师德存在问题
自我从教以来，发生在我和周围的老师身上的一些事情（指师德方面存在的问题），集中反映在以下两个方面：
改进方法：第一，提高教师对具有良好性格的意义的认识。教师心理素质水平的提高是学生心理素质水平提高的保证，同时也是教师职业道德的保证。
第三，分析并明确影响性格形成的各种因素。教师对影响自己性格形成的因素进行分析，有助于改变某些不良的性格。性格具有可塑性，人的性格是可以改变的。在人的整个生活过程中，人的性格总是不断发展变化的。良好的性格可以得到培养，不良的性格也能进行矫正。
第四，建立正确的价值体系，加强自我修养。教师应建立正确的价值体系，即树立正确的理想、信念、世界观与人生观，从而改变那些不恰当的观念，进而改变行为方式。
第五，开展心理健康教育与心理咨询工作。
第六，性格应成为选择教师的一项重要条件。
2、“职业倦怠症”。教师对工作感到恐惧，感到筋疲力尽，对学生变得漠不关心，对工作成绩不满意，牢骚满腹，玩世不恭，工作不能胜任，经常离开工作岗位，把工作时间当作周末和假期，渴求退休。纠其原因既与职业有关，也与个人有关，还与社会大环境相联系。教师是一种多压力的职业。教师教书育人，责任重大，教师既承受着外在期望的压力，又面对内在的角色冲突，加上期望与现实的差距及职业的低创造性，使教师容易产生职业倦怠问题。还要面对教学秩序的组织，教师间的种种评价，人际关系，组织气氛等工作环境的影响及个人社会的影响，这些都是造成倦怠的因素。
防治方法：第一， 正确认识教师职业倦怠问题，积极寻求有效的预防手段。
第二， 辨别教师压力的来源与倦怠的症状，要有迎战挫折的心理准备。
第三， 建立对教师角色的合理期望，必须明白自己也是一个平凡的人。
第四， 恰当地运用应付方式，积极应付，乐观主动。
第五， 提高教师的班级管理能力。
第六， 改善学校的组织环境。
第七， 积极寻求心理专家的帮助。
第八， 建立社会支持系统。
Ⅱ 师德方面存在的不足
一、师德师风建设方面存在的主要问题
1.敬业精神不强，缺乏献身教育的事业心
个别教师缺乏教育热情和爱岗敬业精神，不愿意把全部精力都投入到教育教学工作中去。他们不用心去教育学生，不认真钻研教材，备课就只是简单地从网上下载课件，上课马马虎虎、无精打采，作业批改不认真，教学效果差。有的甚至严重违背教师职业道德，不能安心于教育工作，更谈不上进行教育教学改革了，家长意见较大。
2.工作作风浮躁，缺乏责任感
有的教师精神萎靡、作风涣散、纪律松弛；上班迟到早退、工作时间上网聊天、玩游戏、炒股；工作上安于现状，不思进取，只求过得去、不求过得硬。有的教师缺乏职业使命感，不讲政治、不讲原则，热衷于传播各种流言蜚语和小道消息，损害了党和政府的形象。少数教师与学生家长联系的频率较低。究其原因，就在于有相当一部分教师只重视教学工作，而忽视了思想教育工作，他们对家校联系重要性的认识不够，认为联系家长是班主任的事，班主任又常常认为只有在学生出现问题时才需要与家长联系，导致家庭与学校教育脱节。
3.师表意识淡薄，缺乏对学生应有的爱心
极小部分教师不注意自己的形象，不分场合讲粗话，上课抽烟，打手机；对不文明的行为和萎靡的社会风气，不仅不予以拒绝，而且还在课堂上灌输给学生。这些行为均不同程度地损坏了教师的形象。有的教师不尊重学生，对学生，特别是后进生缺乏耐心，经常随意体罚学生。个别班主任在教育学生的时候，方法简单粗暴，动不动就将差生拒之门外或赶出学校，伤害了学生的自尊，侮辱了学生的人格。
二、加强师德师风建设的对策思考
根据当前师德师风建设中存在的问题，我们认为可从以下几个方面进行改进：
1.牢固树立“以人为本”的理念，建立师德师风建设长效机制
坚持“以人为本”，坚持以爱为核心，结合教师工作实际，对照师德规范要求，逐步完善各项规章制度。一是建立起完善的政治学习制度，坚持用科学的理论、系列法规来帮助广大教师树立坚定的政治信念。二是依据师德规范要求，制定完善的师德师风评价标准和违反文明标准执教的处罚规定，坚持用科学的尺子约束教师，规范教师的行为。三是逐步完善社会、家长及学生民主评议师德师风的制度。四是建立起向社会承诺的制度，对社会和群众关心的重大问题、热点问题，向社会和家长承诺，接受社会监督。五是定期召开师德师风建设工作会、研讨会，对师德师风建设中出现的问题和好的经验，及时加以总结，形成自身特色体系。六是违反上级部门关于师德师风建设有关规定的给予一票否决。
2.转变教育方式，构建平等、和谐的师生关系
进一步加强教师职业道德教育和思想政治工作，组织教师认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，学习有关的法律法规，严格规范教师的教学行为，坚持思想教育和绩效考核相结合，杜绝体罚学生或变相体罚学生的行为。
3.充分发挥榜样作用，改善教师心智模式和行为习惯
以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业道德水平为重点，引导教师树立远大的职业理想，正确处理各种关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系起来，与实现中华民族伟大复兴的中国梦联系起来，爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、主动工作，为培养德智体美全面发展的学生做出新贡献。
加强教师队伍建设，是一项长期而又艰巨的任务，是一项常抓常新的工作，是教育部门和学校义不容辞的责任，我们应当借当前学习宣传落实十九大精神契机，围绕“不断推进教育事业发展，努力办好人民满意的教育”的主题，认真探索，静下心来找到一些切实可行的措施，并加以实施，切实提高教师整体的素质，为教育事业又好又快发展奠定良好的基础。
Ⅲ 当前师德建设中存在哪些问题 案例分析
教师曾比喻太阳底光辉职业、类灵魂工程师教师自知识格力量培养着既传授知识教做道理现代教育家夏丐尊曾说：教师能没犹池塘能没水教师用自灵魂塑造灵魂用自格塑造格实施素质教育关键教师建设高素质教育必高质量教师青教师支撑教育主体新形势加强青教师师德师风建设项关系教育工作全局涉及社各面系统工程需要整体性思考笔者谈五点粗浅看 、准确握新形势青教师师德师风建设特点 现实角度看新形势青教师师德师风建设主要四显著特点： 加强青教师师德师风建设任务紧迫性社主义政治文明理论实践告诉我青教师师德师风建设贯彻执行党教育针永恒课题提高青教师道德水准、道德面貌仅关系教育形象且关系未才培养先进性、效性合性特别应看我处于社转型期青教师师德师风建设现量新情况、新问题加我新形势青教师师德师风建设缺乏深入研究效手段青教师队伍道德状况现滑坡种形势直面青教师道德现状研究青教师道德建设问题努力提高广青教师道德水平仅十必要且十紧迫我教育界甚至全社新形势面临历史性课题 二握青教师师德师风建设目标内容形式创新性马克思指：物质产式制约着整社、政治精神程意识决定存相反存决定意识新形势青教师师德师风建设根本说做工作所涉及思想、观念、意识等领域精神必须已经发重深刻变化现实社环境发伴随政治体制改革深入理论、观念、内容式、、手段机制自觉创新问题既需要传统道德资源进行创造性阐述转化需要教师队伍道德建设经验教训吸收借鉴渐渐形种新师德师风规范体制新形势青教师师德师风建设创新性特点代改革放特色社主义教育客观反映 三认识青教师师德师风建设程期性由于新形势青师德师风建设面临环境相复杂着量需要确审视解决理论问题目实际问题并需要进行切实行制度建设决定青师德师风建设期探索与实践程于项社工程我既要我待紧迫抓紧前工作理想主义期望蹴或者劳永逸必须作期努力思想准备 四理解青教师师德师风建设形式放性新形势青教师师德师风建设忽视特点所谓青教师师德师风建设形式放性指青教师师德师风建设应该能封闭环境进行必须建立家庭、校、社及广家参与、监督基础同必须整社环境包括道德纪律配合外青教师师德师风建设实效评价能仅仅做少工作、完少教任务依据必须家庭、校、社及广家满意满意作高标准 四特点思考新形势青教师师德师风建设基础发点我全面贯彻落实三代表重要思想党教育针深刻析前青教师师德师风建设社环境现状系统研究答必须搞清楚些重理论问题实际问题扎扎实实推进项重工程 二、摆青教师师德师风建设社道德建设位置 笔者认：青教师师德师风建设全社道德建设重要组部青教师师德师风建设效于全社道德建设效具决定性影响期青教师师德师风建设所忽视现滑坡显同青教师师德师风建设社道德建设重要性认识足直接关 教师培养教育职业要接受十几甚至更间教育程接受青教师教育占比重提高全社道德水平必须提高青教师道德水平先真实现道德平等社员层看青教师社道德重要组织部；社道德层看师德社主要道德由于青教师社处于教育未社主义事业建设者接班重要位道德取向实际道德表现广具重导向作用：面我要青教师道德言论悟社所倡导道德要求；另面我青教师道德行判断善恶非青教师道德水平仅显示社道德建设主题且影响社道德建设效重要素 前青教师队伍实际道德状况看必须青教师师德师风建设放全社道德建设重要位于前青教师队伍道德现状应视两面基本事实：青教师队伍道德现状能估计高要充看几社转型、市场经济负面素使青教师队伍世界观、观、价值观发深刻变化；二由于新青教师交替几青教师队伍总体素质现明显失衡即广青教师队伍知识文化、工作能力素质提高同些青教师价值追求及至品格、纪律、作风等素质则降前民群众师德师风现状种种批评应引起我高度重视深刻反思 总摆新形势青教师师德师风建设位置青教师师德师风建设放全社道德建设重要位置抓提高广青教师师德师风水平现实要求推进全社道德建设环节我必须高度责任自觉性 三、结合实际具体研究青教师师德师风规范指标要素 前青教师师德师风建设实践存突问题表面看我青教师道德要求高实行程却缺乏基本、具体实践标准其实道德总具体同代道德同具体要求师德师风属于职业道德范畴切实青教师师德师风建设应根据青教师社位及职业特点设定规范性具体指标要素 《面向二一世纪教育振兴行计划》明确指实施跨世纪园丁工程力提高教师队伍素质特别要加强师德建设些原则要求解七面指标要素即：职业理想；二职业态度；三职业责任；四职业技能；五职业纪律；六职业良；七职业荣誉七面指标要素相互联系相互依机整体其根本发点全全意民服务限度满足需要作自所事职业目使职业利益服于利益七面指标要素致归类至于实际内容应依据青教师同类型同岗位加具体化 必须说明作种制度建设师德师风规范论目标要求设定指标要素具体化都要注意道德规范与道德理想间联系与区别应重点放道德规范体现德性伦理与契约化理统意识伦理与责任伦理统伦理与组织制度伦理统外于政治伦理及文精神应予充重视 四、重视新形势青教师师德师风格伦理作用 古往今我羞耻、诚信、格作精神尺度与标志作教育关键耻胡遄死信知其事实表明格何高尚、尊严低、耻基本素质反映应承认青教师师德师风建设我于格伦理基础作用直重视够 般说思想教育、情陶冶、精神塑造三层：基层格；层纪；高层政治向毫异议政治向道德教育根本灵魂错全错；纪言行非标准疑十重要基础则格根据科格范畴要求我仅要命自身价值自我完整性发看待意义格作道德追求基础所要求仅仅外部行行机高尚、善良例现际交往待处世我既重视尊严、价值自我控制能力要鲜明非标准计恩怨失言信表没格基础政治思想处根本；没格党性言；离格谈道德修养能种伦理说教 新形势强调重视青教师进行格教育其意义于：其助于继承发扬我优秀文精神丰富现实道德建设资资源其二助于青教师师德师风建设深层展青教师道德内要求提应高度其三助于青教师师德师风建设讲究实效防止克服形式主义 五、积极探索青教师师德师风规范运行机制 我知道：道德作用于社或都自发各种道德规范及制度形自觉实践结新形势青教师师德师风建设重要任务要通定组织形式手段借助于家关律规、社舆论、理想信念、传统习惯等所产力量使青教师自觉遵道德规范达维持教育、塑造培养目积极探索各种效运行机制前加强新形势青教师师德师风建设所面临基础工作远看应重点探索四面师德师风规范运行机制： 要积极探索师德师风建设与道德实践相结合机制应说青教师师德师风建设实践各级青教师道德建设都比较重视问题于何青教师师德师风建设与道德实践机结合起使形种互机制关键要根本改变脱离实际、流于空泛道德说教要现实问题选择确定起点现实问题析解决归宿断向青教师灌输富实践意义新伦理道德价值观种形式师德师风教育实践同制教育、党规党风教育等紧密结合起使广青教师量道德实践受良道德教育逐步青教师队伍形讲道德、实践道德良风气 二要积极探索师德师风建设与社管理相结合机制社管理青教师师德师风建设种重要辅助手段师德师风行社约束要青教师思想道德教育导向性体现关律规关制度青教师基本道德要求贯穿于各级教育主管部门制定工作制度及行规范使自律与律、内约束外约束机结合起 三要积极探索师德师风教育与道德监督相结合机制整道德建设程道德教育种重要形式手段能万能道德教育效必须辅道德实践监督经验与教训告诉我青教师道德监督必须纳入党内监督、社监督行政监督特别要充发挥各级党组织及社舆论作用 四要积极探索师德师风行报与物质利益相结合机制道德赏罚道德控制基本手段通道德行赞扬道德行谴责才能树立辩非善恶标准期社直存种错误观念似乎道德讲义务讲权利至使道德报问题几乎忽视其或者造愚忠、愚考、愚顺或者造实吃亏卑鄙者益奉献社社承认奖赏建立青教师师德师风行报机制要使些尽义务、尽责任青教师公评价报些尽义务、尽责任青教师受应谴责奉献报间形种良性循环目前我面缺乏经验积极主习、借鉴些其领域干部道德建设功经
Ⅳ 小学教师师德师风存在哪些问题，如何整改
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
5、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
二、我就以上存在的问题的改进措施
对照《中小学教师职业道德规范》《沂南县师德修养二十条》《沂南县师德警戒线》《沂南县教师应事应语、忌事忌语》对教师的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施：
1、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。文
2、加强教学业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
3、我必须搞好培训网站，利用“三网”教育资源为踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。始终记住“学高为师，德高为范”这名句。
4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。
Ⅳ 当前师德建设中存在哪些问题有哪些对策
我认为存在的问题：
1.职业道德观念淡薄
2.缺乏爱心
3.缺乏责任
4.道德缺失
造成这些问题的原因主要有这么几点：
一个就是缺乏事业心，责任心。这个责任心，既是一个果，它同时又是一个因。所以，这是我们要注意的。第二个原因，幼儿教师这个行业，压力确实是很大，很辛苦。在这种高压之下，教师心理可能就会有一些失衡，教师的思想意识也可能会产生一些偏颇。还有就是由于各种因素的影响等等，造成的职业倦怠。职业倦怠的时候，人就好像干什么都提不起劲了，这时候，就不能够用道德规范来很好地约束自己，也会导致出现一系列的问题。我想还有一个原因就是自我控制能力比较弱，自我调节能力比较差。怎么样面对各种压力，如何调节自己。在面对各种情境的时候，如何控制自己的言行，如何调节自己的心理，也是造成你的不同的行为表现的一个原因。
对策：
1.首先就是要正确认识教师职业的价值和意义，树立事业心，增强自信心。一定要在内心里对这份职业有一种认同感，然后有一种自豪感，责任意识才能够真正地产生，。主要是从兴趣出发，出于对教育事业和学生的热爱。对待自己的职业，更多的是因为喜欢，在这个工作中，感到快乐和幸福，因为你带着一种享受的快乐的心情去工作，你会从中也收获这种快乐。你也会给孩子，给家长，给周围人都带来快乐，，能够享受这种创造性的工作带给我们的巨大的成就感。
2.要不断学习，提高自己的道德修养，提高责任意识。学无止境，修养无止境。现在的社会是一个终身学习的社会，是一个学习型的社会，我们必须不断地学习，才能够保证你的道德修养一直是处于一个比较高的，而且是有活力的，能够真正地指导你的行为的，能够激发你所有潜能的一个水平。
3.要加强心理健康，提高抗压能力，学会疏导工作中不良的情绪。积极参加有益活动，时刻牢记各项法律法规，并用法律法规时刻约束自己。
愿我们共同努力，不断提高我们的职业道德修养，为了儿童的未来，家庭的幸福，国家民族的未来，我们一起努力！
Ⅵ 当前师德建设中存在哪些问题有哪些对策
个别教师的师德失当，媒体的宣传，导致教师的公信力下降，给整个教回育带来较多负面影响。。答。对策有1、社会大力加强正面报道，多传递正能量。使人们对教育的信心有所回升。2、加大教育投入，使普通教师的地位有所提升。3、政府对教育的干预改变成宏观调控，不要干预太多，使教育回归到专业上来。
Ⅶ 目前教师职业道德存在的主要问题是什么
1、职业倦怠；工作倦怠。
2、从教不廉。补课、家访、吃请等。
3、价值取向功利内化。用金钱、利益和荣容誉来作为工作的动力和思想。应试教育、题海战术、满堂灌、关注分数忽视成长。
4、缺乏合作。由于竞争等因素，交流少，相互进步的思想淡泊等。
5、只教书不育人。只看到教材没有看到学生。
6、道德失范。体罚、变相体罚、工作态度等。
Ⅷ 教师师德存在的问题有哪些如何改进
不是想着如何帮学生进步，而是在混日子，平时不思进取，工作敷衍了事。不求无功但求无过。
2.对异性学生非份之想，
3.贪图学生及家长钱财，
4.学术弄虚作假，
5.没有想学生的未来，国家的教育，只想自己的腰包！
6.没有做到爱学生保护学生，只想着利用自己的权利地位让学生做这做那以便自己邀功求赏！
7.不讲诚信借学生或同事钱不还！
8.身为教育一把手，没有想着如何办好教育，而是千方百计争取利益最大化
等等……
改过的方法：
学校的制度方面再人性化，健全一些，多些激烈机制，
加强老师的素质培养。国家学校加大相关违法行为的处罚力度。有问题的坚决清除队伍
另一方面也降低老师入行门槛。只要有道德，愿意无私为教育为学生对教育感兴趣都可以加入教育队伍！
适当增加老师收入及社会保障，但仍要加大经济违纪犯罪的处罚力度
建立诚信档案，让不诚信的行为备案，并与以后的社会活动挂勾
坚决曝光治理一些打着教育的口号来赚钱的院校，相关的制度也做些改动，避免学校不赚钱就无法生存的现象
开门办教育，积极鼓励并吸取全民好的建议与意见！
以上只是自己的一点发现与观点，具体的实施有待商榷！