师生忌恋师
应该是不会的，但是无论对学生还是老师都有很大的影响
这部电影算得上是禁忌型的了，讲的是老师和学生之间的感情纠葛，剧中的老师西蒙娜不仅仅是老师，还是一个天主教徒，所以她在对待这段同性间的、师生恋关系就更加小心翼翼，期间也非常的挣扎纠结，但最终两人还是选择勇敢的相恋了。安娜贝尔（学生）虽然叛逆，但她同时又非常的成熟、勇敢，认准了就绝不后悔。电影最后是有两版结局的，一悲一喜，也算满足了不同观众的不同观影心理。
PS：剧中老师丸子头白衬衫的样子真的又帅又禁欲，而且声音甜炸了~简直反差萌。
❸ 求禁忌恋小说，最好是姐弟恋，或是师生恋的（男学生，女老师的）
《老师,我吃定你了》作者：千颜
（师生恋,
久别重逢，霸道男主）
《躺着的爱情》作者：张楠（经典文、高干文，师生恋）
《今天不回家》作者：汤芫（师生恋，秘密恋情）
《瞪人教授》作者：琼月(温馨的师生恋
会笑
会感动
会甜蜜
会羡慕
会记住
会感触)
《你是我学生又怎样》作者：田反（温馨师生恋，男主很优哦，女主性格不错）
《爱也萧何恨也萧何》
作者：灰常无聊（腹黑男主+小白女主。师生恋）
《先生难为》
作者：黎孅（搞笑的师生恋）
《下课后爱的辅导课》作者：凯琍
《等我长大来爱你》作者：燕然
《心疼姊姊》作者：古灵
《跟我说爱我》作者：白暮霖
《爱呀好正点》作者：莫颜
《坏家教》作者：凌淑芬
《猫儿眼续曲》作者：凌淑芬
《好想认识你》作者：苏缇(夏雨寒)
《温柔百分百》作者：莫颜
《我的小讲师》作者：乐颜
《慎谋爱情》作者：芃羽
《高校教师》作者：林如是
宛宛《夏天的星曲》
王瑜《NG师生恋
》
你是我学生又怎样
我的学生诱惑了我
《二十四个季节》
没什么好说的啦，被人推荐过N次，经典中的典范，典范中的经典
《恶魔的眷恋》
本人最喜欢的小说之一，喜欢郁婷最后的态度，知道被设计了还为男主着想
《心疼姐姐》
哪门子的师生恋，看过一次，印象不深了
《下课后爱的辅导课》
不错，凯莉的书我都是喜欢的。值得一看
《跟我说爱我》
看了三四遍了，不错的书。值得一看
《一起想你》
还没看过，四月天有，但进不去了。居然有我没看的漏网之书，汗！
《NG师生恋》
看过两次，没啥感觉，大家自己衡量啦
《慎谋爱情》芃羽
无数的网友喜欢，我看了两次，愣是到现在也记不得情节，这本书从某种意义上来说还是满神奇的^_^
《野蛮女家教》
还好吧，印象不深，网友推荐的
《猫咪养成计划》---七海
成熟的女主和可爱得像猫咪的男主角，挺特别的书。就是such纯洁，that好像连接吻的镜头也找不到一个（^_^，过几天就四六级了，最近有点走火入魔了）
凌淑芬
<猫眼序曲>
网友推荐，我没什么印象，不过名字好听，呵呵
原创..《预约你的未来》
也还可以，我看过的唯一一本原创。男女主人公都比较让人喜欢
童话《乱爱一把会走样》
晕菜，我怎么就没看到哪里有得看啊？
《爱呀好正点》
莫颜
没印象了，因为我比较喜欢温柔的女主，所以看了文案我就没细看
《老师大姐大》
现在已经不是坑了，晋江好像有了，但是让我失望了一下下，可能是开始期望太高了
《爱爱糯米团》
子玥
还不错，我喜欢的女主类型，可以看一看
最后一本《深雪之恋》
❹ 有没有师生恋的电视剧，或师徒恋的古装剧最好是仙侠的
花千骨，讲述了白子画和花千骨的爱情故事
❺ 学生对老师喜欢和师生恋的区别
很简单啊，学生对老师喜欢，只是单纯地喜欢，也许是出于对老师的尊敬，也许是出于对老师的爱慕，但老师和学生之间不存在恋爱关系。
至于师生恋，就是指学生和老师之间双方相互爱慕，存在恋爱关系。
目测你是喜欢老师……
❻ 韩国所有师生恋的电视剧老师是男主学生是女主
我只知道女的是老师的那种。早期的《爱情中毒》,《饼干老师星星糖》。
❼ 暗恋上老师，却不敢表白，师生恋是禁忌吗
一提到师生恋就像洪水猛兽一般，大家都摇头，师生恋真的不会被人所接受吗？两年了，有过争吵，有过闲言碎语，各方压力，也分开过，可是，我们现在顶住压力还在一起！有时候也会纠结，也会犹豫，也会摇摆不定！对家人感情相当深厚，现在却遭到家庭的反对，我不知道还该不该坚持！
一提到师生恋就像洪水猛兽一般，大家都摇头，师生恋真的不会被人所接受吗？两年了，有过争吵，有过闲言碎语，各方压力，也分开过，可是，我们现在顶住压力还在一起！有时候也会纠结，也会犹豫，也会摇摆不定！对家人感情相当深厚，现在却遭到家庭的反对，我不知道还该不该坚持！
一提到师生恋就像洪水猛兽一般，大家都摇头，师生恋真的不会被人所接受吗？两年了，有过争吵，有过闲言碎语，各方压力，也分开过，可是，我们现在顶住压力还在一起！有时候也会纠结，也会犹豫，也会摇摆不定！对家人感情相当深厚，现在却遭到家庭的反对，我不知道还该不该坚持！
一提到师生恋就像洪水猛兽一般，大家都摇头，师生恋真的不会被人所接受吗？两年了，有过争吵，有过闲言碎语，各方压力，也分开过，可是，我们现在顶住压力还在一起！有时候也会纠结，也会犹豫，也会摇摆不定！对家人感情相当深厚，现在却遭到家庭的反对，我不知道还该不该坚持！
❽ 一个电视剧讲的是师生师徒恋，这会被广电总局禁吗
会的，广电总局菊是什么地方
❾ 禁忌师生恋中的女老师是谁演的
你家女性
❿ 恋师情结具体定义是什么
“恋师情结”是种心理障碍
情窦初开的害羞少女喜欢上英俊帅气的男老师、清涩多情的阳光少男迷恋起清秀温婉的女教师……这并非是琼瑶小说中的情节，而是不少走过学生时代的人曾经有过的经历。作为一个大家都感兴趣的话题，师生恋常常会在平静的校园里激荡起阵阵涟漪。尽管类似鲁迅与许广平等师生恋终成正果的例子也不少见，但更多的师生恋则是尝尽酸甜苦辣最终不了了之。心理学专家认为，某种意义上来说，“恋师情结”也是种心理障碍，对于一些心智尚不完全成熟的青少年来说，需要专业人士为他们指点迷津。
学生易对老师产生移情
号称 “校花”的少女菲菲身边不乏暗送秋波的男孩子，但她内心却喜欢着自己的语文老师，以至于每到语文课常常走神。这位老师是中文系毕业的大才子，瘦瘦的个子，忧郁的表情，肚子里装满了雨果、斯汤达、巴尔扎克、福楼拜、川端康成、海明威等名家的作品和故事，写得一手好诗，朗诵起来也是声情并茂，喜欢文学的菲菲和班级里另几名少女都被他吸引了，女孩子们甚至都喜欢找他单独请教，甚至为他而争风吃醋。
心理专家认为，当代青少年的性心理转变有一个突出的特点，就是易将爱恋转移到年轻的异性老师身上。因为师长是青少年首先认识、效仿的楷模，学生对老师的感情往往会由尊敬、爱戴进而转向爱恋。然而爱上老师的学生往往又是惶恐不安的，如果他们得不到正确对待，便会走向极端，导致心理障碍或疾病。
暗恋老师导致抑郁迷惘
高一男生小可英语成绩一直在班级下游，温柔秀美的英语老师每天单独开小灶为他补课，让小可的成绩突飞猛进。与老师单独接触的时间长了，小可不知不觉从内心喜欢上了自己的英语老师。他喜欢老师微笑时翘起的嘴巴，喜欢她披散的长发散发出的阵阵清香。后来有一天，他突然听到老师要与未婚夫结婚的消息，小可顿时感觉如雷轰顶，内心世界愈加迷惘和抑郁。
毫无疑问，在“恋师情结”中迷惑的青少年需要指点迷津，而教师的楷模作用、教育方式和青少年心理的理解是预防、解决他们心理障碍的重要因素。市十医院心理科主任朱荣申教授指出，青春期的困惑远不止这些，然而可以说这些是重要的、较常发生的困惑。如果家长、教师和青少年自身都注意学习基本的心理知识，进行正确的青春教育，包括接受性心理和性道德教育，将可能大大减少青春期的困惑。
恋师源于校园接触面窄
综合了多位专家的观点，笔者得出如此结论：青少年学生容易“恋师”的原因除了因为自己处于生理特殊时期外，跟在校园内接触面窄有一定的关系。如正处情窦初开年龄的女生，身边围着的却都是一群傻头傻脑的幼稚小男生，受言情小说和影视剧的影响，她们无一例外幻想自己的白马王子是高大英俊有经济基础的成熟男子，可身处校园中，与社会的人少接触，自然就没有遇上。所以学校里的单身男老师就成为众多女生目光追随的对象。对于年轻的男老师来说，大学毕业不久，刚开始自己的事业，就被年轻漂亮的女学生频频放电，这当然是件有面子的事情。心无杂念的男老师笑笑就过了，而不是很受得了诱惑或是还没有女朋友的男老师呢，就可能很受用，三番五次下来，就走到一起了。
朱教授认为，身处青春期性意识萌发的阶段，学生喜欢上自己的老师是很正常的，但如果沉溺其中不能自拔，势必影响正常的学习和生活，甚至还可能扰乱学校正常的教学秩序。毕竟老师们多数都已进入恋爱阶段，有自己的意中人，还有的已成家，有自己的配偶。因此，学生在此方面如果感觉不能自拔，应及早调适自己的心理。
多数“师生恋”不了了之
专家认为，同“老少恋”一样，“师生恋”绝大多数不会有好的结局。这是因为少女此时的思想和情感尚处于幼稚不成熟的阶段，对老师的背景、性格等各方面缺乏了解和判别，多半是一时感情冲动，盲目性很大。也许恋情来得的确热烈。但由于缺乏实在的基础，很难持久。加上读书时代谈恋爱容易分散精力，影响学业。一个很有发展前途的少女有可能由于和老师谈恋爱又不为周围的人接受，感情受到挫折而无心学习，使学习荒废，甚至辍学。如果遇上老师已有家室，那么扮演不光彩的“第三者”角色，更是遭到家庭和学校反对、社会舆论谴责、老师妻子的怨恨，这几种压力会使她难于在社会上做人。
因此，专家提醒学生们，如果你的心灵深处也产生了对老师的崇敬、倾慕，那么请你珍惜，不要用非分的欲念和失误的行为去玷污它。一旦师生情谊变为师生恋或越轨行为，也许就失去了它的美好与纯洁性。随之而来的则是无尽的尴尬和烦恼。
恋师学生需调节性心理
上海心理咨询中心青少年心理门诊部主任杜亚松教授认为，恋上老师的少男少女需要调节自己的性心理。首先应想到，老师再优秀，但毕竟是老师，大多与自己是两代人；其次，还应明白，自己看到的毕竟只是老师的一面，对老师的全部并不了解。
专家认为，青少年男女正常的异性交往对性心理的发育起着至关重要的作用。如果与多个异性同学保持友谊关系，就能更客观地看待对方，也能通过比较来明白异性真正的优点是什么。这样的少年男女，心态比较平和，内心充实，精神生活比较丰富，不太容易钻牛角尖。反之，性格内向，朋友较少或根本没有朋友的人，容易陷入对某个特定对象的情感之中，而且易走极端，不容易从情感旋涡中走出来。
由此看来，让青少年学生意识到“恋师情结”的危害，为他们创造更多与异性交往的机会，鼓励男女同学间发展友谊，消除对异性的神秘感，对他们性心理的健康发育实在是有益而必须的。