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师德师风学习个人总结

发布时间: 2024-02-27 18:42:31

A. 师德个人工作总结

师德个人工作总结五篇

时光在流逝,从不停歇,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间以来的工作,收获颇丰,是时候认真地做好工作总结了。你所见过的工作总结应该是什么样的?以下是我为大家收集的师德个人工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

师德个人工作总结 篇1

我校是一所规模较小的小学。几年来,我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重,充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。结合本校实际,制订《书院小学师德师风建设活动计划》和《书院小学师德师风建设实施方案》,扎扎实实地开展了师德师风建设活动,现总结如下:

一、统一思想,提高认识

教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤,在师德师风的创建活动中,我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会,使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想,担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师,时刻用教师职业道德规范约束自我,使教师能在思想政治上,道德品质上,学风学识上以身作则。

二、加强领导,落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视兆戚,推进依法行政,从严治教,维护教育形象,创建文明行业,改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。高裂切实加强领导,建立工作机制,按“谁主管,谁负责”和“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定,我校成立了以校长刘春龙为组长,刘轮为副组长,其他教师为组员的师德师风工作领导小组;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。

同时,为推进各项工作措施的具体实施,我校还制定了具体的工作日程安排表,力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面:一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展。

四、不断完善自我,主动迎接新世纪教育挑战

根据我校教师的实际,我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”:即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种能力”:要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养,使每位教师都能不断完善自我,主动迎接新世纪教育挑战。

五、创设有效载体,深入开展师德师能建设活动

为了进一步提高我校教师的师德师能建设,根据我校师德师风建设活动计划,开展丰富多彩的活动,通过活动,每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1、组织每个教师读好《教师职业道德规范》。

认真学习《中小学教师职业道德规范》,从思想上明确作为一族念陵名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己,并开展互学互比和写心得体会,逐步提高自己的认识。开展“讲文明,树新风,学习师德标兵”一系列活动,组织教师观看全国德育工作者的先进事迹,他们的事迹感人至深,给我校极大的鼓舞和鞭策,激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

2、修改、制订一系列规章制度。

随着教育的不断深入发展,我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。因此学校通过召开全体教师大会,发挥广大教职员工的聪明才智,群策群力,结合实际,进一步完善各项措施和规章制度,使学校能在有效的机制中得到发展。

六、建立考评机制和奖惩制度,调动教师的积极性

一是自评,达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评,互相取长补短,共同进步,形成合力;三是学生评,召开学生座谈会;四是家长评,最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣,弘扬正气,在操作中重奖励,轻惩罚,增强工作透明度,充分调动教师工作进取精神。

七、师德师风建设结硕果

经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设结出可喜的成果,同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家、为大家,教书育人、刻苦钻研,精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下,全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程,我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理,更需要具有时代气息的活动来调动升华。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,我们书院小学的明天会更美好。

师德个人工作总结 篇2

年终岁尾,回首我一年工作中师德的执行情况,满足之余又有几分失落,现总结如下:

一、正人先正己。

无论是课上还是课下,我都严格要求自己,以良好的师德风范面对学生,为学生树立学习的榜样。如课上我要求学生要用心倾听别人的发言,我自己就会认真对待每一名学生的发言,尤其是对于学困生我还要进行及时有效的评价,以激发他们的进取心。课下我要求学生整理好自己的学具,我自己的桌面就不会乱七八糟,每次用完的物品我都要及时归位。

二、利用传统文化对学生进行教育。

作为“学习传统文化,培养人文精神”课题组的成员,在教学中我将传统文化有机地引入美术教学之中,使学生在古人意味深长的话语中得到启示,受到教育。如教学《美术中的比例知识》一课时,学生要用彩纸剪瓶子,为了防止他们浪费纸张,布置学习任务时我强调要做到明朝朱柏庐所说的“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”。学生实践时有学生把书页粘在一起了,对于他这种不爱护书籍的表现,我用《弟子规》中的“虽有急,卷束齐。有缺坏,就补之”进行教育,反问他:“古人尚且爱护书籍,难道我们这些后人就做不到吗?更何况是新书,怎么就能随意破坏呢?”

三、人无完人,金无足赤。

面对特别淘气、不听话的学生,有时我也会有情绪失控的时候,但过后我会认真与学生沟通,努力弥补自己的失误。

古人有云:“有麝自然香,何必当风立。”只要我能够做到师德高尚、师风纯正、师业精良,就一定会得到学生的爱戴和家长的认可。

师德个人工作总结 篇3

一、认真学习政治理论,提高了自身的师德素养。

作为一个教师要学习教育科学理论,丰富科学文化知识,掌握教书育人的本领。因此,本学期,在教领导的领导下,我认真参加了学校组织的各种教育理论的学习,掌握教育规律,按教育规律办事,更好的完成教书育人的职责。同时,认真学习学校下发的各项文件,不断地反思,总结以提高自身的师的素养。加强职业道德修养,作为21世纪的教师还应学习丰富的科学文化知识,只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识,才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务。只有这样,才能真正做到在教书过程中育人。因此,在课余时间,我利用大量的时间阅读各类书籍,以提高自己的综合素质和能力,成为一个与时俱进的学习型教师。

二、坚持生活既是教育。

首先,我从心里上树立了师德工作的目标。在平时的工作当中,我注意时刻为他人,学生做出榜样。严格要求自己。能够将德育工作渗透在生活,教学当中的点点滴滴,为学校的德育工作贡献自己的一份力量。工作得到了领导的肯定,我感到十分欣慰,我想我的每一步进步都离不开领导的监督和鼓励。这更加激励了我在今后的工作中更加积极的投身于德育工作当中。在平时的工作中,我也能够严格要求自己,当同事有需要时,主动地提供自己的帮助。

三、坚持依法执教,做好学生的心理健康教育工作。

教师对学生的爱,就是“师爱”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。”教师的工作是良心活,我相信虽然我所做的工作不是每个人都看得见,但是我对得起“老师”这个光荣的称号,我问心无愧。让每个学生喜欢我,这是我本学期最大的收获。

四、严格执行学校的劳动纪律考核制度。

在常规的工作中,我严格要求,作到认真遵守学校的各项规章制度,把学校的事当成自己的事,顾全大局,关心爱护学生,做一个有责任感,时代感的工农兵人。本学期,我在值周,值班工作做了认真负责,能够及时到岗,认真负责学生的安全工作,任劳任怨,克服困难,为学校把好学生安全这一关。我将时刻充满着紧迫感和责任感。

五、在各个方面对自己严格要求。

一方面,积极严肃的开展自我批评,毫不避讳地面对存在的问题;另一方面,我加强与同事之间的协作,努力改进存在的不足。进步无止境,我仍需要努力。“沟通,合作”是新实际对人才的又一个高的要求。只有大家团结协作,我们才能更好的为学校创造最大的利益。因此在工作中,我努力作到:以学校集体利益为重,个人利益在后。在工作中积极争取,发扬团结协作的精神,主动,热心的帮助其他人,很好的完成学校的工作,任务,为整体的利益奉献出个人的力量。

作为一名普通的教师,做了自己应该做的事。会倍加珍惜祖国和人民给予的荣誉,以高尚的师德支撑自己的整个人生,用真诚的心去关爱每一位学生,用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。

师德个人工作总结 篇4

“学高为师,身正为范。”作为一名普通的教师,我感到骄傲而有压力,为自己的工作得到人们的承认而自豪,又怕误人子弟而担心。通过学习教师职业道德教育,结合平时对学生的教育管理,我觉得个人职业道德又有了新的高度。现将我个人学习师德师风情况小结如下:

在思想方面,我认真学习了《新的义务教育法》《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,并严格要求自己。认真遵守社会公德,忠诚于人民的教师事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身的学识,努力提高自己的业务水平和能力,严格执行品德规范,有高度的事业心、责任心,爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的教育观、人才观,充分理解和尊重学生的独特性,不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生,不体罚和变相体罚学生。

在教育教学方面,我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中,力求让体育教学具有特色,在日常教学中,我认真钻研教材和教法,认真备课,教学中面向全体学生,注意提高学生的科学素养,倡导探究式学习,注意创新精神和全作能力的培养。严格要求学生,注意良好学习习惯的培养。当今时代,科技日新月异,教育技术发展很快,我正努力学习现代教育技术,提高自己的教育教学能力。认真学习,与时俱进,增强自身的适应能力。

在师德方面,本人严格按照“学为人师,行为世范”的标准严格要求自己,认真学习师德师风材料,文明礼仪知识,对学生注重言传身教;要求学生做到的,自己首先做到,不准学生做的,自己也不能做。在多年教学中,我从没有任何违纪违规行为,日常生活中严格要求自己,受到了学生家长的一致好评。

作为一名教师,在以后的工作中,我将尽心尽力的作好本职工作,发扬春蚕吐丝,蜡烛燃烧的奉献精神,维护“人类灵魂工程师”的声誉,严格要求自己,端正自己的态度,爱岗敬业,为人师表,爱护学生,将自己的一生奉献给教育事业。

师德个人工作总结 篇5

教师的职业是神圣的,在平日教书育人中需要我们付出大量的精力、时间,但学生更需要老师的关爱。给予学生足够的爱,能产生神奇而伟大的教育力量。我认为最重要的是爱要因材施爱、因时施爱。既要关爱各类问题学生的细微处,也要关爱优等生细微处,更要关爱广泛层面上的“默默无闻”的学生细微处。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。古人云“亲其师,则信其道;信其道,则循其步”。教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。现结合自己教学认真剖析自己:

1、一味地迎合学生,对学生缺乏积极和正面的引导,顺其自然,任其发展。从表面上看,这种做法学生高兴,教师省心,好像一团和气,但正所谓“严是爱,宽是害,不管不教要变坏”。这样做的结果,教师保持了一个“好的心情”,却给了学生一个“混沌的天空”,这种做法有悖师德,损害了教师形象,更谈不上尊重学生。

2、重教书,轻育人。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人。作为英语老师,我醉心于提高本班学生的英语成绩的提高,与学生的谈心少了,对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象,我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人,这是不可分割的两个方面,细细想来,这种做法让我心有不安.

3、在“在对待自我,新课程强调反思”这句话的理解上,还不够深入:因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和

自我成长的核心因素”。在这方面,我不太擅长。反思的范围缺少广度,反思的内容不够深入。

今后的改善:

通过对照检查、分析,使我更加认识到自己存在的问题,在今后的工作中,我一定改善以下几个方面:

1、坚持自我学习。正确处理好工作和学习的关系,不断给自己充电,不断提高自身政治素质和业务水平。

2、坚持以生为本。面向全体学生,着眼学生长远发展,遵循教育规律,实施素质教育;关爱学生,严慈相济;更新教育观念,改变教学方式,提高课堂效率,科学地提高教学成绩。

3、工作创新进取。工作中以身作则,抛弃个人利益,以大局为重,讲奉献,求团结;工作中大胆创新,锐意进取,使学校管理和教育教学都上一个新的台阶。


B. 师德师风个人总结模板

师德师风个人总结模板5篇

师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!关于师德师风个人总结模板该怎么写的呢?下面我给大家带来师德师风个人总结模板,希望大家喜欢!

师德师风个人总结模板(篇1)

我是一名小学教师,自从毕业走上工陪猛作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅教好书,还在各方面以身作则,率先垂范。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名光荣的人民教师,不仅具有广博的知识,更有高尚的道德。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过德教育学习,现作以下几个方面的小结:

一、思想及工作的基本表现:

自从选择了这个职业,首先,我一直爱岗敬业。热爱教育事业,对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。按照《中小学教师职业道德规范》严格求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都给予必的关心和帮助。

二、存在的问题及原因分析:

我深深地认识到师德师风的读书学习十分必,但是,由于本人在学习的早哪态度,运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下:

1、教学理论知识水平不够,学习起来不深入。平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后,不能及时做深入内化,加强实践、锻炼,以至于记得快、忘得也快。

2、教学中,我能够详细、准确的把握教材,一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。

三、整改措施及方法:

1、理论学习是头戏,提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以提高自身素质为重点。作为一个教育者,不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前。否则,会满足不了学生们的需求。

2、教学中刻苦、积极钻研。以教材为中心,学会思考大纲,思考学情,也不仅限于死扣教材,把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。

3、关爱学生,以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生,让每一位学生心中感觉到你

这个教师是个可以接近的教师,是值得敬重、佩服的教师,是一位合格的教师,让学生因你而幸运。

4、努力做到向课堂质量、效率。虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。

最后,我还继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见,从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受群众的意见和建议,解决好自己的师德问题。

总之,我通过不断地学习,得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后,我还会继续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!

师德师风个人总结模板(篇2)

本期以来,在思想上,遵守师德,在行为上,体现师德。时刻以良好的师德标准去潜移默化的影响每一位学生,做到教书育人,为人师表。在良好的师德中体现自我的存在,实现自我价值。为了今后工作做的更好,现将师德师风工作总结如下:

一、作为职校外聘教师,倍加珍惜工作机会

自从进入职校工作以来,我对工作认真负责,做到不迟到,不早退。并主动完成学校陆乱码交给我的各项工作任务,深得学生的喜欢。积极参加部门开展的各项活动,为部门工作出谋划策。在践行我校教师专业规范的过程中,我主讲了学生“人生与社会实践”专题讲座,为我部学生培养了社会实践能力,增强了学生的生存意识,从而更早适应社会。

二、作为焊工专业教师,做好专业课程的教研工作

充分利用自己多年的社会实践工作经验,忠诚于我校焊工专业课程教育工作,热爱教育事业。在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。本期以来,我投身于专业建设工作中,我负责完成了焊工实训室的建设工作,期初正式投入使用,焊工实训室建成后,为我校学生专业技术提供较好的条件,大部分学生都热衷于实践操作,课上,几乎对每一个学生进行于把手教学,大部份学生都掌握了焊工的基本技术,学会了基本的操作技能。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。

教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,这就是为人师表。为人师表在一定角度上看,主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为,自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正,不令而行”否则,“虽令不从。”所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。

三、今后工作方向

1、热爱学生。关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。热爱学生,使学生树立远大目标,成为社会需要的社会主义新人。

2、崇尚科学、遵守法纪,不参与邪教、封建迷信、反动、色情、赌博或变相赌博活动。

3、不断提高自身素质和教育教学科研水平。成为一名优秀教师,关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,积极参与教育改革,认真总结经验,努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平。

4、工作积极、认真负责。工作积极,就是要勇挑重提,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此必须做到既教书又育人。

5、团结互助、为人师表。团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处,在思想上、工作上、生活上互相关心,互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。为人师表,模范遵守社会公德,举止文明礼貌,不赌博,不斗殴,不酗酒,爱护公共卫生,语言规范健康,禁止粗俗言辞,衣着朴素端庄,随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

总之,在今后的工作中,我会一如既往尽职尽责的工作,遵守师德规范,做一个优秀的职校教师,为我校焊工专业发展做出应有的贡献。

师德师风个人总结模板(篇3)

又一次师德师风学习,更让我深深的明白:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。

“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师仅有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自我,规范自我的言行,更好地做到为人师表、;廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师应对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自我的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应当有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易构成异常性格,我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮忙,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在愉快的情感体验中理解教育。虽然我无法象太阳一样,将自我的光辉撒遍世界的每个角落,但我却能够象母鸡爱护小鸡一样,关爱自我的每一个学生。但值得思考的是:为什么教师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到仅

有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生异常渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近教师,期望与教师合作,向教师袒露自我的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自我的自尊,每个人都期望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自我思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到教师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自我一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的主角转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业——平

凡而伟大。

“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。

师德师风个人总结模板(篇4)

自走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次学校组织师德师风教育学习,现在就这次学习作了以下几个方面的小结:

一、本学期的收获

在思想方面:本学期我坚持理论学习,努力提高自身的思想政治素质,严格要求自己,奉公守法,遵守教师公德,为人师表。

在教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高组织能力和业务水平,严格执行师德规范,用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、

相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

在业务学习中,我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用,让我明白要用一颗爱心来对待孩子,要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

在班级管理中我自觉得运用新时代的师德师风来进行管理。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,不把学生当作发泄的对象,事事处处讲原则。在班级建设中,虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明,我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。

二、工作中存在的问题:

工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的心理动态了解把握的不够好,因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手。

三、今后的改进方向:

要更进一步认真全方面的学习,及时掌握党的工作重点方针,提高自己的工作责任心,提高自己的品德,坚持以学生为本,加强心理学和教育学的学习,提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识,结合语文学科特点对学生进行德育教育。

师德师风个人总结模板(篇5)

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习,我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪,最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中,教师如像母亲一样,无微不至地关心学生,帮助学生,对差生不嫌弃,不歧视,给他们多一点爱,就能极大地激发学生的积极性,使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。

通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担。

这几天,通过组织学习和自我学习,使我深刻感受到师德的博大精深。我们可以从网络上搜索到许许多多的老师的模范事迹,从教育部部长周济发表的《爱与责任——师德之魂》一文中的提示,立马在《做人民满意的教师》一书中学习了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位模范教师事迹材料,从网络上学习了谭世明、姜伯成、陈善知、傅六云优秀教师群体先进事迹,深深地被他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神而感动不已。

一、师德就是榜样,当今实践师德是第一要务

从这些师德高尚的教师,无不是身体力行的楷模。师德修养重在修炼,重在实践。理论转化为实际的过程,是教师在职业活动中不断提高自己的职业道德水平的实践过程。实践的过程就是精神升华的过程,闪耀着人格魅力的光辉。“一生钟情栽桃李”的优秀教师霍懋征六十年来总是细心地针对每一个学生的特点,因材施教;尽可能多地给学生们创造成功的机会,使每一个学生都能经过努力有所前进,使每一个学生都能品尝到成功的喜悦,使他们能天天有所进步。在实践中他感悟到了“没有爱就没有教育”。

“一朵默默守望太阳的云”的优秀教师邹有云放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会,几十年如一日,无怨无悔的扎根山区教育事业。为了太阳山明天的太阳,“让爱的阳光照亮深山”,兢兢业业、甘于清贫、无私奉献30年。

“哪怕只有一个学生,我也会选择留下来”的优秀教师盘振玉,她有无数机会走出大山,到大城市里去挣钱,但是她舍不得孩子们,她不想让山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一样的情怀,让爱在大瑶山中不断延伸”,默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。

“用心去爱每一个学生”的优秀教师黄静华,以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界,以童心去理解他们的“荒唐”,宽容他们的“过失”,有礼貌地对待他们,让学生时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情,总结出了班主任工作八法”:人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华。

认为“师爱是师德的灵魂”的63岁的北京师范大学发展心理研究所博士生导师林崇德,在他44年的教育生涯之中,兢兢业业,努力“培养值得自己崇拜的学生”,把全部的爱献给了自己的学生和心理学事业。总结出教书育人的理念是:严在当严处,爱在细微中。他说过:“如果人有来生,在我高中毕业时,我仍会把自己所有的高考志愿填上‘师范’,毕业后仍当教师,一名光荣的人民教师!”

“穷且益坚,不坠青云之志。”像霍懋征、邹有云、盘振玉、黄静华、林崇德,像全国优秀的所有师德标兵,表现出了高尚的品德和顽强的意志,无私奉献,默默无闻,把自己一生的心血和力量献给教育事业,他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。

孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。

二、教师的道德实践,更重要的是体现在教育教学的活动中

“老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”教师的道德,是教育文化的深层,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程,高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。


C. 教师师德师风个人情况总结范文5篇

教师被比喻为人类灵魂的工程师和人类文明的传承者。作为教师应该不断接受师德师风 教育 ,以此规范职业行为,明确师德底线。下面是我整理的教师师德师风个人情况 总结 范文 5篇,欢迎大家阅读分享借鉴。

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教师师德师风个人情况总结篇一

我是一名小学教师,自走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。

著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和 方法 ,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习,现在就这次学习作了以下几个方面的小结:

一、思想及工作的基本表现:

自从选择了这个职业,首先,我一直 爱岗敬业 。热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的 文化 底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。

博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地了解学生之“惑”,传为人之“道”。因此,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。

热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。

我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。

二、存在的问题及原因分析:

经过一段时间的师德师风学习,使我深深地认识到师德师风学习十分必要,这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界,对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是,由于本人在学习的态度,运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下:

1、教学理论知识水平不够,学习起来不深入。平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后,不能及时做深入内化,加强实践、锻炼,以至于记得快、忘得也快。

2、教学中,我能够详细、准确的把握教材,一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有改变,有时清楚,有时不清楚,没有转变咋办?不能及时发现,总对自己信心十足,觉得这样就万事大吉了,以至于有些时候,会在学生心中留下阴影。

三、整改 措施 及方法:

1、理论学习是头戏,提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以提高自身素质为重点。作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前。否则,会满足不了学生们的需求,让我彻底明白了:在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心,学会思考课标,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。

3、关爱学生,以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生,以“循循善诱”为主要策略,要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师,是值得敬重、佩服的教师,是一位合格的教师,要让学生因你而幸运。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有 经验 的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。

最后,我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见,从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受大家的意见和建议,解决好自己的师德问题。

总之,我通过这次的师德师风学习,得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。。今后,我还会继续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!

教师师德师风个人情况总结篇二

踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师,也就选择了无悔的人生。将近十八年的教师生涯,我深深地认识到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。

也深切感受到师德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。因此,作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉要求自己,在各方面都力争“为人师表”。

记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要关心学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生间的距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。

热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。

关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。

热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。

当好一个教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识。在工作中,虚心向老教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的 教学方法 进行教学,是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。如:参加音乐教育学习培训,参加教育教学培训,学习 网络知识 等。使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。

在当前的形势下,我们只有不断地学习、学习、再学习,提高、提高、再提高。

教师师德师风个人情况总结篇三

本人从教二十余年,一直从事农村边远山区教育教学工作,教师,是太阳底下最光辉的事业。我特别珍爱这份工作,也深知它的重要性。因此,我努力加强政治学习,加强对法律法规的学习,学习《中小学教师职业道德规范》,学习《歙县教师师德公约》,学习中心校师德评估办法及细则,依法执教,以德育人。现就师德师风方面的表现总结如下:

一、遵纪守法,树立社会主义荣辱观,加强政治理论学习,认真做好 读书笔记 ,崇尚科学,反对邪教。教育学生始终把坚定正确的政治方向放在首位,帮助学生建立建立“四有”目标,严格执行课程计划,开齐开足课时。

二、工作服从组织安排,严格遵守学校的 规章制度 ,遵守劳动纪律,早上班,迟下班,出满勤,近年来,未请过一天病事假。

三、团结同事,建立教师集体,维护学校荣誉。顾全大局不计较个人恩怨与得失,爱护公共财产。关爱学生,建立平等和谐的新型师生关系,不讽刺挖苦学生,不体罚或变相体罚学生。有事主动与学生家长联系,听取意见和建议,取得家长的支持和配合。

四、爱岗敬业,认真备课,上课,精心设计作业,及时批改反馈,做到学期初有计划,学期末有总结,质量检测有分析。上班时间不做与工作无关的事情。严以律己,以身作则,要求学生做到的,自己首先要做到。教学面向全体学生,既注意培养尖子学生,又注意发展优等生,既注意中等生,又注意转化后进生,不歧视后进生。

五、廉洁从教,爱护学校财产,勤俭办学。不从事有偿家教,不接受家长的礼金礼物,不接受家长的吃请,不强迫学生购买教辅书。

六、衣着大方,仪表端正,课堂上感情真挚,举止文明。

今后,要继续加强学习,严格要求自己,以德育人,永远无愧于人民教师这个光荣称号。

教师师德师风个人情况总结篇四

我校这学年开展学习师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下:

一、思想认识

在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业,看成美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。

三、对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心,加深对师德教育,并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的师德师风的研讨会,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题, 热点 问题提出整改意见并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。

五、今后努力的方向

1、要加强学习,切实提高自己思想境界和工作水平。

2、要从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生。

3、要振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

4、要更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。

5、要树立4个意识

(1)树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自己坚决要做到。

(2)树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率。

(3)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。

(4)树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。

6、积极调整心态,明确自身的“责,权,义”正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。

以上是我个人的 学习心得 。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,以及对学生要有慈母般的爱心,做让学生喜欢的好老师。

教师师德师风个人情况总结篇五

20__年来,学校进一步加强师德建设,根据区教育局的统一安排,开展师德师风主题教育活动,取得了显著的成效,不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展,现将具体实施情况总结如下:

一、班子和谐带动教师

为了加强组织领导,学校成立了师德师风主题教育活动领导小组,组长由校长担任,负责师德师风建设的全面工作。本学年开学后,学校领导班子进行了调整,学校又成立了由新校长担任组长的领导小组。定期召开专题会议,研究部署工作,验收活动成果。校长主抓教师思想教育,教导主任主抓教师业务理论学习,德育主任负责教师职业道德修养,分工明确,责任到人,领导班子团结合作协调有力,学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。

二、大力宣传发动教师

开学伊始,我校就把师德师风建设作为中心工作去抓,召开全校教职工会议,贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神,统一思想、明确目的和意义,制定了切合我校实际的活动方案,成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会,学习文件精神,安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题,明确提出了提升我校师德师风水平的举措,要求我校教职工要增强“两个意识”,即责任意识和发展意识;做到“三个加强”,即加强学习上级文件,加强学习先进榜样,加强业务能力提升;实现“四个提升”:在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立师德良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏,及时报道学校开展活动的动态,营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛,扩大了活动的影响,也赢得了社会和家长的良好口碑。

三、抓园丁形象工程建设,努力提高教师职业道德素质

1、抓学习,提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了《20__年 教师节 向全国广大教师致 慰问信 》、《中小学教师职业道德规范》等。通过学习,全体教师树立教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感。

2、抓活动,开展系列教育活动。在师德建设工作中,我们从德为师之本这一重点出发,开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动,组织多种形式的研讨会, 报告 会,观看录相、书记师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼,缺一不可,我校在加强教育提高“师德”的基础上,十分注重提高教师的“师能”,把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理,从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为,要求教师每节课都要上合格课,力争上优质课,紧紧抓住课堂教学这个主阵地,把“岗位练兵大比武活动”常态化,积极开展课堂教学创新大赛,让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。另一方面,我校加强了校本教研,充分发挥“教研”职能,促进老师之间的互动,让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对老师在平时教育教学中遇到问题进行教研,通过教研来解决实际问题;同时积极开展实之有效的“说、上、评”活动,提高教研的实效实效性。第四,针对以往高耗低效,老师孤军奋战的缺点,建立“高效、共享、 反思 ”的新型备课方式,让老师分工协作,重点突破,备出精品,集体门交流,实现智慧共享,并注重教后反思。第三是加强和改善校本培训,努力提高老师队伍素质。一方面通过个人自学“充电”,提升老师自身的文化品位和理论水平;另一方面通过新一轮的基本功训练,使教育基本功扎实;第三通过“专家引领”、“同事互动”和“专题活动”来促进老师专业化的成长,努力提高老师的业务素质,本学期,我校邀请了教师进修学校的王维、旅游学校的礼仪老师等专家来校对教师进行培训。

3、抓评估,健全完善阳光监督机制。学校实行“三会一信箱”制度,增强教师职业道德建设的自觉性。

4、抓深入,为把师德建设活动引向深入,学校树立了自己的典型。榜样的力量是无穷的。根据学校特点,树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务过硬的榜样”等。老师树立了“人人身边有榜样,人人都能成榜样”的“师德榜样观”。

5、坚持“两走进,两服务”。一年来学校把师德教育与家校联系相结合,大力开开展“百名校长、万名教师”进社区、进家庭的“两走进,两服务”活动,开展三访三创活动。组织全体教师家访,带着问题走入社区和家庭,一是宣传学校开展师德师风教育年活动的具体情况,征求学生及家长对办好群众满意的学校中师德建设的具体意见和建议。二是切实解决师德建设中的突出问题,让家长反映所长知晓的学校师德现状,了解教师中是否存在讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及 其它 商品、索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为,经统计,未发现这些情况。

四、主要收获

通过近一年的师德师风教育的系列活动,效果是好的,教师对照《读本》,根据师德规范具体要求,通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和 心得体会 、主题实践等多种形式,使教师进一步掌握了教育的法律法规知识;通过“百名校长万名教师”进家庭进社区的“两走进、两服务”活动、三访三创活动,进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动,进一步提高了教师的教育教学的水平和能力;初步解决了教师队伍中存在的一些问题,树立了教师良好的形象,推进学校各项教育教学工作的顺利开展,取得了学习教育初步的效果。

五、下阶段的打算

1、加强学习教育。把师德师风教育活动常态化,继续组织教育学习,进一步提高思想认识,尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。

2、进一步增强服务意识,坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动,主动出击,加强家校联系,加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络,营造良好的教育环境。

3、积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动,促进教师教学能力进一步提高。

4、建立师德师风教育工作长效机制,把师德师风教育的成果,用于平时的教育教学工作实践中,在具体的工作岗位上努力落实,体现当代教师的师德风范。


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★ 中小学教师师德师风个人工作总结范文5篇

★ 教师师德考核个人总结范文5篇

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D. 教师师德师风个人总结范文

教师师德师风个人总结范文5篇

写教师师德师风个人总结是一件大事。一篇个人总结可以很好的让我们正视存在在问题,优秀的人是怎么写教师师德师风的个人总结的呢?下面是我给大家带来的教师师德师风个人总结范文5篇,以供大家参考!

教师师德师风个人总结篇1

好的师风师德就是一本教科书,对学生的影响是终身的。教师职业尘世的特点和性质,决定了教师要做“人之楷模”。师德不仅是对个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。作为教师的我只有坚定自己从教的信念,具备良好的法律素质、心理素质和职业适应能力,才能成为一名合格的教育工作者。通过这段时间的学习,我对教师职业道德有了全新的认识。

首先,教师应当热爱每一个学生,能够以父母般的感情对待学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,教师对学生的态度,应当是和蔼的,又是严峻的。深入了解学生的心理特征,个性,才能和倾向,更有针改此对性地进行教育教学,教师应当深入地观察学生的言语,行为和活动,不讽刺,挖苦歧视学生,不体罚或变相体罚学生,体罚学生会使儿童心情压抑,沮丧和消沉,对儿童的成长产生非常消极的后果。与此相反,我应该强调应用奖励的办法,认为对儿童(尤其是那些脆弱或缺乏自信心的儿童)加以赞扬,对儿童发展是十分有利的。

其次,教师应具有广博的知识,应该终生学习,具有崇高科学精神,树立终生学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素质和教育教学水平。只有这样的教师,才能真正履行教师的职责,培养出完美的雄辩家。

再次,教师应当熟悉所教学科的内容,又能熟练地应用教学方法。只有深刻地理解所教内容,才有可能有效地教学,也能应用良好的教学方法,才能促进学生更好地掌握教学内容,为此,我要做到爱岗敬业,忠诚人民教育事业,对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责。应经常向学生提出问题,促进学生积极思考,解决学习中遇到的一些问题,培养学生的独立性,以防事事依赖别人的坏习惯,简洁明了地讲授知识,只有这样,才能逐步培养学生思维的创造性。

总之,既然选择了这一职业,就要爱我的职业,爱我的学生,在自己平凡的岗位上兢兢业业,尽心尽责,以心换心,以爱博爱,倾我所有,去换取明天的桃李芬芳。加强师德修养即是社会赋予我们教师的责任,也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。

教师师德师风个人总结核兄迅篇2

新时代的教师要立德树人,对根本任务提出新的更高要求,新时代的高校教师要有责任感、使命感、荣誉感。更要规范职业行为,明确师德底线,更要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,具体要践行如下几点。

一、一定要坚定政治方向。拥护中国___的领导,最根本的是要全面贯彻_的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,加强政治理论学习。

二、爱国守法。忠于祖国,忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责;作为教师应知法、懂法,认真学习贯彻各项有关教育的政策法规,并在教育工作实践中带头遵纪守法,严格履行教师的责任和义务,自觉维护受教育者和教育者本身的正当权利。同时,教师还应通过教育活动使学生树立法律意识,这也是现代社会对学生的一项的基本要求。

三、大力传播优秀文化。带头践行_______,弘扬真善美,传递正能量,教师必须为人师表,言行一致,要求学生做到的,自己必须率先做到。

四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;爱生亲徒,乐教不倦。孔子曾以“学而不厌,诲人不倦。”作为教育门生的座佑铭。教师对学生崇高的教育爱和耐心引导、循循善诱之道,正是教师职业道德素质的体现。

五、关心爱护学生。严慈相济,诲人不倦,真心关爱学生,严格要求学生,做学生良师益友。

六、坚持言行雅正。为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱;正如孔子所言:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”为人师表可以说是师德的价值的升华。端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和整洁的仪容仪表等,都是教师良好素质的外部表现。教师作为一种特殊的职业,它还要求教师本人具有良好的个性修养和心理素质。教师的个性心理品质不仅影响着学生思想人格的形成,也直接影响教育教学的效果。因此,教师的人格,教师对社会、对他人以及对学生的态度,都会对学生的现在及将来产生深刻的影响。

七、遵守学术规范。严谨治学,力戒浮躁,潜心问道,勇于探索,教师不单是传授知识、训练技能,更应该是一种对学生潜能的开发。教师要激励学生敢于创新的意识,培养他们参与社会竞争的能力。

八、秉持公平诚信。坚持原则,处事公道,光明磊落,为人正直;做一名高校教师要坚守廉洁自律。严于律己,清廉从教。

教师师德师风个人总结篇3

通过师德师风的教育学习,观看优秀教师师德师风演讲,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。___指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

首先,对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业。竭尽所能,把这事业当成最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。

其次,对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得:只有热爱幼儿,尊重幼儿,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,很好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别性格特殊的幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!多表扬,多给他们戴一些高帽子,少批评,即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。

今后努力的方向:

在今后的工作中我仍然要加强学习,不断进取,出色的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教,提高自身建设,在教学上要多加探索改革,努力提高教育艺术。

一、不断学习,更新幼儿教育观念,主动、积极地创建和谐的师生关系,尊重幼儿人格,真诚关爱每一个幼儿,做孩子们的朋友、妈妈。

二、加强服务意识,保教并行。教师无小节,处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高,真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡,关注孩子们的成长动向。

三、学习阳光心态,做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐事,闹中取静,学习幼儿的好奇心,积极探索发现幼儿的纯真心灵。

总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》,做一名合格的人民教师,真心接受所有同仁的监督与帮助。

教师师德师风个人总结篇4

短短一周的师德培训,使我对教师的职责、师德的又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓。

第一,高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的,就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向。

第二,作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,一定要向这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准。

第三,高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本,身正为范”要求自己。

在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的.规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。

通过这样的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

教师师德师风个人总结篇5

对照教师法等法规和教师职业道德规范,我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养,才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分,我们不就应只把教师作为一种职业,更就应把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的,在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学,在教学过程中,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识,用心参加体育活动,用心参加社会实践活动,才能具有为人民服务的本领,我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代,只有掌握足够的知识,才能适应飞速发展的社会对人才的需要,才不会被时代淘汰,才能有所作为,才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者务必具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系,这已成为全社会都普遍认同的观点,爱和职责是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子,在教育教学活动中难免有缺点和错误,作为教师不能一味批评指责他们,而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题,和他们谈心,谈感受,让他们从内心认识到自己的错误,只有热爱学生、尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正对待每一位学生,才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就务必自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。

教师是教育活动的组织者,在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动,就务必具备务必的职业素养。也就是我们说的职业道德。

E. 师德师风学习心得体会5篇

学习好师德师风是一名教师的基本素养,那么在学习的过程当中你有什么心得体会呢?下面是由我为大家整理的“师德师风学习心得体会5篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。

篇一:师德师风学习心得体会

当今在深化教育改革,全面实施素质教育,育人观念在不断更新。本人自我创新意识薄弱,偏向注重经验操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习,不断加强自身建设、不断完善自我。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来,脚塌实地深入研究,并努力实践。

在课堂教学中出现问题时,有时不冷静、有急噪情绪,表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思;对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁,应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生,让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。避免出现没有修养和说话粗鲁的态度,应加强自身修养的学习,努力提高自身的思想政治素质,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立良好形象。

以后我还要继续坚持学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,依法治教,依法从教,为人师表,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,在教育教学工作实践中,不断转变教育观念,创新思维方式,改进教育教学方法,建立新型的师生关系,努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导,来促进学生的成长和进步,做学生喜爱的老师。做一个人人赞美的好老师。

教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。

热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天学生接触,我深深地感到同学们的纯真,即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了,作为一个教师,要在完成教学任务的同时,感受到教师的爱心,的确有些困难,因为我要面对的是几个班级的学生,精力较为分散。而在学生眼里,教师是完美的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使他们健康地成长。也就是说,课堂不仅是教师教书的场所,也是教师育人的场所。

篇二:师德师风学习心得体会

“十年育树,百年育人”,祖国的建设需要各方面的人才,而人才的培养靠的是教育,振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育,就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、人民群众满意的、高素质的教师队伍。

当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如:教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生,把学生清晰地分为三六九等,做不到一视同仁。面对新时代的情况,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广大教师面临的重要课题,通过对师德教育的学习,我有几点感触:

一、爱心是根本

爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育,“爱满天下”。霍懋征教师从教六十年感悟到:没有爱就没有教育;邹有云老师“用心去爱每一位学生”;林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中,我树立了正确的学生观,尊重和充分信任学生,以平等的态度对待学生,并深入了解学生,真诚关心学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友。

当然,这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时,又要循循善诱,耐心启发,讲清道理,说明利害关系,并加以启发。对违纪的同学晓之以理,动之以情,而不是按照自己的个性办事。应转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

二、注重业务素质的提高

随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化,我们老师要认知主体在建构中的作用,要注重综合素质的提高,不断“充电”、学习和掌握现代教育技术,在新形势的教学下,大胆运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传统式的“教”转变为“导”,推动新课改的健康发展。

三、要有恒心

所谓恒心,就是要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中,有成效地工作。在商品经济社会的今天,在金钱物质的引诱下,教师队伍中有不少人抛教下海,图谋个人的所谓发展;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利,没有将教育这一职业为高尚的事业,这些人对教育教学工作缺乏热情,对学生不负责任,职业理想信念动摇,情感淡漠,谈不上有好的师德师风。

四、立足本职,教书育人

我认为:一位称职的教师,要从自身做起,从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中,要上好每一节课,认真批改每一份作业,要认真开展教学研究,研究教学方法,在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研,并做到精益求精是教师职业的需要,是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱,直接影响到自己在学生集体中的威信。教育是一门艺术,不仅仅在于传授知识,更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。

所以教师要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度。

“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。所以在日常的教育教学工作中,我们要用行动诠释师德师风的真正。让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!

篇三:师德师风学习心得体会

作为刚毕业不久的新教师,无论在教学上还是对学生的教育上都较缺乏经验,因此,我觉得以爱来教育学生更是与学生进行思想交流的最好途径。教师如何倾注对孩子的爱,如何让孩子感受到你对他的爱呢?回首自己将近一个学年以来的教学教育工作,我觉得大概可以从以下几方面着手:

一、以理解、尊重为基础,以爱心为出发点

理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展,学生德育素质的提高,必须遵守一切从实际出发这一原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等待人。中学生的人格尤为重要,作为一个老师即使学生犯了错误,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥,只能促成学生逆反心理的产生,更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。其次老师要从爱心出发,爱心是教育的前提,老师要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到老师的批评教育,是预防生铁炼不成钢,是真心希望学生个个都能健康成长,真心希望学生个个都能成材。老师有爱心,学生也能更加爱戴老师,有利加深师生的感情,以使充分发挥情感教育作用。

二、耐心说理,稳住学生情绪

对学生的教育工作说到底是一个爱的工作。但仅仅停留在爱上是不够的,爱要在心理上与学生相容,这就要求教师要有高尚的道德修养,这种修养是师德的“调节器”和“控制阀”,是教师必备的心理品质,教师与学生的关系从本质上是成年人与未成年人的关系,对未成年人要允许其犯错误,教师要循循善诱,不能操之过急,对学生说理,要有耐心,有充足的理由。

三、爱要做到心理相容,善于发现学生的长处

教师要把学生看作一个有思考能力的人,有发展潜力的人,而不是老师施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时,就会发现他们有可爱之处,你不会不去爱他们。在有的教师眼里,对后进生常常是不屑一顾的,然而,后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容,却天天要坚持听;他们面对考试,明知要失败,但是屡败屡考。如果教师对他们给予深深的理解,就会发现他们值得你爱,你才会发自内心地去爱他们。

四、提出期望,增强学生的自我意识

每个学生都有自己最崇拜的人,都有自己的远大理想。教师在了解他们的理想之后,向他们提出要求,让学生生活在实现目标的期望状态之中。

五、宽严相济,在表扬中有批评,在批评中有表扬

“爱”并不能溺爱,更不能纵容和放弃,而是把对学生的温情和严格相结合。要“严中有爱”,“爱中见严”。不因为优生就“爱中无严”,也不因为差生就“严中无爱”。对于差生要“严中有爱,严之有序”,不急于求成。要尊重学生,才能启发学生尊重他人,尊重自己。教师平易近人,和学生打成一片,以诚相待,方可使学生感到老师亲切可敬,就能主动接近老师。同时对于学生所发犯的缺点和错误及时加以指正,决不姑息。如果教师一味面慈心软,对学生疏于管理,致使学生纪律松散,无所顾忌,这是软弱无能的表现。其实,宽容是另一种意义上的严格。宽容应该因人而异,因事而别。作为教师,我们在拥有宽容的同时也应该做到:原则问题不让步,是非面前不糊涂。

总之,做为教师,他的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种具体的教育过程,是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上,所形成的一种心理相容,只有这样,师生关系才能体现平等和尊重,才能体现出我们人民教师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所希望的那样:随风潜入夜,润物细无声。

篇四:师德师风学习心得体会

开学初,我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂,争做人民满意教师”的师德教育活动,并将今年定为师德建设年。育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。

篇五:师德师风学习心得体会

我是一名教师,从事教育工作已经将近x年了。在这几十年中,所教出的学生无计其数达数,遍布全国各地。工作也将近十多年了。20xx年走上领导岗位后,深感责任重大,不仅要教好书还要在各方面以身作则,率先垂范。在开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来,我所形成的座右铭是:作为一名人类灵魂的工程师,必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范--要出自内心的爱学生,以平等的身份待学生,以尽可能多的时间与学生打成一片,并尽己所能授业于学生。

下面是我对上述体会的粗浅解释,望不吝指教。

1.作为学生,都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师,自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。所以,要做一个让学生和教师都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大得多。可见,作为教师,你要把学生培养成有道德且有团队精神的人,你就首先要注意培养学生的道德,所以你自己就必需首先要成为有道德的人。

学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从,外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的,它将会影响学生的一生,是学生未来的立身之本―当然也是在给我们国家创造希望。对一位教师师德师风的真实准确的评价,往往是在经过时间的推移,在其失去学术、外表和权力等等之后,才能真正得到。

2.好的师德师风的一个具体表现,就是在师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”,就要关心爱护学生,对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父,你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生,也不会念念不忘的。

3.在授业方面,师德师风不像其它有些事情,可以“以一挡十”。特别是在大学,越是有才能的教师,越是学术地位较高的教师,你对别人的影响力就越大,也就越容易得到别人的相信,对学生更是这样。学生敬重你,是希望能从你这里学到更多知识,所以我们应该耐心地循循善诱,深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。

现实世界是极其复杂的,你一人不可能包打世界,尤其是在理论和技术领域,总存在着大量的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问,若有自己不明白的地方,就一定要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂,允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该问题,而且一定要言而有信。“知之为知之,不知为不知”,作为教师,这是天经地义的事情。这样做,不仅不会降低教师的威信,反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它,支吾搪塞,因为这样不仅会误人子弟,而且实际上也是在贬低自己。

F. 学校师德师风自我总结4篇

师德是一个教师的灵魂,是搞好 教育 教学的前提,更是每一位教师的立身之本。我校本次暑期思想纪律作风整顿活动的主要目标是通过作风整顿,使全校教职员工 爱岗敬业 意识增强,组织纪律更加严明,教育教学质量得到进一步提高,使学校各项工作更上一个新台阶。亲爱的读者,我为您准备了一些学校师德师风自我 总结 ,请笑纳!

学校师德师风自我总结1

伟大的人民教育家陶行知先生曾说过“学高为师,身正为范。”他告诉我们要有精深的专业知识,广博的科学 文化 知识,才可以做传道授业解惑的教师;孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”教师应处处作学生之表率,用自己的实际行动来影响学生,让他们在潜移默化中受到感染,养成良好的行为习惯,学会做人。

在“师德师风提升年”工作中,我校紧紧围绕“学高为师,身正为范”,要求全体教师努力提高自身素质,用渊博的知识授业解惑,以高尚的品格率先垂范,努力做一名新时期的德才兼备的人民教师。

一、明确责任,制度先行

1.加强领导。学校成立师德师风提升领导小组,以校长任组长,将“师德师风”活动列入本校活动的重要内容,切实加强领导。

2.落实 措施 。学校结合本校实际,制定活动方案,形成特色。根据各个阶段的要求及时开展各项活动,切实落实各项措施,不走过场,不走形式。

3.强化考核。学校将“师德师风”活动的落实情况,列入绩效考核,并表彰在活动中表现突出的科室和个人。

二、以活动为载体,提升师德师风

1.开展“校本七训”,深化课堂改革

从__年开始,我校根据青年教师多的实际,坚持以培养青年教师为师训重点。认真开展了:集体备课,“江郎夜话”教师读书讲坛,教师“基本功pk赛”, 每月撰写教育教学札记,教师轮流上教研课,师徒结对听课、上课活动,全校青年教师比武活动等“校本七训”各项培训活动,取得了良好的成效。

2.深入开展“最美____人---我们的价值观”大讨论

学校以“追求核心价值,追寻教育理想”为主题,开展“最美____教育人--我们的价值观”大讨论活动。做到人人参与,人人有体会、有心得,通过大讨论,提炼出本校教师的核心价值观。

3.开展“健康运动,阳光教师”活动

学校大力倡导广大教职工开展 健身运动 ,让教师的身心更加健康,让教师的心态更加阳光。结合本校实际情况,因地制宜,确定运动项目。如学校每月一次的教师体育竞技比赛,如 羽毛球 ,跳绳,拔河,广播操比赛等。通过科学健身,提升了教师的健康指数和幸福指数,增强了教师的凝聚力、向心力。

4.开展评“最美”,学“最美”活动

大力挖掘师德先进典型,树立榜样,向身边的先进典型学习。从去年开始,学校认真相应上级精神,积极开展了“最美教师”、“感动校园教师”的评选活动,通过学生、家长、教师的参与评选,选出了相关教师,对其颁发奖状,并在全校范围内进行宣传 事迹 ,开展向其学习活动。

今年 清明 节,学校组织学校部分教师和优秀少先队员,前往吴奇龙烈士墓前,敬献鲜花,寄托哀思。并在全校师生中,开展了“继承烈士精神,争做最美人”的活动。

5.扎实开展暑期师德培训活动

充分发挥师德楷模的影响力和辐射力,推荐教师参加“师德楷模巡回演讲活动”,全校教师以“树师德形象,作师德楷模”为自己的努力方向,全面提升自身素质。围绕爱心、上进心、事业心、责任心的“四心”评价主题,开展师德师风自评、互评、他评的“三评”活动,全面开展师德师风评价考核工作。精心设计“三评”活动方案,动员全体教职员工、学生、家长和相关人员积极参与。

三、典型案例

1.“校园爱心帮帮团”,用爱心为困难群体撑起一片蓝天

学校青年教师周平燕,参加了“锦绣____志愿者”义工团队。她在积极参加义工团队各项活动的同时,把这份爱心带到____小学,带动我校师生,在学校发起成立了“校园爱心帮帮团”。

“校园爱心帮帮团”,用自己的爱心,尽力去帮助身边的困难群体。他们利用暑期休息的时间,义务帮助后进生为陈庆豪、伍钰莹、王玲玲等后进生无偿补课。使他们感受到了爱的温暖,提高了他们学习积极性。

连续两年的 重阳节 ,“校园爱心帮帮团”,都来到____市____敬老院,看望敬老院的老人,送去了精彩的节目表演,为老人送去了温暖。

__年9月15日,“校园爱心帮帮团”联系了锦绣____志愿者群友,和志愿者一道来到____小学六(3)班学生王晨丽(该生父亲因病逝世,姐妹俩和年迈的爷爷奶奶靠目不识丁的妈妈抚养)的家中。为他们送去了书籍和学习用品,询问了孩子的生活和学习情况,勉励她好好学习,嘱咐她照顾好刚刚上一年级的妹妹。了解情况后,锦绣____志愿者还当场决定资助姐妹俩每年__元,到初中 毕业 。

2.“感动校园教师”--刘永玉

刘老师80年高中毕业,82年成了一名代课教师,从此就与教育事业结下了不解之缘。

学生柴佳佳爸妈离异,把她丢给了已年过七旬的姑奶奶,由于缺少父母的呵护,小佳佳性格孤僻,纪律松懈,经常逃学。刘老师不知多少次到她家中劝其上学,她竟躲到了床底下。刘老师苦口婆心地向她讲道理,并许诺:学习有什么困难,及时给予解决。小佳佳终于含着泪水从床底下爬了出来。此后,刘老师无论在学习上还是在生活上,都给予了她更多的爱。小佳佳缺少学习用品,刘老师就买来给她送去;小佳佳落下了许多课,刘老师就利用休息时间帮她辅导;发现她有进步了,就抓住时机给予表扬。在刘老师的爱心召唤下,小佳佳很快地进步了。

类似的例子,在刘老师任教的生涯中比比皆是,说起刘老师,从学生到家长,再到学校老师,无不翘起大拇指啧啧称赞。

3.以严谨的责任心,为学生平安保驾护航

虽然,学校经常教育学生放学后要按时回家,有事一定要及时告知家长。但在上学期,我校一名学生在周五放学后,未能按时回家。学校领导知道情况后,及时坐镇学校,通知其班主任从____返回学校,并安排学校附近的多名教师,连夜查询、走访孩子可能去的地方,最后终于在本校另一个年级的同学家中将其找到,当时已是夜里12点多钟。当孩子家长从老师手中接回自己的孩子,连声感谢老师。

把学生当成是我们自己的孩子,急家长之所急,为孩子健康成长竭尽全力是我们教师应尽的职责,付出再多我们老师也无怨无悔。

四、存在问题

1.教师对教育理论的研究仍然不够深入,没有从实质上进行深入地研究;

2.教师的育人行为有待进一步规范(教师在教学中或多或少存在着体罚或变相体罚行为,体罚和惩罚的难以界定);

3.教师的总体业务水平有待进一步提升,特别是中老年教师,比如参加培训的思想认识不够,多媒体的使用等;

4.教师的心理健康需要加强引领、帮助。

五、整改措施

1.进一步加强师德教育,提高教师的职业道德;

2.创造良好的学习氛围,提高教师的业务水平;

3.完善考核办法,实现教师师德一票否决制;

4.通过多种途径关心教师的心理健康。

学校师德师风的提升,不是一早一夕的工作,它需要学校全体教师用“大爱之心”武装自己,通过坚持不懈的努力,去践行爱的教育,去撑起一片爱的天地。

学校师德师风自我总结2

为了进一步加强师德师风建设,切实解决我校师德师风建设中存在的一些问题,构建师德师风建设的长效机制,宣传和发扬优秀教师的先进事迹,做到好事有人夸,坏事有人抓的良好氛围,根据浙江省教育厅和市、区教育局关于做好中小学教师__年师德专题培训的通知精神,结合学校的实际情况,学校开展了切实有效的师德师风建设,现将有关情况汇报如下:

一、 建立了符合职校特色的师德师风 规章制度

全校教职工根据学校的规章制度切实履行本职工作,为人师表、教书育人、无私奉献,体现了良好的师德师风,具体表现为:

1、德育首位,体现良好师德。学校自1983年建校以来,历任校长(四任)都非常重视教师的师德教育,也非常重视对学生的德育教育。他们虽采用不同的 方法 ,但取得了同样的教育效果,培养的老师和学生均非常优秀,从学校调出的林彬、林国红、叶剑勇、牟宣林等均在黄岩的教育界有一定的影响力,近几年调到一职校的老师,他们普遍反映二职校的老师会吃苦耐劳、无怨言、做事踏实,同时二职校(农技校)毕业的学生在各行各业也作出了不错的成绩,有相当部分毕业生的资产规模超过千万元甚至上亿。具体做法:

①树立劳动观念,培养师生的吃苦耐劳的精神品质,从八、九十年代师生共同种柑橘、实用菌、 饲养 动物到现在的师生一起进行绩效检查、学生晚上的自主管理。

②通过一系列的校园文化活动,体现尊师爱生的高尚品德。每年固定开展的校园文化活动有全校 元旦 文娱汇演、红五月艺术节、国庆大合唱、校园吉尼斯活动等,这些活动全校师生一起参与,通过活动增进了师生的友谊,陶冶了师生的情操,体现尊师爱生的高尚品德。 ③通过课堂、课余的谈话沟通活动,体现人的价值观、世界观。如学校实行的德育导师制、全员德育活动等。

④通过大规模课外活动,体现师生各项潜能的充分发挥。

⑤通过三驾马车,体现学生的自我管理、培养学生的管理能力。

2、教学主位,培养高尚师德。职业学校的课堂教学要注重学生的个性发展,强调学生的动手能力培养,通过一系列的教学手段、 教学方法 及采用先进的教学理念,摒弃普高的题海战术,把学生从死读书中解放出来,让学生在课堂上动起来、讲起来、做起来、讨论起来,甚至把课堂交给学生,让学生组织讲解,这样就活跃了课堂气氛。学校这几年采用的项目教学法、实践教学法、生本教学法,以后我们要向仿真教学等先进的教学方法迈进,要不断学习和应用先进的教学理念。教师没有学习精神,没有高尚的师德是行不通的。

3.活动本位,陶冶情操。学校或学校工会经常组织全校教职工积极参加各项有益的活动,培养教职工的团队意识、集体观念和主人翁的责任感,通过一系列活动,陶冶教职工的情操。如学校规定全校教师一月一活动(趣味、体育、健身),每年一次的“慈善一日捐”活动,每学期一次的美化办公室评比,积极参加师德知识竞赛等。

学校通过德育、教学、活动等一系列的规章制度,规范了教师的行为,我校教师从未有体罚和变相体罚、歧视学生,对学生使用威胁性、侮辱性的语言和动作,从未接受过学生家长的礼品、礼金,没有有偿家教或补课,没有推销或强制销售教辅材料。

学校具体的规章制度有:教师手册、教师百分考核、德育导师制等等。

二、师德师风的培训情况

除学校每年组织教师积极参加教育局的师德培训,还要求教师在暑假期间自读一本教育类书籍,并撰写 读书心得 ,教师对该项读书活动都非常积极,有的去书店买书,有的去图书馆借书,并且及时上交读书心得(前几年上交给郑康年邮箱并打分),而且质量均很高,比如吴小红老师的《赏识你的学生》、陈慧老师的《最震撼的心灵教育》等 文章 写出了自己读书的真情实感。__年,有6位教师把自己的读书心得在全校教师会上交流。__年,根据教育局的统一部署,我校在8月26-28进行了为期三天的暑期师德集中培训,26日听 报告 ,27、28两天学校组织了校领导对全校教师进行师德强化学习,蔡朝晖校长就学校德育、教学、就业培训作了全面的分析和部署,李金来副校长作了《做一个会经营的班主任》的主题报告,陈学文副校长做了《抓好教学常规管理 提升教学质量》的主题报告,并在每日下午进行分组讨论,使广大教师明确了自己的目标和任务,提升了师德修养。

同时,每学年开学时,学校召集各部门对新分配和新调入的教师进行学校规章制度、学校的实际情况、学校的招生情况和生源情况、学校采用的教学手段和教学方法等进行详细的解读,为新教师迅速进入工作状态作好充分的准备。每学期开学时,学校德育部门召开班主任会议,对班主任进行上岗培训,着重介绍班级管理的方法和手段,同时要求班主任具有高尚的道德情操,一切为了学生成长的教育理念,要有奉献精神。

三、师德师风的监督情况及奖惩情况

学校根据黄岩区教育局__年102号文件精神,专门成立了师德师风监督管理小组,由蔡朝晖校长任组长,副校长及工会主席任副组长,具体由工会负责落实,对教师中出现的违反师德师风的行为和现象及时加以制止,学校办公室负责学生、家长和社会对学校和教师的师德师风情况进行调查问卷,收集学生、家长和社会对学校的反映,并及时加以查处和整改落实,这项工作已圆满完成,但没有反映本校老师的师德师风问题。

对师德师风的奖惩情况,学校工会和办公室对涌现出来的师德先进分子、师德优秀典型及时加以宣传和表彰,制造舆论导向,引导全校教师学习先进,同时学校把教师的师德表现作为其本人的业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容,对师德考核不合格的教师实行“一票否决”。但学校到目前为止,没有行使过“一票否决权”,这说明了全校教师师德的高尚。

四、取得的成绩和存在的不足之处

通过多年来我校师德师风的建设,涌现了一大批师德高尚、为人师表、以身作则的优秀教师,这是我校的一支强大的力量,他们用自己崇高的理想、坚定的信念、高尚的情操、模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生,使学生有纯正的心灵。我校的陈名莉老师,她20__年被评为区师德先进个人,她默默无闻的工作,脚踏实地,任劳任怨,用高尚的心灵去感染学生,使原先全区中考成绩最差的烹饪旅游班成为现在在台州各大酒店有知名度的厨师及骨干人员,再如我校的刘璟老师,她用自己感人的事迹,辛勤的劳作,使她所带的班级在学校、区的各类比赛中屡次获奖,她本人在__年区师德演讲比赛中获二等奖。

虽然我校师德师风教育每年以不同的形式在进行,但资料的积累、先进事迹的及时宣传及表彰,师德和师风的监督和查处力度等方面有待于进一步提高。

学校师德师风自我总结3

为全面贯彻落实市教育局关于《全市教育系统深入开展师德建设活动 实施方案 》的活动要求,切实加强我校的教师职业道德建设,提升教师的法纪观念,形成以身 示范、以德施教的良好教风,为此,我校认真组织并扎扎实实地开展了师德建设活动。加强师德建设,不是一个新话题,而是老生常谈的话题。多少年来,各级各类 学校都在反复强调并年年开展活动,但我的感觉是雷声大雨点小,上级要求得紧一些、严一些,学校就开展得深入一些,轰轰烈烈一些。所以这几年虽然取得了一些 成绩,但各所学校仍有一些问题存在着,如有的老师存在着拜金主义和自由主义倾向,为师不廉、为师不正、以教谋私等等。这些现象都严重损害了教师队伍的群体 形象,抵毁了学校的声誉。从今年市教育局召开的一系列的有关师德师风建设的会议及专门成立师德办公室这些举措中不难看出,市教育局党委领导对加强师德建设 工作的高度重视和切实抓好此项工作的力度。我作为一名基层学校的领导有什么理由不带头做好这项工作呢?老话说得好:“火车跑得快,全靠车头带。”下面我就 自己在开展师德建设工作中通过学习培训所得到的体会以及在开展批评与自我批评活动中所查找的问题揭示出来,使自己在今后的工作中加以纠正和改进。

一、清醒地认识到了加强师德建设的重要性和必要性

《中小学教师职业道德修养》指出:爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范,是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提,教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。

1、 教师要做到爱岗敬业,首先就应该热爱教育、热爱学校,树立坚定的教育事业心。只有真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,对教育事业心存敬重,甚至可以以苦为乐,以

苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。蚂蚁河乡徐继迎老师几十年如一日甘于清贫、甘于奉献的感人事迹不正是这种精神的具体体现嘛?教师的劳动是平凡 的,但教师在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。因为教师使无知的玩童变成了优秀学生,使迷惘的青少年成为祖 国的栋梁,所以工作虽苦但应乐在其中。

2、教师要做到爱岗敬业,还要热爱学生。教师对学生的爱,与一般的人与人之间的爱有所不同。它不 是来源于血缘关系,也不是来源于教师的某种单纯的个人需求,而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感,来源于教师对教育对象的正确认识、满腔 热情和无限期望。因此,我们说,师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生,就越能赢得学生对自己的爱,良好的师生关 系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。苏霍姆林斯基曾经说过:“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答:热爱 儿童 。”可见,乐于把爱奉 献给全体学生是我们必备的道德素质,我们必须热爱学生,尊重学生的人格和自尊心,尊重学生的个性、 爱好 和隐私。只有这样,才能建立一种平等、和谐的师生关 系,才能培养出社会主义现代化建设所需要的合格的接班人。

二、端正态度,认真查摆,有则改之,无则加勉

在开展师德建设活动中,我能认真学习《方案》要求和精神实质,正确理解开展师德建设活动的意义和目的,及时召开全校教师动员大会,使全体教师明确此次活 动的重要性,要求教师以《中小学教师职业道德规范》、《白山市中小学教师行为准则》为准绳,牢固树立热爱学生教书育人,爱岗敬业刻苦钻研,务实创新甘于奉 献,廉洁从教为人师表,遵纪守法诚实守信五种职业精神,切实提高自身的职业道德水平,并与他们签定了师德 承诺书 。通过召开家长会,向家长发放师德承诺书和 调查问卷,向全校学生发放调查问卷,了解和掌握教师们在家长和学生心目中的地位与形象状况;通过座谈,了解和掌握家长和学生对学校工作的意见和建议;通过 向社会公开师德师风建设监督电话,设立举报箱,便于掌握信息及时纠正和解决问题。在查摆过程中,我们本着实事求是、

“金无足赤,人无完 人”。在实际工作中,我并不是每项工作都做得尽善尽美的,有时存在懒惰和得过且过心理。首先在今年的教研年活动中,尽管自己能深入教学第一线与其他领导和 教师一道听课、评课,同其他领导一起研究教研年的具体事宜,但总的来说对这项工作的重视还不够、认识还不足,有点厌烦心理,不能很好地深入进去,吃透方案 精神,总觉得自己宏观调控就行,不必事必躬亲。其实教学工作才是学校工作的生命线,是校长工作的第一要务,不抓好教学,不提高教学成绩,何谈学校的发展? 何谈办人民满意的教育?其次,在工作方法上还有所欠缺。我虽然有为教师、为学生服务的意识,但一工作起来有时就有急躁情绪,遇事不够冷静。缺乏亲和力,使 有的年轻教师惧怕我。另外,我对每项工作都有布置、有要求,但检查、落实得不够,使得个别教师有违反师德的现象:个别教师坐着上课、上课接听电话、私自串 课等。这些都是我在今后的工作中需要进一步纠正和改进的方面。一个好校长,应该具有独特的创新管理能力和人格管理魅力,并用其先进的办学思想和理念引领全 体教师培养学生、发展学生,使全校师生在一个和谐、温暖的大家庭中享受快乐、享受阳光,因此,让临城小学成为全校师生成长的快乐家园是我今后的奋斗目标, 我将在这条充满希望的道路上努力探索、乐此不疲!

学校师德师风自我总结4

通过师德师风学习,我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败,学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析:

1、政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。

2、在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

3、在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的 言行举止 ,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。

4、在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。

经过近阶段的师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:

1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

2、业务有待提高,本人多年机电类专业课教学,虽说科目种类较多,但毕业时间较长,知识体系老化,不能与时俱进。其根源于思想僵化。

3、教研力度不够,只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课,没有把教学 经验 总结下来,很少写教研论文,只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累。

针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:

1、认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。

2、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。

3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。


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师德师风内涵的合理界定是师德师风建设的前提,师德师风是贯穿学生入学以后所有学习阶段的思想政治工作的重点,学校自身的师德师风建设是学校的重要课题。下面是我整理的个人师德师风 学习 总结 范文 5篇,欢迎大家阅读分享。

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师德师风总结1

我校这学年开展学习师德师风以来,在县 教育 局,教育办领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下:

一、思想认识

在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。

三、对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心,加深对师德教育,并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的师德师风的研讨会,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取 措施 ,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题, 热点 问题提出整改意见并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。

五、今后努力的方向

1、要加强学习,切实提高自己思想境界和工作水平。

2、要从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生。

3、要振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

4、要更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。

5、要树立4个意识

(1)树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自己坚决要做到。

(2)树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率。

(3)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。

(4)树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。

6、积极调整心态,明确自身的“责,权,义”正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。

以上是我个人的 学习心得 。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,以及对学生要有慈母般的爱心,做让学生喜欢的好老师。

师德师风总结2

教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。平时按照师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路,方方面面都有所提高,下面从几个方面对师德师风进行一下自我总结:

一、加强学习,提高素质

一年来,关心国家大事,积极参加各部门组织的政治学习,通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。我始终牢记人民教师的神圣职责,为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动,牢固树立和落实科学发展观。

二、积极进取,努力工作

一年来,本人处处严格要求自己。热爱本职工作,坚持学习教育教学理论与相关业务知识,不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自己,探索教育教学规律,提高教育科研水平。积极支持领导工作,讲奉献、吃苦耐劳,不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。

三、注重举止,为人师表

在平时的工作中,能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则,诚实正直,言行一致,模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身份,做到了仪表端庄,整洁得体,具有良好的职业审美情感。

四、存在问题

1、政治学习和专业知识学习没有计划,没有系统性,抓得不够紧。

2、在工作中还不够细致,有时也存在应付。

3、在新课标中探究不够,教改方面动脑不够。

4、不能主动大胆为学校出谋划策,有明哲保身之想法。

五、存因剖析

1、在政治理论、职业道德理论学习方面,主要是对其重要性认识不足。觉得一名普通教师,只按照学校行政的布置去完成就好了。对专业知识学习也是这样,其实知识在不断更新,自己应该不断学习。存在这一问题,也是思想上认识不足。

2、工作中不够细腻,也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间,各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够,说白了是主观不够努力。

3、在新课标实施中虽然有过一些尝试,但没有大胆实施,更没有把它当作课题来实施,而是一种突发的念头,这对理念的转变是不够的,对改革缩手缩脚,开拓精神不足,尤其是一些成功的教学尝试,更没有用文字的形式记下来。

4、在教学上似乎有些想法,是否可以尝试,但总不想去跟领导说,总认为多一事不如少一事,领导叫我做,把它做好就行了,其实主人翁精神不够。

5、安于现状、明哲保身似乎成了常理,人家也可以理解,自己也应该识相,把工作做得在中间位,好了已经不可能,差了还难为情,想混同于普通教师,其结果肯定会差,其实有悖于教师职业道德。

六、整改措施

1、一定要给自己定规矩,坚持认真学,认真写体会,做到学习、学习、再学习,活到老学到老,有一个真诚而清醒的政治头脑,有较好的理论水平和较深的专业素养,,并在日常教育教学活动中努力践行。

2、要利用一切时间做好各项工作,做得扎实、有序,每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的,要有一种诲人不倦的精神,使每位学生获得理想的成绩。

3、只有探索才会前进,在教学上要大胆实践,敢于实践,勇于探索,不断探索、开拓。

4、争做主人翁,决不做局外人,只要对教学有利不管是否被采纳,也要敢于提出,努力实践,为学校出谋划策,把学校当作自己的家。

5、发扬与时俱进的精神,有一份光发一份热,决不安于现状,在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。

总之,通过这次师德师风学习活动,我较清醒地认识反省了自我,努力对照那些优秀教师的言行,使自己早日成长为一名优秀的教师。

师德师风总结3

教师在我心中是一个崇高的职业,他们从事的是教育人、塑造人的事业,他们是人类灵魂的工程师,他们要具有高尚的道德情操和广博的知识,才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中,一切师德都基于教师的人格,因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中,教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光,它甚至影响到学生的一生。那么,作为一名教师,应怎样做,才能使自我具备高尚的品德和卓越的智慧呢?

首先在自我的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生,尊重学生的个体差异,平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学 文化 知识,使学生终生受益,用自我精熟的知识吸引学生,用精辟的语言感染学生,用高尚的品德影响学生,成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟,及时改正讲课中存在的问题,纠正学生作业中的错误,对于学困生要耐心辅导,帮忙他们树立学习的信心。

其次在自我的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低,不光是在正规场合的表现,私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的本质。平时,不说与教师身份不相符的话,不做与教师形象不相称的事。在家里,要家庭和睦,邻里友爱。在小区,不参与各种赌博活动。与人交往,诚实守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之,不以善小而不为。在小事中修身,在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师,才会在一言一行中感染学生和塑造学生完美的心灵,使学生不仅仅学到科学知识,而且懂得做人的道理。

第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野,就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论,掌握新课程改革的理念,用心参加教研活动,不断总结、 反思 教学。

总结我在军王小学一年的教学工作,虽然取得了一点成绩,但也存在一些不足之处:

(1)业务学习和钻研放松:

(2)课堂上对学生的要求不够严格,使得课堂纪律松散,

(3)讲课过程中,忽视了学生的个体差异,使部分学生失去学习信心。

(4)课后对差生的辅导不到位。

期望自我能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自我,做好太阳底下最光辉的职业。

师德师风总结4

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。

我校按照区教育局20--学年第一学期期末工作安排,于1月13-15日集中我校全体教师和职工进行了三天的师德师风学习。

一、制定计划,落实学习内容

学校领导高度重视,拟订了“教师师德 学习计划 ”,每项学习内容都落实到具体的人。由主讲人根据计划去准备内容,拟订主讲提纲,并联系实际进行宣讲,把教师的政治思想教育,师德师风建设与先进的教学理念、先进的教育 教学 方法 相结合,为全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,全面推进我校精神文明建设,起到了积极的作用。

二、统一思想,提高认识

为切实组织好学校师德师风集中学习。学校根据上级有关规定和学校实际,明确了集中学习时间,校长在学习之前做动员,强调在教师中开展师德师风教育活动的意义,校长对学校的师德师风教育作出周密的安排。向学校教职工提出了加强师德师风修养,不断学习,不断创新,完善自我,追求卓越的殷切希望。统一了全校教职工的思想,认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。

三、建立严格的学习制度

为了确保学习教育活动的顺利实施,搞好集中学习活动,建立了“全员参与制”、“会议签到制”、“学习检查制”。“全员参与制”,学校规定,全校教职工无一例外,全员参与整个学习过程,以学校考勤管理制度进行考核;“会议签到制”,每次会议、活动要求教师按时到位,准时签到,纳入出勤考核;“学习检查制”,在学习期间,要求每位教师撰写学习笔记、 心得体会 ,检查教师的学习记录,心得体会,并上交学校存档,同时纳入教师年度考核成绩,与年度考核奖挂钩。

四、这次师德师风学习的内容

1、省、市“十二五”发展纲要及学校“十二五”发展目标;

2、师德师风学习讲座;

3、课堂教学专题讲座;

4、应对市场挑战,提高教师能力;

5、班主任培训;

6、四位外出学习的教师对全校职工进行的二级培训学习;

(1)中国旅游教育专业教师赴奥地利进修实录;

(2)参加“全国实训基地设计与管理研讨会”介绍;

(3)参加赛德尔基金会上海电子工业学校学习体会;

(4)参加杭州PTC校园计划培训学习汇报;

强化师德、铸造师魂。今后我们将更加扎实地做好师德师风建设工作,探索“以德治校”、“以法治校”的新路子,要站在新的起点,把握新的形势、增强工作责任感、使命感,推进学校教育快速发展。突出重点、狠抓落实,现在即将步入“十二五”时期,学校将以扎实有效的工作促进学校教育发展。团结和带领全校师生员工,以主人翁精神投身改革,早日把学校建设成为有特色、高水平的职业学校。

师德师风总结5

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”什么是师德师风?师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。 爱岗敬业 ,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类这都是师德。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师,也就选择了无悔的人生。将近二十年的教师生涯,我深深地认识到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。

在政治学习方面,我紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题,以科学发展观指导教学实践,务实重干,踏实勤奋,开拓创新,积极改革,锐意进取,以爱心促进教育,以爱心关注学生,以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。

尽管从教将近十年,但我深感要做个好教师并非易事。我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。一个热爱教育事业的教师,同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系,而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。

我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说:“谁爱孩子,孩子爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”没有爱,就没有教育。是否热爱自己的学生,实际上也就决定了教师教育工作的成败。因而,在将近二十年的教学生涯中,我深深体会到以下几点:

一、热爱学生,是师德的核心内容

一个热爱教育事业的教师,同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系,而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说:“谁爱孩子,孩子爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”没有爱,就没有教育。是否热爱自己的学生,实际上也就决定了教师教育工作的成败。

原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面,我特别注意,针对留守 儿童 越来越多,留守儿童缺少更多的关心和爱护,我加强对留守儿童的关心和爱护,从生活、学习、心理给予更多的辅导,使其健康、茁壮成长。

二、尊重家长,是师德修养的重要体现

父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和 家庭教育 有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育,我不定期通过电话与家长联系,对学生的表现进行具体分析,这一做法,使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议,给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中,我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长,使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现,再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现,为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换,与家长达成共识,共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作。

三、乐教勤业,是师德规范的最高境界

屈指算来,将近二十年的教学生涯,当我看到同学们有的成了技术熟练的会计,有的成了独当一面的厂长,有的成了给农民们排忧解难的农业技术员,有的成了医术不凡的年轻医生,有的和我一样踏上了教育岗位……我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。对教师职业的热爱,给了我乐教勤业的巨大动力。那么,到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。

王崧舟老师说过:一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水。

为了培养更多更优秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的岗位,备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动,而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法,寻找科学的育人规律,是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神,只有乐教勤业的老师,才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义,才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作,越是能体会到教师工作的无穷魅力。

总而言之,通过师德学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。


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H. 2023年师德师风个人总结

2023年师德师风个人总结5篇

教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。关于2023年师德师风仔蚂个人总结该怎么写的呢?下面我给大家带来2023年师德师风个人总结,希望大家喜欢!

2023年师德师风个人总结【篇1】

师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。我还依稀的记得,在我就读的大学里有这样一面墙,上面有几个红色的大字:“教书育人,为人师表。”教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。古人就对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。但这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。通过本次学习,我深深的知道作为一名教育工作者,不仅要学会教书,还应端正自己的言行来育备谨人。以下是我对此次学习的几点总结:

1、立德树人、圆梦幸福

学高为师,德高为范,中华民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹,也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。塔水二小的呙军校长从“立德树人、圆梦幸福”为标题,从自己教书几十年来的一些亲人经历和成长变化,诠释出德高为师,学高为范的领悟。指出教书育人必须要有五大意识:

1、使命意识。

2、良心意识。

3、安全意识。

4、质量意识。

5、大局意识。

通过这几点意识让我们体会到责任就是对别人负责,也是对自己负责。

2、淡泊名利、坚守教育

社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀,不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使人们不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。通过学习安县中学蒋春艳老师的《青年教师心理健康》让我从目前的心理状态和如何缩短理想与现实的差距等多方面全方位的转变了自己的认识。问题具有普遍性要想成功就需要大量的积累。并且要善于观察自己,也要善于认识别人仿戚基。

通过听取几位工作在山区一线的年轻教师的感人事迹,从他们用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。既然选择作为一名老师,我们所做的一切就无关于名利。是的,我们的工资很微薄,我们的责任却是那么的重要。既然我们选择了,那我们就应该坚守,不为别的,就为这最后的一片净土。

2023年师德师风个人总结【篇2】

随着时间的推移,我们学校的各项工作已接近尾声。我校的老师都能够以饱满的热情和积极的心态投入到工作中去。我们学校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。现对开展师德师风建设活动作以下阶段性工作总结:

一、建立活动领导小组

为了确保该项教育活动深入实施,学校高度重视,成立了教育活动领导小组,校长亲自挂帅,担任组长,教导主任负责该项工作的具体开展。做到组织落实、责任落实,形成了良好的师德教育活动舆论氛围,有效的推动了活动的扎实开展。

二、建立了严格的学习制度

从学校的《师德师风教育实施计划》和过程资料中不难看出,学校为了确保该项教育活动的顺利实施,建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”,学校规定,全校教师无一例外,全员参与整个学习过程,以出勤制度进行考核;“会议点名制”,每次会议、活动要求教师按时到位,准时点名,纳入出勤考核;“学习月查制”,每月定期检查教师的学习记录,心得体会,并评出优劣,予以公布,同时纳入教师月考核成绩,与年度考核挂钩;“师德反馈制”,定期从学生、家长,同行等渠道了解教师的师德的状况或整改提高结果,纳入教师的“文明个人”考核;“师德一票否决制”,凡是事实上作出有悖于师德或《学校严格禁止“三乱”行为规定》和职工,学校在每月、学期考核中实行一票否决。

三、抓活动,充实载体,走向自觉

1、学校领导和教师在共性方面,开展六个方面的对照检查,在此基础上学校领导和教师还分别开展了五个方面的对照检查。

2、学校领导和教师分别剖析了自身存在的问题,形成了书面剖析材料,开展了批评与自我批评,并有针对性的写出了个人整改计划,积极整改。学校也针对教师中存在的问题,制定了相应的整改措施,力争做到师德“零违规”。针对少数教师平时说话不太注意自身职业形象,不太注重学校声誉,不分场合、对象随口无心,想说就说的现象;有少数教师工作责任心不强,对教学工作精力投入不足,不安心本职工作,不注重获取新知识、不注重教育理念与教育教学方法的更新,有得过且过、敷衍应付倾向;少数教师纪律松弛,自由散漫,上班期间聊天等现象,采取

(1)积极组织教师进行政治理论学习,提高教师政治理论修养。

(2)积极发挥支部的战斗保垒作用,党员的先锋模范作用。

(3)紧抓师德教育活动契机,在全校范围掀起一种“学规范,铸师魂,爱岗敬业、无私奉献”的热潮。

(4)加强教师业务能力的培养。

(5)建章立制,进一步完善规章制度。

(6)鼓励教师建立相互尊重、民主平等的新型师生关系。

3、针对教师进校存在的问题:一是教师教育项目单一,二是教室队伍思想不够解放,教学水平不高。三是学历教育办学路子不广等问题,进行了认真讨论,发挥广大教师的集体智慧,提出了整改措施,一是进行调查研究,针对教师需要什么?就开展什么培训,根据本县实际坚持培训为教学服务的原则。二是加强学习培训,把政治学习和业务学习有机结合,加强自学,进修,不断提高知识水平和业务能力。坚持教学研究,形成学术氛围。

四、立制度,规范行为,弘扬师风

1、引导教师的价值取向增强教师的优越感

引导教师认识到我们教师这一行业在物质上是贫穷的但在精神上却可以很富裕,因为我们的工作成效具有长远性,而且它的意义是巨大的。我们的岗位在于奉献,而奉献比索取更有意义。因此不必对金钱太在乎,不必与别人相比较,因为我们的工作更有意义,应该做一行爱一行。经常性开展一些有意义的活动让教师能够认识到自己的价值存在性。

2、关心教师的工作生活

一个好的生活环境才能确保对工作的尽心尽力,所以我校根据实际情况尽最大努力给教师创设一个好的教育教学环境,以增强教师的工作积极性,建立学校校领导定期与教师谈心及时帮助在生活与工作中有困难的教师,使每位教师都能安安心心,尽尽心心地工作,而没有后顾之忧,以保证教育教学质量。

3、健全领导机构,精心组织开展活动

学校成立了以校长为组长班子师德建设领导小组,负责本校师德教育活动计划,活动组织,总结、发现问题、解决问题,精心开展师德活动,在活动中不断深入。每年组织教师开展“师德演讲比赛”观看优秀教师先进事迹专题片等,还定期开展一些培训活动以提高教师的业务素质。

4、建立师德评价机制

建立教师的师德表现一个评价机制。以定期定时对每个教师进行全面的综合评价,并把评价的结果作为每位教师评先评优的依据,还与年终考核相挂钩,以激励他们建功立业的成就意识。

5、实行惩奖制度

对于师德表现好的成绩突出受到教师称赞的教师,要给予表扬宣传,对于表现不好的,甚至有些严重出格的教师,领导与周围的同事要及时引导教育并令其改正,对于无意做错的教师,领导要少一些批评指责,多一些鼓励和疏导。

6、加强学习法律法规增强法律意识

知法才能不犯法,经常组织教师学习一些相关的法律知识,努力提高自己的法律意识,做到依法治教。开展了法律知识竞赛,规定了每周政治学习中安排法律知识的学习,并组织讨论现行教育所出现的违反教育法律法规的事件且要求每位教师能结合自己的切身体会进行交流。

五、师德师风建设结硕果

经过全体师生共同努力,师德师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、校园建设等方面得到了家长及主管部门的很好的评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家、为大家,教书育人、刻苦钻研,精通业务等优秀典型事迹。领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失;年轻教师务真求实、干一项工作取一项成绩;班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高;全校教师呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,希望广大教师能够一如既往的支持学校工作,我相信只要扎实工作,务求实效,我们太和中心小学的明天会更美好。

2023年师德师风个人总结【篇3】

一、教师首先应以身作则,言传身教。

孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。”这些话是千真万确的真理。学生有着天然的向师性,特别是幼儿园老师,把教师的言行视为典范,据好多家长反映,孩子在家开口就是“这是我们老师说的”,闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中,我们老师是真理的化身,我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。

记得有一次,看到我班中的一个小朋友在走独木桥,她好像从来没走过,只见他走一步又掉下来了,走一步又掉下来了,当时,我就乐了,不禁脱口而出:“__好笨啊,独木桥都走不好,”有一天早锻,那天活动也是走独木桥,__连蹦带跳地来到我身边,得意洋洋地说:“老师,我会走独木桥了,你看我都可以跑了。”我连忙表扬了他,可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊:“老师,__不会走独木桥,她是个胆小鬼,笨死了。说着,就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下,没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影,而且现学现卖,马上用来形容别的小朋友,这真的让我始料未及。看来,教师的言行尽管只出现微小的偏离,但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前,就会成倍地放大,并加以迅速地模仿。在以后的接触中,我经常听见孩子们说你是笨蛋,你好笨之类的话,虽然对于我们来说是这么的不经意,也没关系,可看来,我们教师要特别注意自己的一言一行,这样才能成为孩子学习的榜样!

二、老师热爱学生,诲人不倦。

说到热爱学生,我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝,最后并不企求给自己个人带来什么好处,这种爱难道不是一种无私的爱吗?可遗憾的是,在原来学校一次年级组的书面调查时,我们测了这样一个问题,你认为老师最喜欢班中哪个小朋友,请把他的名字写在纸上,结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩的小朋友的名字,我们班还算可以,有X来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果,我们教师都不禁愕然,我们明明对孩子们是一视同仁,可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢?

原因是多方面的,可能对这些孩子平时赞赏不够多,也可能当这些孩子犯错时,我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的,缺乏与孩子交流、沟通的诚意,无意中已伤了孩子的自尊。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生,尤其爱后进生,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!但反思自己的言行,觉得真的很难做到。

我们班中的__,难得一遇的调皮捣蛋生,几乎每天都要惹事生非,谈起他,无论是我还是任课老师,都是头痛之极!老师们总是对他有厌烦心理,甚至总批评他,可有一次__的爸爸妈妈说他们出去玩的时候,__总是想着班上的老师们,总记得要给老师带好吃的,老师们因为琐事烦心而批评他,但孩子总是那么天真,那么宽宏大量,于是我暗下决心,对于特殊的幼儿我们应该更加关心爱护,让爱的暖流也能流进在他们的心田。

三、老师要学会缓解自己的压力。

记得刚毕业的那年,很轻松,工作后当教师感受较多的却是压力,把教学当作是一种幸福、快乐不是一点也没感受到,而是感受颇少!没有时间和精力去感受!其实我们都曾有过幸福的时刻,孩子们在与你述说心里话时;当孩子们犯了错误后,又来向你道歉时;相信我们都幸福过,快乐过!所以我觉得压力既然存在,也无须多加抱怨,苦中寻乐,调整自己的心态,去追求一种教学的新境界。有人说我们是太阳底下最光辉的职业,有人说我们是人类灵魂的工程师,有人说我们是春蚕——春蚕到死丝方尽,有人说我们是蜡烛——燃烧自己,照亮别人。我想我们没有这么伟大,我们不过是铺路人,是桥梁,是灯塔而已!教书育人,不误人子弟;以身作则,维护自己的声誉;关爱学生,感受孩子的一片真情,忙忙碌碌,寻找人生的一种乐趣!我想,我们不过是如此而已!

2023年师德师风个人总结【篇4】

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是做一名好教师最基本的;教师是人类灵魂的工程师,是学生的领路人,教师的言行对学生的全面发展有重要的影响,因此加强教师的师德修养尤为重要。

教师应时时严格要求自己,处处做学生的表率。要求学生勤奋学习,教师就应该是个好学不倦的人;要求学生正直善良,教师就应该是个品德高尚的人;要求学生志向远大,教师就应该是个在平凡的岗位上不甘于平凡、自强不息的人。总之,我个人认为:要求学生做到的,教师就应该首先做到;要求学生做什么样的人,教师首先就应该是这样的人。教师对自己要求越严格,她在学生面前就越有威信,她的教育教学效果也就越好。所谓“身教重于言教”,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。常说“孩子是父母的影子”,在学生身上也同样或多或少有着教师的痕迹,教师的言谈举止、思想意识对学生构成一种自然的教育力量,有着潜移默化的影响,并且这种影响将伴随着学生的一生。

热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触,我深深地感到同学们的纯真,即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。在学生眼里,教师是完美的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使他们健康地成长,课堂不仅是教师教书的场所,也是教师育人的场所。

教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中,如果发现学生有不良习惯或行为,应该及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么因难,也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看,坦诚对待学生,真心面对学生,是教师受学生欢迎的重要法宝之一,通过学习结合自己教学经历的体会,针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。

作为一名小学教师,在长达30年的工作中我能始终不断的学习,改进工作方法,使教育教学工作不断完善,取得事半功倍的效果。我想:既然做了教师,就应该努力使自己成为一名优秀的教师。我把教师这个职业当作一项充满挑战和乐趣、富有诱惑和期待的神圣的事业来做,虽然工作烦琐又繁重,但是我仍满腔热情地干,学生的一举一动时刻牵动着我的心,他们的失败和犯错,他们的进步与成功同我息息相关。

作为一名班主任,担负的角色是多变的:有时我是一个宽容慈爱的妈妈,让学生能感受到来自老师的温暖;有时我是一个严厉而公正的执法者,有着一双能洞察孩子们心灵的敏锐的眼睛;有时,我又是一名勤劳的清洁工,及时扫去孩子们心灵上的灰尘;有时,我又必须是一名运动员,即使再苦再累,也要跑到终点。而这一切角色全是缘于对孩子们无私的爱!

“身正为范,德高为师”,一名优秀的教师必须具备高尚的职业道德,用对教育事业的满腔热情去感染学生,用严谨求实的工作作风去影响学生,用严于律己的实干精神去激励学生,让我们共同努力,使自己成为一个受学生欢迎的老师,成为有一个良好口碑的教师。

2023年师德师风个人总结【篇5】

这个学期,我们学校开展了师德师风的集体学习活动,每个人都总结了自己在师德师风方面的问题,通过这次学习,我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。结合自己的整改方案,自我小结如下:

一、遵纪守法、爱岗敬业

教育家陶行知说:“捧出一颗心来,不带半根草去。”托起一缕真诚,用一颗对事业执著的心,忠于党的教育事业,无私奉献,爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。

第一,爱岗敬业,尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面,要认真完成教育教学任务,培养合格人才;另一方面,在平凡的岗位,撒播爱心,享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业,这对社会文明进步发展起一个推动作用,因此,教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福,关系着学生自由而全面发展的程度。

第二,爱岗敬业,尽职尽责,它关注着教师的教育事业心,正确的教书育人,以及确立工作严谨的工作态度,爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证,教师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心,它的平凡才能创造出不平凡的事迹,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,那它永远也得不到成功。在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献,认真负责,工作严谨才是教师的需要,是道德责任感的体现,作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德,在一行,爱一行,千万不能坐在这儿,这山望着那山高。

在我而言,就是做到依法执教,认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策,在政治上始终坚持正确的方向,严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础和前提。在此,我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。

二、严谨治学、关爱学生

俗话说:“严师出高徒”作为教师首先应该严于律己,对自己提出高要求。首先自己应多学习新教法,刻苦钻研课务,不断学习新知识。提高自己的教学水平。备课时,认真钻研教材,认真研究学情,积极开展教学反思,做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习。

一是从实践中学习,向广大的教育同行学习,学习他们先进的方法和思想,二是勤于从书上学,学习有用的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,在每次挫折和教训中,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。

再提高自己水平的同时做到关爱学生。“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”,就要关心爱护学生,对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说,“人有德于尔,尔不可忘。尔有德于人,尔不可不忘也”。学生尊你为父,你自己千万不要把这当成对学生有恩,在学生毕业之后,还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生,也不会牢记不忘的。在我看来,“一日为师,终身为父”是告诫教师:

一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任。既然为“父”,就要遵循“子不教,父之过”的古训。

二是当学生有了成绩或成了气候,不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。

三是当学生犯了错,应主动承担起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任。

做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,也才算具有师德。如果教师和蔼可亲,师生关系则比较融洽。我树立了为学生服务的意识,热爱教育事业,关爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂,应将学生看成是和自己平等的朋友来相处,这样才能更好地起到教育的作用。我关心爱护学生,耐心教导,尊重人格,促进了学生的全面发展。

师德不仅是教师个人问题,也是教师群体问题,即风气问题。个人师德不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

我校按照__市教育局师德师风工作要求,结合__年下发的《__省中小学师德建设评估细则》,把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。结合本校实际,扎扎实实地开展了师德师风学习活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设工作做以下总结:

一、加强领导,落实责任。

我校对师德师风建设工作高度重视,切实加强领导,建立长效工作机制,按“谁主管,谁负责”和“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建设责任制。我校成立了以校长为组长,副校长为副组长,教导主任,大队辅导员为组员的师德师风工作领导小组,做到“一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓”,把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,按计划落实好每一项工作。

二、高度重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象。

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”。几年来,我校加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面:

一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;

二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。

三是自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;

四是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展。

三、创设有效载体,深入开展师德师风学习活动,进一步提高我校教师的师德师风建设工作,积极为教师创设有效载体。

根据师德师风建设活动计划,开展了丰富的师德师风活动,通过活动,让每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。具体有如下做法:

(一)、抓学习,做到师德教育经常化、制度化。

学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”,学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”,以供学习之用。

(二)、抓重点,求实效。

在抓师德教育的过程中突出重点,讲求实效,是我们工作的作风。

1、建立和完善教师职业道德考核制度。我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核,开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,采取教师自评、互评,学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。

2、把脉问病,对症下药。

3、抓权益,求稳定。管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时,也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。

四、建立考评机制和奖惩制度,调动教师的积极性。

一是自评,达到自我认识、自我鞭策的目的;

二是互评,互相取长补短,共同进步,形成合力;

三是学生评,召开学生座谈会;社会个界及家长评,最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。

四是学校评。奖优罚劣,弘扬正气,在操作中重奖励,轻惩罚,增强工作透明度,充分调动教师工作进取精神。

五、师德师风建设结硕果。

经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。

当然,时代在不断地进步,信息时代又给教师职业道德修养带来了更新的机遇和挑战,我校将把时代对教师提出的要求作为新的出发点,重新构建师德的内容,使师德教育更体现时代特点和创新精神。

I. 师德考核个人总结

师德考核个人总结6篇

在学校管理的诸要素中,教师是亮告管理的第一要素,是学校的第一资源,所以考核教师的师德尤为重要,身为教师也要对师德方面做出总结。下面是我为大家带来的师德考核个人总结,欢迎大家阅读和收藏。

师德考核个人总结(精选篇1)

一、在政治思想方面

本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。

二、在教学方面

有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生蚂键租发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重,而作为教师德育工作的秘诀就是“爱”爱就是尊重,尊重每一位学生的个体差异,对所有的学生一视同仁,不偏袒优生、不歧视学困生;爱就是关怀,经常和学生谈心,了解他们的困惑和想法,尽自己最大的力量帮助他们,给他们支持和理解,做学生生活和闷兆学习上的贴心人;爱就是责任,对学生严格要求,不娇惯、不溺爱,对他们的缺点错误不纵容,不姑息不放任,既有强烈的感情色彩,又带有深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失苦乐,更注重学生未来的发展。

四、努力方向

加强自身基本功的训练,继续推进课改的实施,课堂上做以学生为中心,做到精讲点拨、课课清、日日清,不留死角。

加强学生良好习惯养成教育,使学生在生活上、学习上、人际交往上都取得一定的进步。

师德考核个人总结(精选篇2)

为提高我校教师的职业道德水平,铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据教体局文件精神,本着公平、公正、公开的原则,结合学校具体实情,经过周密而细致地工作,于20__年2月27日圆满完成了20__年度的师德考核任务。现将考核工作总结如下:

一、宣传学习工作。

组织教师学习了《铁峪铺中学师德师风考核方案》,要求教师对照自己的工作与表现,深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心,考核内容和考核方法人人皆知,还组织教师认真学习有关考核文件,宣传考核目的,明确考核时间和步骤。

二、成立师德考核领导小组:

组长:__

成员:__

三、组织考核:

1、学生评价。每班下发10张评价表,要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。由学生自己独立完成对教师的评价,收集整理后,作为考核的参考资料。

2、家长评价。每班下发10张评价表,要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。

3、教师互评和师德考核领导小组评分,每位教师对全体教师进行评分,要求做到严肃、认真、客观、公正,不打击报复。学校师德考核小组评分同时进行,及时收集评分表,过期交表作弃权处理。这样,教师之间的评分相对保密,以免出现"人情分"和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩

将所有教师的自评分、互评分、学生和家长评分、师德考核领导小组评分表等录入电脑,算出参评人数的人均分,然后将各项人均分累计相加得出个教师的考评总分。

五、效果通过师德师风考核评价,加强了师德建设的力度,提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设,从师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的,进取精神很强。

总之我们通过狠抓师德师风建设工作,把师德评价作为师德建设的重要组成部分,做到制度完善、加强过程管理,发现问题及时处理,保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中,不断总结经验,进一步提高我校的师德师风建设水平,为丹凤教育贡献更大的力量。

师德考核个人总结(精选篇3)

师德,人们都愿意将它解释为教师的职业道德,是一种所有为师者均应遵守的行业规范,行为准则。师德是社会公德的一个组成部分,是贴合社会规范,又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。

本学期,在师德方面我做到了以下几点:

一、作为一名幼儿教师,要幼儿接纳自己,首先教师要对幼儿有爱心。

幼儿是我们教育的对象,发现了他们的可爱,你才会觉得我们的工作很有好处,从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心,幼儿是能体会的,他会主动、用心地理解我们的教育,会以自己独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提,关键是在工作中要有耐心。

二、规范自身言行,注意为人师表,给幼儿做学习的榜样

教师的言行务必成为幼儿的楷模。教师要时刻注意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚实不撒谎,教师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌,老师就应有礼貌的行谈吐文雅,仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。

三、善于发现幼儿的闪光点,帮忙幼儿树立信心

教师不仅仅仅是幼儿知识上的启蒙者,还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子,首先要了解孩子,千方百计寻找每个孩子身上的优点。由于遗传环境教育方法的不同,决定了幼儿发展水平与发展速度不同。教师不能用猎人的眼光盯着孩子,应用慈善的目光去看孩子的优点和长处。采用多种形式对幼儿进行激励,鼓励幼儿主动发展,使幼儿感到平等,得到尊重,树立信心。

四、热爱幼儿尊重每一个孩子:

热爱孩子是教师的最基本的职业道德,是教师对孩子进行教育的基础。教师要用自己真挚温暖和爱同孩子们建立起深厚的感情,成为孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。

五执行校园各项规章制度,履行教师职责。

透过一学期的教育实践,我对教师师德修养有了更深的体会,在今后的工作中我会坚持以科学的理论武装自己,坚持以先进的教育理念提升自己,坚持以自觉的育人精神引导自我,我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用,把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计,教师为本;教师素质,师德为本。我会努力成为“品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。

师德考核个人总结(精选篇4)

根据上级关于进一步加强师德建设的意见和我区关于加强教师师德考核工作的精神,我校制定师德方案对全体教师的师德进行考核量化,现总结如下:

一、确定师德考核的范围对象

教师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教职员工。

二、完善教师师德考核备案管理

我校实行教师师德考核备案制度,并做为一项重要工作纳入日常管理。教师师德考核每学期一次,考核结束后,学校将考核结果上报教育办,考核档案由学校归档保存。

三、坚持教师师德考核的原则

1、坚持教育激励的原则。考核的各项规定和标准主要起正面引导、行为规范、团结鼓励作用。

2、坚持基层为主的原则。学校是教师直接管理者和教育者,具体考评工作由学校教导处组织实施。

3、坚持实事求是的原则。考评全过程必须以客观事实为依据,始终做到公正、公平、公开。

4、坚持科学推进的原则。考评方案立足实际,力求科学合理,切实可行。

四、创新和完善教师师德考核内容和形式

1、师德考核的内容以提高思想政治素质、职业理想、职业道德水平,突出教育行风建设,坚持着力解决师德建设中的突出问题,从“德、能、勤、绩、廉、学”等方面进行综合评价。

2、师德考核采取平时与定期、定性与定量相结合的方法,按照教师自评,教师互评,学生评议,家长评议,反馈意见,公示结果,登记备案等程序组织实施。

五、强化教师师德考核结果与奖惩

教师师德考核的结果分为:优秀、良好、合格、不合格(凡严重违纪违法、违法教育行风、出现重大责任事故等的教师,均视为考核不合格)四个等次。

六、优化教师师德考核工作的合理程序

加强教师师德考核制度是推动师德建设新举措,需要不但探索和完善,为了确保师德考核工作有组织、有计划的实施。

一是成立教师师德考核工作机构,坚持一把手总负责,落实好组织机构和人员,明确职责,抓好落实;

二是按照《方案》、《细则》以及“奖惩制度”精心组织,认真实施;

三是向教师、学生和社会公布举报或监督电话,自觉接受监督,在具体考核中能够,要广泛吸纳学生家长、社会群众参与,通过召开家长和社会群众代表座谈会,进行问卷调查,充分听取、征求群众对教师的评价和反映意见,并将师德考核与教育行风建设结合起来,扎扎实实地开展师德考核与评议工作;

四是对本校教师在师德考核方面出现的重大问题不仅要及时记载,而且要及时处理上报。

师德考核个人总结(精选篇5)

我是一名人民教师,自走上工作岗位后,深感职责重大,作为一名教师不仅仅仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。在这次全校开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。透过此次校园组织师德师风教育学习,此刻就这次学习作了以下几个方面的小结:

一、思想及工作的基本表现:

自从选取了这个职业,首先,我一向爱岗敬业。热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选取了教育事业,就要对自己的选取无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。

在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。

要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮忙。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。热爱学生,还表此刻老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。个性是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。

师德考核个人总结(精选篇6)

在紧张忙碌的工作中,一个学年又过去了。一年结束之际,回顾着一年的学习、工作,颇感有总结提高的必要。我认为,教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上,做为一个人民教师,在教学上应有强烈的责任心,这种责任心我想主要体现在以下几个方面:

一、爱岗敬业,忠于教育事业

热爱教师的职业,爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业,就要尽心尽力,每一种职业都是社会的必要组成部分,不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的,能在平凡的岗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。对教师职业的热爱,忠于教育事业,爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。通过自己的教学使学生具备了相关的知识,看着自己付出的努力获得了回报,内心充满了成就感,在教学工作中也就有

二、热爱学生,平等对待每一位学生。

关心学生,热爱学生,平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。热爱学生,尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正地对待每一个学生,才不失师德风范。但人非圣贤,熟能无过。更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误,也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题,感受自己的所作所为给别人造成的伤害,这样孩子会从内心认识到自己的错误,从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的,真诚的,真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能接受你的批评和意见。

三、努力提高自身教学水平

师者,传道、授业、解惑也。只有精通业务,才能将科学知识准确地传授给学生,而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答,在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言,对你所教授的学科也不可能再有兴趣,当然也不可能学好这门课程。另一方面,每个人都有他不同于其他人的长处和优点,学生在某方面超越教师的可能性甚大,所以,老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。

四、努力提高自身道德修养

通过回顾和总结,结合自己的体会,我对教师师德有了更加明确的认识,师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿,也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下,教师的责任重大,教师的使命感要加强。

今后,我将继续从思想上严格要求自己,在行动上提高责任心,树立一切为学生的思想,用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养,刻苦提高教学业务水平,定能够成长为一名优秀的教师。

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