄榄枝，希望她去从事文艺创作，但陈秋菊还是拒绝了。
2. 跪求：小学英语教师的师德小故事
就是一些英文小故事了，推荐如下：
1.最后一课
2.最后一片叶子
3.海啸（日本故事）
4.织工马南
3. 继续三篇不少于800字的师德小故事
指引我一生的恩师
很久不愿回顾读书时的那段青涩时光了，仿佛一触及心里便隐隐作痛，仿佛一回忆起来，对现在的快乐和自信就是一种全盘的否定。可是，我仍然难免在每年教师节到来之前想起李老师，似乎是约定俗成般的在这个时候想起她，她是我小学五、六年级的数学老师。
10岁的孩子对痛苦的承受能力有多大，我不知道。我能知道的是10岁那年，我争吵多年的父母终于走到了尽头，父亲抱着我痛哭一场后，带着哥哥远走他乡，留下我和母亲生活在长沙这个陌生的城市。我和母亲没有任何亲朋好友，在学校我也是刚来不久的插班生，由此我很孤独。然而，“福无双至、祸不单行”，几个月之后的一个夏日黄昏，一场突如其来的车祸将母亲送进了医院。母亲住院后，我开始承担起照料自己和照顾母亲的双重责任。
生活的磨难使那时的我自卑、倔强，也益发孤僻。我从来不愿跟老师提及家里的事情，也几乎不和同学来往。由于照料母亲，我经常迟到、早退，甚至逃课，交不出家庭作业更是常有的事。而这一切当然还得瞒着母亲。我想，我大概就是从那个时候起成为老师们眼中的问题学生的。在80年代中期，逃课对学生而言错误有多严重是可想而知的，而一到开家长座谈会，我们家又缺席，问我，我一句声也不吱。班主任左老师对我是头疼以极。让我留级的念头她可能都有过。然而，还好就是我的成绩出人意料的好，在家里出事的两年间，我每次考试的成绩都在前五名，尤其是数学几乎每次都是满分。不知道是不是这个原因引起了李老师对我的注意。总之，在那段岁月里，她是唯一对我作出种种努力后没有放弃的老师。
一天，我逃课后，李老师悄悄地跟踪我，然后趁我不在时找母亲了解了我家里的情况。从此以后，家里上有老下有小家务繁忙的李老师抽出时间帮我照料母亲，在家里经济拮据的情况下给我添置衣服。她还悄然做了我和同学们的桥梁，让同学们主动亲近我，使我慢慢有了朋友。更主要的是，她抓住一切时机树立我的信心，我始终都记得她对我说：“困难是一种磨练，只要不放弃追求，崭新的生活就会等着你”。至于我每一个微小的进步，李老师都会予以表扬和鼓励，那段时间，我写的作文和解题的方式总成了班上的范本。而最让我感激的是她一直为我保守着家庭的秘密，她知道那里含着一个孩子的自尊。在李老师的鼓励和关心下，随着母亲身体的慢慢康复，我基本走出了自卑的阴影。到临毕业时，我甚至成为了大家学习的榜样，并且顺利的升入了中学。
升入中学后，李老师偷偷的来看过我，找我的新班主任详谈过我的情况，我知道她打心眼里放不下我。当然，作为单亲家庭的孩子，我的路的确走得艰难。只是，每当我遇到困难，迷失方向，象在森林中徘徊的少年阿廖沙茫然得几乎要停住脚步时，李老师坚定的声音就象在召唤我“别放弃，崭新的生活在等着你……”。这真象一种信念让我一直坚持着往前走。
十几年过去了，我却没有去看过情比恩师的李老师。并不是我全然没有了她的音讯，我一直打听她的消息，知道她的详细地址。也不是我已然将她淡忘，只要闭上眼，她的音容笑貌就会清晰如昨的在我脑海浮现，当然，仍然是她30多岁青春的模样。更不是我不懂得投桃报李。只是我怕自己太过平凡让李老师心生失望，总想，等作出点成绩再去看李老师吧！这样一等就到了现在。但今天，就在我写这篇文章时，我突然萌生今年教师节去看李老师的念头。我想即便我平凡，但却快乐而自信，我相信她同样会无悔当年精心的付出的。
我很想让李老师知道：她当初的指引，引导了一个孩子的一生！
4. 请撰写500字的学习感言,分享你身边的师德故事
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨，《教师专业成长的途径》读后感。
《教师专业成长的途径》一书描述了30位优秀教师的案例，我断断续续地阅读了一番。这本书记录的是30位教师借助网络成长、进步的真实故事，是真爱的堆砌。从书中你看不到任何的矫揉造作，一丝假大空的理论，有的都是每位老师成功、失败的真实再现，有的都是他们一步一个脚印学习、交流、进步。30位优秀教师，除了少数几位不太熟悉之外，其余的早就在网络上风闻其大名，读过其文字。
这本书中我读到三个关键词。草根。网络。勤奋。30位教师，大多来自一线。有的甚至来自最艰苦的乡村。他们中的大多数，通过网络唤醒专业意识，然后，又自觉地去实现专业化追求。他们无一不是通过勤奋，实现了自己的专业化成长，长成为一方优秀教师。我每天晚上睡觉前看这本书,每次阅读一个或两个老师的成长故事,然后用心去感悟,体会,很有收获! 读这本书让我有种到处在放火的感觉。而这火苗一旦进入心里，是会情不自禁地熊熊燃烧的。
其中三位优秀教师的成长案例，给我的触动最大。
魏智渊。触动我的，不是为了不让自己偷懒，我坚持洗冷水澡，坚持写日记，甚至在日记本上的每一页都写上今天你做到了吗几个字，如果没有做到，就自己打自己一个耳光，而是他不断追问生活的意识和勇气。惊回首，我发现曾几何时，自己多了几分浮躁，少了几分沉静。上网，读书，写作，发表。。。。。。这是否就是生活的意义？我知道如果沿着这条路往下走，我也会慢慢成为所谓的专家，在一大堆垃圾文章中沾沾自喜，顾影自怜。读到此处，我终于明白了，为什么现在论坛上，很多大虾渐渐没了身影。远离网络的喧闹，生命更加充实而宁静。喧闹是有局限的，喧闹蕴涵着结束和失落，而宁静无边无际 。宁静，才能致远。已经捞到几桶金的大虾开始追寻一种纯净的生活。我等小虾也在网络行走多年，是不是在喧闹中迷失了自己？
· 朱国红。一个通过网络一炮打红的典型。没有羡慕她的一炮打红。打动我的，是她的这番话：自己十几年如一日地工作着，多年没有开公开课的机会，没有外出学习的机会，一次次被领导安排所谓的滚刀肉班，我都泰然地走过了，从不敢轻易放弃自己的梦想和追求。我在寂寞中走进了苏霍姆林斯基，认识了陶行知，了解了朱永新，读懂了李镇西，读后感《《教师专业成长的途径》读后感》。。。。。。如果没有网络，如果没有一个机缘成全，恐怕今天，我不会知道有个朱国红。但是，我敢肯定地说，朱国红一定会在那里，她安身立命之地，继续默默耕耘。平平常常的铺垫，也许和成长无关，但没有平时的铺垫，成长又将在哪里？对每一个渴望成长的人，不是一种很好的启示吗？
读过清澈小舟的《没有孩子是差生》，被小舟博大的爱心、非凡的智慧所感染。可正是这么一位优秀的老师，曾经差点被家长轰下台。然而，她并没有屈服，不轻言放弃，用自己的追求书写了现在的辉煌。
小曼，在我教育在线和我很早就认识的朋友。在第一部分的8个案例中，小曼的案例我反复看了5遍，这几遍的阅读之中，确实带给我的感受是不同层面、不同层次的。真正的一线教师；还比自己小几岁；网龄也差不多，可是看看人家的精神层次，看看人家的工作生活状态，这些都让我发自内心敬佩。感受最深的就是教师要懂得积累得失，小曼的10分钟+10分钟+10分钟＞30分钟理论让我印象比较深刻，如果在平时我们能利用这10分钟把上课的闪光点记录下来，哪怕只有几行字，日积月累一定是一笔不小的收获。有计划、有步骤点滴时间都利用起来，利用点滴时间！这是我看过后最大的体会。似乎总没有时间让我们能与自己的心灵对话，能够审视自我，其实是我们自己浮躁，不能静下心来认真反思自己的教学，实实在在去记录、积累些什么。教育现状我们无法改变，我们可以不断完善自己，使自己工作起来更得心应手，心情愉悦。
·书中的衣奎伟老师每天都认真总结自己教育教学的得与失――一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么体会；今天发生了什么矛盾，是怎么解决的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天读了什么书，有什么感悟。具体到课堂教学，课的成功之处，课的精彩之处，课的不足，学生的进步，等等，都原封不动的记录下来。和他们相比，自己在这方面以前做得太少了，以后也要努力改变，
· 朱一花是个有心的年轻教师，初生牛犊不怕虎，敢于毛遂自荐做张万祥老师的学生。
· 陈晓华老师说，当洗干净腿上的泥巴，穿上母亲给我做的新鞋，换上母亲缝制的解放装，怯生生而又喜滋滋地走进大学校园的时候，我暗下决心：一定要不虚此行。陈老师在追求中沉淀，不断地挑战中，不断地战胜自我，无论是就读大学时的相声表演，还是实习时的示范课，抑或跳入冰冷的河水中为学生捞轮船航模……字里行间，读到了陈老师作为一位优秀教师所具有的爱心和勤奋。
·陈惠芳的享受孩子，永清学会了朱老师的不管做什么事都一溜小跑，我问自己，你能做到吗？
· 常作印格言：计划每一天！新鲜每一天！思考每一天！收获每一天！快乐每一天！他提到自己利用所有可以利用的业余时间在网上和网下思考，开始重新审视自己的教育教学.
让人钦佩！利用所有可以利用的业余时间这是何等的境界！思考每一天！收获每一天！谈何容易啊！浑浑噩噩中，我蹉跎了多少日子，抱怨郁闷中，多少日子又白白流失。跟常老师相比，我欠缺的太多。
读过彭荣辉的初为人师，读到他初上岗时的磨难。感慨世道的炎凉和丑陋，他写道：饭，还是得自己吃；路，还是得自己走；泪，还是得自己控制住，别流下来。于是，从那一刻起，我便立誓要做到最好。一个立誓，到底让荣辉付出过多少的心血和汗水，那不得而知。
5. 小学英语教师师德小故事
孔子：善待盲人和狗
孔子去世以后，学生们不但经常谈起他的思想、道德、遭遇，还常常清晰地回忆起他的日常为人。孔子十分注意自己的举止仪表。在待人接物方面，事事处处做到有礼有节，言行适度，举动文雅，在衣食住行方面也养成了一些好习惯。例如，和乡下人一块饮酒时，喝完酒以后总是让年长的先走，然后自己才退出来。吃着饭的时候，不和别人交谈；临睡之前，不高谈阔论。
孔子既注重礼貌，又很强调要有真情实感。他很富有同情心。本来孔子好唱歌，但是遇到人家办丧事的时候，这一天他就不再唱歌了。在死了亲属的人旁边吃饭，他不曾吃饱过。他看见盲人、穿孝服的人，即使对方年轻，也一定站起来；路上碰到的也赶快迎上前去。一天，有位盲人乐师来见孔子，孔子赶紧迎上去。乐师走到台阶边的时候，孔子就告诉他：“这是台阶”。当走到席子边的时候，孔子就告诉他：“这是席子”。等乐师坐下以后，孔子又向他一一介绍屋子里的人，说：“某某坐在这里，某某坐在那里”。送走乐师以后，学生子张便问道：“这样不是太麻烦吗？”孔子回答说：“接待盲人就应该这样”。有一次马棚失火，孔子赶紧问：“伤着人了吗？”并不问伤没伤马。孔子的一个学生因事被捕，进了监狱。孔子并没有嫌弃他，认为“他虽然进了监狱，但并不是他的罪过”，还是把自己的女儿嫁给了他。
孔子也很爱惜动物。据说孔子养的一条狗死了，便叫子贡给埋起来。他对子贡说：“我听说，破帐子别扔，好埋马；破车盖儿别扔，好埋狗。我连车盖儿也没有，你拿我的破席子把狗盖上吧，别叫他脑袋露着啊！”
孔子很喜欢结交朋友。对于朋友之情，他很珍惜，就是和自己作风不同的人也不肯轻易绝交。他和原壤的交往就是如此。原壤是鲁国人，孔子早年的朋友，为人狂放，不拘礼节，思想作风和孔子很不同。可是孔子和他相处得很好，直到老年仍保持着密切交往。孔子给人的印象是谦和的，可是他对于认为应该做的事，便坚决地去做，百折不挠。他说：“看见道义上该做的事而不去做，这就是没有勇气”。他还提出“当仁不让于师”。