重大师生

⑴ 学校领导目标管理责任有哪些内容

学校目标管理责任书篇一：
责 任 书
为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实加强对学校安全工作的监督管理，杜绝学校重大安全责任事故的发生，维护正常的教育教学秩序，保障师生人身和公共财产的安全，****与各学校签定本责任书。
一、事故控制指标
1、师生人身死亡的重大责任事故为零。2、重大消防安全责任事故为零。3、重大食品卫生安全责任事故为零。4、师生责任事故重伤率≤0.3%。
二、工作目标
1、认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《中华人民共和国传染病防治法》及其它有关部门学校安全的法律法规。本单位安全工作法律法规普及率达到100%。
2、健全学校安全工作管理机制，校园安全工作实现管理机构、人员、设施、措施四到位，明确管理责任，层层签订安全工作目标责任状;建立学生“一日安全常规”及安全工作检查、考核、报告制度;对学校教育教学工作中各个环节有明确具体的安全要求，并认真予以落实;制定处置突发事件应急预案，建立学校应急队伍，认真组织培训和演练;建立健全安全、综治、卫生工作制度，完善档案管理。
3、完善、落实安全隐患大排查制度。加强校园周及周边安全、综治、卫生工作大排查，建立排查制度，及时发现安全隐患并立即整改到位。
4、严格执行学校大型活动审批制度。学校组织的大型校外集体活动，必须报上级主管部门审批，审批请示附安全管理措施和责任人。严禁组织学生参加扑救山林火灾和防汛、防洪活动。
5、加强校舍的安全管理。定期对校舍进行勘验检查，发现险情立即停止使用并积极采取有效措施。因校舍改扩建、改变用途等引起负载变化或超过设计年限的，学校应书面上报主管部门。新建校舍未经质检部门验收不得使用。
6、强化校园消防安全管理。要根据《消防法》的规定，配合消防部门定期对学校消防设施和隐患进行检查。学校实验室、仪器室、图书室、综合电化教室等重点区域和教室、食堂、餐厅、宿舍、礼堂等人员密集场所，按照消防规定配置消防设施，确保安全通道的畅通。
7、加强校园治安秩序管理。设专人分管校园治安工作，建立门卫制度，严格门禁制度和来客来访登记制度，对重大滋扰校园治安的要立即向当地公安部门报告，并予以制止和处理。要加强对校园计算机网络的管理，防止反动、色情、暴力等不健康的东西腐蚀学生。
8、加强教实验教学安全管理。学校实验室要健全安全操作规程并加强管理。对 易燃、易爆、放射、剧毒物品执照有关规定严格管理。严禁闲杂人员出入实验室和仪器室。
9、加强对体育设施、体育活动和学校卫生工作的管理。体育活动器械应符合体育活动安全要求，关心学生身心健康，定期对学生体检。
10、加强交通安全管理。学校门口要设置明显的警示标志，划出人行横道线，接送学生的车辆必须符合公安、交通部门的有关规定，学校要会同交警坚决阻止和防范“黑牌车”、“黑出租”、“黑校车”的揽客劳动等行为，教育学生不乘坐无牌无证车辆，不坐超员、超速、酒驾车辆，不坐拖拉机、电瓶车、农用车、报废车等车辆，教育学生遵守交通法规。
11、加强饮食卫生的安全管理。要严格执行《食品卫生法》、《学校卫生条例》和《学校食堂管理规定》等法律法规，落实学校食堂《餐饮服务许可证》和从业人员《健康证》制度，落实原材料采购索证、建立台账、食品留样等制度，严防食物中毒事件发生。
12、加强学校卫生防疫管理。严格落实学校传染病防控各项制度措施，做好传染病的预防工作，严防各类传染病在聚集性爆发。
13、学校发生安全事故要立即上报，积极采取有效措施控制事故的发展;要积极配合相关部门，查明事故的原因和责任人，不得谎报、瞒报和迟报。
三、管理责任
学校安全工作实行“一岗双责”和“责任全员化”制度。各学校校长是安全工作第一责任人，全面负责安全管理工作;分管安全工作的副职具体负责;班主任及科任教师对分管范围内的安全工作负直接责任。
四、奖惩方法
本责任书为年终考核的主要依据，对在安全管理工作中做出显著成绩的学校和个人给予表彰奖励;对未认真履行职责，导致安全责任事故的，实行安全工作“一票否决”，并给予通报批评和相应的处罚;对因玩忽职守、失职、渎职而造成重大事故的，要依法追究责任。
本责任书一式两份，一份由中心校存档，一份由各学校存档，以便考核。责任书有效期自XXX年3月9日至XXX年8月31日24时止。
中心校校长(签字)：
学校(幼儿园) 校长(签字)
*******
学校目标管理责任书篇二：
管理责任书
为了落实“安全第一，预防为主”方针，认真贯彻各级部门有关安全工作的指示精神，本着“人人既是教育工作者，又是安全工作者”的原则，切实保障全体师生的安全，杜绝重大恶性事故，避免引发群体性事件，防止各类事故的发生，校长室与科任教师签订安全工作管理责任书：
一、目标：在教育教学过程和各项活动中不发生任何事故，学生违法犯罪率为零。
二、职责：为实现上述目标，采取有效措施，认真履行下列职责：
1、要关心、爱护学生，要尊重学生人格，保护学生的合法权益，不讽刺、辱骂、体罚或变相体罚学生。
2、对学生进行安全教育是每位教师的义务和责任，在学科教学中渗透安全教育，增强学生的安全防范意识和自护自救能力。
3、协助班主任做好对不良行为学生的帮教、转化。
4、维护学校财产安全和保护学生的人身财产安全，教师若发现学生进行不安全活动时，要及时进行制止和教育。及时处理本班课堂内出现违纪违规事件。
5、要精心组织集体活动，有安全预案，确保安全。任何教师组织学生外出活动都必须经学校批准，坚持谁组织谁负责的原则。
6、要注意检查教室、桌椅、插座、照明、风扇、劳动工具等班级财物，发现安全隐患及时处理报告。
7、要弄清每一个缺勤学生的缺勤原因，并报告班主任。学生在校期间，若因事离校，要进行严格询问，履行请假手续后，方可让学生离开课堂，并告知家长。
8、要了解和掌握基本的安全常识、急救知识，一旦发生安全事故，应当及时组织救护，保护现场，及进向学校领导汇报，协助学校做好家长工作和救护工作。
9、要掌握各种逃生技能。出现危险情况，组织学生及时逃离事故现场。
三、考核
出现当班事故不管不问的，一旦发生重大安全责任事故或隐瞒安全事故不报的，取消当年评优评先资格，按情节轻重追究责任。
学校责任人： 教师责任人：
年 月 日 年 月 日
学校目标管理责任书篇三：
XXX年度学校安全目标管理责任状
为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实加强对学校安全工作的监督管理，杜绝学校重大安全责任事故的发生，维护正常的教育教学秩序，保障师生人身和公共财产的安全，金厂峪镇教育办与各学校签定本责任书。
一、事故控制指标
1、师生人身死亡的重大责任事故为零。2、重大消防安全责任事故为零。3、重大食品卫生安全责任事故为零。4、师生责任事故重伤率≤0.3%。
二、工作目标
1、认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《中华人民共和国传染病防治法》、《河北省学校安全管理规定》、《河北省学校消防工作暂行规定》、《河北省学生伤亡事件应急处置办法》及其它有关部门学校安全的法律法规。本单位安全工作法律法规普及率达到100%。
2、健全学校安全工作管理机制，校园安全工作实现管理机构、人员、设施、措施四到位，明确管理责任，层层签订安全工作目标责任状;建立学生“一日安全常规”及安全工作检查、考核、报告制度;对学校教育教学工作中各个环节有明确具体的安全要求，并认真予以落实;制定处置突发事件应急预案，建立学校应急队伍，认真组织培训和演练;建立健全安全、综治、卫生工作制度，完善档案管理。
3、完善、落实安全隐患大排查制度。加强校园周及周边安全、综治、卫生工作大排查，建立排查制度，及时发现安全隐患并立即整改到位。
4、严格执行学校大型活动审批制度。学校组织的大型校外集体活动，必须报上级主管部门审批，审批请示附安全管理措施和责任人。严禁组织学生参加扑救山林火灾和防汛、防洪活动。
5、加强校舍的安全管理。定期对校舍进行勘验检查，发现险情立即停止使用并积极采取有效措施。因校舍改扩建、改变用途等引起负载变化或超过设计年限的，学校应书面上报主管部门。新建校舍未经质检部门验收不得使用。
6、强化校园消防安全管理。要根据《消防法》的规定，配合消防部门定期对学校消防设施和隐患进行检查。学校实验室、仪器室、图书室、综合电化教室等重点区域和教室、食堂、餐厅、宿舍、礼堂等人员密集场所，按照消防规定配置消防设施，确保安全通道的畅通。
7、加强校园治安秩序管理。设专人分管校园治安工作，建立门卫制度，严格门禁制度和来客来访登记制度，对重大滋扰校园治安的要立即向当地公安部门报告，并予以制止和处理。要加强对校园计算机网络的管理，防止反动、色情、暴力等不健康的东西腐蚀学生。
8、加强教实验教学安全管理。学校实验室要健全安全操作规程并加强管理。对易燃、易爆、放射、剧毒物品执照有关规定严格管理。严禁闲杂人员出入实验室和仪器室。
9、加强对体育设施、体育活动和学校卫生工作的管理。体育活动器械应符合体育活动安全要求，关心学生身心健康，定期对学生体检。
10、加强交通安全管理。学校门口要设置明显的警示标志，划出人行横道线，接送学生的车辆必须符合公安、交通部门的有关规定，学校要会同交警坚决阻止和防范“黑牌车”、“黑出租”、“黑校车”的揽客劳动等行为，教育学生不乘坐无牌无证车辆，不坐超员、超速、酒驾车辆，不坐拖拉机、电瓶车、农用车、报废车等车辆，教育学生遵守交通法规。
11、加强饮食卫生的安全管理。要严格执行《食品卫生法》、《学校卫生条例》和《唐山市学校食堂管理规定》等法律法规，落实学校食堂《餐饮服务许可证》和从业人员《健康证》制度，落实原材料采购索证、建立台账、食品留样等制度，严防食物中毒事件发生。
12、加强学校卫生防疫管理。严格落实学校传染病防控各项制度措施，做好传染病的预防工作，严防各类传染病在聚集性爆发。
13、学校发生安全事故要立即上报，积极采取有效措施控制事故的发展;要积极配合相关部门，查明事故的原因和责任人，不得谎报、瞒报和迟报。
三、管理责任
学校安全工作实行“一岗双责”和“责任全员化”制度。各学校校长是安全工作第一责任人，全面负责安全管理工作;分管安全工作的副职具体负责;班主任及科任教师对分管范围内的安全工作负直接责任。
四、奖惩方法
本责任书为年终考核的主要依据，对在安全管理工作中做出显著成绩的学校和个人给予表彰奖励;对未认真履行职责，导致安全责任事故的，实行安全工作“一票否决”，并给予通报批评和相应的处罚;对因玩忽职守、失职、渎职而造成重大事故的，要依法追究责任。
本责任书一式两份，一份由教育办存档，一份由各学校存档，以便考核。责任书有效期自XXX年1月1日至XXX年12月31日24时止。
甲方： 乙方：
总校长(签字)： 校长(签字)

⑵ 高分求解．．大家快来．．很重要哦．．

党的十一届四中全会明确地提出了构建社会主义和谐社会的目标，并强调把建设和谐社会摆在我国社会发展的重要地位。这既是我们党的战略指导思想，也是我们不懈努力所追求的社会理想。学校是引领社会发展与文明的机构，理应担任起构建和谐社会的重任，因此构建和谐校园显得十分重要。作为国家基础教育的高中学校，是整个社会体系的重要组成部分。

一、和谐校园应该具备的基本特征

校园是一个小型的社会，但校园又不完全等同于社会，它自有本身的特点，这种特点是由构成校园的主体(学生)与校园存在的目的(培养社会有用的人才)所决定的。因而和谐校园应该具有如下特征：

(一)自由民主。校园是未来社会主人受教育的场所，校园的自由民主氛围直接影响着学生的自由民主思想的形成，也决定着未来社会的走向。从人性本质来说，追求民主与自由是人的天职，也正是校园和谐的必要条件，任何想以集权的环境下教育学生的想法都是愚蠢的愚民政策，是不人道的行为，更不是和谐校园所应具备的。

(二)平等公正。校园中的平等是人格上的平等，是受教育基本权利的平等。师生之间不再存在着“阶级”关系。教师与学生的关系是互相尊重的指导与被指导的关系、帮助与被帮助的关系、朋友之间的关系；学生之间不再有特殊照顾的优等生与差生的区别，而是一视同仁的有关系。

(三)遵纪守法。和谐校园首要是校园安全。这包括两个方面，一是校园环境外在的安全性，即师生不会受到来自校内外一切暴力或非暴力的侵犯、骚扰等；二是师生心理内在的安全性，校园中不存在显性的或隐性的可能造成师生心理上存在压抑、消极等情绪的事物。除此之外，校园应纪律严明，人人遵纪守法。而最关键的是，纪律的存在是保证和谐校园的基本条件，有了那些纪律后，校园才会有自由与民主，才会有平等与公正。

(四)明理诚信。和谐校园不仅仅体现在校园中教师与教师之间、学生与学生之间、教师与学生之间的和谐的人际关系，也体现在教师、学生个体之间的素养的和谐发展。人际关系的和谐是依赖于诚信的，同样，诚信也是一个人的立身之本。

(五)精力充沛。校园中的主人代表着未来社会的主人，校园中的主人也正是未来民族、国家繁荣昌盛的体现。精力充沛、充满生机和活力的师生们才能积极完成相应的教学与学习的任务，共同协奏一曲和谐的凯歌。

(六)绿色环境。和谐校园是校园孕育师生成长最美妙的环境，应是“绿色环境”，这种环境不是一成不变的一潭死水，而是有动态生成与消涨的活水。和谐校园中的人与物是在不断地变化着、生成着。校园环境的和谐，这与人的存在与活动是分不开的，校园物质环境与精神环境就是在师生共同的营造下和谐存在着，师生的行为可以共创绿色的校园，而绿色校园影响着师生的成长。

二、探索建设和谐校园的教育模式

近年来，我校以建设和谐校园为理念，紧紧抓住和谐校园应该具备的基本特征，树立科学发展的和谐教育观，从四个层面积极探索建设和谐校园的教育模式：

(一)、确立和谐的教育理念

学校把“培养关爱、教会付出、肯于奉献”作为指导思想，以创建“绿色学校”为奋斗目标，推进实施了“创建绿色校园•创办绿色教育”的“双绿”工程。多年来实施的整体教育教学改革卓有成效。我们在迎来五十周年校庆和晋升为省级示范性高中的同时，也迎来了一个新的挑战——创建和谐校园。

我校是一所有五十多年历史的老校。近年来，受和谐教育观点的启发，我们逐渐认识到，和谐教育作为一种教育模式，是以促进学生基本素质全面和谐充分发展为目标，必须树立全面科学的教育功能观。因此，我们提出了“坚持‘两全发展’(即面向全体学生，追求全面发展)，建设和谐校园”的办学理念，并在教育改革和发展中认真贯彻。坚持“面向全体学生”。学校认识到，随着高等教育由精英型向大众型转变，我校作为升学预备型的省重点高中，为满足扩大优质教育资源的需求，学校规模日益扩大，在校生急剧增加，如何保证每名高中生都升入到大学，学校在指导思想上实现了从过多关注少数学生升入名牌大学到促进全体学生共同发展的根本性转变。坚持“追求全面发展”。全面贯彻党的教育方针，在办学方向上，坚持以学生发展为本，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。在教学指导思想上实现从过分关注学生的文化考试成绩到促进学生全面素质提高的根本性转变。借鉴多元智能教育理论，以“为学生的终身发展奠定基础”作为价值取向，以“促进学生全面而有个性的发展”作为育人目标。

(二)、倡导民主平等的校园人际关系，建立和谐的师生关系

爱，是教育的前提。师生情感本身就是一种巨大的教育力量，没有情感就没有教育。学校教育效果的好坏、成败与学校教育环境中的人际关系密切相关。学校中的干部与群众、教师与学生、教师与教师、学生与学生之间的人际关系每时每刻都在潜移默化地影响着学生的心灵。其中，尤以教师与学生之间的人际关系状况对学生的学习和发展影响最大。从这一认识出发，我校积极开展“关爱教育”，探索建立了一系列密切师生关系的机制、制度：学校对一些行为习惯较差、家庭贫困的学生给以特别关注，发动党员与他们“一帮一”结对子，发动党员教师带头捐资助学；对住宿生的生活给以特别关注；对学生的心理问题给以特别关注，专设了心理辅导教师开展心理辅导。团委和学生会在学生之间，广泛开展了“一帮一”结对子等活动，由于建立了一套运转有效的筹资体系和助困机制，凡在我校就读的学生，没有一个因家庭困难而影响学习的。

良好的师生形象是校园文化的精神支柱，因此我们十分重视教师队伍建设和学生群体素质的提高。在教师队伍建设上着重进行师德修养、教学基本功、现代教育技术、良好的心理素质等方面的培训。在学生群体素质提高上主要以爱国主义教育为主线，以文明养成教育为起点，以学科渗透为主渠道，以校内活动为载体，使学生思想受到教育，人格受到陶冶。如每周的升旗仪式，每次学生在国旗下演讲，都凝聚着爱党、爱国、爱集体的炽热情感。我校多年坚持开办学生业余党校，使学生受到入党启蒙、党的基础知识、党史常识和理想信念教育等。良好的师生形象代表着学校广阔的发展前景，体现出现代教育关注人、培养人、造就人的人文氛围。

党总支组织开展了“五个一”活动：每位党员联系一个思想上或学习上、心理上有问题需要特别关心的学生，每周和学生交流一次；党支部每学期至少给本支部团员和入党积极分子上一次党课；每学期向品学兼优但家庭有困难需要帮助的学生奉献爱心一次；积极开展教育教研活动，党员每学期至少上一次公开课；承担一次经验交流活动或教研试验。

我们把调动和保护教职工的积极性，密切党群干群关系，作为建立和谐校园人际关系的重要方面：学校积极为教职工办好事、实事，为女教职工购买安康保险，每年为教职工免费体检一次，发现问题，及时治疗。每当有教职工生病或者生小孩时，有关领导必到医院探访、慰问，体现了“以人为本”的管理思想。每年学校都要组织退休教职工外出活动，并在重阳节组织活动或者开座谈会慰问他们。退休教职工非常感动，觉得学校没有忘记他们。

(三)、树立和谐共振的教育过程观，探索和谐的育人方式

和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发，调控教育场中诸要素的关系，使教育的节奏符合学生发展的节律，进而使“教”与“学”产生谐振效应，促进学生基本素质获得全面和谐充分发展的教育。我校的做法是：

1、从民主、法制、岗位责任三个方面着手，实现学校有序管理

⑶ 由于师生言行导致重大舆情事件要怎么做

在全国范围内涉及范围广泛的事件更容易成为舆情事件

⑷ 重庆大学师生服务门户账号密码是什么

身份证后六位，要是改过的话就去网络中心重置密码

⑸ 教师节送导师什么礼物比较好

教师节送研究生导师什么礼物好

1茶叶送茶叶是一个非常不错的选择，许多茶叶都有升值的空间，又能很好的储藏。特别是有一些特色的地方茶叶，同学们如果家乡有产特色茶的也可以给老师带一些作为心意。品茶是中国的传统饮食文化，这主要是因为茶中含有多种抗氧化营养素与抗氧化物质，对消除自由基有良好的的作用。所以喝茶可以助防老，能养生保健功能，。茶叶中还含有多种氨基酸和维生素，这对清油解腻，增强神经兴奋和消食利尿具有良好作用。不过并不是喝得越多越好，适量为佳，睡觉前不宜喝茶。而许多老师当中（这里包括年轻的，年老的，都会有很多老师）也喜欢喝茶这是理所当然的了。

2钓鱼用具许多年长的人都喜欢钓鱼，而我们的导师通常也有一定的阅历，因此你也可以打听一下导师是否喜欢钓鱼，如果有钓鱼的爱好，赶紧去渔具店去吧！有什么好的慢慢挑，只要挑的让你自己满意，老师肯定百分百满意。即使你不满意，你老师仍然还是满意，因为他用得着，给他买了它心爱的东西，不过不要买质量不好的哦！

3古玩字画很多上了年纪的老师喜欢古玩，尤其是男老师，喜欢古玩的比较多，这时候我们就有东西可买了，最简单我可以送老师字画，字画既便宜看起来又有古文化气息，老师定会喜欢。当然真实的古董咱们经济条件有限，如果送了一个赝品则有可能得不偿失，因此古玩字画的成本较高，大家可以斟酌考虑一下。如果古玩字画价格太高，也可以送一些精致的工艺品，其实也很有收藏的价值。

4月饼由于每年的中秋节和教师节都比较相近，因此送上一个月饼礼包也是不错的选择。不过对于老师来说很可能出现家中月饼礼盒扎堆的现象，因此月饼礼盒算是一个普通的选择，也可以搭配一些水果送给老师噢。

5特产每个城市都有当地的特产，如果能送一些，价格也不需要多昂贵但是导师平常可能很难见到的，往往能引起导师的兴趣和喜欢哦。当然，如果是食物的话要注意保

鲜，如果是口味比较重的，最好也打听下老师到底喜不喜欢这些食物噢。

6鲜花许多导师与学生的关系都很亲近，亦师亦友，也有不少同学把女老师比做自己的母亲，所以在某种程度上来说，康乃馨是一个最佳的选择！康乃馨她象征着热恋、高尚、美丽、真情、纯洁、母爱。所以给退休女老师我唯一的建议是给她送康乃馨，当然如果你去年送了，今年还是可以送的，因为康乃馨是用不过时的。找康乃馨的地方就很好找了，有卖花的地方，教师节前几天甚至当天一般都会有，希望他们等着你

们去买。

7小编的话如果实在拿不定主意的同学，也可以考虑和同学一起送一个价值较高的礼物也不错哦。其实送导师最好的礼物，就是你的认真学习，多发几篇好的论文。研究生的生活，老师们之间也非常在意学术的，因此如果你能做好自己学生该做的，多和导师沟通，让老师脸上多长光，老师一定会更为开心的噢。

⑹ 目前比较好的专业有哪些

众所周知，专业在我们未来发展的道路上起着不可磨灭的作用，选对一个好的专业就相当于比别人拥有一个更好的前景，但是好的未来也需要努力才能实现，所以我们不得不关注这七个让你又爱又恨的专业，现在让我来告诉你一些有用的信息吧！

财务金融专业

这类专业向来是比较热门的专业，如果从比较有名气和实力比较好的财经大学毕业的话，毕业生还是非常受认可的，只要自己专业实力还不错的话，就业还是没问题的。

特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants）简称ACCA，成立于1904年，是目前世界上专业会计师团体，也是国际学员众多、学员规模发展迅速的专业会计师组织。

ACCA自1988年进入中国以来，经历近30年快速发展，目前在国内学员和会员人数已分别超过10万人和8000人（不包括香港），并在北京、上海、成都、广州、深圳、沈阳、青岛、武汉、长沙、香港以及澳门设有共11个办事处，ACCA总部位于110 Queen Street,Glasgow,United Kingdom。

在英国，立法许可ACCA会员从事审计、投资顾问和破产执行的工作。ACCA会员资格得到欧盟立法以及许多国家公司法的承认。ACCA在欧洲会计专家协会(FEE)、亚太会计师联合会(CAPA)和加勒比特许会计师协会(ICAC)等会计组织中起着非常重要的作用。在国际上，ACCA是国际会计准则理事会(IASB)的创始成员，也是国际会计师联合会(IFAC)的成员。

会计ACCA方向就是一个非常热门的专业。还不清楚自己适不适合学习ACCA？ACCA学前评估，测一测了解自己是否适合学习ACCA，自提，戳：学前评估

会计专业ACCA，简单来讲，就是专业培养ACCA对口方向的人才。

会计学ACCA方向是全日制方向班，方向班隶属于学校会计学、审计、财务管理等专业，学制四年。大一入学即组班，全日制正常上课。

是大学本科教育培养国际化复合型人才的一种创新教育模式，通过把ACCA课程大纲嵌入财会专业本科教学中，

学生不仅能学习本科教育的基础知识，还可以学习国外最先进的财会和管理方面的专业知识和技能。就读会计学ACCA方向班的学生，

毕业时不仅可以获得本科毕业证、学士学位证书，还能同时考取全球认可的ACCA资格证书。

一般来说，ACCA方向班由学校官方举办，并针对全校各专业新生统一招生、学籍转换及管理，独立成班、全日制正常行课，并采用量身定制的培养方案。

ACCA课程将被嵌入到会计学专业课程中，纳入必修课的范畴，并实行学分制，学生只要通过各科目期末考试，即可获得相应学分，顺利毕业。

物流管理专业

现在很多人都通过网购来购买到自己想要的东西，所以物流这一个新兴行业开始了发展，目前很多公司正缺少物流专业的人才，为了吸引更多的人加入，它们开出的薪资通常都不太低。但是这种工作太过琐碎，正常下班都是一种奢求，所以还是谨慎选择。

新闻学专业

这个专业也是一个同样考验脑力和体力的工作，遇到社会问题，往往他们仅次于警察等应急部门赶到现场，不论刮风下雨，还是法定节日，他们都不停地工作，但是看着自己手中的薪资，也觉得值了。

导游专业

做一个导游，可以免费游览各种美景，薪资高，往往是很多人梦寐以求的工作，但是却不知道做一位导游，要在大热天为游客讲解名胜古迹的艰辛，每次节假日都是最忙碌的时候，都很少有时间陪伴家人。

临床医学专业

这个我不用说，大家都了解一点，这个专业实在非一般人可以学下来的，毕业以后从事医生这个行业，医生虽然工资高，地位好，受人尊敬，但是工作量大，而且所肩负的责任重大，所以一天工作下来，基本上累成了狗，所以说，学医虽然以后工资高，但是会很累，身体有可能吃不消。

计算机类型专业

二十一世纪是一个信息化时代，大大小小的事物都会与信息，网络，大数据相关联，未来人类发展的过程中也一定会继续需要信息技术，各行各业的发展同样也需要这方面的人才，所以如果你是计算机类型的毕业生，我相信会更容易地找到令自己满意的工作，但是由于工作量比较大，加班是经常发生的事情，所以不少人难下决心选择这个专业。

艺术设计专业

这个专业毕业以后所从事的工作较为宽泛，所以较为容易找到工作，而且基本上都是大型公司需要这类人才，所以工作环境还是较为舒适的，但是这个专业出来的，基本是为客户所服务的，自己辛苦很长时期的方案，客户一旦不满意就要推倒重来，通过不断地修改才能达到客户的满意，所以一些耐心不够的同学直接放弃。

通过我介绍这七个专业，我相信大家心里多少有些感受，觉得学了这些专业，以后就业也是一场艰苦战，还不如选一些其他专业，这样就可以就业简单，过得潇洒，活得轻松，但是我想说一句，年轻人吃苦不叫吃苦，叫有福气，现在经历的困难，承受的疲惫，只是为了强大自己，充实自己，所以不要因为苦累就放弃，美好的未来在不远的地方等着你。

急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

⑺ 为国家富强而奋斗的杰出人物的故事

哈喽，大家好，我是棉言麻语，每天都会有不同的精彩资讯分享给你。

今天我们就来讨论一下，国富则民强，有哪些为国家奋斗的民族英雄经历？

下面我们就来具体说一下。

戚继光在波澜壮阔的抗倭战争中，足迹几乎踏遍了我国的东南海疆，留下了一部可歌可泣的英雄史诗，实现了其“但愿海波平”的雄心壮志！

⑻ 三自主两公开一承诺的具体内容是什么

三自主：自主评估风险、自主检查安全、自主整改隐患。

两公开：向社会公开消防安全责任人、管理人。

一承诺：承诺本场所不存在突出风险或者已落实防范措施。

“三自主两公开一承诺”是指学校进行自主评估风险、自主检查安全、自主整改隐患，向社会公开消防安全责任人、管理人，并承诺本场所不存在突出风险或者已落实防范措施。公示牌显示，学校校长尚平均为消防安全责任人，副校长韩中存为消防安全管理人。

开展“三自主两公开一承诺”工作，是全面推进防范风险、保障平安的消防安全执法检查专项行动，动员全校师生行动起来，加强防范和化解消防安全突出风险，坚决遏制意外事故发生。

目前，35中学“三自主两公开一承诺”工作已经准备就绪，并将全面铺开。同时，学校将结合消防安全执法检查专项行动工作进程，积极开展督导、检查、指导、服务工作，确保各项防范突出风险措施落到实处，发挥作用。

(8)重大师生扩展阅读：

安全生产、劳动保护事关劳动者的身体健康和生命安全，是广大劳动者最基本的劳动权利。多年来，党和政府十分重视保障劳动者安全生产、劳动保护权益，已经颁布和实施一系列法律法规和职业安全卫生标准，但在一些地方和单位没有得到很好的执行。

企业从业人员享有安全生产的权利，还有应尽的义务。从业人员要懂得不伤害自己，不伤害别人，不被他人所伤害。在享有权利的同时，也必须履行应尽的义务，必须遵章守法，服从管理，自觉接受安全培训，掌握安全技能，提高发现隐患、保护自己、保护企业的能力。

⑼ 急求一篇征文

呵呵，我们单位前几天也要科学发展观的论文呢。你看看这个怎么样？

高校开展深入学习实践科学发展观活动，是进一步用中国特色社会主义理论体系武装高校党员干部、教育广大师生员工的重大举措，是破解高校发展难题、推动高校教育事业又好又快发展的迫切需要，是以改革创新推动高校党的建设的必然要求。近一段时间以来，全院上下紧紧围绕学习实践科学发展观活动，解放思想，创新思路，团结一心，努力拼搏，学院各项事业呈现出良好的发展态势，各项工作取得了明显成效，实践证明，我们坚持学习实践科学发展观活动符合高等教育的发展规律，是完全正确的。

“实践科学决策，强化民主管理，提高服务质量，实现学院又好又快发展 ” 这个调研课题是立足学院实际情况，总结实践经验，适应学院新的发展要求提出来的。从高等教育的发展形势看，经过30年的发展，高等教育发展的“马太效应”日趋明显，重点高校与一般高校之间的差距将会进一步拉大，一般高校相互间的竞争将会更加激烈。从省内来看，可以说是前有标兵，后有追兵。这固然有区位优势等方面的客观原因，更主要的是我们在思想观念、体制机制、发展质量、服务能力等方面还存在与科学发展观不相适应的地方，还不能很好地满足建设高水平大学的要求。针对现实和问题，制造科学与工程学院只有坚持用科学发展观审视、研究、指导实际工作，才能正确应对发展面临的严峻挑战，才能有效解决制约学院事业科学发展的瓶颈问题，不断提高科学发展水平。因此，开展学习实践科学发展观活动，是进一步推动学院各项事业又好又快发展的迫切需要。

一、落实科学发展观，要进一步明确学院的办学定位和发展目标

发展是硬道理，贯彻落实科学发展观，就必须树立发展的观念，把发展作为学院的第一要务，放在首要位置，体现在学院的各项工作中，教学、科研、管理、服务的每一个环节，都要着眼于发展、围绕着发展，有利于发展。学院要实现又好又快发展，办学定位准确与否是关键，直接关系未来的发展方向，关系到办学的成败。学院在探索实践中已经在一些方面形成了共识：明确了发展方向——以本科教育为主，积极发展研究生教育，坚持“重基础、强技能、突出专业特色”的办学模式。各专业协调、有序发展，与学校董事单位紧密合作，互通有无、优势互补，服务于区域经济主战场。明确了培养目标——培养在制造科学与工程生产、建设、服务和管理方面需要的高素质应用型人才。明确了培养任务——提高学生实践能力、创新能力、就业能力和创业能力。明确了人才培养特色——学研产用结合。优秀教学团队、精品课程、特色专业，都要突出学研产用结合人才培养的特色。并在专业改革与建设、课程改革与建设、师资队伍建设等方面进行了积极有效的探索。从学院目前的情况看，在学校全力拼搏取得本科教学水平评估“优秀”等级后，在欢欣鼓舞中，我们需要自我加压，发扬“自强不息、攻坚克难”的奋进精神，及时提出学院发展新的目标，这是巩固和发展评估成果的需要，是学院在新的起点上进一步改革发展的需要。没有目标，就没有方向和动力。设定新目标，就是树立旗帜，明确方向。我们已经进入全省高校的优秀行列，但与重点大学相比还有一定的差距，特别是在学科建设和专业建设方面比较薄弱，我们强调认清这一实际，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据，以更大的勇气和更强烈的紧迫感、责任感，遵循高等教育的发展规律和时代要求，坚定不移地继续坚持学习实践科学发展观，努力实现学院又好又快地发展。

二、落实科学发展观，要坚持兼顾协调发展

学院发展是一个由规模、结构、质量、效益组成的相互依存、相互协调的过程，涉及到学院的当前发展和长远发展。必须依照高等教育的发展的规律，统筹兼顾，科学规划，全面、协调、可持续发展，全面是指学院的工作是一个系统工程，各方面都要发展，协调是指各个方面的发展要相互适应，规模保持适度，结构趋于合理，质量和效益不断提高。可持续强调高等教育发展进程的持久性、连续性、不仅要看当前，更要讲后劲，在处理规模、结构、质量、效益的关系上，质量是第一位的，质量是学院生存和发展的生命线，是学院发展的根本，21世纪高等教育的发展，没有质量的提高，规模的扩张就毫无意义，特别是在学院经过30年的不懈努力已经具备相当规模的今天，更要掌握好发展的节奏，把学院发展重心放在提高教育质量上，正确处理好规模扩大与水平提高、内涵发展与外延扩张，学科建设与结构优化，改善办学条件与加强师资队伍建设的关系，正确处理改革，发展、稳定的关系，促进学院发展与区域经济发展相适应，实现规模、结构、质量、效益相协调，做到培养人、创造成果，服务社会相统筹。

学习实践科学发展观是一个有机联系的整体，统一于实现学院各项事业又好又快发展之中，统一于办好人民满意的高等教育的崇高事业之中。科学管理，调动一切积极因素，全面充实内涵，提高质量。认真学习领会并深入贯彻落实科学发展观和构建和谐社会理论，提高学院的凝聚力和战斗力，使学院成为善于学习、开拓创新、高效务实的学院；完善规章制度，改进激励机制，营造积极氛围，创造各种条件，充分发挥全体教师的积极性、主动性和创造性；充实内涵，进一步提高教学质量和科研水平，为学院的可持续发展创造条件，力争实现学院的跨越式发展。

三、 适应新形势，努力完善促进学院又好又快发展的长效机制

结合学院发展规划，通过学习调研我认为“实践科学决策，强化民主管理，提高服务质量，实现学院又好又快发展” ，可以从以下方面 做好谋划：“学科建设必须坚定不移”是旗帜和抓手，“人才培养必须更具特色”是核心和根本，“学研产用结合必须致力突破”是重点难点和有效途径，“服务地方必须富有成效”是生存价值，“社会资源必须充分利用”是发展空间，“精细管理必须强力推进”是重要保障。

——学科建设必须坚定不移。 上世纪90年代，国家先后实施了“211工程”和“985工程”，这是党中央、国务院为集中力量建设一批高水平大学和重点学科，在世纪之交作出的重大决策。通过工程建设，高水平大学和重点学科建设取得重大成效，我国高水平大学的人才培养、科学研究、社会服务能力都有了很大提高，与世界一流大学的差距明显缩小，一批重点学科实力明显增强，成为解决国家重大科技问题和培养高层次人才的基地。按国际可比指标统计，有部分学科已达到或接近国际先进水平。随着学科水平的显著提升，高水平大学的创新能力和社会服务能力也明显增强，产生了一大批标志性成果，为国家经济社会发展作出了重要贡献。
学科队伍和优秀的创新团队，是重点学科建设的核心，是建设高水平学院的根本保证，要把培养和造就学科队伍、优秀的创新团队摆在“实现学院又好又快发展”建设更加重要的地位，要进一步营造鼓励、支持、帮助人才成长的良好氛围，形成有利于优秀人才脱颖而出的体制机制。继续搞好高层次人才的引进工作，强化创新团队建设，培育稳定而有特色的科研团队，提升科研水平；整合科研力量，积极申报纵向科研项目，争取在高层次重大项目上有所突破；发挥各方面的积极性，争取横向项目经费有较大幅度的增长；支持教师申报高层次科研奖励、发表高层次论文、申报专利等，加大科研成果的推广力度。依托学校人才培养计划、重大科研和重大工程项目，努力培养和造就德才兼备的学科队伍，一批中青年学术骨干和优秀的创新团队。大力培育、扶持、集成优势人财物资源，组建强势的教学和科研双轮驱动的团队，以团队为核心，向教学科研大项目、大成果、大特色进行重点攻关；充分发挥团队的龙头带动作用，不断提升教学科研水平和办学特色。要按照适应建设创新型国家的要求，进一步更新教育观念，创新教学方法和手段，加强大学生、特别是研究生创新思维和实践能力的培养，加强创新人才培养体系建设；力争通过高水平学院建设，在提高大学生、特别是研究生培养质量上有所突破，尽快缩小与同类型的学院的差距。

要继续解放思想，把握科技发展的战略重点，充分发挥高水平学科建设的作用，在解决制约经济社会发展的重大科技问题，构建产学研相结合的技术创新体系等方面产出高水平的、具有影响力的标志性成果；要继续扩大多种形式的服务区域科技和教育合作，积极主动参与各种学术组织，进一步提高学院在制造行业的地位和竞争力；要进一步发挥高水平学科对促进学院教育改革的催化作用和示范带动作用，使学院的整体水平在过去十年建设的基础上有一个更大的提高，为实现学校跨越式发展、争创省内一流、国内知名的、特色鲜明的教学研究型大学作出更大贡献。

——人才培养必须更具特色。学校具有现代大学所具有三大基本职能（人才培养、科学研究、服务社会），同时又具有“办在地方”、“服务地方”的办学特点，并与地方经济、地方产业界有着天然联系的办学优势，因此，对学校的办学提出了新的要求。首先，作为学校必须为地方服务，必须为地方经济建设和社会发展需要培养大批下得去、留得住、用得上的高级应用型人才。其次，学校学科建设、科研工作当然有其重要的地位，但同时又应从属和服务于教学工作和人才培养目标。这样说决不意味着学科建设、科研工作可以降格，而是强调学科建设、科研工作应更具目的性和实用性，更加符合学校自身的特点、规律和条件。教学研究型大学与一般的研究型大学有根本的区别，教学研究型大学中科学研究的职能定位必须以人才培养为宗旨，与教学相结合。因此，学院要牢固树立质量第一的观念，要把提高人才培养质量作为办学的第一位任务，放在突出的位置。学院的人才培养质量与其特色相互依存，没有特色就谈不上质量，人才培养的特色创新应该是我们的心之所系、魂之所在和力之所用。我们要在评估特色凝练的基础上进一步树立科学的人才观和质量观，坚决贯彻学院成人与成才双轮齐转，把成人放在首位，实践教学与理论教学双轮齐转，突出实践教学的人才培养思路。因此，学院应充分考虑服务区域社会经济发展的特点，通过调整和优化专业设置以及人才培养模式，主动为区域经济和社会发展提供人才和智力支持。这样学院就会因其在人才培养和办学机制方面的特色而在激烈的教育人才市场竞争中赢得优势，在高等教育大系统中取得其应有的地位。

人才培养特色重在体现先进办学理念，关键在于人才培养模式的改革和创新，人才培养方案的设计和人才培养过程的实施充分体现工学结合的思想和理念。在重点专业建设方案和教学计划中，我们必须贯穿培养技术应用能力和职业能力这一主线，必须突出以立德树人为根本的职业素质教育这一核心，必须坚持“院企合作、学研产用结合”这一提升内涵的有效途径。人才培养特色重在教学过程的实践性、开放性和职业性。从计划安排、具体实施、评价考核方面，实实在在地把实践教学环节抓出成效来，实实在在地让学生的实践创新能力得到提高。人才培养特色重在建设和培育，我们在特色精品项目上数量不足，吃亏原因就在没有超前的有计划的建设和培育。这种建设和培育必须凝聚集体的智慧，发扬团队作战的精神，在出成果、出精品上下功夫。完善学院教学考评机制和监督机制，加强教学管理，提升教学水平；加强教风与学风建设，积极营造良好的育人环境；加大高水平人才的引进力度，采取措施提高学院师资队伍质量和水平，努力培育各专业教学团队；优化和调整教学机构，建立起基础———实验———专业配套的教学实体，实现教学、实验的一体化管理；加大实验室开放力度，注重学生创新精神和能力的培养；采取切实可行的措施，努力培养一批教学名师。在专业建设中，我们要科学规划好国家、省、校三级特色专业体系、精品课程和精品教材体系，认真落实好年度建设计划和措施，精心培育院级基础，强力打造国家、省级特色品牌，争取在品牌专业、精品课程、优质教材和优秀教学成果等方面有新的突破。人才培养特色重在不断总结提炼和持续创新。学院机械设计制造及其自动化专业建设起步早，成效也很明显，总结提炼已有成果，通过积极在专业课程体系构建上实现持续创新，从方案设计到实施过程为全院的特色专业创新发挥带动和示范作用。我们要在继续深化教育思想大学习、大讨论中，认真学习同类型学院的经验，找出自己的不足和差距，结合实际创造条件，实现新的突破和超越。继续巩固评建成果，建立教学奖励机制，不断提高教学质量。坚持“科研促进教学”的办学特色，加强各类设计和实习环节的指导、管理和监控；采取有力措施，争取省级教改项目、省级品牌专业和精品课程、优秀教学成果有新进展；建立教学奖励机制，培养教学名师和教学团队，建设品牌专业，培植优秀成果，带动全院教学质量的提高：1、以社会需求为导向，设计各专业人才培养目标；2、以拓宽口径、加强基础为思路，构建各专业的创新课程体系；3、以培养学生实践创新能力为核心，强化各专业的实践教学环节；4、以人为本，改革教学管理体系，以满足各专业各类学生的需求；5、与时代要求相适应，培养创业式人才。只要有利于产教结合、有利于学生创新能力培养的各种模式都可以大胆地试，把看准的事做实、做好、做出成效，同时在实践中不断地总结和提高。

培养高素质人才是学院发展的归宿，继续探索育人新机制、新办法，全力做好毕业生就业工作。要不断研究学生工作面临的新情况，探索新规律，建立新机制，取得新成效；在今年就业形势严峻、毕业生多的情况下，要加强就业指导，制定激励措施，发动全院教师帮助学生就业，确保毕业生一次就业率继续保持全校前列，确保毕业生安全文明离校；学院将出台各种奖励办法鼓励全体教师关注学生成长、科技创新、就业等工作。要引导学生树立正确的人生观和价值观，营造浓厚的学习氛围，激励学生成才；重视提高学生自身发展的核心竞争力，抓好学生英语学习、专业主干课教学、考研专业课教学；培养学生的创新精神和实践能力，提高学生素质；丰富学生业余生活和社会实践活动，增进学生的身心健康。

——学研产用结合必须致力突破。建立和生产实践相结合的人才培养模式是当前学院教育教学的核心和难点，就全国而言，部分同类型的学院在学研产用结合方面取得了一些积极成果，学院各专业也有很好的尝试，但从整体看，学院这方面的工作还处在不太高的阶段，理性的、长久的、深层次的学研产用结合还没有从根本上取得突破。一个简单的标准可以衡量，什么时候教师一年不下企业就感到浑身不舒服，什么时候教师都自觉地否定传统惯性的教学模式，感到非改革不可。事实上，这方面的差距太大了。

学研产用结合的本质是教育教学通过企业与社会需求紧密结合，实现开放办学，融入行业企业，“全方位”、“全天候”、“全过程”的校企合作是专业改革与建设的重要基础和平台，也是学院改革与发展的重要战略。学院积极争取学校董事单位和合作办学单位的支持，强化了院企合作、学研产用结合的组织效能和工作力度，力图通过真诚和积极有效的服务，夯实院企合作的基础。通过整合、共享区域教育科技资源，构建现代开放式教育与科技合作、交流平台，实现区域科教资源的优化配置，促进学院人才培养质量与办学水平的提高。加强国内外合作交流，优化内外发展环境，打造学院快速发展平台。走出去请进来，借助于专家拉动学科发展；做好校博士点建设支撑学科工作，抢抓机遇，积极申报省级重点实验室、重点学科、特色专业、精品课程，拓展学科发展平台；改进管理办法，盘活现有资源，高效地利用现有实验室、仪器设备、办公用房，积极争取各方支持，增加经费投入，加强实验室建设，为培养创新型人才提供实践基地。要在学研产用结合的落实上取得实质性成果，学院各专业都要与行业建立更密切的关系，并争取有一批影响力较强的企业作为专业建设的重要支撑，共建生产性实训基地，选准与学院各专业建设的结合点，真正做到：有利于安排学生实践教学活动，有利于提高师生的专业实践能力和创新能力，有利于校企双方的合作双赢。当前，我们要把学研产用结合作为人才培养的重要切入点，在目标体系、内容方法体系和保障体系等方面全面体现学研产用结合思想。在培养目标上要更贴近行（企）业对高素质应用型专门人才的需求；在教学内容上，要更重视学生校内学习和实际工作的一致性；在学习模式上，积极探索“学做合一”和“课堂与实训地点一体化”。

发挥“开一朵花儿，红一片地”的辐射效应，加强对外交流和教育服务工作，积极营造良好的办学氛围。积极寻求与各大厂矿企业在继续教育、工程硕士、教学实习、科学研究、学生就业等领域的交流与合作，稳步增强学院办学活力和办学效益。广开渠道，多渠道积极创收，不断增加教职工福利，为学院的可持续发展创造条件，推动学院又好又快发展。

——精细管理必须强力推进。在方向明确、硬件条件相当的情况下，学院之间的差距主要体现在科学决策、民主管理和提高服务质量上，管理上的差距会造成规模、质量、效益的成倍差距。建章立制，树风促管，为学院的健康和谐发展提供组织和制度保障。要建立和完善各项规章制度，提高各项工作的科学性、规范性，确保学院高效、有序运行；党政工团妇要发挥组织优势，依托各类活动载体，大兴团结之风，善谋和谐之举，多做理顺情绪、化解矛盾、凝聚人心、鼓舞士气的工作，不断增强学院发展的“软实力”。

为促进和加强内涵建设，大力提高办学质量和办学水平，我们要全力加强管理建设，着力提高管理的层次和效能，在精细管理上下功夫。实行精细管理，关键在于切实提高学院各级领导干部的领导能力、科学决策和管理水平。学院要发展，事业要腾飞，提高领导干部的整体素质是关键。在实现学院又好又快发展的进程中，需要学院各级领导干部站在高等教育快速发展的形势下去审视，站在落实科学发展观的高度来衡量，促使学院各级领导干部在理论素质、思想素质、业务素质、工作能力、作风建设上适应学校快速发展的要求，承担起开创学院科学发展新局面的崇高使命。精细管理的实行，关键在学院各级领导干部能不能切实提高组织能力和水平，关键在学院各级领导干部能不能以身作则、深入基层、靠前指挥，关键在学院各级领导干部能不能提出思路、敢于创新、善解难题。我们要问一问：在重要决策、重大活动的关键时刻，我们是不是挺身而出、冲锋陷阵，是不是埋头苦干、任劳任怨，是不是敢于改革、勇于创新，是不是迎难而上、善解难题，是不是以苦为乐、乐于奉献。学院各级领导干部特别是学院班子成员要率先垂范，做好榜样。要加强学习，做一名学习型的领导干部；要勇于实践，做一名求真务实的领导干部；要善于创新，做一名开拓进取的领导干部；要注重修养，做一名一身正气的领导干部。

实行精细管理，要提高管理水平，积极构造促进学院和谐发展的民主管理格局。建立各方参与的民主管理格局，提高学院管理水平。要建立党委统一领导，学院行政具体负责，工会协调监督，各部门各负其责，教职工积极参与民主管理的格局。要进一步拓宽民意充分表达的渠道，使教职工和学生的意见和建议能够及时顺畅地传递到决策层，并且能够迅速得到妥善处理。要完善密切干群关系、师生关系的沟通机制，学院的各级干部都要把服务教职工和大学生、凝聚人心、协调利益、化解矛盾、排忧解难作为自己的首要职责，真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，使学院的各项决策最大限度地符合教职工和大学生的根本利益。要进一步完善院务公开制度，对涉及学院政务、财务以及关系学院重大发展和教职工、大学生切身利益的重大情况，要及时通报，使院务工作更加公开透明，形成全院各部门的工作围绕学院发展目标，相互衔接与协调，理解与信任，支持与配合的工作格局。要充分发挥工会、共青团和学生会等群众组织的作用，保障教职工和大学生参与学院民主管理的权利，鼓励广大师生为学院的发展献言献策。

实行精细管理，要切实提高执行力，完善服务体系， 促进管理升级。做好各方面的工作，归根到底在于狠抓落实。当前，一些工作中出现的落实力度不大、进展迟缓、效果不佳等问题，从根本上讲是执行力不强的问题。提高执行力，是我们实际工作所面临的突出问题，急需下大力气研究和解决。要转变观念以提高执行力。思想是行动的先导，我们首先要解决好认识、理念、观念、思想等方面的问题。责任使人进步，要增强责任意识，带着责任心去工作。担责是种美德，要敢于承担责任、触及矛盾，带着牺牲精神去工作；拒绝一切借口，培养自律意识，带着没有任何借口的习惯去工作；废除一切拖延，培养好的作风，以雷厉风行的习惯去工作；废除一切推诿，增强合作意识，赢得善于与人共事的美名去工作；废除一切笼统，养成善于具体、关注细节的习惯去工作。提高执行力，必须做到科学决策，敢于决策，善于决策；要狠抓落实，执行要快，效率要高，工作到位，效果要好；要协同作战，相互支持，形成合力；要强化督查，检查有方，督促有力。

实行精细管理，要切实加强制度建设尤其是制度的落实。要进一步强化学院二级管理体制的效能和执行力以及各教研室在专业建设和管理建设中的主体作用，建立与产教结合人才培养模式相适应的自我规范、自我激励、自我约束的高效运行机制。重视制度建设在学院管理中的基础性作用，以实际、管用为原则，健全和完善以目标责任制、过程考核制、绩效分配制为主的精细管理制度体系，做到各项工作要求明确、责任清晰、奖惩分明，充分调动全体教师和干部参与学院改革与发展的积极性。建立健全学院组织机构，加强规章制度建设，理顺关系，明确职责，规范管理，提高效率，实行从学生-教师-教研室-各管理部门，全员参与、全程监控、全方位评价的全面教学质量管理模式，形成教学督导、学生信息员、随机听评课、教学评价、教学改进等环环相扣的闭环教学质量保障体系。树立科学的人才培养质量观，在重视基本能力的同时，更注重发挥改革的导向作用，以学生为主体，以能力为导向。学院各职能部门、教研室、实验室结合实际制订推行精细化管理的方案，从细节上加强过程控制、管理和考核。对主要工作和主要环节，精心设计工作流程，严格质量和效益监控，落实改进措施，实施质量管理。认真落实“爱生如子”、“爱师如己”要求，充分体现“以人为本”、“人文关怀”的管理理念，逐步提升管理的层级和水平。进一步完善现代化信息和管理系统，使各项管理更加方便、快捷和人性化。加强教学资源库建设，充分利用互联网构建教学资源共享平台、学生自主学习平台、师生交流平台等。通过精细化管理，加强学院资源的优化配置和使用效率考核，在和谐校园、节约型校园建设中，努力做到“人尽其才，物尽其用”，实现办学质量和效益的最大化、最优化，为全院师生创造温馨和谐的学习工作环境，把学院建设成为师生精神的乐园、生活的家园、成就大师的摇篮。

实行精细管理，要突出重点，增强领导班子引领学院科学发展的能力。学院党委是加强学院党的先进性建设的核心，承担着加强学院党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设的职责，党委是学院改革与发展的“火车头”，肩负着把握办学方向和学院发展战略、办学模式、改革思路等关系全局的重任。按照科学发展观的要求要实现学院的科学发展、创新发展、和谐发展，就要紧密结合学院的实际，大兴学习研讨之风，不断加强领导班子的思想建设；大兴调查研究之风，着眼于提高决策水平和决策效率；加强领导班子的能力建设，努力做到总揽全局、协调各方、多谋善断、科学决策；大兴民主求实之风，坚持和完善民主集中制的基本要求和目标，加强领导班子的组织建设；大兴勤政廉政之风，加强领导班子的作风建设，不断提高领导水平，提高服务质量。