福师德育论离线作业

❶ 福师《小学德育理论》在线作业二~~在线等

您看看是下面这套题吗？
一、单选题
1、D2、D3、B4、C5、C
1. 学校在德育网络中的作用是（ ）。A. 导向作用
B. 调节作用
C. 精神文明辐射作用
D. 前面全对
2. 德育过程的实质是（ ）。A. 将学生的思想品德认识转化为品德行为
B. 提高学生自我教育、自我修养的自觉性
C. 提高学生对客观世界的认识
D. 教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德
3. 德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（ ）。A. 确定德育目标
B. 制定德育计划组织
C. 开展德育活动
D. 检查和总结
4. 区别社会主义德育原则和一切剥削阶级德育原则的根本标志是（ ）。A. 提高认识与指导实践相结合原则
B. 发扬积极因素，克服消极因素原则
C. 共产主义方向性原则
D. 教育影响的一致性和连贯性原则
5. 东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（ ）。A. 经济政治制度
B. 生产力状况
C. 一定社会的精神文化、民族传统
D. 德育对象的需要
6. 现代德育在德育方法上（ ）。A. 更侧重于教育者施教传道的方法
B. 只强调受教育者受教修养的方法
C. 强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一
D. 施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一
7. 决定了德育内容的针对性和灵活性的是：A. 社会政治经济制度
B. 德育目标
C. 受教育者思想品德发展水平
D. 当前形势和学生的思想实际
8. 哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（ ）A. 社会实践活动
B. 共青团、少先队和学生会组织的活动
C. 课外活动和校外活动
D. 各科教学
9. （）年首次提出提倡爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物为中华人民共和国全体国民公德。A. 1949
B. 1951
C. 1954
D. 1958
10. 在那一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想（ ）A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会
11. 品德是一种什么现象（ ）。A. 是一种社会现象
B. 属于个人意识范畴，是一种个体现象
C. 是一种生物现象
D. 是人的偶然的表现
12. 我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论（ ）A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论
D. 儿童中心论
13. 由于学生知、情、意、行几个因素发展不平衡，所以对学生的品德教育要注意（ ）。A. 提高学生的道德认识
B. 抓好行为习惯的训练
C. 抓薄弱环节、因材施教
D. 引导学生锻炼意志
14. 中国古代社会提出“明人伦”的教育目的，这表明德育目标由什么所决定（ ）。A. 生产力水平
B. 经济政治制度
C. 科技发展水平
D. 哲学思想
15. 哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（ ）。A. 社会实践活动
B. 共青团、少先队和学生会组织的活动
C. 课外活动和校外活动
D. 各科教学

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❹ 高分求助福师11春学期《德育论》在线作业二答案

您看看是下面这套题吗？
一、单选题
1、C2、C3、D4、A5、C
1. 对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（ ）。A. 文化科学技术发展水平
B. 德育原则
C. 社会经济政治制度
D. 学生品德形成发展规律
2. 什么是一个人一生中接受品德教育的开端（ ）。A. 社会德育
B. 学校德育
C. 家庭德育
D. 工作单位实施的德育
3. 在社会主义初级阶段，人们在选择和确立人生目的时，应当做到（ ）A. 以利己为主又兼利别人
B. 以是否有利于自己私利为转移
C. 满足于个人最基本的生活需要的实现
D. 以国家、集体利益为重，并在此前提下谋取个人正当利益
4. 那一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据（ ）A. 涂尔干
B. 卢梭
C. 赫尔巴特
D. 裴斯泰洛齐
5. 下列哪一个观点体现了我国古代德育中的人本主义（ ）。A. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
B. “天下兴亡，匹夫有责”
C. “人最为天下贵”“人定胜天”
D. “己所不欲，勿施于人”
6. 在中国古代德育思想中，（ ）思想占主导地位。A. 儒家
B. 道家
C. 庄家
D. 老家
7. （ ）曾经指出“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”A. 马克思
B. 亚里士多德
C. 恩格斯
D. 皮亚杰
8. “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”出自（ ）A. 《论语》
B. 《大学》
C. 《中庸》
D. 《道德经》
9. 德育过程的本质是（ ）A. 造就道德主体或再生产道德主体的过程
B. 造就道德客体的过程
C. 造就再生产道德客体的过程
D. 制定道德规范的过程
10. 德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（ ）A. 确定德育目标
B. 制定德育计划
C. 组织开展德育活动
D. 检查和总结
11. 现代德育区别于传统德育的分水岭是（ ）A. 认知—发展性
B. 主体—发展性
C. 客体—发展性
D. 客体—认知性
12. （ ）是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价值取向。A. 个人主义
B. 集体主义
C. 浪漫主义
D. 自由主义
13. 德育过程论的研究对象是（ ）A. 客观的事物
B. 德育的客观运动过程
C. 静止的事物
D. 社会规律
14. 社会意识对德育产生制约影响作用的最直接的方面就是（ ）A. 德育结构
B. 德育目标
C. 德育内容
D. 德育方法
15. 德育过程理论研究的基本任务是（ ）A. 制定德育内容
B. 研究德育方法
C. 揭示德育过程的本质及其基本规律
D. 寻到德育目标
16. （ ）是人类生活最基本的道德要求，具有人类生活的普活性。A. 基本文明规范
B. 传统美德
C. 伦理观念
D. 社会风气

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