师生课文

A. 急需《师生情》全文

1 师生情

王老师病了，住在医院里。
这天，三位女同学带着全班同学的心意去看望王老师。
天下着蒙蒙细雨。下午一放学，她们就背起书包，打起雨伞，提上一篮子鸡蛋，急匆（cōng）匆地向医院走去。她们多么想早点儿看到王老师啊！王老师总是那么和蔼（ǎi）可亲，为了同学们的健康成长，日夜操劳，同学们都非常尊（zūn）敬和爱戴（dài）她。王老师这次生病，肯（kěn）定（dìng）是因为过度劳累（lèi）引起的。她们三个一边走一边商量着：见到老师，首先要告诉她，班里一切都好，请她安心养病；然后向她转（zhuǎn）达全班同学的问候；最后把同学们一个一个凑（còu）起来的鸡蛋送给她，要她补（bǔ）养身体。
她们来到医院，护士不让她们走进病房，说是正在给王老师输（shū）液（yè），不能打扰（rǎo）她。三个人顺从地点点头。她们把一篮子鸡蛋轻轻放在地上，把雨伞立在门边，踮（diǎn）起脚，透过门上的玻（bō）璃（li），争着向屋里看。她们也许看到了王老师憔（qiáo）悴（cuì）的脸，也许看到她的身影，也许只看到输液的吊（diào）瓶（píng），可她们还是深情地看着，等着，心里默（mò）默地祝愿着。

B. 课文《我的老师》是怎样表达师生之间的深厚情感的

我想我是一个不懂得在现实中表达感情的人。我把自己的感情都错放在一个又一个的角色里，谈情说爱，七情六欲，都是电视剧和电影里头的感情世界，回到现实中，我只是一个渴望有细水长流、平淡恬静的爱情的人。

C. 课文《我的老师》是怎样表达师生之间的深厚情感的

前五个抄事例写老师爱学生、学生爱老师的真挚感情。后两个事例，写我对蔡老．师的依恋。后两个事例是在前两个事例的基础上写的，是爱戴、依恋蔡老师感情的加深。这样有详有略，既使文章疏密相间，更表现了师生感情的步步加深。

D. 什么是新型的师生关系初二政治用课文原话回答更好。

建立在民主平等的基础上.在这种关系中、,师生之间人格平等,相互尊重,相互学习,教学相长.老师是我们学习的的合作者,引导者和参与者,是我们的朋友

E. 结合四子侍坐课文,针对师生关系与教学方式谈一谈对你有什么启发

师生关系和教学方式的话，就应该针对不同的人，有不同的教学方式。

F. 我们学了许多反映师生情的课文比如《 》《 》《 》

我们学了许多反映师生情的课文比如：
《师生情》、《藤野先生》、《海伦
凯勒》。
《师生情》课文描述了三位女同学在老师生病时，代表全班同学，冒雨去医院看望老师的情景，表达了学生尊敬老师、爱戴老师的一片深情。

G. 以师生情为主题,仿照课文,写一篇400字以上的作文,要有具体的事例

师生情

有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。
上了初中的我，接触最多的人就是老师，每天几乎一半时间都是和老师待在一起。由于住校的原因，生活上的问题几乎都是生活老师在管理，因为老师，我哭过，哭的很伤心，我笑过，笑的很开心。对于笑的记忆我已淡忘，而对于哭的记忆，却历历在目。
初中三年，换了三个生活老师，而令我记忆最深刻的是第二位老师。她是在我读八年级的时候来的。那时正值年少气盛，七年级的乖乖女到了八年级却整天过的浑浑噩噩。刚步入初中时，总觉得科目增多，难度加大，于是整天埋首于学习之中，一直都认真听话。可随着学校制度越管越严。叛逆期的我变了许多，我开始不再认真学习，整天嘻嘻哈哈，一副满不在意的样子。学校，班主任关的越严，我越不听，我开始跟老师对着干，经常在老师讲话的时候插一句，遇到一点事情就和老师争论。那时得知新来了一位生活老师。她个子小小的，年龄大约在40到50指间。听她说话的口音不像是本地人，于是，我们仗着人家是新来的，对她的话充耳不闻。直到有一天，下晚自习，我回到寝室，别人都准备睡觉，我却要准备洗头，我怀着不会被发现的侥幸心理，动作大了起来。
当我洗完后，才发现生活老师就站在门口，我只能在心里自认倒霉，本以为她会让我站在走廊上，可她却只说了一句：“到我的寝室来，把头发吹干，免得等下感冒了。”就这一句话，我的泪悄然滑落，我迅速用手擦掉，不想让她看见，从那以后，我不再和老师针锋相对。
老师是辛勤的园丁，倾其所囊，耐心的教我们学习知识，老师是人类灵魂的工程师，教我们自立、自强。亲爱的老师们，我想借这篇文章说句：“您们辛苦了！”

H. 小学课文师生情的插图

I. 《在学校的最后一天》这篇课文,所描写的师生关系表现得不一样,体现了什么

你好！
表现了作者对即将分别的学生的依依不舍之情
体现了师生之间浓浓的爱。
如有疑问，请追问。