师德考评票

『壹』 在教师年度考核,职称评聘,推优评先,表彰奖励等工作中必须进行是否正确师德考核,实行师德失范"一票否决

是的，理论上都有这种严格的要求，在教师年度考核,职称评聘,推优评先,表彰奖励等工作中必须进行师德考核,实行师德失范"一票否决。但是师德看不到摸不到，真正执行起来往往流于形式。

『贰』 教师年度考核公示期内师德有问题一票否决吗

师德是教师职业道德一项重要内容，会一票否决的。

『叁』 单选题:学校组织对教师的师德评议,不宜采取的方式是( )A,不记名票决B,自评C,互评D,校长一人决定

D、校长一人决定

学校组织对教师的师德评议，不宜采取的方式是校长一人决定。师德考核评价是教师道德的实践活动形式之一。指依据特记的师德标准，对教师行为进行善恶是非判断和评价，社会主义教育行为善恶评价的道德标准，是衡量教师教育行为善恶的量度和准绳，是社会主义教育事业向教师提出的职业行为要求的体现和反映。

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师德考核评价它一方面要求教育符合教疗规律的要求，最大限度促进教育事业的发展，另一方面又要求教育行为符合社会发展和社会主义现代化建设的需要，有利于培养和塑造“四有"新人。这两个方面的要求，从根本上来说是一致的，凡是符合教行规律，有利于培养社会主义“四有”新人的教师教育行为，就是善的，应当受到赞扬；反之则是恶的、不道德的，应该受到批评和谴说。教师道德评价的形式主要通过社会舆论、教疗传统习惯和教师内心信念等形式进行。

『肆』 “师德一票否决” 难点在于师德怎么评价

“传道，授业，解惑”，这应该是对老师这一职业职责的准确概括了。传道是最为重要的，也最难得的，因为这首先需要老师有”德“。授业，是大部分老师能做到的，只是水平有高下，态度有认真与否的差别。解惑，这要建立在良好师德和专业水平的基础上了。
其实，师德对这三个方面都有直接的影响，所以师德太重要了！越是对低龄的孩子，教师的师德越为重要。
有师德的老师会以正确的是非观，公允的态度，尊重的方式与学生相处，会努力提高自己的授课水平，会关心学生的心理和成长；而缺乏师德的表现，比如辱骂、体罚、冷暴力、不公正、诬陷、孤立等等伤害学生心理或身体的行为，实在有辱于教师这一职业。
社会上有大批的老师和家长其实是主张体罚学生的，究其原因，实际是由于他们多数在幼年和青少年时期受过类似的对待，因此心理扭曲或麻木不仁，但是社会总要进步和发展，不能总停留在”奴性教育“的阶段。有人责怪现在一些孩子太娇气，家长太敏感。其实不可一概而论，部分原因是，社会上有更多的人接受了更开明和平等的教育理念，孩子们有了更强的独立思考能力和自尊心。越是在文化先进的城市，越可能出现对体罚的反对之声。孩子们犯错是正常的，这也正是教育存在的理由呀。我赞同教育过程中的适当处罚，但是要有个较为严格的度，不可任意胡为。
首先，老师要在确实明辨是非的情况下决定是否处罚，否则就是失德。有许多老师遇事不问缘由就把当事人“各打五十大板”，理由是“没时间分辨是非处理问题，我还要讲课呢”，殊不知这是极为害人的陋习！欺负人的孩子受罚有些道理，但被欺负的孩子原本就委屈，老师的惩罚就是雪上加霜，更加上一些老师对部分学生不可描述的偏袒，这就在所有孩子的心里种下了不公正的种子。所以，如果老师你当时没能确定是非，就先用批评教育的方法吧，这个时候你真的没权利处罚谁！
其次，势利眼的老师最善于使用各种惩罚手段。势利眼不是老师这个群体的专利，有人群的地方就有势利眼。所以，这不是师德的问题，而是人品的问题。但是，那些势利眼的老师，请您们稍稍收敛吧，因为毕竟你们面对的是单纯善良的孩子，良心不疼吗？
多校园暴力事件在各地轮番上演，而且其中大的部分的施暴者是老师，或者得到老师特殊关照的人。而受害者常常忍气吞声。一方面，这是由于一些人认为我国的传统文化给了老师施暴的权利，另一方面，受害的同学和家长通常是弱势的，甚至无处申冤或者不敢申冤。近年来，越来越多老师伤害孩子的恶性事件被报道，但被报道的也只是冰山一角。在知乎的一个平台上，我看到了许多表示自己曾经因为老师的虐待而自杀未遂的留言，和痛恨曾经伤害自己的老师的愤怒之词，而他们在受害的当时也只是沉默者。真为教师队伍里的败类感到羞耻。平台上大家所述，有些已经触犯国家的法律，而只是因为这些犯法者披了教师的衣服，假以教育之名，才无人追究。
家长对孩子的教育应该承担最大的责任——这是社会各界的共识。所以，不能让孩子的平安成长依赖于老师的师德。家长应尽其所能，以身作则，教给孩子正确的人生观、世界观、为人处事之道、独立思考的能力、乐观坚强的品格等等。家长也要积极完成老师布置的各项教学任务和监督任务，努力为班级做贡献，根据个人经济能力从各方面培养孩子（比如报班、旅行、参加公益活动等，形式多样）。还有最重要的一点，在教育孩子”自律自强，与人为善，遇事能忍就忍“的同时，要保持和孩子的良好沟通和相互信任，在他受到伤害时及时保护他，让他知道自己不是孤立无援的。总之，碰上师德好的老师，一定要好好珍惜，要感恩！

『伍』 师德占考核结果的百分之多少

本人认为,对小学教师的评价,应综合评价.如考勤与工作量作为每月评定,占30—40%,考绩与师德在学期（年）结束来评定,占70—60%；师德方面,根据情况来定,严重者可一票否决.

『陆』 中小学教师职称评审：师德有问题“一票否

据报道，近日教育部印发了《关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知》，通知指出中小学教师职称评审将不以论文作为限制性条件，师德有问题者将被“一票否决”。

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报道称，通知提出，要坚持把师德放在中小学教师评价的首位，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守，师德有问题的实行 “一票否决制”，不将论文作为限制性条件，探索以教案、研究报告、工作总结等教学成果替代论文要求。

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其次还要求加大对一线教师特别是农村教师的倾斜力度，评审通过的正高级教师中，担任学校和教研机构行政领导职务的原则上不超过30%。要加大对农村和艰苦边远地区中小学教师职称评审工作的支持。

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据悉通知还进一步完善职称评审回避制度，建立投诉机制，打通教师维权渠道，严格落实退休人员不得评职称规定，防止退休前突击评定职称。

『柒』 师德的考核

2013年5月29日， 根据中组部、中宣部、教育部联合印发的《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，我国将对师德表现作为教师年度考核、岗位聘任(聘用)、职称评审、评优奖励的首要标准，建立健全青年教师师德考核档案，实行师德“一票否决制”。
意见强调，要强化政治理论学习、开展形势政策教育、丰富政治理论学习方式，切实加强对青年教师的思想教育引导。推进青年教师师德师风建设，强化职业理想和职业道德教育，激发青年教师树立崇高的职业理想，严守教育教学纪律和学术规范。坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，杜绝有损国家利益和不利于学生健康成长的言行。完善师德考核机制，实行师德“一票否决制”。
意见指出，高校青年教师主体积极健康向上，但也有少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，个别教师言行失范、不能为人师表。
意见提出要完善师德评价内容和方法，健全学术不端行为预防查处机制。对师德表现突出的青年教师，予以重点培养、表彰奖励；对师德表现不良的，及时劝诫、督促整改；对师德失范的，依法依规严肃处理。意见还强调要善于利用社会实践、师生互动、网络教育服务等多种方式，在潜移默化中加强对青年教师的思想教育引导；要确保青年教师思想政治工作经费投入，根据实际需要配备专兼职工作人员。

『捌』 2017年教师职称评审如有师德问题将被一票否决

据报道，近日教育部印发了《关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知》，通知指出中小学教师职称评审将不以论文作为限制性条件，师德有问题者将被“一票否决”。

据悉通知还进一步完善职称评审回避制度，建立投诉机制，打通教师维权渠道，严格落实退休人员不得评职称规定，防止退休前突击评定职称。

『玖』 教师评价中，坚持“师德一票否决”你怎么看

日月之行,若出其中