家访事迹材料

① 中学生好人好事事迹材料

优秀中学生团干部事迹材料
李娜娜同学在班级担任学习委员工作，责任心重，能出色完成班主任老师交给的各项工作。响应团的号召，提高自身的素质。提携后进，积极配合班主任的工作，使班级各方面更加优秀，团结同学，尊敬师长，不打架，不骂人。深受老师的信任和同学的拥护和爱戴！

在学习上，目的明确，态度严谨、踏实。勤于思考，肯于吃苦。勇于创新，乐于助人，始终在学年名列前茅，曾荣获“阿城市三好学生”荣誉称号。

在学校组织的各项文体活动中，能够起到优秀团员的先锋模范作用，在读书活动中，积极读书，踊跃投稿。

为人谦恭，礼让，落落大方，思想积极，是一个极具时代气息和创新能力的优秀初中生。今后也一定会继续努力，永不懈怠，为实现自己的理想拼搏到底。生活简朴，拾金不昧。诚实谦虚，有错就改，不受利诱，爱惜人格，严于利己，对社会上违反公共道德的人予以制止。关心他人，尊重体贴父母和长辈。学习勤奋、刻苦。按时完成作业，积极发言，穿戴整洁，不说脏话。

积极贯彻学校教育工作的各项意见和措施，为在班内形成勤奋学习的优良风貌而积极工作。经常了解班级在学习上出现的好人好事，对各科的建议，随同班主任和科任老师保持联系。在每次班委会会议上，汇报本职工作的开展情况和下一阶段的工作打算。督促各学科代表经常同科任老师保持联系并认真完成收发作业的任务。

尊重他人，同学之间团结互助，不欺侮年幼体弱的同学，发生矛盾多做自我批评。爱护校舍和各种公物，不在黑板、墙壁、科桌、布告栏等处乱涂乱画。上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问，认真复习，能独立地完成作业，考试从不作弊，珍惜时间，科学安排课余活动。见到老师主动问好。虚心听从师长教导，从不顶撞，不强词夺理。见到老年人、残疾人、儿童需要帮助，要爱护他们并积极地帮助他们。说话和气从不骂人，不起绰号，不取笑有生理缺陷的人。关心支持老师的工作，积极做好老师交给的各项工作。在老师家访时，热情欢迎。不在背后议论他人，有良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。能使用礼貌用语。讲话注意场合，态度和蔼，尊重他人的人格，宗教信仰和民族习惯，谦恭礼让，热爱劳动，自己的事情自己做，不挑吃穿，不乱花钱，爱惜粮食和学习用品。遵守公共秩序，爱护公共设施，文物古迹。爱护庄稼，花草树木。待人热情大方 ，从不说谎，有错就该且能听取他人得意见。是一个优秀的初中生。

② 候选人事迹材料：3000字以内，以报告文学或人物专访形式撰写，供详细报道或编发宣传材料用。

xxx，男，1975年12月出生，中共党员，学士学位，1999年毕业于安徽农业大学，现任xxxxx党支部书记、工会主席兼蔬菜公司经理。自参加工作以来， 不论身处哪个岗位，该同志始终保持求真务实的工作作风、积极进取的工作态度，以坚忍不拔的性格和对事业的满腔热情，取得了优秀的业绩和各项工作的新突破。2003年被评为集团公司“优秀党员”，2004年被评为xxx“优秀党支部书记”。

工作中学习，学习中工作，工作快乐着

该同志始终认为，踏入社会走上工作岗位，只有不断学习，学的更多、更深入，才能适应新的形势和新任务的需要，于是他坚持在工作中学习，在学习中工作，无论工作多繁忙，他总是利用一切可以利用的时间，抢时间、挤时间学习，每天晚上总是能看见他办公室的灯亮到深夜。七、八年来，他围绕着党的路线方针政策和科技兴农需要，自学了很多党的理论知识和农业科学书籍，坚持理论联系实践，在思想政治素质和科技文化素质得到了巩固提高，业务水平、工作能力得到了全面增强，使他得以适应不断变化的工作岗位，不惧怕任何新的挑战。2004年他参与的科研项目“主要农作物良种化及开发”获集团公司科学技术奖三等奖，2005年主持的过程研修重点课题《“沼—棚—猪—菜”四位一体农业生态模式在平原林场的试验推广》获集团公司专题研修继续教育活动三等奖。

重塑党支部战斗堡垒形象，在创新中发展

04年xxx同志调到xx任党支部书记，他以实践“三个代表”为己任，就任伊始就深入党员职工家进行家访，从党员组织观念不强、支部组织生活匮乏、党员综合素质和思想政治觉悟亟待提高和转变等多个急需解决的问题入手，一方面狠抓党员干部的思想认识的提高，同时积极探索党建工作的新形式，不断创新思想政治工作方法，积极开展了党员责任区安全生产活动、“六个一”和“三想两比一写”活动、“党员示范工程”和“党员保先安全巡查”活动等，使支部工作走出了脱离场生产经营、改革发展，孤立地搞党建，自我封闭的误区；走出了以生产经营代替场党建工作，一手硬、一手软的误区；克服了党员干部“党不管党”或“党只管党”的片面认识。其次加强党建基础工作，建立健全党员档案，建立了《党支部中心组学习制度》、《领导班子包队联系职工群众办法》、《党员责任区目标管理办法》《党员责任区百分制考核办法》等一系列规章制度，有力的增强了党组织的凝聚力和战斗力，强了党员的组织观念和党性修养，大力促进了职工群众的思想观念转变，充分发挥党员先进性和模范带头作用。

2004年支部工作获xxx表彰，被评为“优秀党支部”，2005年组织开展的保持共产党员先进性教育活动获xxx“优秀组织奖”，因创建职工小家工作成绩显著，05年又获集团公司工会颁发的“模范职工小家”奖。

克服困难，发展大棚蔬菜，引导职工致富

2004年下半年公司党委确定了在xx发展大棚蔬菜的战略思路，同时宣布xxx同志兼任蔬菜公司经理，此时已是8月中旬，而反季节大棚蔬菜的育苗最佳时间是9月中下旬，眼看只有一个月左右的时间，真是时间紧，任务重，对于从未接触过蔬菜方面的他来说又是一个新的挑战。
第一步怎么走呢？通过多方查询，他把目光瞄准了号称“中国菜都”的山东寿光，在“中国特色经济村”寿光三元朱村的认真考察了解，使他心里有了初步的发展设想。根据中央可持续发展战略精神，发展循环经济、生态农业的要求，他提出了xx一定要发展无公害蔬菜，并采用“基地＋承包户”的模式，建立xx无公害蔬菜基地，由场里统一供种、统一供肥、统一技术指导、统一销售。怎样使该项目迅速实施并保证成功呢？他根据多年工作经验，提出了3条实施意见，就是首先为避免原来集体搞什么就亏什么的现象重演，根据“谁投资、谁管理、谁收益”的原则，应由职工自筹资金建造大棚；其次是一定要有寿光先进成熟的蔬菜种植技术作依托；第三是要有完善的市场销售网络作后盾。

框架打好后，开始紧张的实施，首先通过做细致的思想工作，确定了4个承包户，然后开始购料建棚，由于人员少，xxx同志就和4个承包户一起干，到山东进建棚材料时，为了替承包户剩60元装卸费，他甩开膀子带头把十几吨货装上了车，建棚时遇上一个狂风暴雨之夜，他深怕功亏一篑，冒着大雨打着手电到地里看大棚是否被冲塌刮毁，硬是和几个承包户一起熬到天亮，深受职工敬佩。

付出就有回报，05年四个示范大棚获得了可喜的效益，最高一个大棚年收入达到2万元以上，相比过去种植“一麦一豆”每年10亩地只有3-4000元纯收入的情况下，职工收入得到了大幅度提高，集体也获得了相应积累，同时一个大棚仅占地2亩左右，而经济效益确达到传统种植模式的20倍，可以说为矿区农林业的发展找到了一个非常适宜林场场情的提高单位面积土地效益的新经济增长模式。

在示范棚的带头作用下，05年下半年又发展了30个大棚，06年同样取得了良好的经济效益和社会效益。此时正值中央十六届五中全会胜利召开，根据中共中央制定的“十一五”规划建设社会主义新农村要求，xxx同志又把目光瞄准了一种适应大棚蔬菜发展的新模式，这种“模式”是依据生态学、生物学、经济学、系统工程学原理，以土地资源为基础，以太阳能为动力，以沼气为纽带，种养业相结合，通过生物转换技术，将沼气池、厕所、猪禽舍、大棚连结在一起，组成的“四位一体”模式综合利用体系，是发展“两高一优”农业，促进农村经济发展，改善生态环境，提高人民生活质量的一项重要技术措施。

为此，他果断提出了示范推广“四位一体”生态大棚，建设生态家园的新思路，此举必将造福一方，奏响建设和谐林场的新篇章。

舍小家，顾大家，扎根基层，无怨无悔

该同志自毕业后就分到基层林场，从技术员一步一步走到基层领导岗位，离家越来越远，但他始终兢兢业业、求真务实，一心一意为建设和谐、平安的林场而做出自己最大的贡献。为了职工的期盼，为了林场换新颜，他牺牲了多少个回家和爱人团聚的周末，回避了多少次爱人孤单无助的眼神，老人生病、爱人住院、小孩高烧，他全都顾不上，有很多次回公司开会只是回家看一眼爱人小孩就匆匆离去，他清楚的知道自己身上的担子有多重，他知道很对不起孱弱无力的妻子，但是小家大家之间必须选择一个，同时兼顾是不可能的，他选择了舍小家，顾大家，把个人的价值与企业的需要深深融汇在了一起。

xxx同志有着强烈的事业心和高度的责任感，自觉践行“三个代表”重要思想，与时俱进，开拓创新，勇于奉献，为我公司的产业结构调整做出突出贡献,在青年人中树立了榜样，获得了公司上上下下的一致认可和好评，但他并没有满足，丝毫不放松对事业的追求，用他最喜欢的一句名言说：东方欲晓，莫道君行早！

这个是范例

③ 班主任优秀事迹材料，500字就行！谢谢

优秀班主任先进事迹材料

我调到小学并且担任班主任工作已经六个年头了，把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于只担任语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、重视主题班会与主题队会的开展。
我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。
我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得 ；周五的读书交流展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让学生办一期“快乐读书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。
六年的小学班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！

④ 求优秀班主任主要事迹材料一份。

人们常说，教师的工作平凡而伟大。平凡，是因其日复一日，具体而琐屑；伟大，是因其在点点滴滴中塑造着人的灵魂、人的未来。作为一名大学班主任，她的人生信条是“甘作春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”。工作十余年来，她一直将其视为人生追求的最高境界，苦学不倦，勤耕不辍，用无悔的信念和辛勤的汗水去换取事业的成功。
多年来的教育教学实践使她深深懂得：一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生；只有热爱学生，才能真正成为学生的知音；教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友。因此，她非常注重对学生的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。当一接到这个新班，她就想方设法全面了解每一个学生，了解每个学生的思想、学习情况和家庭状况；她分析孩子的性格，介绍孩子的情况，与家长交流教育孩子的方法，学生无论遇到什么困难，她都热情相助。她分享着学生的快乐，分担着学生的忧愁，她以人格的力量塑造着人格，她以无私的爱赢得了学生的爱。
她注意营造良好的育人环境，围绕教育学生“学会关心、学会生存、学会学习、学会做人”这一目标开展班级工作。为了提高学生的思想认识和道德水平，她组织开展了大量生动扎实的教育活动, 引导学生热爱祖国的河山、关心政治、关心社会、关心父母、关心身边的每一个人。这些活动极大地提高了学生的素质，陶冶了学生的情操。
对于后进生，她总结了一套行之有效的帮教方法：以理想教育为主线，以培养他们做有用之人为目的，发现他们的闪光点，扶持他们的起步点，抓住他们的反复点，促进他们的飞跃点。对于前两点，她注意扬其长，避其短，动之以情；对于后两点，她注意宽严有度，晓之以理，施教得法，较好地做好了后进生转化工作，使他们每一个人都能愉快地学习、生活。
对于班级的管理，除了制定好班级工作计划及班级规章制度, 选好班委带好班子，她觉得最重要的一点是宽容学生，容忍学生的过失和错误并创造改正补过的机会。同时尊重学生，让学生在宽容中学会自爱。宽容不是撒手不管，而是不断的给他们补过的机会，不断的给予引导；让学生感受宽容，在教师的微笑里，心悦诚服地自觉地改正自己的不足。进入高一的第一个学期，学生很颓废焦躁。一方面是中考失利的原因，另一方面是一部分学生觉得难以适应高中学习生活。针对这一现象，她经过认真考虑，制定了管理方法，采用量化管理，强化他们的自主意识。并且在德育工作中争做“五心”---爱心、诚心、耐心、信心、恒心，杜绝“五不”---不歧视、不讽刺、不训斥、不体罚、不放弃。“五心”给学生营造了和谐的环境，“五不”唤起了学生的自信。使学生重新认识自她，战胜自她，学会做人，努力成人，振作精神，奋发成才。使班级学生的学风、班风呈现出“团结、创新、争上游”的良好趋向. 学生在宽容的环境中，学会宽容，自爱，这是她做班主任工作的准则。宽容学生，就不吝啬自己的微笑。她把微笑带进课堂，把微笑带进活动，耐心地倾听他们各自不同的心语，她成了他们的朋友。
她认为学生虽然有这样那样的不足，却有很大的可塑性，这正是教育的着力点。她的工作核心是帮助学生树立远大理想，强化学生的责任意识，激发学生的学习动机，引导学生学会思考，教会学生学习方法。启发学生终生学习自她完善。如果说在多数教师心中成绩是第一位的话，在她心中培养学生的人格、人品才是重中之重。正是由于学生人格的完善，班级的成绩才取得如此突出的进步
她知道班级管理需要班主任用“心”来处理，引导，她相信她一定会培养出一班好学生，带出一个好班级。

⑤ 请帮我找下关于农村山区小学校长先进事迹材料

全国模范教师--安福章庄学校教师刘梅香事迹简介

作者:Admin来源:吉安教育信息网录入:Admin更新时间：2010-6-11下午02:58:45点击数：689

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梅花开得香满园

——记章庄学校小学教师刘梅香

在风光旖旎的武功山下，在地处赣中南的安福县，有一位普普通通的山区小学女教师，满怀着对党的教育事业的无限忠诚，用青春和智慧书写着平凡的人生，她——就是安福县章庄学校小学高级教师刘梅香。

(刘梅香老师工作照)

1977年7月，生长在大山里的刘梅香高中毕业了，由于家境贫寒，她不得不放弃了上大学的机会。在父老乡亲的挽留下，刘梅香毅然决定留在大山里，成为山区小学的一名民办教师。殊不知这一留就是32年，为了山区教育事业，她无怨无悔地贡献了自己美好的青春。

成为民办教师伊始，刘梅香就被分配在离家较远的会口小学，担任一、三年级复式班的语文课，每天要上5到6节课。她没有任何教学经验，猛然间要教复式班，的确有困难。但她不是一个怕困难的人，虚心向老教师学习，很快就胜任了教师工作。

作为山村教师，不仅要面对教学设备的匮乏，还要学会与寂寞为伍。会口小学座落在深山沟里，每到夜里，只有她一人住在学校里。刘梅香以超常的胆量和毅力，忍受着孤独与寂寞，凭借一盏油灯，夜夜与课本、作业本为伴。她常常想：“如果我不认真教书，山里娃娃们的将来，就会像他们的祖祖辈辈一样，永远走不出大山，永远过着贫穷的生活。”

为了父老乡亲的孩子将来有个好前程，刘梅香肯吃苦，也能吃苦。1981年，组织上把她调到更为偏僻的柴屋里小学，学校只有她一名教师，从星期一至星期六，她几乎整天都在讲台上，却从来不说苦，也不说累。

尽管工作如此辛苦，但作为民办教师的收入却极其微薄，一年到头也就是五百来块钱。父母及亲朋好友都怜惜刘梅香，多次劝她：“人家一星期的收入就抵得上你教书一年，再说，干来干去只是个民办教师，还是另谋出路为好。”

刘梅香不傻，当然知道搞副业比教书来钱快，说实话，面对这一切她也曾动过心。但她心里还有另外一笔账——若是大家都奔钱去，这些娃娃们怎么办？将来山上的木材砍光了，孩子们又没学到科学知识，致富不还是一句空话？刘梅香说：“几次想辞去民办教师的职位，又打消了念头。每当我在课堂上看到孩子们一双双求知若渴的眼神，我就下不了狠心离开学校。”

刘梅香的确下不了这个决心，作为读书人，她明白知识的重要性。自己虽然只是一名普通民办教师，但师资奇缺的山村小学需要她，这些孩子们需要她，将来山区彻底摆脱贫困的希望就在这些娃娃身上。就这样，刘梅香抵御了所有诱惑，做一名优秀的人民教师的信念在她内心深深地扎下了根。

1993年，刘梅香被调到大山深处的西坑小学任教。这是章庄乡最为偏远的一所小学，距离乡中心小学四十多里。由于偏僻的缘故，西坑小学的教师一般是今年来，明年走，学生成绩也一直处于全乡的下游。面对这种状况，刘梅香毫不退却，一到西坑小学，就主动向校长请求担任成绩和纪律均最差的三年级班的班主任。第一天走进三年级，教室里的乱劲儿着实让刘梅香吃了一惊：课桌横七竖八，学生们有的在打闹，有的在玩牌，见到新老师也不站起来问好。真是一群特殊的学生呵！刘梅香心里暗暗叫苦。但她并没有退缩，并暗下决心一定要走进这些孩子的心灵，用自己的爱去唤醒他们的求知欲和奋发向上的精神。于是，她把所有的时间都放在了这群孩子身上，一有空闲就找他们谈心，或到学生家去做家访，然后针对每个学生的特点，制定出切实可行的教育方法。当时，班上有个名叫小邱的学生，个子高大，胆量也大，喜欢与任课教师唱对台戏，学习态度一直不太端正，成绩自然也不理想，刘梅香用了许多办法教育他都没有效果，无可奈何之下，干脆不想管了。但刘梅香事后静心想想，不行！这孩子还小啊，如果放任自流，后果将不堪设想。于是她再一次悉心研究对策，寻求解开小邱心结的方法。刘老师锲而不舍的关爱终于感动了小邱，他道出了之所以丧失学习信心是由于以前的老师对他有偏见。刘梅香真诚的爱心在她与小邱之间架起了一座桥梁，在她的帮助下，小邱的学习成绩不断有进步，不仅以较好的成绩考上了初中，高中毕业后还参了军，考入了一所军事院校。

1999年9月，刘梅香被任命为西坑小学校长。

刘梅香深深知道：除了责任和义务，山村小学的校长没有任何级别和待遇。但她下定决心，只要身为人民教师，就有责任把学校工作做好，把学生教好，向老百姓交一份合格的答卷。

给人民满意的答卷，是刘梅香的铿锵誓言。要实现这个目标，光有爱心和热忱不够，还要有过硬的教学本领。多年来，刘梅香无论到哪个学校，无论这些学校的条件有多差，工作有多累，她都不忘钻研教材和教学方法。山村学校大多是复式班，学生基础较差，接受能力也参差不齐。刘梅香根据这些特点，在教学中不断总结经验，调整和创新教学方法，并采用土法上马，制作了许多“土教具”，千方百计地提高学生的学习兴趣和学习效率。孩子们买不起计算器，她便利用长方体木条、铁丝和算盘珠子，制作了一个简易方便的“计算器”。每当刘梅香用这个“计算器”教学生算数时，孩子们都兴趣盎然，接受能力明显增强。“土教具”的制作说起来容易，做起来却要耗费大量的时间和精力，再加上长期的山村教学，过度的压力和劳累，使刘梅香患上了严重的神经衰弱症。

由于教学任务繁重，刘梅香的精力几乎全花在学生身上，很少顾及家庭，家里的15亩地，以及两个孩子的生活起居，全凭丈夫一双手照料。甚至自己年老体弱的父母生病在床，重病住院，她也不能送汤送药尽孝。为此，丈夫一直对她有所埋怨。每每谈及家庭，刘梅香的眉宇间便有隐隐伤痛，她说自己确实亏欠了家庭许多许多……

对儿女，刘梅香也许不是个好母亲，但她对学生真挚的关爱，使她不仅成为学生的良师益友，更成了学生心目中的伟大母亲。在32年的教学生涯中，她不仅在学习上关心每一位学生，在生活上也予以细心呵护。学生思想上出现问题，她耐心疏导、教育；考试不理想，她及时分析原因，“对症下药”；学生家里有困难，交不起学费，她主动替他们垫付学费；学生没饭吃，她就把他叫到自己房里一起吃……在刘老师的身上，我们深刻体会到一名善良的中国知识女性，正通过三尺讲台传递无私母爱的崇高品德。

32年来，这样感人的故事太多，多得连刘梅香都记不清楚了。每当事业有成的学生回来问候她时，她就愈加体会到人民教师的神圣和伟大，这份由衷的自豪感，成为她扎根山区、献身教育的强大精神支柱。

32年来，刘梅香没有向组织上提过任何个人要求，但党和政府对她的奉献予以充分的肯定，曾多次被评为县、乡优秀教师、优秀班主任。1998年至2002年，她连续五年被评为优秀共产党员。2005年，她走上了安福县基层优秀共产党先进事迹报告会的演讲台。2006年，荣获吉安市农村中小学“十佳教师”光荣称号。《江西教育》、《妇女之声报》等媒体对她的事迹做了相关的报道。

刘梅香，一位普通的人民教师，一名普通的共产党员，就像她的名字一样，把梅花的芬芳带给了广袤的山乡，为大山的孩子架起了一步又一步攀登幸福的云梯。