师生手办
初中数学总复习是完成初中三年数学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此特制订本，以便实施总复习有、有步骤。
一、紧扣大纲，精心编制复习
初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习。的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，根据平时中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定的重点。复习制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩制定的复习要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。
我们在组织全组老师编写资料的时候，围绕着以下三点构想：
1．全面性 虽然我们不敢说“一册在手，别无所求”，但我们坚信对你是有多多少少帮助的。由于我们围绕着：①对考试的热点作认真分析；②对知识点做细致整理；③对2005中考的动态分析等编制理念，同时，我们在编制安排上本着：着眼于操作；立足于中考；服务于学生等想法，按照分课时将和学案在一本中设计的原则，使我们老师在使用的时候能有很全面的借鉴价值。
2．可操作性 我们在整个复习中，设置三个阶段①基础知识积累阶段：题目的难度大概是中考题目中的70%的基础题目；②专项知识整理阶段：题目的难度大概是中考题目中的20%---30%的应用题目；③实战演练阶段（借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧）
3．互动性 在编制这本复习书的时候，为了充分体现在主导下的学生主体地位，真正让学生成为学习的主人，我们在设计的时候，开辟四个特色栏目：“自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话”“机动园地”，以便我们老师在使用的时候能找到非智力因素等课程资源。
4．资料新 我们这本复习用书中的所有例习题，均来源于 ①从2004年各地中考题中采用优中选优的原则选择50% ，②从其他有关资料中精选20% ，③我们学校老师原创自编习题约占30% .
二、追本求源，系统掌握基础知识
总复习开始的第一阶段（2月21号——3月27号），首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；②对配备的练习题必须逐题过关；③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。
三、系统整理，提高学生复习效率
总复习的第二阶段（3月27号——4月20号），要特别体现的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分。几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线。第二块相似形分为3条线：（1）成比例线段；（2）相似三角形的判定与性质。（3）相似多边形的判定与性质；第三块圆，包含7条线：（4）圆的性质；（5）直线与圆；（6）圆与圆；（7）角与圆；（8）三角形与圆；（9）四边形与圆；（10）多边形与圆。第四块是作图题，有2条线：（11）作圆及作圆的内外公切线等；（12）点的轨迹。这种归纳对程度差别不大、素质较好的班级可在的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，“点睛”。中等及其以下班级由归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使学生真正掌握初中数学教材内容。
四、集中练习，争取提高应试速度
梳理分块，把握教材内容之后，即开始第三阶段的综合复习（4月20号——5月20号）。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。对来说，这时主要任务是精选习题，精心批改学生完成的练习题，及时讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。第二，习题要有启发性、灵活性和综合性。如，角平分线定理的证明及应用，圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定理、射影定理等的应用都是综合性强且是重点应掌握的题目，都要抓住不放，抓出成效。
五、查漏补缺，达到掌握最佳效果
在进行三论复习后，我们将准备进行第四轮复习（5月21号——6月13号）在这个阶段，我们主要抓两件事情：1，知识的查漏补缺，“亡羊补牢，犹为未晚。”拟在此阶段召开一次“初三师生面洽会”重点回答（中层以上）学生在解答数学题中遇到的困惑，我们初三数学老师现场解答。会后整理成资料，发给学生，以便更好地掌握数学解答的技巧。（这个环节也有可能提前到第二轮复习结束以后，也就是在四月初）2，心理调节。
我们坚信，只要付出了辛勤的汗水，那么收获的一定是丰收的喜悦。
只要心中有一片希望的田野，
勤奋耕耘终将迎来一片翠绿
初中数学中考总复习计划
初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习（第三周~质检）
1、第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、 三角形、 四边形、 相似三角形、解直角三角形、 圆等。配套练习以《初中双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
（1）必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分（150分）的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
（7）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。 （12）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
二、第二轮复习（五月份）
1、第二轮复习的形式
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题的划分要合理。
（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（4）注重解题后的反思。
（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
（7）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。
（9）注重集体备课，资源共享。
三、第三轮复习（六月份）
1、第三轮复习的形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有《顶尖冲刺》、《九地市模拟试题》，历年福州市中考题（2000~2004）。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
（5）、给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
（6）、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
（7）、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
（8）处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。
（9）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生 的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
（10）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题； 四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
（11）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
（12）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。
（13）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
（14）心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大
⑵ 南通师范详细简历
南通师范学校是清末甲午科状元、我国近代著名政治活动家、实业家、教育家张謇（1853-1926）于1902年（清光绪二十八年）所创建的我国第一所独立设置的中等师范学校。
1840年鸦片战争以后，我国沦为半封建、半殖民地社会，内忧外患日渐深重。尤其在1894年中日甲午战争之后，西方列强更是争先恐后地在中国划分势力范围、掠夺土地，国家、民族的命运到了存亡危机的紧要关头。这时候，一些先进的知识分子发出了"实业救国"、"教育救国"的呼声，他们开始创办实业、提倡和创设新式教育。在这种历史潮流之中，张謇清楚地认识“求活之法，唯有实业、教育”，“实业、教育富强之本”，而实业、教育两者的关系是"苟欲兴工，必先兴学"，"教育必资于经费，经费惟取诸实业"，于是他在1902年即大生纱场创建五年后就着手办教育。最先办师范，因为他亦深刻地认识到"欲教育普及国民而不求师，则无导。故立学须从小学始，尤须从师范始"，所以"师范为教育之母"。
1、通州师范的创立
1902年2月（光绪二十八年正月）张謇邀集通、如、泰、海士绅议设师范，但遭顽固官僚反对，于是由其所办实业出资并合亲友贤绅捐资自立师范学校，2月清两江总督刘坤一正式行文批准，5月利用明时修建，此时已为火焚毁的破庙千佛寺为基，破土动工修建校舍。10月定学校各约及章程，写《通州师范学校议》对筹办通州师范及创建较完整的师范教育体系提出了完整而具体的设想。而直至1904年，清廷在正式颁布《奏定学堂章程》里，才将师范教育从初拟附设于中学堂内，改为独立系统，所以，张謇曾不无自豪地声称："中国之有师范学校自光绪二十八年始，民间之自立师范学校自通州始。"
1903年4月27日（农历四月初一）学校正式开学上课，张謇在校内揭示《总理开校演说词》，内有"愿诸君开拓胸襟，立定志愿，求人之长，成已之用；不妄自菲薄，自然不妄自尊大，忠实不欺，坚苦自立，成我通州之学风"。后张謇将“坚苦自立、忠实不欺”作为校训，伴随着每一个师范生成长，让他们学会为人处事，更学会为"经师"、为"人师"。
建校时，学校占地四十一亩，各式房间四、五百间，校名称"通州民立师范学校，后改称"私立通州师范学校"，张謇亲自书写"师范学校"四字镶在校门。其时一般学校皆称"学堂"，张謇率先称"学校"，足见其远见卓识。
最初学校设三年、四年本科，两年的简易科和一年的讲习科等学制，聘请国内知名人士如王国维、陈师曾作老师，并聘请日籍教师木造高俊、西谷虎二等七人来校执教物理、化学、生物、心理等课程。
1905年在校河西设博物苑，供学校博物教学之用。博物苑后来与学校分立，成为全国第一个博物馆。1906年在校内西北楼设附属小学，供学生实习。1906年秋于校西南辟农场，并将农课定为必修课，另附设测绘科、农科、土木工科、蚕科，建校十年共毕业学生五百四十二人。十年创校共用资四十四万余元。
2、江苏省代用师范学校、江苏省第一代用师范学校
1911年辛亥革命，推翻了腐败的清政府，人心振奋，在民主共和的气氛中，因张謇所设通州师范学校"规模宏大，成绩昭著"，于是，1912年11月，江苏省公署改其为"江苏省代用师范"（代用之意即代用为省立师范之意），学校学生学、膳费等经费由省署代纳，办学规模得到进一步发展，从1913年起，师范分预科、本科，共需五年，各级改为双轨，在校学生由几十人发展到四、五百人。一九一七年夏，在学校西，另建附属小学校舍一百余间，一九一九年落成（即第一附属小学）。
1921年由于南通乡绅沙元炳创办如皋师范亦改为代用，本校改名称"江苏省第一代用师范学校"。1923年，为推广农村教育便利师范生实习，在南通县近海垦牧乡设第二附属小学。
1926年春在中共早期领导人—-恽代英，建立了南通地区最早建立的党支部——中共通师支部，积极领导学生、工人、农民运动。
3、私立张謇中学、私立通州师范学校
1927年，南京国民政府实行"大学区制"，本校归"第四中山大学区"，取消"代用"，并规定师范不得单设，遂改称"私立张謇中学"，招收初中及高中师范科，同时组织校董会，为学校筹画经费。1929年复原名"私立通州师范学校"。1932年恢复省款补助。这一时期通师师生的革命活动亦蓬勃开展，参加五州运动，一部分学生创办夜校、教育工农，有的学生还参加了红十四军，投身武装斗争。
4、侨校
1938年3月17日，日寇登陆，通城沦陷。校中图书、仪器被洗动一空，校舍全被拆毁，只留下三棵大银杏树和校门口一座水泥开校纪念塔，一对明代刻成的石狮子（即现校门口石狮子，它是我校沧桑历史的一个见证）。全校师生被迫迁至滨临黄海的南通县垦牧乡通师第二附小，9月恢复上课，校史上称为"通师侨校"。师范、初中两部自此均男女兼收。
1940年11月新四军投挺进启、海，建立民主政权，粟裕，顾尔钥等领导到校视察，并派中共党员孙卜菁同志到校担任时政教员，学校取得了民主政府的领导。
1942年2月，太平洋战争爆发以后，通东启海一带在沪求学青年纷纷北返，先后来校，请予救济失学，乃添设高中普通科。年底，东南行署拨给"侨校"补助费抗币一千元。
侨校在海滨近十年，始终坚持敌后教育，先后毕业与修业的校友约二千人，除直接从事教育工作的以外，还以各种方式向群众宣传挤思想，参加革命的遍布苏北。侨校经费来源全靠垦牧基产利息收入。1947年11月由于形势需要，侨校与东南中学合并。
5、三元桥复校
1945年八月，日本投降后，校长于忱赴上海与校董张敬礼等组织"张季直先生教养事业复兴委员会"，筹拨棉纱一千箱，并大生厂拨款伪法币六亿一千万元，就三元桥原址重建校舍，1948年10月工程全部结束。一九四六年在城招收新生一级，1947年下半年学校迁入新校舍上课，经常费由大生厂支拨。这一时期正是中国人民解放战争时期，学校中地下党积极开展工作，革命与反革命的斗争比较激烈。
6、新中国成立初期通师状况及两校合并
1949年2月，南通城解放，从此通师获得了新生，不断改变面貌。在中国共产党和人民政府领导下，逐步建立了党团、工会组织，加强学校领导。1951年8月起，学校代办文史专修科一班，师范一年级两班，初师一年级一班，办学经费由政府拨款、补贴，设立人民助学金，学生食宿免费，师范生物质待遇大大提高。1952年通师改为公立。并作为重点配备的学校之一，专向发展师范教育，校名改称"苏北南通师范学校"。1953年，苏南、苏北合并，遂改名为"江苏省南通师范"。1952年下半年改公以后，停办初中班，除每年招收中师外，添招高师速成班三班，初师三班。1953年下半年招预师五班。1954年下半年，有海安初师三班并入本校。1956年上半年，市教育局指定城南街小学为本校第二附小。同年下半年开办中师函授部，以培养小学教师达到中师水平。还附设高师辅导站，以培养中学教师达到高师水平。
1958年根据上级决定通师与南通女子师范学校合并，称"江苏省南通师范学校"。女师的两附小同时并入，从此本校有附小四所。通师、女师两校合并后，学校发展很快，学生最多时近千人，二十多个班级，因为工作成绩出色连年受到各级组织表扬嘉奖。
7、文革十年期间的通师
1966年到1976年文革十年灾难期间，由于"四人帮"破坏教育学校领导教师横遭迫害，三元桥畔校舍被晶体管厂占用，学校被迫迁到暂时停办的省纺校（原女师校址）。省纺复校招生后，我校又被迫迁至易家桥北（即现址城山路24号），1976年新校落成，但当时面积和建筑均少于三元桥旧校，质量又较差。动乱十年中，校名曾改为"南通市师范学校"，只办初、高中及工农兵学员班。
8、拔乱反正和全面改革时的通师
1976年粉碎"四人帮"后，本校和今国各条战线一样，拔乱反正，学校发展逐渐走向正轨。从1977至1981年，本校办了七个大专班为南通市培养了一批中学教师，1979年8月恢复为江苏省重点师范学校。
从1984年开始本校经省人民政府批准，在全国最早进行培养具有专科程度的小学教师的试验工作，探索师范教育学制改革的道路。十二年以来，学校工作取得了全面的发展，取得了丰硕的改革成果，连续多年学校受到国家教委、省市各级组织的嘉奖、表扬，在国际国内都有一定的影响。现在，该校学制已基本大专化，改革进入了一个新时期，学校正在领导、老师、同学的共同努力下向着更美好的前景进发。
⑶ 人形电脑天使心 新保和补习老师的关系是什么
怎么说呢
简单的说 师生恋吧~
SANSAN 的老公被机器人迷住了 不管sansan了~
然后sansan喜欢上了新保~
于是开始纠结的爱情~