音乐课上师生正在欣赏

『壹』 音乐课上师生正在欣赏音乐，忽见一，学生埋头大睡老师叫醒他说，你听的是摇篮曲么学生面带愧色却不，失

:因为我被这首歌陶醉了。 ___________ 施主，我看你骨骼清奇，器宇轩昂， 乃是万中无一的武林奇才. 潜心修习,将来必成大器， 鄙人有个小小的考验， 请点手机右上角的采纳或者电脑上的好评，多谢。

『贰』 口语交际。 音乐课上师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他:“说你怎么把

1.老师这句话的言外之意是你不应该音乐课上睡觉。
2.解嘲的话是我完全陶醉在音乐当中了。

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『叁』 音乐课上，师生正在欣赏民歌《茉莉花》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《茉莉花》听成了

学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“我就是听成了摇篮曲”
老师这句话的言外之意是：你怎么睡着了
）如果你是那位学生，你将如何回答:因为我被这首歌陶醉了。

『肆』 音乐课上，师生正在欣赏小提琴协奏曲《梁祝》，

言外之意是讽刺他不认真听讲
这段曲子太优美了，我都被陶醉了

『伍』 音乐课上,师生正在欣赏歌曲

音乐课上,师生正在欣赏歌曲《让我们荡起双桨》，忽一见学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把 《让我们荡起双桨》 听成了‘摇篮曲’？学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“ 在摇篮里荡起双桨。”
(1)老师的言外之意是上课睡觉是不对的。
）如果你是那位学生，你解嘲的话是：__我梦见同学们在唱摇篮曲

『陆』 音乐课上，师生正在欣赏民歌《八月桂花香》，忽见彭鹏埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《八月桂花香》

？”彭鹏面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：（我是被八月桂花香晕的）

『柒』 音乐课上，师生正在欣赏《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成‘

却不失幽默的自我解嘲道：我被这美妙的音乐陶醉了。
1、老师这句话的言外之意是：你为什么在课堂上睡觉？
2、如果我是哪位学生，我解嘲的话是：这音乐使我太沉醉了，让我不知不觉沉醉其中。

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『捌』 音乐课上师生正在欣赏黄河大合唱老师互鉴一学生在埋头大睡，就叫醒他说，你怎么把黄河大合唱听了呀！

音乐课上,师生正在欣赏《黄河大合唱》,忽见一学生埋头大睡,老师叫醒他说：“你怎么把《黄河大合唱》听成了《摇篮曲》?”学生面带愧色,却不失幽默地自我解嘲：“ .”
（1）老师这句话的言外之意是：
（2）如果你是那位学生,你自我解嘲的话是：
答案：
（1）你怎么在课堂上睡觉 （2）我被这优美的音乐陶醉了.
我原来做过

『玖』 音乐课上师生正在欣赏四川民歌川江号子忽见一学生埋头大睡老师叫醒他说你怎么

言外之意：你怎么在上课睡着了
我解嘲的话是：老师今天我没有带音乐细胞 下次我一定把音乐细胞带上

『拾』 音乐课上,师生正在欣赏红安民歌<<八月桂花香>>,忽见大李正埋头大睡,老师叫醒他说:"你怎么把<<八月桂花香>>

你说呢...