师生关系紧张
你怎么和学生关系这么紧张，建议你恩威并施，学生做好事有进步要表扬，坏事还是要批评的，请采纳吧。
Ⅱ 什么时候，师生关系变得如此紧张
随着社会民主进程的加快，学生对平等的渴望远甚于包括教师在内的任何一个群体或组织。而与此同时，教师作为知识分子接受的教育虽然先于学生，但教师所接受的教育基本是传统文化，以“师道尊严”为主的师生观影响较深，传统文化“尊师重教”的道德要求，使教师天然有一种“被尊重”的需要，特别是被自己的学生
尊重，这种意识在教师职业中已烙上深深的印痕。
在这种反差中，学生常常觉得老师高高在上，感情上不能相互融合。我做过一个调查，问及“你认为目前造成师生关系紧张的最大因素是什么”时，有62．5％的学生认为“师生情感交流问题”；在“你理想中的师生关系是什么？”中，有95％以上的学生写了“平等”、“朋友”等等。
学生对教师的态度，从小学到中学大致经历了三个阶段：第一个是小学阶段的“盲目崇拜期”；第二阶段是初中阶段的“绝对崇拜期”。初中学生的理性认识已有很大的提高，他们确信自己判断力的准确性，此时又处在求知欲最旺盛的时候，教师的能力及知识极大地满足学生的这种需求，所以学生对老师形成“绝对崇拜”。第三阶段是高中的“平等交往期”，学生们慢慢觉得教师只不过是社会中普通的一员，他们的知识及能力也是有限的，先前的崇拜意识荡然无存，于是希望自己能与教师建立平等的关系，如学生在私下里开始直呼老师的姓名，见面时希望老师能主动打招呼等。
在学生民主与平等意识增强的同时，教师的“被尊重”意识也会随着教龄增加而增强，面对已经发生变化的学生，会不断地感叹如今学生没有礼貌、不懂规矩等，师生之间的距离自然拉大了。
学生平等意识的增强对社会来讲是个进步。但问题是，由于我国平等思想的建设基础较为薄弱，与平等意识相伴的公民道德与责任意识较为缺失，学生误认为民主与平等就是自己想怎么做就怎么做，老师作出的每一个决定都应经自己同意，很少有规则意识及责任感。师生双方的矛盾就有可能进一步激化。
农耕文明或工业文明时期的教师权威及感召力，来自教师是知识的权威，是学术的霸主，有限的生活样式及简单的职业分工，教师的经验及知识足以够人们使用一生。随着时代发展，社会进入工业化、后工业化时期，社会变得多元，学校不再是知识传播的中心及知识垄断的场所，教师所占有的知识仅是沧海一粟。
特别是网络时代的到来，直接解构着教师的知识权威，网络是海量的知识库，它以超文本方式链接的信息流，无论你需要何种知识，几乎都是举手之劳。网络是平等互动的学习环境，在这里没有长幼、贵贱之别，任何人都可平等交往。在这样一种新技术面前，教师以传授知识为基本特征，以课堂教学为基本形式的教学受到了挑战。此时，教师已没有多少优势可言，没有多少权威可树。
网络时代的到来，预示着社会进入了一个新的学习时代―――“前喻文化”，这是一个前辈需要向后辈学习的时代，是一个年迈让位于年轻的时代。在这样一个信息多元时代，由于学生有极强的学习能力，学生自我构建的知识结构与老师欲给予的知识体系有很大的不同，教师们原有的教学经验对这批学生来讲已没什么优势可言，学校对学生的吸引力将越来越小了，不得不重新思考教师的权威应是怎样一种权威。
Ⅲ 老师说“孩子聪明，就是不好好学”是什么意思呢
同样这也是家长最常听老师说过的话，相信很多孩子都被这句话说烦了，在学校老师跟你说一遍，回到家后，家长把老师跟他们说的话有跟孩子说了一遍，孩子跟家长可能都对这句话惧怕了，那么这些话到底意味着什么？是老师真诚的夸赞，还是老师在刻意的提醒着什么，还是敷衍一下呢？很多家长都对这句话十分的曲解，那么老师的意思到底是什么？
如果父母亲能教导孩子把学习焦点放在学习的成就感上，感觉就会截然不同。其中的差别，在于不把孩子跟别人比，孩子只该跟自己比较，多学了一些知识，自己就有所进步，当然值得高兴。如此一来，孩子可以从获得知识当中，得到很大的满足和成就。
Ⅳ 造成师生关系紧张的原因是什么
心态，调整好心态···你说的能具体点吗？你是学生还是老师？具体怎么紧张
Ⅳ 师生关系紧张的原因是什么
思想代沟，相互之间的不理解．青春期逆反，没有特定原因．老师毕竟是一种管制的象征，正值追求自由的学生们当然会反感．
如果年龄差距不大，情况会好很多．这就是为什么初中是关系最僵硬的时期了．
Ⅵ 幼儿园管理创新也要从细节入手,你怎么认为呢
园所管理者只有不断创新，才能解决园所发展中遇到新问题、新情况。园所管理创新要从细节入手。
案例1：校门秩序
许多园所特别是城区园所，在放学时间，家长往往挤在校门口，容易造成交通拥挤甚至堵塞。交警为维护交通秩序忙碌，家长为担心接不到孩子焦急，园所为校门口的拥挤、堵塞感到无奈。
做法：以班级为单位在园所大门两侧按顺序在不同区域划分接送点，并设立明显标志，各班学生在放学时由老师带到各自接送点放学。这样一来，既方便了家长接送孩子，又避免了家长扎堆，改善了交通秩序，可谓一举多得。
案例3：出勤管理
教师的出勤管理是学校管理的一项重要内容。现在，学校采取的形式往往是签到或指纹考勤，但结果却不尽如人意，总有一些教师踩着铃声进校，造成管理者与教师之间关系紧张。
做法：在学校签到的地方放置一个钟表，在钟表上方写上“为了您轻松有序的生活节奏和孩子的健康成长，请您提前一步到校”的温馨提示语，旁边还有一幅大大的学生照片。所选学生照片是经过精心准备的，都是学生认真学习或快乐活动的内容，充盈着对知识的渴望和对教师的尊敬。教师在签到时会看到自己到校的准确时间、温馨提示和学生照片，充分发挥了心理暗示作用，把管理上通常存在的生硬说教变为自我的价值认同调节。
Ⅶ 师生关系紧张，是谁的错
首先来说，我觉得师生关系的紧张，肯定是老师的错！
师生关系是教育教学过程中最基本、最重要也是最活跃的人际关系，良好的师生关系对于学生知识技能和动作技能的形成、思想品德的形成、智能和体质的培养，以及促进身心和个性的全面发展都具有极大的作用。
所以，我觉得从这些角度来说，师生关系的紧张，问题肯定是老师的错，面对现在的学生，如果不改变传统观念，不从实际情况出发，仍然固守着过去所谓的师道尊严，那么，师生关系就必然紧张，这个过程中，老师有不可推卸的责任！
Ⅷ 面对如今紧张的师生关系,孔子与学生的相处之道对今天有怎样的启示,100字
面对如今紧张的师生关系,孔子与学生的相处之道对今天有怎样的启示,100字？
Ⅸ 领导喜欢什么样的员工
领导肯定喜欢工作能力强，能很强的把控自己情绪，懂得看人眼色的员工。
如果你工作能力很强，可是你的话特别多，而且有时还特别喜欢在背后说其他同事的坏话，这种员工，领导是不会喜欢的，领导喜欢那种少说话多做事的员工，上班时间领导最讨厌的就是看你闲聊，这样他会认为你没有认真的工作，一直在做其他的事情，所以在这方面要注意了，也不要很频繁的玩手机，会被领导记在心里的。
平时无论有什么情绪存在，最重要的为公司考虑，只要认真工作，自己的情绪把控到位，不断在工作中提高自己的能力，让领导认同你，让同事理解你，这样你领导绝对会喜欢你的，任何好事都会想着你，不会亏待你的，所以在职场上还是要有点“小心眼”。