我的家访心得
老师来我家家访
林倩如
如果老师来你家家访你一定十版分紧张吧！来听听老师来我权家家访的这件事吧：
叮咚！叮咚！叮咚！是谁来了？我从猫眼里一看，啊！是老师，完了完了我彻底完了，老师来我家还得了吗？老师一走那我不是P就是K（P是骂，K是打）我到底要不要开门呢？开门的话如果老师说了我在学校不好的地方那我不就要被P或K（P是骂，K是打）死啦！如果我不开门，那被妈妈知道就是K（P是骂，K是打）啦！想来想去最后还是让老师进来了......。妈妈和老师聊了一段时间，老师起身要走，妈妈去送老师，妈妈回来时我没有被P也没有被K（P是骂，K是打），这让我感到十分意外。
这时我那沉甸甸的心终于轻了下来！好险那！
桥下中心小学 五（2）班 林倩如
⑵ 请问一下如果领导来家访，事后单位要求我们写对领导的一对一谈话的心得体会，怎样写好呢
当然就是一顿马屁 但又不能太露骨 写的有点深度 就是围绕领导关心我们啊 我们的一些实际问题得到解决啊 侧面赞扬领导什么 看你的水平了 这些东西都是走形式 自己斟酌吧
⑶ 听到老师来家访后我的心里描写
听到老师要来家访的消息，我心里犹如十五个吊桶打水——七上八下，忐忑回不安地想：“完答了完了，这次要遭殃了，上次我值日偷跑，昨夜又忘了写作业，上课还和同桌讲话，老师肯定是要来告状的！万一让妈妈知道了我岂不是连看电视的资格都没有了？老师呀老师，您就发发慈悲吧。”
⑷ 老师家访,我应该注意什么老师为什么家访我,家访一般干什么啊
老师家访也就是跟你家长说说你在学校的情况，听一听你家长的意见，和你家长一起讨论以下OK
⑸ 家访成效自我评价怎么写
写自己的感受和家访的内容
⑹ 家访，我们要注意什么
随着手机、电脑、网络信息的发展，使现代人越来越喜欢利用现代技术进行交流了。但是家访作为一种必要的沟通形式，应该有它所特有的效果的，所以，为了孩子的健康成长，家校合作，教师都在进行“课外访万家”活动。为了活动的时效性，有利于家长的参与，有利于学生的成长，我们家访时要注意以下几点： 一、忌向家长告状，报忧不报喜，将学生说的一无事处 教师家访是为了沟通信息，交换意见，了解孩子的情况，更重要的是探究医治方法，对受教育者进行更好地教育，提高教育效果。如果提前在家长面前一味地大谈学生的不是，容易造成家长对孩子进行蛮横的指责或粗暴的痛打，这样教育的效果不但达不到，反而容易引起学生对老师的厌恶或产生敌对情绪。认为老师借家长压服自己，无意中就在师生之间设下一道隙沟, 老师事事教育, 学生处处设防, 这样就会出现——“你有关门法，我有跳墙计 ”感情的沟豁越来越难以缝合。 二、忌在家长面前用分数压学生，使家长和学生都丧失信心 教师家访一个重要的内容是要谈及学生的学习情况。对于成绩差的学生若谈及他在班里及年级的分数名次，容易使家长感到失望，学生失面子，伤自尊，丧失信心，往往会使学生厌恶或者弃学习。对于学习差的学生，家访时应该着重弄清楚学生在家里的学习态度，完成作业状况及有无外界因素干扰等情况，再把学生在校的表现告诉家长，让家长明白原因。然后，与家长商议对策而不应该一味用分数去衡量学生，要想方设法提高差生上进的信心。使其养成良好的学习习惯！ 三、忌家访的短期行为 家访的短期行为是指对学生身上的某种毛病有觉察也深知需家长配合，而不去家访，等到矛盾激化了，才去找家长，反映情况。这种家访对学生不利：一是没有达到重病预防，有病早治的目的；二是对学生思想品德的形成造成了一定影响；三是很可能失去了教育学生的许多有利时机。这种头痛医头脚痛医脚的家访，虽能治表，但却不能根治。所以，发现问题，及时与家长联系，建立长期的家访制度。有利于把受教育者身上出现的问题消灭在萌芽状态之中。 四、忌对学生的隐秘性心理在家长面前夸夸其谈 由于孩子们的年龄限制，对人生世界的看法不同，内心世界感情丰富多采，我们老师通过学生作文、日记等阅读和谈话、观察可以了解学生的内心世界，一旦发现了他们的隐秘性心理，也不要大惊小怪，大张旗鼓的宣传，更不要透露给家长。可以采取适当的方法，旁敲侧击的点出，有的可通过父母和风细雨的正确引导，且不可火上加油、怒发冲冠，认为大不了的是，对其进行捕风捉影到处宣传。这样的话，好心常会办坏事，教育不当反成祸。 只有这样，才能与家长沟通，才能达到沟通的效果！也只有这样，孩子们才能健康的成长！
⑺ 初中生被家访后的心得体会，不需要太多，200字就可以。我是学生，以学生的角度写。
当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些害怕，在我心中有种冲动不想去做；但我知道我不能这么做，因为我知道这是这个责任，我必须去完成。确实这家访对我们工作有很大的帮助，一可以了解孩子的个别情况，兴趣爱好等。二可以了解一些家长对幼儿的要求，并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系…
在家访时我们确实要面对很多问题，有的家长很希望我们去家访，但有些家长不喜欢我们去等很多问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一开始我真的很害怕，也很紧张，但最后慢慢的调整了过来，也是这也是家长们热情与大方的关系吧！让我感到很亲切，在沟通中也慢慢的放开去谈了。确实很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么害怕。
这家访真的对我们工作有很大的帮助，就拿去访秦兆阳小朋友来说，阳阳小朋友是新来的小朋友，也许是一开始不适应吧！每天早上就来哭一会，可当我们去他家家访时，一开始很害羞，后来他开心的跟我们玩…经过跟家长沟通也了解到了他在家的情况等！第二天来幼儿园时他就很开心的，也不哭了…还常和我们老师说话。而去过家访的小朋友，他们都很开心，来到幼儿园了还常叫我们去他家…我们与孩子们的关系也更加亲切了。
九月二十三日那晚家访，让我感触好深。刚到他们家们口，家长就很热情的欢迎我们；还说：“我们老师关心他们孩子，开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀！”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一开始我们就聊一些幼儿的情况呀！聊着聊着，那小朋友的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了，还说出自己生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，相信说出来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话等。这位家长让我到到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。
家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少；同时与孩子们的关系也更加亲切了.....
⑻ 老师家访到我家家访
把自己的实际情况跟老师说明，并且把你爸妈的联系方式给老师，然后把老师的联系方式给你爸妈，让你爸妈给老师打电话就可以了
⑼ 谁能给我一篇关于《老师来我家家访》的作文
今天，老师要来我家家访，我心里顿时乐开了花，可是我回到家时，心里又紧张了起来。“咚咚咚”三声敲门声，我心里一阵狂喜，“老师来了！”我大叫，可是进来的却是爷爷，我一看，失望极了。“咚咚咚”，又是三声敲门声，我失望地开了门，看着门前站着两位老师，我激动地大叫：“奶奶，奶奶，老师来了！”老师们进到屋里坐在沙发上，和奶奶说起话来。我坐在老师中间，感到暖暖的，心也热乎乎的。老师拉着我的手关切地对我说，让我以后写完作业一定要做半个小时的运动。因为我的体质较差，老师在为我的身体担心呢！老师一个劲儿地夸我是好孩子、好干部，还要求我这学期期末考试一定要考上精英榜，要超过全年级第一的同学，并鼓励我说我一定能行。坐在老师中间的我又紧张又激动，汗一个劲不争气地往外流，老师见了，抽了几张餐巾纸边说边给我擦汗。老师的每一个动作与话语都深深地印在我的心房，让我记忆深刻，难以忘怀。老师的爱是无穷无尽的，看着邹老师满头染过的黑发里又冒出的白发，想想任老师温暖的手，心中无限感慨。是啊，老师为我们操劳了这么多，我们也应该回报老师了。我们上课讲话、作业完成极度不认真、考试也考不好，这些足以让邹老师心烦了。现在，邹老师每个月都要染一次头发，用来盖住被我们气出来的白发。我想，我们现在最能回报老师的事情就是努力学习，考试认真，不辜负老师对我们的期望。老师的爱是一盏灯，黑夜里照亮我们前行的远方；老师的爱是一首诗，冰冷中温暖我们渴求的心房；老师的爱是春日的雨，是夏日的风，是秋日的果，是冬日的阳。老师，我爱您！