先锋制服师生

『壹』 入党积子如何发挥先锋模范作用在构建和谐校园方面

(一)以人为本，营造和谐的校园氛围
和谐作为一种思想，是中华民族传统文化的精髓。延伸到校园，我们认为和谐校园，就是民主办学得到充分发挥，依法治校得到切实落实，各种积极因素得到广泛调动。这是我们学校管理的基点。
在具体实践中，首先学校施行“分工协作、层级负责、任务到人”的垂直管理责任制，坚持刚性制度约束与人性化管理的和谐统一，始终把师生的利益放在首位，把教师队伍建设放到重要位置。领导班子成员识大体、顾大局，大事讲原则，小事讲谦让，起到了重要的示范和导向作用。
其次，加强制度建设，依法治校。学校制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度，汇编成《学校管理章程》。许多重要制度都是经过反复修改，广泛征求意见，以教工大会形式通过后施行。这对进一步提高学校管理水平，激励广大教师教书育人的积极性起到了重要的作用，使学校工作有章可循，有规可依，纳入制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。
第三，加大校务公开力度，实行民主化管理。学校每年定期举行教工大会，事关学校的重要决定和决策都经会议表决通过，评优、晋职、基建、财务收支等，也给予教职工知情权、参与权和监督权，以全面营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。
(二)育人为本，造就学高身正之师
教师队伍的素质是提高教育质量和实施教育改革的关键。学校始终把建设一支师德高尚、素质精良的“学习型”教师队伍作为有效推进素质教育、大力提高教育质量的根本来抓。
1、弘扬师德，铸造师魂。师德是“灵魂”。学校以《中小学教师职业道德规范》为依据，制定了《临浦镇第一小学教师日常行为规范》和《临浦镇第一小学教师行为规范考核奖惩办法》，并以创建“教师行为规范达标学校”和“我为教师添光彩，我为教育增光辉”大讨论等活动为载体，强化师德师风建设，积极倡导“为人师表，敬业奉献，热爱学生，优质高效”的教师准则。同时，我们还通过加强党支部建设，鼓舞更多的教师发挥先锋模范作用。目前，学校有在职党员24人，有入党积极分子(申请人)人11人，共占非党教师的36.2%，从而打造了一支“身教”示范性强的教师队伍。2001年，学校艺术组被评为杭州市群体师德创优先进集体；2004年，学校成为杭州市人民满意度较高学校之一；2003、2004年，相继通过了萧山区教师行为规范达标学校考核。
2、多管齐下，铸炼师能。有了现代化的教育设施，更得有现代化的教师。为此，我们把进一步转变教师的教育教学观念当作首要任务，通过师资培训、校本教研、优师工程等途径，来打造一支业务过硬、素质全面的教师队伍。
(1)强化师资培训工作。学校按照上级规定，认真做好在职教师的继续教育工作，支持教师参加高学历进修，鼓励教师学习教育教学理论、先进的课堂教学方法和现代信息教育技术，从理念、技术层面上不断提升自己的素质。2005年，学校开始实施“名著研读”工程，规定每位教师每学期必须精读一本由学校购买的教育名著，并写出体会文章进行交流。
(2)强化校本教研活动。我校以反思型教研活动为载体，坚持从学校和教师教学中的实际问题出发，以解决实际问题、改进教育行为为目的，深入开展校本教研活动，构建起了同伴互助互进的教研平台。另外，还有计划地组织教师到余杭、富阳、杭州等地学习取经，并积极引进教学研讨活动，如“名师送教下校”、“新课程教学研讨”等，邀请教研员讲学评点，为校本教研注入了“专家引领”这股活水，让教师更直观地领略新理念带来的课堂教学变化。
(3)强化优师培养。我校组织了青年教师协作组，教导处、教科室领导分别负责带一个组，定期开展教学技能比武、课堂教学评优、教学案例评比等活动，以促进青年教师快速成长为优师。通过协作组活动，青年教师的整体素质得以迅速提高。两年来，有1人被确定为省农村小学骨干教师培养对象，2人被评为教坛新秀，其中1人为杭州市教坛新秀。有1人被评为区优秀教师，5人被评为区市级优质课教师，58人次在区级以上技能比赛中获奖。今年，又有5人评推荐为区教坛新秀候选人。陈益林老师获区品德与社会“我最满意的一课”评比一等奖，并到滨江、前进等地送教。

『贰』 新形势下如何发挥高校党员教师的先锋模范作用

1、首先，要发挥好党员个人的“先锋模范作用”，需先激发基层党组织活力，加强基层组织规范化、科学化建设。面对高校教师管理松散，教研室功能弱化的趋势，必须依靠基层党组织凝聚教师队伍。成立教学团队，每位教师党员加入一个教学团队，团队建设与党支部建设相结合。例如新闻学院开展 “国家形象环球采访”、“海疆万里行”等党员师生联合的品牌活动，激发了基层党组织的活力，发挥了模范作用，并取得良好成效。

2、其次，参与志愿服务，体现个人价值，提高党员身份的荣誉感。暨大党委在全校师生党员中深入开展“党徽伴我行”志愿服务，以志愿服务与社会实践的实际行动锤炼广大师生党员的党性，深化“两学一做”认识，切实提升党员意识、宗旨意识、服务意识和奉献意识，展现新时期高校党员新风采。

3、最后，时刻保持党员的先进性。党委召开不同层次的理论学习中心组会议，增强各级党委成员的理论修养和政治水平。通过举办“学习论坛”和“百年文化素质教育讲坛”，增强党员国家方针政策和国际国内形势的认识水平。

2015年，“暨南学习论坛”邀请了国家教育发展研究中心研究员马陆亭、中央对外联络部原副部长于洪君、中央党校蔡志强教授、厦门大学副校长邬大光教授、美国加州大学洛杉矶分校马国泉教授、广东省社会科学院院长王珺教授等就高校综合改革、“一带一路”战略、全面从严治党、高校干部队伍建设、十三五规划建设纲要等进行了详细的讲解。

(2)先锋制服师生扩展阅读：

共产党员的先锋模范作用就是要求党员要把执行党的现行政策，同坚持党的理想和按照《中国共产党章程》对党员的要求统一起来。

在中国特色社会主义建设的一切社会活动中，通过党员的骨干、带头和桥梁作用，影响和带动周围的群众，共同实现党的纲领和路线。共产党员无论何时何处在何条件下都要发挥先锋模范作用，这是对每一名党员的基本要求。

『叁』 江西先锋软件职业技术学院详细介绍学校怎么样

江西先锋软件职业技术学院是经江西省人民政府批准、国家教育部备案并纳入国家统一招生计划的民办普通高等院校。由中国软件百强企业——先锋软件集团联合中科招商创业投资管理有限公司、国家外专局中国国际人才交流基金会、江西省高新技术投资有限公司、南昌市政控股集团等单位共同创办。
学院座落于风景秀丽的南昌软件基内，占地面积近1000亩，建筑面积15万平方米，现有全日制在学校生5000余人。教学层次包括三年制高职、五年一贯制高职和自考专升本等，同时提供汽车驾驶、IT认证、定制培养等相关服务。
学院聘请原清华大学信息科学技术学院院长李衍达院士及中科院计算机所研究员倪光南院士为名誉院长。学院教师与集团工程师实现“双向兼职”，拥有一批在先锋集团长期从事软件研发且经验丰富、结构合理的专兼职教师队伍，并在国家外专局的支持下，每年还引进一批计算机类和语言类外教参与学院教学。
学院以就业为导向，提出“校企结合”的办学理念，突出“订单式培养”模式，倡导先有就业、后有招生、再有教学，根据市场和企业对人才的个性需求，举办了总裁IT助理班、印度软件工程班、航空服务班等特色班。学院采用网络教学、知识管理为先导的教学体系，在教学过程中强调产学研紧密结合，以多层次、开放式、国际化的办学模式，致力于计算机技术、软件工程、网络应用及IT服务等相关专业的人才培养。
学院倡导创业的激情、创新的精神和知识管理的学习理念，支持学生兴趣小组和各类社团，鼓励学生校园创业和参加社会实践，由政府官员、企业家和技术精英主持的各类讲座精彩纷呈，通过推行“十一工程”建设，培养“三好一专”（人品好、外语好、计算机好，掌握一门专业技能）的“IT银领”。
近年来，学生就业率一直保持在95%以上，大批毕业生进入到IBM、HP、DELL及联想、华为、中兴等国内外知名IT企业工作，以及全国政协办公厅、江西省委办公厅等政府与企事业单位工作。2008年，学院一次性有122名学生进入到IBM公司工作，在业内引起极大反响。
办学理念
“三好一专”：
人品好、外语好、计算机好、掌握一项专业技能。
“十一工程”：
1 、做一个诚实守信的人，每天写一篇日记；
2 、做一个健康快乐的人，每天锻炼一小时；
3 、做一个聪明智慧的人，掌握一门知识管理方法；
4 、做一个善于沟通的人，参加一个社团组织；
5 、做一个勤于学习的人，每月读一本好书；
6 、做一个富有团队精神的人，参加一个项目实践；
7 、做一个具有国际竞争力的人，掌握一门外语；
8 、做一个 IT 时代的人，掌握一系列计算机和网络技能；
9 、做一个掌握职业技能的人，有一本职业资格证书或职称；
10 、做一个具有综合就业能力的人，掌握一系列就业技巧和本领
教学设施
教学行政用房
学院占地面积 420 亩（合 280140 平方米），生均占地面积 62.13 平方米。校舍建筑面积 12 万平方米，其中教学行政用房为 8 万平方米，生均教学行政用房 17.76 平方米；宿舍用房面积 3.2 万平方米，生均宿舍面积为 7.1 平方米；图书馆及电子阅览室面积为 7531 平方米，生均面积为 1.63 平方米；均达到或超过了教育部教发 [2004]2 号文发布的《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的要求。
教学仪器设备
学校重视实践教学环节建设和教学现代化基础设施建设，普及了网络化教学，建有 15 个实训室，配有教学用计算机 480 台，教学仪器设备总值 2480 万元，生均教学仪器设备值 5507 元。拥有语音教室 516 座，多媒体教室 22 间，电子教室 85 间，每间电子教室设有 65 个网络端口，全校现有有线端口 15000 余个。师生人手一台笔记本电脑，学生可享受随时随地上网所带来的便利，学生对现代化设备的使用率很高。
体育运动设施
学院运动场地总面积达 13825 平方米，其中田径运动场为 5434 平方米，篮球场 8 个，面积为 4886 平方米，小型足球场为 1368 平方米，另外还有网球场、排球场、羽毛球场、室外双杠练习场等。体育设施齐全，中小型体育器材的总价值为 102290 元。
实训设备
校内实训条件
学院现有 15 个校内实训室，涵盖全院 14 个专业。这些实训室是： IBM 实训室、企业信息化实训室、校务通实训室、 LINUX 实训室、电子政务实训室、构件库实训室、嵌入式实训室、 ITS 实训室、电脑艺术实训室、网络化教学实训室、办公自动化实训室、会计电算化实训室、电子商务平台实训室、营销实训室、服务外包实训室。
各实训室配有先进的计算机及其配套仪器、设备，确保实训教学的正常进行。
校外实训基地
学院充分利用校企融合的优势，依托先锋软件集团，在南昌高新区设立了与专业培养目标相适应的校外实训基地。另外还和北京软通动力信息技术有限公司武汉分公司、江西电信有限公司南昌市分公司、中国江西国际经济技术合作公司、韩国首尔国际游戏学院（株）、台湾耀华信息股份有限公司、深圳莱斯达航空服务集团有限公司等 8 个企业单位建立了稳定的实习实训基地，各实习基地常年接纳学生实习，同时也帮助学校修订教学计划，各实训基地均签订实训协议，并根据实习情况安排学生就业。学生能参与各企业的实际生产岗位实习，实习效果良好。
办学定位
1 、学院的办学宗旨：立足行业、面向市场，通过实施“十一工程”，培养“三好一专”（人品好、外语好、计算机好、掌握计算机方向的一门专业技能）的高质量实用型软件技术人才。
2 、学院的办学定位：以服务为宗旨，以就业为导向，坚持产学研结合，提高教学质量和办学效益；以学历教育为主，非学历教育为辅，采用全日制和非全日制相结合的教育形式；培养高质量实用型的软件技术人才，服务于江西经济社会发展和我国 IT 产业的发展。
3 、学院的第一个五年（ 2006-2010 年）发展规划：在规划期内先锋学院办学条件和办学水平的各项指标达到教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系》中优秀等级所规定的标准。建成一所符合现代高职教育要求，全日制在校生规模达到 8000 人左右，具有良好办学条件、制度健全、管理规范、享有社会知名度、办学特色鲜明、以软件技术类专业为主体的国内一流示范性软件职业技术学院和国家级示范性高职院校。
4 、学院的人才培养目标：以服务为宗旨，以就业为导向，主动适应市场，形成了以软件技术为基础，以计算机应用为特色的，工、文协调发展的专业体系，培养就业能力强，质量高的实用型软件技术人才。在教学中提倡“教的都是新的，学的都是用的”教育思想观念，以专业建设为龙头，深化教育教学改革，坚定不移地走产学研结合的道路；坚持科学发展观，学院规模、结构、质量、效益统一协调进步，快速发展；在教学模式上，坚持特色创新，网络化教学，订单式培养，公司式实习，鼓励学生自主创业，为我国社会主义经济建设服务，为江西在中部崛起培养急需的软件技术人才。
5 、教学中心地位：学院坚持以教学为中心，成立了以院长为主任，教学副院长为副主任的教学工作委员会，教务处以及各个分院教学管理干部具有丰富的教学经历和管理经验。学院建立了院长负总责，分管院长具体指挥，教务处负责计划、协调、调控，督导专家负责检查、监督、评估，各个分院院长对本院各个教学环节及教学质量负总责的教学管理体制。院领导班子成员经常深入课堂、实验、实训、实习场所听课、检查，定期召开教学工作会议，安排布置教学工作。学院每年都要进行青年教师课堂教学竞赛，奖励先进，及时表彰；年末，对整个学年的教学工作进行总结分析。学院还建立了学生评教、教师评学和专家评教，人资部门定期考核相结合的教学质量控制体系。对教学工作中的各个环节提出了严格的要求，确保学校良好的教学秩序，教学质量稳步提高。
学院制定了向教学、教师倾斜的分配政策。在教师职称评定、评选先进和年度考核中实行教学质量一票否决制。学院经费主要用于教学并逐年增加。
教师教书育人，热爱本职工作，全身心地投身教学，积极进行教学方法与教学手段的改革，注重学生创新精神和实践能力的培养，形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。
江西先锋软件职业技术学院发展规划
坚持以市场需求为动力，以产学合作为途径，以就业为导向，努力打造办学特色鲜明的高职教育品牌。
（一）、发展总目标
在规划期内先锋学院办学条件和办学水平的各项指标达到教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系》中优秀等级所规定的标准。建成一所符合现代高职教育要求，全日制在校生规模达到 8000 人左右，具有良好办学条件、制度健全、管理规范、享有社会知名度、办学特色鲜明、以软件技术类专业为主体的国内一流示范性软件职业技术学院和国家级示范性高职院校。
（二）、发展具体目标
1 、教学发展
（1）办学形式。形成全日制、非全日制、网络教育、短期培训兼备的多层次、多规格、多形式办学格局，成为 IT 行业的高职教育基地和职业技术培训。
（2）办学规模。 2010 年全日制在校生规模达到 8000 人，各类培训 10000 人次，形成以高职教育为主的信息技术产业的技术教育体系，在高职教育的教学研究、科研开发和人才培训方面在国内处于比较领先地位。
（3）专业设置。适应市场需要，建设特色专业，形成软件技术为主体专业和计算机信息管理、计算机应用、计算机网络技术、电子商务其它类专业共同发展的高职教育体系。重点建设行业和社会发展需要的电子政务、电子商务、服务外包、 IT 助理等专业，将专业建设和经济建设主战场紧密联系在一起，推动优势专业和特色专业的发展，开拓市场需要的新专业。设置专科专业 30 个左右，专科专业中争取 5 个列入国家级示范性专业， 10 个成为省级示范性专业。
（4）课程建设。建立以职业素质和综合职业技能培养为主线的，具有高等职业教育特色的综合性、应用性课程体系。分期分批进行精品课程建设。 2010 年所有课程全部达到合格课程标准，争取建成 10 门省级精品课程，其中 5 门为国家级精品课程。组织编写具有高职教育特色的教材， 80 ％的课程使用高职特色教材。
（5）师资队伍。推进“人才强校”战略，抓住引进、培养、使用、评价、管理和激励等环节，建立健全科学合理的人才工作体制和运行机制，确保学院的可持续发展。进一步调整师资结构，提升教师队伍素质，重点建设“双师型”教师队伍和在学科领域有一定知名度的高水平的学科专业带头人队伍。到 2010 年，专任教师 400 名，其中硕士学位比例达到 50% ，博士学位达到 10% ，副教授或副高职称达到 30% ，正教授达到 20% ， 80% 以上的专业教师成为“双师型”教师或具有双师素质。
（6）实践教学。加强校内校外实践教学基地的建设，加大投入，不断更新教学仪器设备，提高仪器设备的现代科技含量。精心设计实践教学体系，改革实践教学内容，增加智力含量和创造性含量。重点建设办公自动化实训室、网络实训室、信息安全实训室、电子商务实训室、嵌入式实训室、影像动画实训室等校内实训中心，做到每个专业都有一定规模的校内实训基地。校企共建，加强校外实训基地建设，每个专业有 3 — 4 个校外实训基地。
（7）教学改革。全面实现教学管理的科学化、规范化、网络化，完善并切实实施教育教学全过程质量保证体系，加强教学质量的监督，完善以就业为导向原则的教学管理工作体制。完善学分制管理制度；完善以能力为本位的课程体系和实践教学体系，切实实施“双证书”制度；开展专业主干课程的质量标准研究，深入进行教学内容和教学方法改革；采用现代教育技术，进一步推进多媒体网络化教学；按市场经济原则创新管理体制、运行机制和管理制度，深化收入分配制度的改革，促进教育教学质量的提高。
（8）教学研究。加强培养模式和培养途径、专业设置和课程设置、教学内容和教学方法改革、师资队伍建设和实践教学体系建设及学生管理和教学管理等方面的研究，探索提高学生综合职业技能的教育思想体系、教学内容体系、条件保障体系、组织实施体系和教育评价体系建设，使科研为提高教学质量服务。
（9）、科研工作。通过加强学院与集团公司及其他 IT 企业的校企合作，促进内部员工双向兼职的“双职双薪”的概念，即公司的软件工程师到学院兼职教学，学院的专职教师到公司兼职从事软件开发与市场推广。实施“紫阳湖计划”，打造“百千万工程”，争取通过 5 年时间，引进 100 家 IT 企业，开展 1000 个项目的合作，培养 10000 名 IT 实用型人才。同时完成 5-10 个国家级科研课题，完成 15 项省级科研立项。
（10）产学合作。加大产学合作力度，提升产学合作举办分院、专业及合作开展订单教育的数量和规模，合作共建实训基地，合作进行技术开发和产业化，合作开展岗位培训和继续教育，形成多内容、多形式、多模式的产学合作格局，使产学合作办学成为学院的基本办学模式和办学途径。充分发挥发展规划委员会和产学研合作委员会等产学合作组织的作用，充分发挥各专业教学指导委员会和从企业聘请的特聘学科带头人、特聘教师在专业设置、制订教学计划和教学大纲、课程建设等方面的作用。
（11）馆藏图书。提高高职适用图书的比例和图书文献利用率，实现图书馆现代化。积极推进馆藏载体现代化，图书馆与教育科研网联网，能进行网上查询。电子阅览室能网上浏览，阅览室及自修室的座位 500 席。馆藏图书（适用图书） 60 万册以上，开架率达到 100% 。到 2010 年建成与有关高校资源共享的可容纳 200 万册电子图书、 1000 种电子期刊。
（12）教学技术。全面推进网络教学进程，促进教学手段及教学管理手段的现代化。实现有线互联网和无线互联网覆盖整个校园，建成学院校务通办公管理系统，教学管理系统、学生管理系统、招生管理系统、校园一卡通系统等内部管理系统。 2010 年实现全院 90% 以上课程运用电子教室进行网络教学，其中 80 ％的课程建有网络课件辅助教学。
（13）学生工作。树立以学生为中心、关心学生、服务学生的观念，健全完善“三好一专、十一工程”培养模式。完善奖学金，困难补助、助学贷款等学生工作各项制度；注重学生道德规范的养成，树立社会主义的荣辱观；加强院内各种人文社科类讲座和学生科技、文艺体育社团的指导，确保其正确的政治导向，并形成积极向上、生动活泼的校园文化氛围。
（14）就业工作。切实把就业工作摆在突出重要位置，加强毕业就业工作的指导与跟踪调查，依托校园网建立并用好用人单位人才需求信息库，办好企业进校召开的大型招聘会，努力为毕业生踏上岗位、适应社会提供各方面的优质服务，确保每年的就业率不低于 90% ，力争每年都达到 95% 以上。
2 、精神文明建设
（1）校园文明。加强社会主义精神文明建设，积极开展文明处室、文明系部、文明班级、文明寝室的创建活动，倡导社会公德、家庭美德和职业道德，努力使学院成为省级文明单位。
（2）校园文化。树立“创业创新、知识报国”的学院精神，并按照这一精神，相应地形成校训、校歌、校旗、校徽。提升校园空间的文化品位。广泛开展融思想性、知识性、创新性、趣味性于一体的科技文化活动，继续多方面创造条件，为学生搭建展示青春风采的舞台。通过努力，形成具有鲜明特色的校园文化。
3 、基本建设
在规划期内，建设学生宿舍三幢，教学楼一幢和体育馆、学生活动中心、实训大楼、大学生创业中心大楼等，使新校区总建筑面积达到 20 万平方米以上，建成按在校生 8000 人规模建设的现代化新校区。
江西先锋软件职业技术学院领导简介
1 、李衍达：先锋学院名誉院长。出生于 1936 年， 1959 年毕业于清华大学， 1979-1981 年，作为中国第一批赴美访问学者在麻省理工学院作学术访问，1995-2001年，担任清华大学信息科学技术学院院长。现为中国科学院院士、国务院学位委员会委员、中国自动化学会理事长、清华大学校学术委员会主任、教授、博士生导师，以及江西省经济发展与信息技术顾问、南昌市信息化领导小组专家顾问、先锋软件股份有限公司顾问。
李衍达院士长期从事信号处理理论及地震勘探数据处理方法的研究。他研究的仅用相位谱、幅度谱或附加部分时域采样点恢复有限长离散信号等问题，在信号重构理论及算法的研究上达到了国际先进水平。他将新的信号处理与模式识别方法用于地震勘探数据处理，取得了开拓性成果。
李衍达院士发表了《信号重构理论及应用》、《信息世界漫游》、《信息与生命》等多部著作和论文，先后获得国家自然科学奖、国家教委科技进步奖、北京市科技进步奖及教学成果国家特等奖等。
2、倪光南：先锋学院名誉院长。出生于1939年，浙江镇海人，1961年毕业于南京工学院（现东南大学）， 1981-1983年在加拿大国家研究院作为访问学者。现为全国政协委员，中国中文信息学会理事长、中国软件联盟副理事长、中科院计算所研究员、博士生导师，以及南昌市信息化领导小组专家顾问、先锋软件股份有限公司顾问。 2004 年 3 月，应邀担任先锋学院名誉院长。
倪光南院士自大学毕业后到中科院计算所工作，几十年来一直从事计算机及其应用领域的研究与开发，曾参与我国自行设计的第一台计算机的研制。 1984-1999 年期间，担任中科院计算所公司 ( 联想集团前身 ) 和联想集团首任总工程师，首创在汉字输入中应用联想功能，主持开发的联想式汉字系统、联想系列微型机，分别于 1988 年和 1992 年荣获国家科技进步一等奖。 1994 年被遴选为首批工程院院士。
倪光南院士近年来致力于在中国推广 Linux 和有自主核心技术的、非 Wintel 架构的网络计算机（ NC ）， 是我国发展具有自主知识产权的 IT 产业的灵魂性和旗帜性人物。

『肆』 关于如何发挥学生党员先锋模范作用的调研报告 详细�0�3

这就必然决定了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。然而学生党员作为党组织中的一个特殊群体，是优化党员队伍结构的新生力量，也是加强党的建设的重要力量。大学生是未来现代化建设的主力军，而最终大学生党员则将成为这支主力军的领导者。由于学生党员是大学生队伍中的优秀分子，其一言一行都代表着党在大学生心目中的形象。因此，如何发挥学生党员的先锋模范作用将成为高校学生党员建设的重点，针对当前学生党员的现状，如何体现好、发挥好学生党员的先锋模范作用，直接关系到党对青年学生的吸引力，更关系到青年学生将来能否承担起党和国家赋予的历史重任。因此，支部以学习实践科学发展观活动为契机，通过在全学院范围内的调研活动，力求找到限制学生党员发挥学生党员先锋模范作用的瓶颈，解放思想、实事求是，切实加强学生党员的模范带头作用的发挥。 调研活动主要通过学生党支部的集体讨论以及学院团委辅导员和学生党员、骨干深入到普通同学中，与同学面对面的交流、探讨。经过广泛的调研活动，最终得出了限制党员模范先锋作用发挥的一系列问题。 一、学生党员发挥先锋模范作用的重要意义 1、发挥学生党员先锋模范作用是深入贯彻科学发展观的必然要求。高校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要基地，大学生是中国特色社会主义建设的生力军，充分发挥学生党员的先锋模范作用，是进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要举措。 2、发挥学生党员先锋模范作用是建立学生党员先进性教育长效机制的必然要求。党员的先进性只有通过发挥党员的先锋模范作用才能充分体现出来，学生党员先进性教育长效机制的建立必须要通过学生党员在日常学习、生活、工作中发挥先锋模范作用来实现和保障。 3.发挥学生党员先锋模范作用是进一步提高大学生综合素质的必然要求。实 现中华民族的伟大复兴是时代赋予当代大学生的崇高历史使命。每一个大学生，都要树立起崇高的理想和坚定的信念，努力学习，自觉成才，尤其是大学生党员，要在“胸怀祖国，服务人民”的追求中，带动同学，服务同学，把全体学生凝聚到事业发展中来。 二、大学生党员的特点 大学阶段对人的一生来说是非常重要的一个时期，由于生理、心理及参与社会实践等因素的原因，在整个党员队伍中，学生党员是最纯洁的部分。而就整个大学生群体来说，他们又是最优秀的部分。 （一）大学生党员了解学生，是师生之间良好的沟通渠道 由于现实状况所限制，教师与学生之间的沟通存在越来越大的障碍。而师生之间沟通缺乏正是造成校园不和谐的一个重要因素。现在虽然学校建立了系统的思政辅导员制度，本质上没有真正达到教育部规定的思政辅导员与学生 1/200 的比率水平，教师难以对全部的学生做到彻底的了解。而学生党员来自学生，他们都处在同一年龄阶段，有着同样的思想，同样的需求，更明白他们自身碰到的困惑与问题，对学生的心态的掌握更是准确。所以学生党员在一定程度上可以弥补学校管理上的缺陷，使之成为一条教师了解学生、管理学生、服务学生的良好渠道，使学生在日常的学习与生活中产生的问题能较好地反映到学校的管理层。同时，学校的方针政策、学校的管理理念能通过学生党员在学生中得到有效的执行，为构建良好的学校和谐氛围服务。 （二）大学生党员是大学生中的精英，是起表率作用的良好载体 在各学院忠，一般党员的人数占20%左右。而这部分大学生党员的思想觉悟、学生成绩、社会活动能力都是整个大学生群体的突出者。从学生方面来说，学生对入党有很强的积极性。在校期间入党，是学生综合能力的体现，是学生做出的成绩得到学校肯定的体现，是学生增加就业机会的一个重要因素。特别是毕业后想到政府部门或事业单位就业的学生，党员身份是他们能否进入理想单位的一个重要筹码。从学校方面来说，只有那些学生中的优秀分子才有可能被吸收到党员队伍中来。所以学生党员必须是在学习上名列前茅，具有较扎实的专业知识；在学生心目中具有较强的威望，在民意测评中得到较多同学的认同；在思想上具有较高的思想觉悟，对党的基本理论、基本路线，对改革开放的基本国策都给予充 分的肯定。正是由于大学生党员在各个方面都较为突出，使其有可能在同学中起到表率和示范作用。 三、学生党员存在的问题 （一）党员发展的数量与发展的质量不和谐； 近几年来，学校学生党建正步入一个快速发展阶段，学生党员发展力度大大增强。目前被考察的对象人数远远超出正式党员、预备党员的人数，考察工作难度加大。学生党支部把发展党员的人数作为衡量支部工作开展的成效，大力发展学生党员，但由于正式党员的有限，支部在吸收新党员时，很难对学生的思想进行深层次的了解，考察发展工作在一定程度上缺乏规范化和系统化，出现了一些“重发展轻培养”、“重数量轻质量”、“重学生干部轻一般学生”的不良现象。甚至在一些党支部中出现这样的提法：“可发展可不发展的，要发展；迟早要发展的，早发展，有缺点留在党内来解决。”结果一路赞歌，考察不严，匆忙发展，留下隐患。这些现象无疑使学生党员的质量大打折扣。 （二）入党前的教育和入党后的教育不和谐； 目前，在学生支部中普遍存在着“重入党前的发展，轻入党后的再教育”的现象。然而，学生在党员发展之前仅有党课教育，其他系统的理论教育是没有的。也就是说学校的入党积极分子的教育体系不完善，直接导致了发展党员后，学生党员理论素质普遍较差，在发展前，仅仅是对发展对象进行重重工作能力，参加党校培训，但发展后又忽略了党员的再教育工作，导致了部分党员“入党之前拼命干，入党之后松一半”，党员先锋模范作用随之不再成为其追求标准，一些思想上深层次的问题也就暴露出来了，思想上麻痹，行动上松散，学习成绩直线下滑，甚至出现一些违法违纪现象，大大损害了党在学生中的形象。 （三）部分学生党员政治修养不高，理论知识贫乏； 政治修养是否合格是衡量一个学生是否已符合党员条件的首要标准。在现代社会高校校的学生党员没有经历过各种各样的政治斗争，因而不大注重政治修养的提高，造成有些学生党员政治意识淡薄、政治观念淡化、政治素质下降、政治敏锐性退化。对改革攻坚阶段中所必然出现的一些新旧交替、新旧长消的复杂情况，缺乏正确的政治立场、观点和认识，导致共产主义理想、信念模糊，全心全意为人民服务的思想根基不牢。理论知识是共产党员加强党性修养的根本任务， 是保持共产党员先进性的一个重要保证。现在大部分学生党员政治理论学习的自觉性不强，把理论的学习看作一种纯粹的形式，当作一种机械的学习，导致党的理论知识非常贫乏。在与学生党员的谈话中，我们甚至发现，个别学生党员连“三讲”和“三个代表”重要思想以及科学发展观的含义，党的性质与宗旨之类最基本的理论知识都不清楚，可以说作为一个党员是不称职的。 （四）党员先锋模范作用发挥不够，整体影响尚不明显 学生党员应该在群众和集体活动中发挥先锋模范作用。总体上看学生党建在“进口”上把握较严，但有些学生入党后并不意识到自己党员的形象，不以党员的标准严格要求自己，在群众和集体中发挥的先锋模范作用不够；学生党组织的整体影响也不明显。在校园中活跃的各种群众性社团活动中，学生党组织的声音较为低沉，学生党员在各种学生活动中发挥的作用有限。 四、解决方式 （一）学生党员的角度 首先，要引导学生党员在思想上提高对学习的认识，明确自己的首要任务是刻苦学习，掌握过硬的专业知识，不断拓宽自己的知识面，全面发展，自觉地把自己培养成高素质的社会主义事业的建设者和接班人。古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，说的就是学习的重要性。学生党员只有学好了文化知识，才能更好地全心全意为人民服务。这就要求学生党员不仅要有明确的学习目的、端正的学习态度，还要有良好的学习方法，较高的学习效率；不仅要上课认真听讲，按时完成好老师布置的各项学习任务，还要在课外主动学习，探索一些自己感兴趣的学习领域，如计算机、美术、音乐等；不仅要认真学习好本专业的知识，还要学习好相关专业的知识，以拓展知识的宽度和深度，完善知识结构；不仅要能够吸收已学的文化知识，还要勤于钻研，善于思考，勇于创新。这样，学生党员在不断加强自身个人文化修养和帮助学习上有困难的同学的过程中，其党员的先锋模范作用充分得以发挥，使学生受到这种良好学习氛围的感染，共同进步。 第二，随着改革开放的深入和社会主义市场经济的逐步建立和完善，人们的生活水平有了很大的提高。生活方式、价值观念的多元化为各种思潮的产生、泛滥提供了生存环境。发挥学生党员的先锋模范作用首先要坚定立场，就是要坚定马克思主义的政治立场，旗帜鲜明地支持一切符合马克思主义立场的事情，毫不 留情地反对一切违背马克思主义立场的事情。其次要坚定共产主义信仰，树立共产主义的远大理想和为共产主义事业奋斗终身的决心。此外，要科学地理解共产主义事业的长期性、艰巨性，正确对待在这个过程中出现的有关问题。学生党员在认真学习和积极宣传党的先进思想、政治理论的基础上，要从实际出发、发挥带头作用，勇于实践“三个代表”重要思想，积极参加社会实践，在实践中检验所学的理论知识，并不断提高自己的思想修养和理论水平，树立正确的世界观、人生观、价值观，使自己成长为一名合格的共产党员，真正做到“内强素质，外塑形象”。同时还要结合实际，借助各种生动活泼的活动形式，在同学中发挥其在政治上的先锋模范作用。例如：学生党员可以在团支部的民主生活会上，针对每期的主题，结合有关政治理论知识，谈一谈个人心得体会或者感想，让同学们既能从真实的实际生活中感受到生活的变化、祖国的强盛和社会主义事业的旺盛生命力，又能帮助同学们了解和增加有关理论知识，增强对共产主义的信心。 第三，学生党员要密切联系群众，充分发挥桥梁纽带作用，要热爱和关心集体，顾全大局，树立榜样作用，带动同学共同建设好集体，增强集体的凝聚力。既要与同学搞好关系，又要帮助同学解决在学习、思想和政治上的问题，与同学共勉，共同进步。大学四年，对于大学生来说，是非常宝贵而美好。在这四年中，同学们朝夕相处，所以，学生党员尤其应重视在生活中发挥其先锋模范作用。学生党员应当注意和同学们保持良好的关系，通过平时生活中的点点滴滴，融洽与同学的感情。此外，学生党员还应注意观察，及时发现同学在生活中存在的问题，并想办法帮助解决。如外地学生在本地亲朋好友少，学生党员应多与他们接触、谈心，并有针对性地组织一些活动来排遣他们的思乡之情，消除他们的孤独感。 第四，学生党员要自觉遵守党的纪律，遵守校规校纪，在同学中起模范带头作用。同时，面对一些违反校规校纪的现象，要敢于挺身而出，坚决加以阻止。学生党员在工作中要时时刻刻体现出共产党员的先进性。今日之大学生，必将成为祖国各条战线的中坚和骨干，不少人将成为各级各类领导。他们的领导能力，工作水平直接关系到祖国和人民的命运。在大学里，有许多的学生组织和社团，这些组织和社团为学生们提供了施展身手的好去处。学生党员应该利用这些锻炼的机会，努力培养自己的工作能力。工作能力也是大学生综合素质的体现。应本着为同学服务，对组织负责的原则，在实践中培养自己的交际能力和应变能力， 为以后在工作岗位更好地施展自己的才华奠定坚实的基础。 第五，学生党员要牢固树立全心全意为人民服务的思想。在学校这个环境里，为人民服务指的就是为同学们服务。这就要求学生党员要从点滴做起，吃苦在先，享乐在后。例如，发现同学在学习、生活上有困难时，应热情给予帮助；发现同学思想上有疙瘩时，应主动给予开导；遇到个人与同学利益发生冲突时，应先人后己。学生党员的先进性作用正是通过此类看似微不足道的事情体现出来的。另一方面，同学们也从中对学生党员的良好形象有一个最直观的认识，从而有利于提高党和党员在同学们心中的影响力。 （二）学生党支部的角度 学生党支部在培养党员的工作上，肩负着重要的使命。要切实加强对学生党员的教育管理，进一步发挥学生党员的先锋模范作用 学生党员先锋模范作用的发挥是一项系统工程，各级党组织和党员干部都肩负着培养教育的职责，要积极探索大学生党员管理的新机制、新办法，以提高素质、增强党性、发挥作用为目标，建立健全新形势下大学生党员长期受教育、永葆先进性的长效工作机制。 （一）加强学生党支部建设 党总支是学生党员发挥先锋模范作用的主要责任者，要把发挥学生党员先锋模范作用纳入党总支目标管理工作计划，建立明确的目标责任制，统筹本单位学生党员的教育和管理工作。各党总支要根据学生党员的数量，及时建立相应的党组织，加强大学生党支部的建设。学生中正式党员达到3 人以上的班级，应及时成立学生党支部，坚持把大学生党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。党总支要加强对学生党支部的精力投入和工作指导，注意发挥学生党支部的积极性、主动性和创造性，使大学生党支部成为带动学生班级团结进步和开展思想政治教育的坚强堡垒。 要选好配强大学生党支部书记。坚持选拔政治素质好、群众威信高、工作能力强、热心于党务工作的优秀学生党员或党员干部、党员教师作为学生党支部书记的人选。重视对大学生党支部书记的培养，不断提高他们的思想政治素质和业务水平。注重发挥大学生党支部书记的作用，安排他们更多地参与学生事务管理工作。 要健全组织活动机制。参加党组织活动是学生党员增强党性修养和提高政治觉悟的重要途经。各级学生党组织要重视抓好组织生活的规范化和教育效果的提高，不断改进组织生活的形式，拓展组织生活的内容，使组织生活的形式和内容更符合学生党员的实际，做到生动活泼，内容丰富。 （二）完善学生党员教育管理制度 各级学生党组织要构筑全方位、多渠道、多层次、系统性的思想教育体系，夯实教育机制。在教育过程中，一是注意教育的方向性。要从增强学生党员在学生群体中的凝聚力、影响力和渗透力上入手。二要注重教育内容的实效性。在教育内容上要强化党员意识，明确党员应尽的责任和义务，在专业学习、科学研究、发明创造等方面走在大学生的前列。三要结合校风学风建设现状和大学生学习成才的主要任务，在学生党员中开展“学生党员如何体现先进性？”、“大学生党员形象应该是怎样的？”、“学生党员如何知行合一，为提升校园文化和优化校风学风作贡献？”等专题讨论，使学生党员自觉实践“三个代表”重要思想和科学发展观，带动全体学生共同进步。 要保证学生党员更好地发挥先锋模范作用，离不开规范的管理。只有制度和机制健全了，对学生党员的教育管理才能到位，学生党员发挥先锋模范作用的内驱力才能得到增强。各级学生党组织要结合本单位实际情况，积极探索和建立学生党员的教育制度和保障机制，要在调查研究的基础上，制定出行之有效的管理制度，突出制度的针对性，不断完善和改进学生党员教育管理工作。要根据学生党员的特点健全学生党员理论培训制度，落实“三会一课”制度，加强对学生党员的考核考察，不断完善融教育、管理和监督于一体的党员民主评议制度，健全目标管理制度和群众监督制度。 （三）强化学生党员的实践锻练 各级学生党组织要充分发挥学生党员在日常工作和生活中的实践锻炼，以及在关键时刻、重大活动中的骨干带头作用。要组织大学生党员参与学生思想政治教育和学生事务管理服务工作，选拔他们参与学生班级、学生社团及学生社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的教育管理工作，扩大他们在学生中的影响力和号召力，达到“发展一个党员、带动一批学生”的效果。 各级学生党组织要引导并创造条件，让学生党员在实践中展示和发挥先锋模 范作用。在“网上青共校”、“党的理论学习室”、“党员示范宿舍”的基础上，继续拓展学生党建工作的空间，做到学生在哪里，党建工作就覆盖到哪里，党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用就发挥到哪里。各级党组织要积极探索，大胆创新，开展富有特色和可操作性的主题实践活动，提升学生党员思想政治素质，加强学生党员能力建设，为学生党员更好发挥先锋模范作用夯实思想基础和能力基础。 （四）健全学生党员考核体系 建立健全科学、规范的学生党员考核体系，是做好学生党员教育与管理的重要保证。各级学生党组织要结合各自的实际，每年对学生党员进行一次综合考核。可以采取学生党员述职述学与群众民主测评相结合、定性分析与定量分析相结合、学生党员自评与组织鉴定相结合等方式进行考核。考核结果可以作为预备党员能否按期转正以及评先评优、民主评议党员综合定格的主要依据。 大学生是祖国的未来和民族的希望，他们的素质关系到党的前途和命运，关系到现代化建设的成效，作为党员队伍中一个特殊而又重要的群体，学生党员肩负着崇高而艰巨的历史使命。各级党组织要切实增强责任感和使命感，采取有力措施，深入宣传发动，加强管理，务求实效。 总之，学生党员应该从政治、学习、工作、生活等各个方面严格要求自己，充分发挥先锋模范作用，以饱满的热情，良好的学风和扎实的工作来实践自己的承诺，学习实践科学发展观，永远保持党员先进性。 农学院 学生第一党支部 2009.4.4

『伍』 红领巾心向党，从小学先锋 作文

“准备着，为共产主义事业而奋斗！”“时刻准备着！”随着这句熟悉的口号，我们成为了少先队的一员。红领巾伴随着我们，见证我们的成长。
红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。我们每天都佩戴和爱护它，为党增添新的荣誉。和战争年代的少先队员们相比，我们和平时期的队员们是多么幸福呀！我们坐在明亮的教室里学习，不必为饥饿而烦恼；我们走在整洁的马路上，不用担心炮弹从天而降；我们站在开满鲜花的大地上，沐浴着阳光；睡梦更加甜蜜，黑夜里不再害怕。祖国的发展与富强，给予我们生活的安定与和谐。在入队仪式上，我们庄重地宣誓：“以我所能，为祖国、为家乡、为集体尽责任！决不向困难低头！”看着鲜艳的五星红旗飘扬在学校的上空，我感到无比的骄傲与自豪——我是一名中国人！
记得5·12大地震时，昨天还是一片如花似玉的景象。一坐繁荣昌盛的城市。一场突如其来的8级大地震毫不留情的摧毁成一望无际的废墟。数万人的生命就在那一瞬间一命呜呼！那美丽的一切突然从天堂变成了地狱。地震虽然已经过去了，然而地震留下的巨大损失还在延续。。灾区人民没有吃，没有穿，没有住。我的心头不知不觉涌上了一股心酸。
我们学校为此沉痛的降了半旗，还组织大家捐款。同学们把零花钱都拿了出来。最后，捐款值高达10万多元。“玉树不倒，青海常青。”这句话感动着每一位师生。
红领巾心向党，从小学先锋。诚实、勇敢、活泼、团结……

『陆』 中国共青团员应如何在创建和谐校园中发挥先锋模范作用

中国共青团员应如何在创建和谐校园中发挥先锋模范作用

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！构建和谐校园是一个目标，一个过程，也是一种状态。学院的各项事业得到不断发展，这就需要我们同心同德、齐心协力、共同努力。

作为共青团员和党员，应该在构建和谐校园中起到先锋模范作用。共青团作为共产党领导的先进青年的群众组织，其最终目标是构建和谐的社会主义，言外之意，就是构建和谐校园，这就需要我们这一代青年担任起建设和谐校园的重任，努力学习专业知识，使自己成为一名有理想、有文化、有道德、有纪律的当代新青年。

而作为一名党员，更应该在构建和谐校园过程中发挥其先进性，应该做到以下几点：一是处理好人际关系。和谐校园的人际关系应该是“民主平等，团结协作”的关系。党员应该用党内民主，用同志情怀促进人格平等，做团结的榜样和协作的楷模。二是处理好师生关系。在和谐校园的师生关系中，教师应该做到“热爱学生，甘为人梯”。三是构建一个和谐的工作氛围。和谐校园的工作氛围应该是“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，而党员应该是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的先锋。四是构建良好的育人环境应该是“管理有序、运转协调、安全稳定”。而党员应该在管理有序中发挥核心作用，在运转协调中发挥传导作用，在安全稳定中发挥骨干作用。五是加强校园人文精神建设。

总之，我们大家要通过大力宣传“厚德、笃学、求实、创新”的校训，把“和谐校园”作为一种形象来树立来打造，作为一种文化来发展，以改革促和谐，一发展增和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐。学院的发展靠全体教职工和各级干部的共同努力。人人关心学院成败，事事影响学院现象，尤其作为一种问题来关心学院发展。共青团员和党员必须以良好的精神状态投入到学校的各项工作中，在院党委的正确领导下，坚持科学的发展观，及时解决、改进工作中存在的各种问题，坚持与时俱进的精神状态，树立与时代同步、与实际符合的全新发展理念，把握规律性，富于时代性、创造性，努力构建和谐校园，推动学校全面协调可持续发展。

『柒』 部队举行的先锋杯是什么级别

从名称上看，好像是一个球类比赛，一般是篮球比赛的名称。级别可能是团、师、军级的水平。你提供的信息太模糊，比较难以回答这种提问。

『捌』 大学生党员在构建和谐校园中如何发挥先锋模范作用

江苏农林职业技术学院 吴林燕 大学校园作为和谐社会的一个组 成部分，肩负着向社会培养和输送高 素质人才的重任，是促进社会主义和 谐社会建设的一支重要力量。大学生 是祖国的希望，大学生党员作为党员 队伍中一个特殊而又重要的群体，肩 负着崇高而艰巨的历史使命。大学生 党员思想先进，学习成绩名列前茅， 工作上起着榜样、带头作用，生活上 严于律己，建设和谐校园需要他们发 挥应有的作用。因此，大学生党员在 建设和谐校园中如何发挥先锋模范作 用无疑具有重要的理论研究价值和现 实意义，其先锋模范作用的发挥对社 会主义和谐社会建设具有积极的推动 作用。 一、和谐校园的概念 和谐就是和平、祥和、和睦，是 多样性相互包容、相瓦协调而形成的 一种境界。何谓和谐校园？和谐校园 是一切以学生为本、以育人为本，以 德育为先为主导，以优良的教风、学 风、舍风、校风、先进的管理理念、 先进的校园文化、优美的校园环境等 教学因素、育人因素为纽带，以教育 主体（学校的领导层、教师、班主任、 辅导员等）良好的思想道德品质、职 业道德、业务素质、业务能力、业务 水平为基础，使学生的潜能得到充分 发挥，特长得到充分展现。个性得到 充分尊重，使师生关系得到自主、和 谐、全面发展，为社会培养身心健康、 人格健全、品学兼优各类人才的育人 环境和校园氛嗣。 二、大学校园中存在的问题 一直以来，大学校园被人们誉为 神圣的学术殿堂、培养高级人才的一 方净土。然而，近年来“校园社会问 题”频频发生，“校园和谐”问题已 到了不容回避的地步。校园内的不和 河南农业２０１０年第１０期（下） 谐因素已引起社会的广泛关注和重视， 主要有以下几种表现形式：一是部分 学生诚信缺失、道德失范。考试作弊 现象屡见不鲜。对困难学生的政策性 资助导致恶意欠费现象增加。此外， 学生贫困等级认定困难、不真实；在 素质测评和评优中弄虚作假，伪造奖 励证书等。校园内恋爱成风也已是不 争的事实，不文明行为随处可见，动 机不纯者也大有人在——有的是无心 学习，找个异性朋友只为度过寂寞时 光；有的是与人攀比，他人在谈朋友， 自己也要谈；有人只是为增加恋爱经 验而玩弄别人感情。此外。部分毕业 生在求职过程中，为了提高竞争力， 虚造履历，以至于出现了众多学生会 干部、很多班长等。二是学生就业形 势严峻，就业困难加重，很多学生的 就业心理压力增大。三是大学生心理 问题日趋严重，越来越多的学生感到 自己心理素质薄弱。因患心理疾病而 不得不休学、退学的大学生逐年增加。 四是学校周围环境复杂。现在很多高 校都在远离市区的地方建立新校区， 周边环境比较复杂，存在着诸多安全 隐患，对学校的和谐发展、和谐校园 建设提出了更大的挑战。 三、大学生党员在构建和谐校园 过程中的作用 （一）参与学校科学决策和维护学 生正当权益 在和谐校园建设中，学生党员作 为学校民主政治建设的一支重要力量。 具有参与学校活动多、视野广等普通 同学不具有的优势。学校在制订涉及 广大学生利益的各项方案的过程中， 都会专门召开各级会议，吸纳学生党 员代表参加，学生党员作为广大学生 的代言人能够真实反映和体现他们的 意愿和要求。在保证学校各项政策、 措施的正确性和可操作性上发挥着非 常重要的作用。与此同时，学生党员 是学生与学校之间的信息联络员，是 学校和学生之间的一座桥梁，发挥着 “上情下达，下情上传”的作用，承担 着民主监督与信息反馈的任务。当学 生的正当权益受到侵害时，作为学生 党员，要积极通过基层党组织向学校 反映情况，以理性合法的方式保障学 生的合法权益不受到侵害。 （二）促进素质教育的顺利推行 当前，素质教育已被确立为我国 教育改革的方向和指导方针。素质教 育要求学生通过丰富多彩的教学和第 二课堂活动获得全面发展。学生党员 是学生中的优秀分子，德智体美全面 发展，在学校素质教育中能够发挥积 极作用。在素质教育实施过程中，学 生党员除了本人主动参与之外，往往 还是活动的组织者，有最了解广大学 生的思想、学习及工作情况，在活动 的组织工作中能够有的放矢，紧贴学 生实际，针对性强。参与实施素质教 育也会取得更好的效果。学生党员可 以在素质教育过程中起到良好的示范 作用和组织作用，他们既是学校素质 教育的受益者，又是素质教育的积极 宣传者和推动者。 （ｉ）是营造校园学风，建设校园 文化的重要力量 校园文化对大学生的思想观念、 价值取向和行为方式有着潜移默化的 影响，具有非常重要的育人功能。因 此，努力建设反映社会特点、时代特 征和学校特色的校园文化，不断满足 大学生日益增长的精神文化需求，为 大学生成长成才和素质提高创造良好 的校园文化环境，是高校落实科学发 展观、驱除校园不文明行为、建设和 谐校园的一项重要任务。大学生党员 思想先进、道德高尚，在校园文化建 设中培育大学精神，营造良好的校园 文化氛围，营造良好的大学校风、学 风等诸多方面都发挥着重要的作用。 尤其是学生党员有着远大的学习目标、 崇高的人生理想、积极的学习态度， 承担着帮助后进生共同进步的重要责 任，是大学校园良好学风的主要营造万方数据 职教研究 丝￡边丛Ｑ型坦型 者，是建设文明校园文化的重要力量。 （四）积极参与高校服务社会活动 和谐校园作为和谐社会的重要组 成部分，高校在建设和谐校圃的过程 中，必须要充分发挥高校服务社会的 功能。自觉承担起服务社会的神圣使 命。学生党员品学兼优、动手能力强， 是高校服务社会的主要参与者，通过 实习、志愿者服务等社会实践活动， 着眼于社会的实际需要，为群众办实 事，在服务社会的过程中成长成才。 此外，学生党员通常学习优秀，有知 识优势，可以利用丰富的知识储备、 优质的教育资源服务社会。例如，部 分院校实施的大学生科研训练计划、 大学生实践创新训练计划等，都为大 学生，尤其是学生党员的成长发展搭 建了平台，从而为高校服务社会提供 了有力支持。 （五）参与学校管理，维搀＆啁稳定 鼓励大学生参与学校管理是近年 来世界高等教育管理发展的一大趋势， 也是以人为本的科学发展观在高等教 育领域的具体体现，更是提升大学生 的社会责任和公民道德素质、养成现 代民主法制观念的有效途径和方法。 大学生党员不仅是信息员和宣传员， 还是消防员。前者是指学生党员更易 于理解学校的政策和困难，说服同学 理性对待很多问题。后者则指在一些 需要做出让步和牺牲的情况下，党员 首当其冲。这样就化解了很多矛盾。 避免了一些影响稳定事情的发生。 四、大学生党员在构建和谐校园 中如何发挥先锋模范作用 （一）加强思想修养。用先进的理 论武装头脑，做道德诚信的典范 大学生党员作为大学生群体的中 坚力量，思想先进是发挥示范作用的 前提和条件。大学生党员要用科学的 理论来武装头脑，牢固树立共产主义 理想和信念，正确对待社会主义制度 的优越性与社会主义事、№发展曲折性 的关系，并以此带动和教育身边的非 党员同学。要树立正确的世界观、人 生观和价值观，只有树立正确的“三 观”，才能真正掌握处理实际问题的立 场、观点和方法，善于分析各种复杂 矛盾，自觉抵制各种错误思潮、腐朽 思想的侵蚀，才能塑造较完美的人格， 造就思想健康、品格高尚、心胸宽广 的时代青年，进而成为大学生群体中 的榜样，在构建和谐校园中发挥应有 的作用。 （二）保持学习先进性，做学习的 楷模 作为大学生党员，不但应在政治 上、思想上保持先进，还应该牢同树 立强烈的学习意识，用先进的科学文 化知识武装自己，努力保持学习上的 先进性，这是大学生党员能够服众的 基础。人类社会已经进入２ｌ世纪，科 学技术日新月异。对于大学生党员来 说，当前最紧迫的任务就是刻苦学习 专业知识，只有这样，才能成为“代 表先进文化的前进方向”的代表。此 外，大学生必须以学习为主，勤奋学 习、善于学习，夯实基础，不断提高 自身认识问题、分析问题、解决问题 的能力。只有掌握科学文化知识，才 能更好地继承和发扬中华民族的优良 传统，才能真正成为社会的有用之人、 栋梁之才，才能在构建和谐校园的过 程中真正起到先锋模范作用。 （三）增强责任意识，弘扬求真务 实的工作作风 大学生党员绝大多数是学生干部， 其先进性不仅体现在学习上，还应体 现在工作中。工作积极主动、讲究方 法是大学生党员发挥模范作用的重要 环节。作为一名大学生党员，要切实 增强责任意识，弘扬求真务实的Ｔ作 作风。维护学生合法权益、促进学校 科学决策和维护校冈稳定。其次，大 学生党员要在实践中培育为人民服务 的精神，树立和增强为同学服务、为 学校服务的意识。学生党员在平时的 生活工作中，要积极联系入党积极分 子、发展对象，对后进生进行“一对 一”帮扶。立足支部，面向班级、年 级、学院，积极帮助老师做好大学生， 尤其是“ｊ困生”的思想政治教育工 作，积极发挥党员在思想、教育上的 先锋模范作用。最后，大学生党员应 树立学生工作中党的形象。时刻严格 要求自己，用更加严格的标准要求自 己、约束自己，争创一流的工作业绩， 努力成为学生干部的楷模，为和谐校 园建设做出应有的贡献。 （四）生活作风优良，做生活的强者 在日常生活中，大学生党员要严 于律己。在生活的各个方面以实际行 动带动和影响周围的同学，共同创建 健康和谐的校园生活环境。大学生党 员要从自身做起。从点滴做起，做学 习的模范、遵纪的模范。大学生党员 要积极开展爱心活动，对家庭经济困 难学生在精神卜鼓励、在心理上引导、 在物质卜提供力所能及的帮助。同时， 大学生党员要带头树立节能环保意识， 带头节约用水用电、保护校园环境。 （五）身心健康。做大学生素质的 典范 健康是工作的本钱．是基础，是 保障。健康的体魄更能够提高学习和 生活的效率和质量。大学生党员应坚 持锻炼身体，参与社会劳动，参与积 极向卜的各类体育活动，在大学里培 养和拓展自身综合素质，充实生活， 充实人生。同时，要以自己的实际行 动影响、带动同学们自觉、积极地锻 炼身体。增强体质。与此同时，大学 生党员还要不断提高心理素质。要注 意保持乐观的情绪，磨炼顽强的意志， 要不断学习，求新求真。求善求美。 使心理得到健康平衡的发展，影响和 帮助心理有障碍的同学摆脱困境。 五、结束语 当前正值高校教改的关键时期， 难免会出现一些新情况、新矛盾、新 问题，使得校园之内产生一些不和谐 因素。大学生党员既是党员中的一支 重要力量，又是学生中的先进分子， 在构建和谐校园的过程中起着重要的 纽带和模范带头作用。所以，大学生 党员应努力发挥先锋模范作用，带领 和团结其他同学共同奋斗，维护良好 的学习、生活秩序，自觉与不良行为 作坚决斗争，让大学校园真正成为神 圣的学术殿堂，成为培养高索质人才 的一方净土。 （责任编辑陈会丽） 河南农业２０１０年第１０期（下）万方数据 作者： 吴林燕 作者单位： 江苏农林职业技术学院刊名：河南农业英文刊名： HENAN NONGYE

『玖』 以心目中的先锋 为主题写一篇不少于600字的作文

难忘的瞬间生活是浩瀚无边的大海，生活是香醇可口的咖啡……每个人都拥有自版我的生活，而生活权就是由无数个一瞬间组成的。永远忘不了，那一瞬间……当我踏上小舞台时，我知道，面临的是一个全新的挑战，巨大的挑战，我同样知道，等待的是全校师生钦羡的目光。但，我还是犹豫不决。该前进，还是后退？所有的想法从我脑中飞过：假如我说不好怎样？假如我受到别人的白眼怎样？……一个坚定的信念把所有的想法一扫而光：我必须要坚信自我，我做得到！我为了这次主持的发奋，这一刻，就是我收获成果的时刻！我发奋克制住自我的情绪。发奋地让自我不平静的心平静下来。还有人等着我，管不了那么多了！我拿着麦克风走到舞台之中，忽然发现自我的手心中和麦克风都有“水”，哦！那是我紧张过度，手心冒出来的汗啊！我开启麦克风，对下方那一双双等待着我的目光说了开场白：“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好，这天是我校……”话音刚落，如海潮般涌来的掌声响起，漫湿了我枯干的心灵，我也逐渐进入了状态……那一瞬间，当掌声奔来的那一瞬间，是我永远都难以忘记的。那一瞬间，那一次的掌声，不仅仅仅包含了学弟学妹的羡慕，学姐学长的鼓励，还包含了每一位老师对我的肯定！

『拾』 如何发挥学生党员先锋模范作用

大学校园是和谐社会的一个组成部分。建设和谐校园是一项全方位的工程,必须调动每一位师生员工的积极性，而广大学生的积极性需要引导和榜样的作用,学生党员是学生的中坚，在大学生群体中有较高的威信，有一定的理论水平和较高的政治素质。他们可以及时将党的方针、政策和学校的有关重要精神、信息传达给学生,同时也能及时将学生的意见和要求反映给学校,是党组织连接广大青年学生的桥梁和纽带。在和谐校园的建设中，如何充分发挥学生党员的先锋模范作用,是新时期学生党建工作值得探讨的重要课题。 “带”字当头，做践行的模范 实践锻炼是大学生党员发挥先锋作用的重要载体,也是检验其是否能保持先进性的重要途径。为每一位学生党员搭建发挥先进性作用的平台，通过组织各种活动教育和影响广大学生，使其在实践中感受作为一名党员的光荣感和责任感，并在各方面起带头作用，同时通过学生教育学生,达到“不教而教”的最高教育目的。 带动学习。大学生的中心任务是学习。大学生党员除了完成好自己的学习任务，掌握过硬的为人民服务本领外，还要关注身边同学的学习，在同学中起带头作用。要特别关注爱上网的学生，要及时进行劝阻。学生党员要用自己的行动营造优秀带先进，先进带后进的良好氛围，形成比学赶帮超的学习风气。 引领思想。学生宿舍是大学生学习、生活、休息、娱乐和交流思想的重要场所,是对大学生开展思 想政治工作的重要阵地,通过让学生党员参与学生宿舍的管理，达到沟通学生与学校宿管部门之间的信息，收集和反馈学生对管理服务工作的建议和意见，宣传学生和宿舍内的好人好事，监督检查室内卫生、环境卫生等活动，以使学校深入、准确地掌握学生的思想动态以及学生在学习、生活方面存在的问题。 传递文明。学生党员应自觉遵守国家法律、遵守校纪校规，不应该出现任何违纪行为；对学生中出现的违纪事件或不良事态苗头，应该及时向党组织反映新生思想动态，推出建议和意见；加强自身修养，不做违反道德规范的事情；带头遵守校园文明规定。 推动党建。让学生党员直接参与学生党支部的建设，使他们既成为党支部的工作对象,又成为党支部工作的主体和骨干力量。如选拔优秀的学生党员担任支部书记、支委、党小组长，或是将政治理论学习、党员发展、转正、积极分子培养与考察、联系普通学生等支部的具体的、操作性的工作交给学生党员去做,以增强学生党员的创新意识和创造精神，同时也有利于提高他们自身的理论水平和工作能力。 管理班级。 让优秀学生党员担任班级学生干部或是担任低年级的助理班主任和联系人等工作，通过对所负责班级工作的开展，一方面可以开展优良学风班的创建工作，同时能够随时了解事关学生学习、生活、心理等各方面问题，并主动地向学校相关职能部门反映,争取得到解决和落实。 “树”字为先，做自身和谐的模范 “一个党员就是一面旗帜”。大学生党员是青年大学生中最具有影响力的优秀群体,他们应该在专业学习、社会工作、公益活动等方面发挥积极的作用，为广大学生建设和谐校园树立一种良好的导向示范作用。学生党员的示范作用的发挥是一种无形的力量,渗透在校园的各个角落,使学生在不知不觉中接受着这种潜移默化的影响,并随之调整着自己的言行,改变着自己的思想意识和价值观念。 学习上是标兵。大学生党员学习上必须有让其他普通学生敬佩的专业知识技能和综合素质,要带头刻苦学习,掌握扎实、过硬的专业文化知识,提高把握先进文化的能力,具备建设社会主义的综合能力,成为学习的标兵和楷模。 生活中是模范。日常生活最能体现一个人的素质， 大学生党员应严于律己， 崇尚文明、健康、进步的生活方式。作为大学生党员，在普通同学心目具有较强的亲和力， 群众基础好，应在生活各方面以身作则， 带动周围的同学， 一同创造和谐的校园生活环境。 身心上要健康。健康是工作的本钱。大学生党员必须始终坚持锻炼，在大学里拓展身心素质，用健康之弦拨动生命之音，用健康蓝图描绘美丽人生，从而完善综合素质，健全人格，提高学习和生活的效率和质量，影响、帮助同学们自觉地积极地锻炼身体，求新求真，求善求美。 工作上是榜样。这是大学生党员发挥示范作用的重要环节。因为大学生党员绝大多数是学生干部，在工作中应尽心尽责，埋头苦干，扎实工作，树立良好的服务意识，用更加严格的标准要求自己，努力创造一流的工作成绩，在实践中培育为人民服务的精神。 “帮”字为坚，做服务的模范 近年来，大学生中的思想困惑和实际问题明显增多，矛盾日益突出。发挥学生党员的模范作用如果不同解决身边学生的实际问题相结合，就很难有说服力。每一个学生党员要力所能及的采取措施，帮助他们解决学习、生活、就业等方面的困难，为他们的全面和谐发展创造条件，真正发挥学生党员联系群众、贴近群众、服务群众的作用。 帮助经济困难的学生。高等教育的大扩招，学费的连年增长，高校中家庭经济困难的学生越来越多，高达学生总数的15％以上。学生党员要力所能及的帮助贫困大学生，让他们感觉到党组织的温暖，扶贫帮困、互爱互助，与他们一道想办法战胜贫困。 帮助心理困惑的学生。个体心理的健康发展，是个体形成良好思想品德的基础。从某种意义上讲，人们只有处在和谐愉悦的心理状态下，才乐于接受教育。据不完全统计，大学生中有心理困惑的学生占学生总数的30％，这些学生心理上或多或少存在焦虑、恐惧、孤立、抑郁、敌对等心理障碍。大学生党员主动学习心理健康知识，掌握心理调试技巧，要关爱身边有心理困惑的学生，帮助他们摆脱心理困惑，拥有阳光心态。 帮助就业困难的学生。随着就业压力的增大，有很多学生毕业就等于失业，不仅给学校、家庭和社会增加了负担，也增加了不和谐的因素，为此学生党员必须高度重视就业问题，为就业有困难的学生搜集就业信息，帮助他们提高面试技巧，增加他们就业信心。 党的十六届四中全会首次提出建设和谐社会的命题，并把和谐社会的建设放到与经济建设、政治建设、文化建设并列的突出位置。这是我们党的一个伟大创造，对树立和落实科学发展观、体现党的执政能力有十分重要的意义，而且为加强和改进大学生思想政治教育也指明了方向。作为国家思想政治文化建设高地的大学校园，其自身的和谐无疑将为和谐社会的建设起到重大的推动作用。学生党员是学生的中坚，在大学生群体中有较高的威信，建设和谐校园必须注重发挥学生党员这一重要抓手的作用，积极发挥他们“树”、“带”、“帮”的先锋模范作用。（作者单位：河北工业大学）