肥皂泡暑期

『壹』 高一暑假补课违反规定吗

看是你自愿的还是强制的
其实是不允许的 教育局规定的
教育主管部门三令五申严禁暑假补课，学生对没完没了、五花八门的补课非常反感，而有些家长和老师对补课也是怨声载道，补课之风却屡禁不止，骄阳之下，酷暑之中，有着太多的背着书包的孩子忙碌的身影，成为近年来暑假的一道独特的风景。笔者对初中、小学和幼儿园的教育教学，不是很熟悉的，而对高中这一块比较了解，下面就这一领域谈谈自己的观察与思考。

一、暑假补课，屡禁不止——现象篇

暑假补课，想说停止不是那么容易的事。尽管教育主管部门三令五申严禁，但上有政策，下有对策。不允许集中补课，办“兴趣班”、“培尖班”、“补差班”总可以吗？甚至连“班”字都不要，“夏令营”、“实践小组”“志愿队”，就差“志愿军”了。至于赁屋授课，甚至打一枪换一个地方，过去有“超生游击队”，现在的“补课游击队”也毫不逊色，化大为小，化整为零，对付举报和投诉的方法林林总总。有的干脆公然集体上课，“传授知识并非犯罪”，“家长愿送，学校愿收，两厢情愿”，“法不责众，补课的又不是我一家”。诸如此类，举不胜举。

二、家家都有一本难念的经——心态篇
有什么样的需求，就有什么样的市场。最不愿意补课的是学生，他们是补课的对象和主体，他们希望学校还他们一个真正的暑假，好放飞一下心情，松弛一下紧张的神经。失去了主体对象的支持，补课的市场应该岌岌可危，但事实并非如此简单。

1、家长的心态

笔者熟悉很多家长，他们对暑假补课看法不一，下面的几种说法有相当的代表性。
“这么热的天，把孩子热伤了咋办？夏天雷雨多，路上的安全谁保证？”

“教学内容有时间规定，为什么要延长？还要收费什么的，瞎折腾！”

“人家学校补了，你们学校不补，开学时就掉了人家一大截，不在同一起跑线上。”
“不补课，这么长的暑假，孩子在家干什么？看电视，把孩子都‘浪’了。”

“学校不补课，我们也得请家教，总不能让孩子‘荒’在家中。”

“请家教比学校集体补课花费更多。”

教育在升温，全民重视教育，这是现代社会的大趋势。“家有读书郎，父母有希望”，子女的读书，是父母的梦想所在。以独生子女为主体的现代家庭，如果孩子不能成材，那么，整个家庭就失去了希望。让孩子能够考上重点，是许多家长的梦想，而分数则是进入重点的通行证。升学对学生来说是成绩的较量，但对家长来说则是经济实力的较量，因为差一分就是几万元的代价，与其为孩子升学花几万块钱“入门费”，不如把这笔钱“提前预支”用于家教、补课，这样既可为孩子打牢基础，又为来年冲刺作好准备。

怕孩子暑假在家“浪”掉“荒”掉，可以说，是许多家长的共同心态。孩子暑假在家，是家长的心病，一是没有时间管，二是即使有时间，要辅导孩子的功课也力不从心，与其让孩子“浪”、“荒”，还不如让学校、老师代管，多多少少还能学点知识，增加点分数。

从众心理，是家长热中补课另一重要心态。人家的孩子在补课，自家的孩子无人补，心里虚得慌，堵得慌，生怕自己的孩子分数掉下来。

分数，是学生的命根，也是家长的命根。

2、学校与老师

“升学率是学校的命脉”，这是许多中学的领导和老师的共同看法。其实，这种看法，并非来自于学校和老师。整个社会评价一所学校，“升学率”成了唯一标准。众所周知，现在的招生考试制度，是以考试成绩作为标准的，而补课就成了提高考试成绩的良方。喊了多年、叫破了嗓子的素质教育，在应试教育面前溃不成军。正在高中的老师为分数忙得焦头烂额的时候，然而，大学的老师并不这么看。南京师范大学教育科学学院朱曦副教授认为，学生、教师花费在补课上的时间与精力太多，而收获太少。暑假本应是学生自我调节、自我完善的宝贵时段，却被用来补课，但所学的东西也只为了应付考试而已，考完了也就没多大用处了。这种投入如同花大价钱买来的却是“一次性使用”的易耗品一样，是不划算的，因为一个健康人所学的知识，应该是“终身有效”的“耐用消费品”。中学的老师没有大学老师说得那么轻松，沉重的升学压力，压弯了本来就不挺直的腰。“高分低能”是现在学生的共性，人人心知肚明。有些“所学的东西也只为了应付考试而已，考完了也就没多大用处”，是高考敲门砖，但要敲开大学之门，这块砖却非要不可，即使敲开门就把它扔掉。分数不是万能的，没有分数却是万万不能的。因而，考什么补什么，大家心照不宣，成了补课的潜规则。

骄阳似火，酷暑难当，亦或电闪雷鸣，暴雨如注，学生补课出现了安全问题，谁负责？毫无疑问，学校吃不了兜着走。教育主管部门严禁补课有红头文件为证，与家长之间的“两厢情愿”一旦出了安全问题就变成了学校的一厢情愿，将会受到严厉的处分。学校暑假组织集体补课，确实是走钢丝，如履薄冰，如临深渊，战战兢兢。补课获得的几两“银子”，与这种高风险相比，实在微不足道。（学校暑假组织集体补课，是高风险低收入，家教是低风险高收入，家教对于高收入家庭，是九牛一毛，低收入家庭，就要砸锅卖铁）谁将学校逼上梁山、落草为寇，毫无疑问，是评价体系。考好了，校长脸上流光溢彩，教师也扬眉吐气；考砸了，校长灰头土脸，教师也无颜见学区父老，更不用说“上头”的批评，家长的责难。 一好遮百丑，一差招万嫌。这好与差就在升学率这个“硬件”，就是学生的考试分数，其他的“软件”可以忽略不计。分数，决定了谁是英雄，谁是狗熊。

分数，是学校的命根。

暑假“补课风”该停了！暑假到来，补课之风即将悄然刮起，虽然命令禁止不让补课，但是补课之风依然年年刮起，而且有越刮越大的趋势，那么补课到底有没有效果呢？作为一名教育工作者，我认为效果是不大的，一是孩子学习兴趣不足，本来是玩的时间，让他学习当然没有动力。二是补课一般是讲完课，完事大吉，缺乏针对性，难以保证质量。效果不大，到是危害不小，一是为应试教育推波助澜；二是剥夺了孩子利用暑假提高综合素质的难得机遇；三是助长了教师队伍内部拜金风气形成。这三个危害都是深远的。因此，我说，暑假“补课风”该停了！如何停呢？首先要弄清原因，一方面家长需要让孩子补课，因为漫长的暑假，不让孩子补课让孩子干什么，而且补课还有可能提高学习成绩，当然要补，掏点钱也心甘情愿，总比孩子没事做，钻网吧强啊。于是你补、我补，他也补，补课市场作大了。另一方面，教师也可以用暑假补课得到一笔额外收入，有时，比一年的工资还高，何乐而不为？教师也是普通人，还没有达到工资收入可以疾病无忧的地步，对金钱也是喜欢的，况且市场经济下，把知识变为商品有什么不对呢？唯一不高兴的是我们的未来——孩子。其次，弄清原因后，要制定举措，让孩子健康的玩。一是地方政府搞好一堵一导。“堵”就是要加大对网吧以及其他娱乐部门的检查力度，一旦查出不利于孩子健康成长的活动就给予坚决打击，把他们打的倾家荡产，二是导，首先要加大对社会公益设施的管理和开放力度，为孩子提供健康玩的地方；其次，要鼓励文化科技部门为孩子组织系列健康向上的免费文化科技活动，让孩子暑假有点事情，在做中玩。二是学校要搞好暑假期间对孩子的玩教育活动。学校要走出学生返校就是打扫卫生、检查作业的狭隘区域，要充分利用学生返校的机会，组织好孩子对暑假的活动的总结回顾，帮助孩子制定适合自己特色的暑假玩计划，三是社区街道村委要创造玩的好环境。应把暑假孩子玩当作一个重要的内容来管理，给孩子健康的玩创造一个良好的秩序环境。四是影视部门要要打造玩的健康产品。可在假期里推出专门为孩子准备的系列互动节目，让孩子的暑假生活和影视融合在一起，丰富孩子的精神生活，指导孩子健康的玩。要避免一味的推出电视剧把孩子捆到电视机旁，应该让孩子把自己的生活带到电视机旁，发挥电视寓教于乐的独特作用。孩子能够健康的玩，家长放心了，当然就不会逼着孩子去补课了。第三，还要在暑假为教师找点事干。培训当然可以，但是也不要老培训培训的，可以组织教师搞一些有报酬的活动，如组织知识下乡，举办农村夜校，社区教育，钱不在多少，有就行，要体现出教师的价值来，老师生活充实了，也有钱可赚了，当然也不会去千方百计补课了。

“冒”出来的第三学期（别让暑假成“第三学期”）又迎来了长达两个月的暑假，这个本应该是孩子开开心心的假日却正逐步衍变成孩子的第三学期。就笔者所教的学生而言，今年的暑假比正常上课还要忙。一个星期只有周六半天可以休息，而一天时最多要赶四个场次。这其中既有熏陶艺术涵养的钢琴考级培训班，也有为提高逻辑思维能力的奥语奥数辅导班，更有甚者参加了一些所谓的教育夏令营。暑假已经成了孩子名副其实的第三学期。而对于第三学期的家长所持有的态度让笔者吃惊，家长们的思想往往不想让孩子输在起跑线上。看到别人家的孩子在学，自己的孩子可不能亏着。你学一样，我就要学两样、三样。就这样孩子的假期就在疲于奔命中度过。暑假的意义正在逐渐淡化，暑假逐渐成为家长为孩子"进补"的大好时机。对此笔者坚决保持反对态度。其一、作为学生而言，身体健康受到影响紧张的学习和考试刚刚结束，学生们疲惫的身体需要得到放松。而大量的"进补"使得学生整个身心始终保持在高度紧张的状态，学习理应有张有弛，只有充分的休息才能休息积蓄力量迎接新学期的学习任务。其二种种"进补"大多以“兴趣”二字冠名，可真真是孩子感兴趣的却是寥寥无几。更有真甚者打着二十八天培养出一个小书法家，两个月还你一个绅士淑女。如此大张旗鼓的宣传，其实际效果如何，相信大家都是明白人。可偏偏就有那么多的明白人去干这些糊涂事。请把暑假还给孩子，还给孩子一个真正意义上的、休息的、快乐的暑假。否则的话等到了寒假恐怕就要有第四学期了。

毫无疑问，是我们的教育评价体系出了问题。学校、家长和社会都以分数来衡量教师。素质教育在应试教育面前溃不成军，只有靠边站的份。教育评价体系一日不变，暑假补课一日也停不了。暑假补课还算好的了。为了应付小学统考，我们这里的教师在学期间都有教师补课，学生们都没了星期天了。有些教师为了拿名次，在早读前加一节课，下午放学后再加一节课，一天就这样有九节课了。中午休息时间还要布置作业，晚上学生做作业要做到十一二点。学校现在几乎没有休息日，星期六、星期日更是加班补课。学生就这样学习、学习、再学习，他们的学习也太累了，不厌学才怪呢！就因为统考给教师排名次！我上学年暑假不想给学生补课，就有许多家长跑到我家跟我讲，学校其他班都给学生暑假补课了，怎么就你不补？你不补课，这么长的暑假，孩子在家都‘玩疯了。学习成绩掉下来怎么办？------所以，这个暑假我给学生补课。上课本我觉得没劲，想上《安徒生童话》或者《格林童话》。但不知家长同意否？我认为对于暑假补课要用疏导之法，决不可一禁了之，何况禁是禁不住的。以前大河发水，大家多用禁堵之法，于是越禁越发，河床越抬越高，大河就成了地面河了。我们的领导何不学大禹，用疏导之法正确给予引导呢？

应正确引导好假期的“补课”唐柏青假期来了，针对学生的各种形式“补课”也随之而来。特别是在城市，不管学生是否情愿？也不管学生家长考虑清楚没有？便不自觉地加入到了“补课”的行列。“补课”的概念应该是广义的。它不仅局限于学校所开设的基础课程，还应包括体现个性特长的知识，以及社会方面的知识。因此，“补课”对于假期中的学生来说，确实有它现实的必要性。这一方面因为学生在校学习的课程，存在一些薄弱的学科，需要时间进一步地学习，希望得到老师的个别指点，以消除薄弱学科。也还有许多社会和生活方面的知识需要“补课”。另一方面是长的假期中，单个孩子在家生活与学习，对孩子的成长来讲是非常不利的，其父母亲并没有相应地休假，就是有休假的，其知识与能力也并不是都能督促或辅导好自己的孩子。更何况孩子在家大多也不愿意。所以，实际的情况是孩子大多选择与同学结伴“补课”。既然假期中的孩子“补课”难以避免，并有现实的必要性。作为家长来说，就应很好地针对自己孩子的特点和自己的实际情况，选择好“补课”的具体内容与形式。是补文化课，还是补社会实践课；是补身体素质课，还是补特长课等等。是选择大课堂听课，还是请家教；是送城市，还是下乡等等。都要家长与孩子认真思考分析，达成共识后才决定方案。结果应是家长放心，孩子欢欣。从而实现假期“补课”的最大收益。假期“补课”的背后，可以看出教育应是学校、社会和家庭三者的结合。成功的“补课”意味着成功的教育，意味着学校、社会和家庭教育的完美结合。

从另个角度看补课——有偿家教的必然走向辽宁省阜新市教师进修学院 赵彦 123000关于家教的存在具有一定的社会背景的，它反映了广大家长望子成龙的迫切需求。我国经济体制改革以后，人们的观念发生了根本的改变，那种统一分配、统一管理的用人制度彻底被打破。人都是为了生存而奋斗着，况且人们都想更好的活着，更有意义的活着。然而，社会的现实，不可能满足所有人的追求欲望，这就给社会带来了竞争，这种竞争还具有残酷性。根据我国实际发展的状态和就业的压力，家长越来越感到，孩子没有知识，没有能力，就面临着社会的淘汰。谁也不希望孩子将来不能自立，将来混日子过。所以，他们在尽可能力的情况下，给孩子创造学习的条件，其最终目的让他们成才。于是，家教就适应了家长的需求，而且越演越烈。话又说回来，学校的教育就不能满足家长的需要吗？家长对学校的教育就不放心吗？我想不是，家长对学校的教育还是很满意的，但是，由于学校教育的资源严重不足，加之家长追求孩子成长的目标不同，所以，家长需要孩子在课外得到补偿。我是一位教师，同时也是一位家长，孩子所在的学校也是当地最好的，可是，我还是给孩子请家教，理由很简单，学校的班型大，老师不可能照顾好所有的孩子。另外，我是从孩子兴趣和实际出发的，我希望孩子学点特长，这方面学校还不能完全做到。我了解我们当地，家教这个行业很火热，几乎90%的孩子，在课余都有学习班。这说明，请家教是家长的需要。这里也不排除有些家长为了顺应社会的心理，而去盲目的请家教，如果家长有条件而没有请家教，会被大家耻笑为对孩子不付责任，反正你请、我请、他请，大家都这么做。家教的存在是社会的需要。我们是正确的引导还是打击呢？我认为，扼制是错误的，既然它存在就有合理性，多数家长不会考虑对学校的教育产生什么样的影响，他们想的就是让孩子多学知识，多增长能力。现在我们思考的是，学校如何面对这样的现实？家长请的家教大部分都是在职的教师，那么教师到底有多少精力来做家教？在这金钱的诱惑下，如何摆正学校教学和家教的关系？我记得教育部门在整顿职业道德的时候，三令五申地提出在职教师不得充当家教，可是有令而不止，原来由公开转到了地下。家教的出现是家长和教师达成的默契，是以双方自愿为原则的，以这条来整治教师，是没有法律依据的。既然如此，我认为教育行政部门，不应该采取不恰当的手段来扼制教师做家教。学校需要做的是管理好自己份内的事，也就是学校考核教师是有一定细则的，教师在学校的工作没做好，会有一套的惩治办法。那么，学校还要管教师工作以外的事，这就太不仁义了，也不符合法律程序。家教是应该有补偿的。教师做家教是劳动的付出，有付出就应该有报酬，这是合情合理的。我们所处的是知识经济时代，知识就是资本，知识就是金钱，知识是随着需求而提高价码。我们不需要一提到教师，就给教师戴上“最光辉的职业”、“最无私的职业”等等桂冠。教师也是人，教师也需要生活，教师也需要生活的更好，那么教师没有钱又怎么生存。“贫穷”、“寒酸”不是教师的专利，教师应该充分的发挥自身的优势，挤身于市场经济的行列。同时，家教的出现，也有利于当地经济的拉动。教育消费是家庭的一大笔开销，它某种程度刺激了经济的增长。最后要说明的是，家教不同于社会办班。家教是家长的特殊需求，它是小规模的，而且出现在特定的环境中，它应该是民间的一种达成。当家教演变成大规模的办班的形式，那是应该得到规范管理。也有人提出，教师做家教要持证上岗，我看意义不大，因为家长请家教是自发的行为，他们对请何人做家教，是充满信任的。另外，面对错综复杂的教师流动，政府也无法管理。要教师办家教证，就意味着征收穗务，教师也不会去响应。采取强硬的措施，那是侵犯人权，因为教师的课余生活，政府无权干预。政府需要做的就是引导家长正确的消费，慎重的选择家教。

再谈狠煞群体补课之风《中国教师报》58期（3月17日）C1上，我曾经说过为什么要“煞住群体补课风”，现在说说怎样才能煞住群体补课之风。首先，加大宣传力度。本人认为，要煞住群体补课之风，必须加大宣传力度，让全社会人人都知道“群体补课”是不正之风，它表现了一种扭曲的心态，是某些教师以满足家长和学生需求为名，大行中饱私囊之实，它影响社会风气，它摧残青少年身心，它是“过街老鼠”，要真正形成一种对它“人人喊打”的局面。其次，加大惩罚力度。面对愈演愈烈的群体补课之风，有人束手无策，有人主张“顺其自然”，实在是大错特错。某地规定：城里教师假期违规补课，派到农村任教。这样说了，也这样做了，群体补课之风也就果真煞住了。看来加大惩罚力度也不失为一种办法。一是校长失职，校内假期补课，免去其职务。二是教师违规，校内外组织群体补课，除受到纪律处分外，还将影响将来晋职和增资。三是校外各类班（校）一律不准教补文化课，违者，罚其“伤筋动骨”。四是请煞不住群体补课之风的教育局长让位。当然，要以说服教育为主，但是，对顶风上者也绝不手软。

暑假补课——家长无奈的选择马玉顺对于暑假补课，大家的观点似乎都是指责应试教育、指责教育评价机制等，但大家忽略了家长的无奈。现代家庭大多只有一个孩子，往往是“捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了”，对孩子的抚养和教育问题是家长们最头疼的问题。现在的社会又有太多的诱惑，各种暴力言情的影视剧、屡禁不绝的黑网吧等等，都让家长担着一份心。孩子若学坏了，在家长眼里就是100%的失败。而家长都忙于自己的工作，谁能整天陪着孩子呢？还不如把孩子送到辅导班里省心。有人也许说，可以让孩子参加夏令营，或者让孩子和同学玩，要不就陪孩子外出旅游，让孩子在大自然中增长见识。这些都是“站着说话不腰疼”的表现。参加夏令营和外出旅游不仅时间不会太长，而且费用太高，相信大多数工薪族是要掂量掂量的，再说，安全保障问题也是家长担心的。但把孩子放在家里，孩子不是看电视，就是玩微机，既无聊也损伤身体健康，就是家住农村的孩子也往往是在假期中“疯玩”而已，这样的假期生活有什么意义呢？从家长的角度看，让孩子暑假补课是最好而且也是很无奈的选择了。说实话，很多家长是不愿意增加孩子的负担的，但不把孩子送到暑假补习班，哪里又是孩子假期中最安全的所在呢？

给孩子的童年留下点美好的记忆今天一大早，读到了一首诗歌《童年是什么》：童年是春天的花环，童年是夏天的鸣蝉，童年是秋天的酸枣，童年是冬天的雪人。童年是村边大树上的喜鹊窝，童年是山中水库里的小蝌蚪，童年是门前未长熟的青柿子，童年是村外小河底的鹅卵石。童年是一小块肥皂泡出的小泡泡，童年是在秋风中摇曳的野菊花，童年是被海水留在沙滩上的花贝壳， 童年是躲在草丛中的蝈蝈和蟋蟀。童年是一串串榆钱，童年是一朵朵槐花，童年是一片片柳叶，童年是一颗颗松塔。童年是你记忆的天空中最纯洁，最明亮的那几颗星，你看到它们了吗？读了这首诗歌，真为现在的孩子担忧，现在的孩子心中的童年会时什么样的呢？人生最美好的童年时代会给如今的孩子留下些什么呢？放暑假了，我得到一个好消息，可以和儿子一起到北京做特约编辑。几天来，儿子一直沉浸在欢乐中，整天在问，能不能早点儿去，真有点“归”心似箭。但是另一幅场景让我心痛，根据学校的要求，今年暑假学校不组织任何形式的补习班，我感到学校的决定非常的英明，这样一来可以让孩子们过一个欢乐的暑假，也好在童年的记忆里留下一个美好的回忆。但是没有想到的是许许多多老师暗地里在招兵买马，我作为一个班主任，到了放假的那天才知道，许多老师以不同形式到班里进行了发动，语文的，数学的，英语的，音乐的，美术的，真是齐全得很。可能受我的“毒害”太深了，我们班只有十几个学生报了英语补习班，而其他班级就不同了，有的几乎是全部的学生了。这样的补习班的质量可想而知了，安全问题也很难保证，最重要的是剥夺了孩子们书家“玩”的权利，剥夺了童年的欢乐。这些还好，那些社会上的补习班就更是参差不起了，鱼龙混杂，但可以肯定他们看中的都是家长兜中的票子。我们这代人是唱着《童年》长大的，“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……”这些耳熟能详的歌词在我们听来是那么的亲切，但是现在到了孩子那里已经变成了刺耳的音符，因为他们的童年是不愉快的，在他们的童年的字典中已经找不到花环、鸣蝉、酸枣、雪人，喜鹊窝、小蝌蚪、青柿子、鹅卵石也只是一种梦中奢想。杨振宁教授说过：我们虽然生活在旧社会，但都有一个幸福的童年；而现在的孩子成长在新中国，却都有一个不幸的童年。难道我们就只能给孩子们一个痛苦的不幸的童年吗？

补课，想说再见不容易！补课是学生、家长、学校、老师都不情愿的事。但是，就是这些不情愿的人，却在“强迫”自己做自己不情愿的事，那他们必定有自己的情非得已——敌不住升学考试的重压！小学升初中原本是不考试，电脑派位就近入学的，人人都有学上，按说没有压力可以不补课了吧？可是，睁开眼看看，除了贫困山村的孩子，连县城的孩子都算上，有多少是就近入学呢？我们的家长，已经不再满足于“有学上”的要求了，他们要让孩子上好学校——不误人子弟的学校，这好象也是天经地义、无可指责的。于是，补课就不可避免的产生了！各初中的教学质量不同，将来升入的高中就不同，升入的高中的不同，很大程度上就决定了孩子升大学的成绩和机会，就会影响到孩子的一生。我们的家长不用多高的智商就可以明白这个问题。因此，他们当然希望孩子上一个好的初中。如果自己的孩子学习成绩很好，不幸被电脑派位派到了一个教学质量低下的初中，那这个家长千方百计、甚至不惜“砸锅卖铁”出高价也要把孩子送入好的中学去。好的中学要成绩好的学生，成绩好的学生需要更多时间、更刻苦的学习。而教学大纲规定的学制、课时安排是一致的，你要想自己的孩子成绩比其他孩子更好，你就得多学些时间，多下点工夫——那就只好补课了！如果所有的学校都是好学校，所有的孩子都可以不必补课都升入好的学校，当然就不会有人再补课。可是，问题是，大多数的学校的教学质量不那么尽如人意。许多拿着国家俸禄的学校招不来学生，他们也知道，国家不可能养他们一辈子的。他们也想改变现状。可是，他们埋怨自己的生源不好——所收学生基础薄弱。怎么办？“笨鸟先飞”吧——只好补课。这好象又是无可指责的事——难道我们可以不允许人发奋努力吗？可是，好的学校更怕自己的升学率掉下来。这就好比中国的乒乓球队，赢了，是应该的——你实力本来比别人强嘛！输了，就会遭受情绪偏激的球迷的“狂轰滥炸”——怎么回事？本来一直是冠军的。你怎么拿个亚军？家长把自己学习很好的孩子送到了热点学校，三年过去了，你的学生被“笨鸟”赶上或者超过了，那就不是学校如何向家长交代的问题，是你这个学校立马就会出现生源问题的。好的学校敢大意吗？要保持第一，就得付出第一的努力——只好也补课。我们学校在平时是把占用放学时间补课、进自习堂讲课、拖堂列为教师违规行为，要通报批评、扣发奖金的。期末学生问卷调查如果这几项达不到平均分数，还会和下学期的工资挂钩。所以，老师一般是不敢越雷池一步的。可是到了暑假，你如果不给学生安排“补课”时间，那家长的电话，校长都接不完。就这样，笨鸟先飞了，鹰也先飞了，其他的鸟怎么可以不动？补课热潮就是这么形成的。尽管，学生、家长、学校、老师都不情愿。可是：补课，想说再见还真不容易！

暑假补课的“另类”解释现在的暑假补课，好比过街的老鼠，一片喊打之声。笔者却不以为然。一、利用暑假补课最起码是教育资源的充分利用，是教师个人能力的提升。学生也好，老师也好，辛苦了一学期，适当休息一下是应该的。但在休闲娱乐之余，学生通过教师对所学内容进行有针对性的查漏补缺，既巩固了所学知识，又提高了学习能力，何乐而不为？再则，暑假长达两个月，暑期补课也是教育资源的有效利用，教师经过一定时间的补课，本身也是对以往教学过程的反思和提升，同时暑假补课不像平时在学校上课受到众多的约束，教师可以充分利用这一机会改进教法，在短暂的暑假补课中一显身手。二、利用暑假补课，教师

『贰』 暑假期间学校组织补课违法吗

以前是不违法的现在教育局国家都在给学生减负所以不让学校开办课余等班

『叁』 暑假生活的作文，400字

人生有许许多多快乐的事，可这件事是我与这世界打了十年交道中，最快乐的一件。

去年夏天，那是一个星期天的下午，天气很热，大地被太阳烤得像一个烧饼，只有颐和绿苑的草地上在喷水，假山上在流水，给这个炎热的夏天创造了一个即凉快又能玩水的绝好时机。我和妹妹在颐和公园玩耍，我转着贼溜溜的眼睛机灵一动，说：“我们打水仗吧！”妹妹说：“好呀”“好呀”，于是我们买了两把水枪，装上水玩了起来。“游戏规则还没定呢”我喊着说：，于是我们又定了规则，我扮“警察”，妹妹扮“小偷”。我入戏太慢，才开始玩就被“小偷”打了一枪，好啊！看我的！妹妹正得意时我连打她两枪，妹妹满身是水鼻子都快气歪了，我大笑说：这叫加倍奉还！

再后来她可小心了，我这个水仗女警也提高了警惕。由于我跑得快，很快便捉到了她，可她突然说：“瞧天上的飞机好漂亮啊！”就在我抬头看的那一刹那，她给了我一枪，然后就溜走了，我知道上当了，又穷追不舍，终于又捉到了她。她又使用了她的“障眼法”说：“天上有架飞机”我回答：我才不会上你的当呢！她又来了一招说：瞧这儿有伍角钱，我又回答：那你去捡吧。最后她没有招了，只好束手就擒。

就这样你一枪，我一枪，不知不觉我们两个人便都成了落汤鸡，可我们仍然很高兴，因为我们度过了一个无拘无束的下午。

『肆』 暑期消防体会作文300字谢谢

效防范火灾的发生,须做好以下几个方面.
一、不玩火
许多同学对火感到新奇,常常背着老师和家长做玩火的游戏.有的点火烧纸、烧柴草,在野外堆烧废轮胎、废塑料等,还有的在黑暗处烧火柴、弹火柴棍、燃放烟花炮竹,有的在野外烧马蜂窝…….
然而,几乎每一种玩法都具有引起火灾的危险性.同学们年纪小,缺乏自我保护的能力,所以平时应注意做到：
1、充分认识玩火的危害性和可能带来的严重恶果,无论任何时候都不玩火.
2、打火机、火柴、鞭炮等常常是诱发儿童玩火的物品,平时不要在身上携带这些东西.
3、同学间要互相监督、互相提醒.如发现有同学玩火应该立即制止,并报告老师和家长,对他们进行批评教育.
二、爱护消防设备,保持通道畅通
为预防发生重大火灾事故,防患于未然,人们在许多地方设置了消防设备.这些设备一旦被挪用或损坏,遇上火灾,人们就会束手无策.
1、不要搬动、挪用或损坏消火栓、水枪、水带、灭火器以及专门用于消防的锹、镐、钩、沙箱、提桶等.
2、现代化的商场、宾馆、图书馆等许多公共场所的墙上都安装有红色火警按钮,同学们千万不要随意按动它.
3、楼梯通道是发生火灾时人员脱险逃生的通道,也是抢救火场被困人员的必经之路,务必保持畅通无阻,不要在这些地方存放自行车和堆放杂物.
三、校园防火须知
校园防火需要注意的事项：
1、不携带火柴、打印机、鞭炮等物品进入校园.
2、试验课上使用的化学物品,有些是易燃品,操作时一定要按教师的要求去做,不要随意自行配制药品和违反操作规程,以免发生危险.
3、大扫除时,有些学校习惯将树叶、纸屑等垃圾烧掉.这种处理垃圾的方法既污染了环境又容易引起火灾,而采用深埋或送垃圾点（站）处理的方法则卫生安全.
四、校外活动防火须知
1、不携带火柴、打火机和易燃易爆物品.
2、外出活动一般不组织野炊活动,确属必要时,要在老师或辅导员带领下,选择沙滩或空旷安全的地方进行.大风天气应停止野炊.野炊完毕,要熄灭火种才离开,以防“死灰复燃”造成森林火灾.
3、影剧院、商场、图书馆等公共场所的电气设备、开关等,都不要乱摸乱动.
4、随家长进山上坟,不要焚香烧纸.清扫一下坟墓,献上一束鲜花,同样可以寄托我们对亲人的哀思.
五、家庭防火须知
随着年龄的增长,一些同学开始走进厨房,帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务,帮做家务时,要注意以下几点：
1、无论是使用管道煤气、天然气,还是罐装液化石油气都必须遵守其有关的操作程序,用完后要随手关闭阀门.
2、幼小的儿童不要使用液化石油气.大孩子初学点燃气灶,要按大人指点的去做,点好后要记住把火柴放在远离火源的位置,不要随手放在灶台上,以防着火.
3、用煤气烧水做饭,要专门看守,不要贪玩；调节气量,防治汤水溢出浇灭火焰或风吹灭火焰造成漏气,发生危险.
4、化石油气瓶罐要远离火源,直立使用,不能倒立和用火烘烤,严禁串气倒罐或把罐内残液倒出作为他用.还要提醒爸爸、妈妈经常检查液化气灶的胶皮管及开关是否完好无损.
六、正确使用家用电器
越来越多的家用电器进入了同学们的家中.大家在使用这些电器时,要格外小心.不要因使用不当而引发火灾
1、电视机要与墙壁保持一定距离,以利通风散热.室内无人时不要开机,使用后及时关机并拔下插头.
2、使用电熨斗熨衣服,要将熨斗放在耐火的砖、石板、铁支架上.不要在无人看管时接通电源,用完后要及时拔下插头.
3、电冰箱应与墙壁及两侧物品保持一定距离,以利通风散热.马达、压缩机、风扇及线圈上积落的尘埃、棉绒容易引起火灾,所以要注意保持电冰箱清洁.
4、使用白炽灯一定要与可燃物保持一定的距离.不要用灯泡烤衣物、毛巾等物,以免纸被烤焦、引燃而引发火灾.
5、不要随便延长或拉接电器设备的导线,尤其注意不要在家具和地面拉设电线,防止搬移家具或人员踩踏发生短路引发火灾.
七、当发现液化石油气外漏时要根据不同情况作出相应的处理
1、使用液化石油气时,若听到微小漏气声音,或是嗅到异味时,应立刻关火仔细检查.
2、微量漏气时,可以用布头或毛刷在可能漏气的地方涂上肥皂水,从肥皂泡出现的地方找到漏气处,并请父母加以处理.
3、大量漏气时,不但可以听到漏气声音,而且还可以看到漏气处产生白色烟雾.这时,要立即关上气罐阀门,打开窗户通风,熄灭附近所有火源,不要使用电灯、电风扇、电冰箱等家用电器,并迅速打电话通知液化气站工作人员进行处理. 你可以摘抄对你有用的部分

『伍』 利用暑假期间补课算不算违反规定

看是你自抄愿的还是强制的
其实是袭不允许的 教育局规定的
教育主管部门三令五申严禁暑假补课，学生对没完没了、五花八门的补课非常反感，而有些家长和老师对补课也是怨声载道，补课之风却屡禁不止，骄阳之下，酷暑之中，有着太多的背着书包的孩子忙碌的身影，成为近年来暑假的一道独特的风景。笔者对初中、小学和幼儿园的教育教学，不是很熟悉的，而对高中这一块比较了解，下面就这一领域谈谈自己的观察与思考。
暑假补课的“另类”解释现在的暑假补课，好比过街的老鼠，一片喊打之声。笔者却不以为然。一、利用暑假补课最起码是教育资源的充分利用，是教师个人能力的提升。学生也好，老师也好，辛苦了一学期，适当休息一下是应该的。但在休闲娱乐之余，学生通过教师对所学内容进行有针对性的查漏补缺，既巩固了所学知识，又提高了学习能力，何乐而不为？再则，暑假长达两个月，暑期补课也是教育资源的有效利用，教师经过一定时间的补课，本身也是对以往教学过程的反思和提升，同时暑假补课不像平时在学校上课受到众多的约束，教师可以充分利用这一机会改进教法，在短暂的暑假补课中一显身手。二、利用暑假补课，教师

『陆』 巜肥皂泡》的作者是什么，代表作有哪些

《肥皂泡》的作者是著名女作家冰心，原名谢婉莹。冰心的代表作有：

1、《归来以后》由作家出版社于1958年4月出版的文学小说，作者是谢冰心。这一片新兴的朝气，不但笼罩着北京雄伟美丽的建筑，也笼罩着北京忽然加多的熙熙攘攘的劳动人民。他们在这新的美丽的城市里，辛勤地劳动着，快乐地游赏着，热情地学习着。

在这些熙熙攘攘的劳动人民中间，还夹杂着更加多的新中国的儿童。电车上，公园里，街头巷尾，花花簇簇，戴着红领巾的，背着书包的，还有在父母怀抱中的 一阵阵清朗活泼的笑声，叫出了新中国的希望。

3、《樱花赞》散文。冰心作。描写作者回忆1961年访问日本时的情景，尤以汽车工人为了接送中国作家代表团而特意将罢工时间推迟这一友好举动，更使作者久久不能忘怀。

4、《拾穗小札》，冰心作品。1964年由作家出版社出版，为冰心解放后到1964年前所作散文作品的汇总。共收录有《走进人民大会堂》、《你不感到自豪吗》等作品51篇。记录了二十世纪五六十年代冰心在国内的所见所闻，打上了深深的时代烙印。

5、《记事珠》是一部冰心谈创作的书，内含冰心女士数年所著的短文、小诗、书信和短篇小说等，出版于1982年。该书属于名家自述丛书，这套丛书还包括《寻梦者的足印》,《胡风回忆录》,《创作回忆录》,《我走过的道路（上下）》,《世纪风云中跋涉》等。

『柒』 暑假作文600字 30篇

(+﹏+)~狂晕 那么多，我只能这么多了

夏日情怀
炎炎夏日，没有一丝风，天空是那样纯净，我坐在房间里，享受着空调带来得丝丝凉爽，特别是夏比较而言，四季中我是喜欢夏日的。尤其是初夏。
阳光总是暖暖的，既没有春寒的料峭，又没有深秋的萧瑟；风儿又总是徐徐的吹，既没有早春的风沙，又没有寒冬的风雪。
我对初夏有一种极为特殊的情感，我喜欢它的白天和它的黑夜。我喜欢它的风和它的雨。我喜欢它的美丽和它的柔情……我是常把它比作一位妖娆的女郎的。
白天，她身着一款长裙，色彩纷呈般的——绿绿的柔稍披风的杨柳是她的裙摆，橘黄的花瓣是它的纽扣，天边淡淡的云霞是她脖颈上的绯红的纱巾，碧潭里的清水是她的明眸，流云是她的脚步，风儿是她的笑声……每一位女郎，走在大街上，纤纤细细，袅袅娜娜的，妩媚极了，总是会引来无数的目光和啧啧声。而女郎也会傲人的一笑，清清爽爽，尽现女人的风采。那可真是一 道靓丽的风景啊！
夜晚，如水的月华是女郎凝脂的笑靥，闪烁的星星是她的顾盼的双眼，深兰的天幕是她的遮露伞，清风是她的喃喃细语，她们仨一伙俩一串的沐浴在月光之中，街旁、河畔边、树下……嬉笑着，玩闹着，略暗中也会引得许多不明了的目光，有的倚在恋人的肩上，轻轻的述说着美丽的神话……那是多么惬意的氛围呀！这样的夜晚或许你不曾在意过，这样的夜晚或许你也不曾拥有过，但它却在我们的梦中不止一次的出现，让你流连，不愿醒来，你不喜欢才怪呢！
略微有些热的时候，你或许觉得无所适从的时候，远方吹来一丝丝的凉风，好象从树林里，或是从遥远的海洋里吹来的。这比什么都好，你完全浸在凉意里，你的内心陡然间从天空降落到地面，有一种踏踏实实的感觉。
有的时候，阴雨代替了景明，你可不要恼，这小雨来的正好，“随风潜入夜，润物细无声”庄稼正等着这一场甘霖呢！这小雨一下就是两三天，浇去了一些焦热，天气也凉爽多了，人们也清闲了许多，可以休整休整，调一调心情，迎接新一天的到来。

一缕夏日的阳光
窗外早已布满了知了的鸣叫声，太阳早已稳稳的挂在了天边，没有一丝风，偶尔望望马路，不时有一辆辆的汽车开过，然而当宁波处于高温的时侯，中国江淮却又发了洪水，98年发洪水的情景还历历在目。
一场洪水，又有多少人无家可归，又有多少孩子将面临失学，不过多亏了有解放军叔叔，没有他们的话，中国又有多少人将死在“洪魔”的手中。解放军，多么美好的一个名词，早就有人说过，当兵的人最可爱，战争他们是冲在最前面，灾难他们是第一个去救险的，其实在抗战洪水最前面的解放军叔叔，哦，不，是解放军哥哥，他们也大不了我们几岁，应该还是坐在大学校园里享受生活的学生，而现在却为了人民的生活而离开家园，离开校园来到这抗战的第一线。难道他们不是阳光吗？他们就是我们人民的阳光。
说到了无家可归，自然也可以联想到捐款。是啊，我们五十六个民族就是一家人，谁有难了，都要出一分力，即使是一本书，一件衣服，也是我们的一分心意，没有太多的伪装，没有太多的商业成分夹杂在里面，当我看到大家争先恐后地捐钱捐物，我的嘴角不由闪出一丝微笑，这是一抹会心的微笑，也是一抹感动的笑，更是一抹感恩的笑。
现实生活中，除了天灾，当然还有人祸。看了宋晓波帮助与自己同样患有先天性耳聋的郭浩男小朋友，在舞台上用尽力气表演，这使许多的“菠菜”为小浩男捐出了属于自己的一片爱心，当然也离不开小波在舞台上的努力，随着嘉兵一位位到场，有“老舅妈”嫩娘；主持人陈辰姐姐：还有同是好男的吴建飞。让更多喜欢他们的人献出一份爱心，十万块，对于一个贫困的家庭来说简直是天文数字，幸好世界上还有好心人在帮住他们。终于在大家共同的努力，小浩男手术成功了。
这个夏天，不论是解放军武警关兵，还是拯救小浩男的小波，不论男女老少，只要是献过爱心的都是一束灿烂的阳光，如果世界上有更多的人学会怎样去帮助别人，那么又何愁世界这个大家庭不温暖呢？学会心与心的沟通吧！

坚 守
坚守，中华五千年的历史文化我们要坚守祖先五千年的基业需要我们来坚守;华夏大地960万平方公里的土地需要我们坚守……坚守……
我国五千多年的历史文化长廊中,已沉淀了为世人所惊叹的无数瑰宝——文字，礼仪，节日等。他们如天山上奔六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩……
六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵！”话音刚落，就有一枚弹片击穿他的头颅。新兵们被赶下车，有的人拿到枪支，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋……”
六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一群村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。那中年人说：“都没让家里人知道吧？”众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光……
战争，除了死亡和毁灭，什么都不能带给我们。战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平而献身的英雄，我们无法忘记，忘记战争，忘记死亡与毁灭，更不能、不应忘记战争中的英雄们，是他们结束了战争，停止了毁灭，用他们的死亡，代替了别人的死亡。战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。
六十年后的今天，法国，诺曼底，犹他海滩，当年在此浴血奋战的老兵，穿上了挂满勋章的军装，走在路上，人们向他们喝彩，为他们欢呼，同时他们也发现，老兵们的笑容如此沉重……
六十年后的今天，俄罗斯，莫斯科红场，这里是庆祝，或许应该说纪念二战胜利六十周年的主要场所，来自全世界的英雄们，受到各国领导人的尊敬、赞颂。
六十年后的今天，中国，东北，某个小镇，一个班的学生，在一位八十多岁的老人的带领下，来到了一座纪念碑下，老人讲述了当年自己杀敌、幸存、逃脱的经历，依然是激动不已，他唱起了那首令他热血沸腾的歌：“大刀向鬼子们的头上砍去……”学生们流泪了……纪念，为了不能忘记的过去。

合 作
看着小学毕业照，我不由得感慨，小学时光多么美好。综合实践课上，老师让我们自由组织合作完成一次新闻演播。于是我找了陶珉，刘冲显，杨静成，周逸波几个好伙伴一起完成这这次合作的任务。
排练开始了，刘冲显当主持人，我们你一句我一言教刘冲显说台词。“观众朋友们，大家好，欢迎观看本期的大富翁演播室。”“不行不行，小学生眼里怎么只有钱呀！”“要不叫红领巾演播室怎么样？”“好好，就叫红领巾演播室。”我的想法被大家认同了。“大家好，我叫刘春卷。”刘冲显这一句话把大家逗得哈哈大笑。我们分工很明确，周逸波说话要拖长音，所以她负责找资料。我们还想到了有奖竞猜，我们每人从家中带一样文具。
凭着我们的自信第一个上台，刘冲显大大咧咧的样子不见了，变得非常严肃，还真像个主持人。我们随着一首优美的曲子节目开演了。刘冲显说：“各位观众朋友大家好，欢迎观看本期的红领巾演播室，我是主持人刘冲显，首先让我们来关注一下国内新闻，有请陶珉来放一段录象和资料。”杨静成读了一段关于“神6”的资料。“下面让我们看以下小泉参拜靖国神社的资料。”我放了一些录象，读了一些资料。“我们的节目放完了，欢迎大家参与我们的有奖竞猜，下课来领奖品，我们下期节目再见”
我们的节目演完了，我认为这次虽然大家都有点紧张，但是我们合作的节目还是很受同学喜爱的。在这次合作中，让我知道了只要大家团结，一定会有收获的。
现在我们都上中学了，见面的机会也少了，但是我们却放不下对方经常打打电话聊聊天，聊聊各自在学校的情况，自然也会聊聊过去的美好时光！偶尔也会开个同学party,友情可贵,虽然到了不同的学校,毕竟六年的感情不是说断就能断的,所谓友情可贵就是李白所写的<<赠汪伦>>:桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情……

西 湖
阳春三月，杨柳抽芽，百花盛开，我们乘着船，荡舟西湖。当然这也不是我第一次游西湖了！
西湖的水是那样清，清得可以看见小鱼儿在水中嬉闹；西湖的水是那样绿，绿得和翡翠一般；西湖的水是那样平，小船游过，使平静的水面泛起一片微波。小鱼儿在湖面上跳来跳去，争着抢着吃游客撒下的食物。
西湖的水美，荷花更美。如果你是夏天到西湖，你就会看到杨万里所写的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景色。虽然夏日炎炎，但池里的荷花却感不到丝毫的闷热，荷花在池里亭亭玉立，躲在荷叶下的小鱼儿和人们玩起了捉迷藏。小蝌蚪也在水中找起了妈妈。
我们走过荷花池，来到了三潭映月。让我想起了苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”三个潭在平静的水面上站着，每当月亮升起时，月亮的影子就会再三个潭眼中出现。
过了三潭映月我们又来到了桃花园。春天百花盛开时，桃花随着风儿飘舞，在风中翩翩起舞，发出阵阵清香，令人心旷神怡。满地的桃花有白的、大红的、粉红的......桃花园旁有一个小湖，桃花落在湖面上，给小湖添了一份秀色。
当然，我一定要去最令我向往的雷峰塔看看，看了那么多关于白娘子和许仙的故事，那唯美而又悲惨的爱情故事真是可歌可泣。在塔下，给我的第一印象就是高与美，大概是装修的缘故吧！我们拾级而上，饱揽了塔里塔外的风景，当我们走上塔顶，向下眺望，西湖的美景尽收眼底。
西湖的美令人陶醉，西湖的美令人入迷。如果说中国的土地上少了西湖，那可真是神州大地上少了一颗耀眼的明珠。西湖的美众所周知，远远不止中国人，西湖的美已经走出了中国的国门，走进了世界。除了景色，当然还包括了他的故事。
是啊，古人所说的话很美，而现实生活中的西湖更美！真可谓是“上有天堂，下有苏杭。”

学 游 泳
去年暑假我报了学校的包会班学会了仰泳，今年我报了学校的提高班学会了自游泳。
开始学的第一天，我认识了我的游泳老师钱老师。钱老师先教会我们怎样做热身运动：爬在游泳池边沿上，小腿在水里上下摆动，大概过3分钟，我的腿肚子就开始痛了，时间再长一点还有点酸。做了大概20分钟，我们下到游泳池里果然，下水后身体就不冷了。接着我们手按着墙，把头沉到水下用小腿上下打水，做憋气运动。一开始我怎么也做不好，钱老师看到以后，连忙过来跟我说：“把手伸直，放松，放松，再放松！”经过老师的指点，我自己试了几次，终于会了。就这样，我们渡过了第一节课。到了二，三，四天，我们主要以先做热身运动，后坐憋气练习为主。
到了第五天，钱老师发给我们每人一块浮板，以防刚到水上游就沉下去了。我门先学了两只手伸直，拿浮板，双脚向上下打水。刚开始我试了几下，可结果反而让自己的嘴巴和鼻子“喝水”了，弄的我直咳嗽，鼻子里好象冒了烟一样。后来我试了好几次，才知道，身体平衡才能游地稳。到了第六天，我游啊游，终于能游到老师规定的地方了。到了第七天，我已经能从游泳池这边游到游泳池那边了。
到了第九天，我们主要以右手划，左手拿板和左手划右手拿板为主。我们把左手伸直，右手抡一圈，接着换一口气，双腿上下打水。然后，我们把右手伸直拿板，左手抡一圈，再抡一圈，双腿打水。然后，大家又试着放下板自己划，经过了两天的练习，我们已经能熟练的游了。
到了第十二天，钱老师让我们试着，两只手划动，双腿打水。我左抡一圈，右抡一圈，抡四下换一口气，终于能从头游到尾了。
学了十四天，到了第十五天，这也是最为关键的一天，应为在今天，要进行十五米的测验。我换好衣服，到游泳池边做准备运动，，我们是第一批，心里自然紧张。我来到游泳到，随着老师一声哨下，我游了出去。我游了20米。就这样我的游泳15天结束了！
游泳是一项很好的运动，它可以让胖的人减肥，还可以给你一个好的身体！

笑

笑，一个平凡的动作，一个神秘的动作。地球上的生灵中，惟有人会笑。群体的笑构筑和平，他人的笑导致理解，自我的笑则是心灵的净化剂。也许是因为失落，也许因为背叛，也许因为更多的烦恼、更多的辛酸，我们的肌肉变得僵硬了；也因为社会日新月异的变革，人的微笑变得真假难辨……
正因为如此，我们更应该尝试着，对自己、对别人做出一个真诚的笑，它来自我们的内心深处。在和煦的春光里，尝试着向那葱葱郁郁的花草，悠闲的白云，几声微微的水浪清音抛去一个舒心的笑。在繁忙的工作学习中，尝试着向从你身边走过的同学抛去一个会心的笑。在如今竞争激烈的社会中，在生活中的无数次竞争中，尝试着对你的竞争对手抛去一个友好的笑。在他人对自己怀有敌意或带来伤害时，不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑。笑是给予对方饱含怜悯的批判。同学之间发生了小矛盾，你不必立即怒目相向，你宽容地报之以笑，相信笑会为你和同学之间架起友谊的桥梁。友谊之桥不是一天建成的，如果倒塌了就再难以建起了。为了这座友谊之桥，请在日常生活中，笑对待同学，对待身边的每一个人。有些事做错了是可以重来的，但心灵的伤却无法随着时间的推移而痊愈，笑是一剂良药，它可以预防心灵的伤害。学习并不是一帆风顺的，在学习的道路上，总会受到挫折，受到打击。不要让考试的分数决定自己的喜、怒、哀、乐。敢于向失败笑的人是勇者，笑战斗，笑着面对失败。让笑化作一股风，吹走落在心头的尘埃，让笑像一缕阳光，给自己灰冷的心带来温暖。
平凡的人因有笑而出众，穷苦的人因有笑而富有。尝试着，笑吧！无论你多么烦恼，多么郁闷，笑可以使你变得乐观、开朗、文明、理智、高尚。请尝试着，从每一个平淡的笑开始，走向成功！

带着快乐上路

我的课余生活是怎样度过的，你想知道吗？我爱看课外书，爱画画，爱唱歌，更爱放风筝。我的课余生活总是那么轻松愉快，那么丰富多彩，多么快乐。
阳光明媚,百花争艳的春天，我喜欢到新天生态广场上放风筝。走在绿茵场上，手拿一只美丽的风筝，放松一下紧张了一天的神经。在广场上，放风筝的人可真不少。一只只美丽的风筝飞扬在天空上，顿时，天空被装扮的五彩缤纷.。天空上，有蝴蝶风筝、燕子风筝、蜈蚣风筝……大家都在放风筝，我也不例外。我的老鹰，在风的帮助下展翅高飞了。在所有的风筝中，它飞得最高，飞得最远，飞得最稳健。它像高空中的一个猎手，正在巡视目标。新天广场边有连绵起伏群山，满山高大的郁郁葱葱的林木是那么赏心悦目。风儿阵阵，树叶发出沙沙的声响多么令人心情舒畅。这时，我感觉生活是那么美好。我要用真诚去热爱周围的人们，欣赏漫天美丽的风筝，获得内心的一份充实，一份快乐；拥抱这和谐美丽的世界，获得自然给予我的无限温暖。我不禁从内心发出：呵，我属于你——大自然！
课余，我还喜欢打篮球。在篮球场上，我和同学们谁跳得比高、比谁的力量大、比谁的速度快。在体育的竞技场上，我找到了快乐，找到了真正的自我。
在烈日当空的暑期，游泳池便是我的乐园。蔚蓝的天空倒映在蓝蓝的池水里。一到游泳池，我就像一条欢乐的鱼儿，自由地在水中嬉戏、玩耍。自从我学会游泳之后，我每天都在盼望着夏天的到来。可是今年是闰二月，所以冬季比较长，而夏季比较短。所以，今年夏天我也没有游几次泳。在许多游泳姿势中，我比较喜欢蛙泳。因为这种方式游起来比较轻松，姿势也很美观。许多人说游泳是一项轻松的体育运动。他们想错了，游泳是一项十分耗体力的体育运动。游泳不但可以锻炼身体，还可以增强体质。你看，我长得多结实啊！
我爱到野外观赏阳光明媚、万紫千红的春天；炎炎夏日，我爱欣赏满池绿色的荷叶，还有点缀其间红色的、白色的荷花；秋高气爽时节，我喜欢和朋友骑车去花溪看遍地落叶，在金黄色的地毯上翻滚跳跃；寒风凛冽雪花纷飞的冬天，我和同伴们堆雪人、打雪仗。
我的课余生活似苍翠大树上一片生机勃勃的绿叶；如欢乐海洋中一个小小的音符；像沉浸在自然界内一首充满趣味的诗。丰富多样的课余生活给我带来无限的乐趣！愿你的课余生活同我一样带着快乐上路。

我有时间，我快乐

假如我有时间，我就背起行囊，去跋山涉水！不用远足，就近的一座绿绿的小山，一条清清的小河，征服它。在山的沉稳中欢呼，水的灵动中跳跃，尽情玩乐，释放情感，陶醉着山与水的纯朴与美丽。我们了解了自然的奇妙，贴近了自然的神奇，感悟了自然的魅力。
假如我有时间，我就去书店坐上一天。不用买，只是看一看，翻一翻，找一本书，一篇文章，或者只是一段文字，细细地品味它。在纸张中流逝青春，在文字里品味人生。把自己融入文字里，找到那个理智的我。
假如我有时间，我就在家呆上一天。哪也不去，只是想一想那些无所事事的年少，展望一下我那未知的生命。只是略加思索，稍加规划，在自己的世界里休整一下，收拾一下自己混乱的思绪，放松一下疲惫的自己，只悄悄地等待新的一天奋斗的开始。假如我有时间，我快乐！

当我面对人生选择的时候
曾经有人说过,如果你不能预知明天,但你可以把握今天。
明天会发生事谁也不知道,但是今天的是一定要抓紧完成,不能留到明天来做。
曾经有过这样一个故事.森林里住着很多动物,大家无忧无虑的过着神仙般的生活.不久,秋天到了.许多动物都忙着搭建自己的房子,以抵御严寒.而小猴呢?它不慌不忙,一天只知道玩.别人劝它快点搭建自己的房子,要不然冬天就要被冷死了.而它却回答说:"没事儿,还有明天."明天,明天......一个个明天都过去了.终于,冬天来了.小猴没有房子可以避寒,活活的被冷死了。
人生不过几万天,如果不好好的珍惜,那不是百来一回.法国著名作家雨果曾经说过:"无论你的一生多么顺利,或遇到多少挫折和失败,你都应该认认真真地去对待每一天,完完整整地把你的一生走完。
他说的没错,如果你不能样样顺利,但你可以事事顺利.人生难免会遇到一些挫折和失败,但你只要尽力,就一定会到达胜利的彼岸。
海龟的一生是波澜起伏的.在春夏交替时节,海龟妈妈们成群结队地爬到岸上产卵.几个月后,小海龟们陆续钻出蛋壳,向大海爬去.在从出壳到大海的这一段时间,小海龟们要经历千辛万苦,受尽百般折磨.海蟹和海鸟早已抓准时机,对小海龟发起强大的猛攻.小海龟们毫不畏惧,尽自己最大的努力向大海爬去.许多海龟在半途就失去了生命,只有极少部分到达海洋里.它们的一生并不是一帆风顺,但是它们知道,只要事事尽力,就总回有胜利的一天。
人生有许多"十字路口",你选择了这条,就必定会失去那条.在许多"十字路口"中,你一定要做出明确的选择.这样,你就将会受益一生.

挫折是一笔财富
成功对每个人来说都是一件幸运的事，但不是每一个人都能获得成功。成功不是路边的小石子随处可捡，也不是田间的小草随意可觅。要成功，需要有一段漫长的路要走，在这期间是要经过许多挫折的。
对待挫折，法国大作家巴尔扎克说："挫折是能人的无价之宝，弱者的无底之渊。"强者在挫折面前会愈挫愈勇，而弱者面对挫折会颓然不前。我国明代的谈迁用27年的时间编成了五百万字的《国榷》初稿，而被贪婪之徒偷走，他忍受这沉重的打击，埋头书案又干十年，再次写成《国榷》的第二稿。之后又经过三年的补充、修改，才最后定稿。可以说谈迁一生为写此书呕心沥血，九死而不悔。如果谈迁在遭受初稿被偷的重大挫折之后而一蹶不振，那就不会有13年后的成功。司马迁在《报任安书》中写道："古者富贵，而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑足，兵法修列；……"由此观之，那些"倜傥非常之人"不正是在挫折面前勇往直前、愈挫愈奋的人吗？
著名数学家华罗庚曾说："科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，才能登上高峰觅得仙草；只有不怕巨浪的弄潮儿，才能深入水底觅得丽珠。"科学上的每一个真理都是在经历无数次的挫折、失败之后才得出的。我们要正视挫折，正确对待挫折，只有这样才能让挫折变成我们走向成功的阶梯。
对待挫折态度不同会导致不同的结果。同样是失恋，日本相朴力士清水川堕落了；而歌德却写出了千古名作《少年维特之烦恼》。弱者不敢面对挫折，害怕再一次努力后的失败，因此陷在失败的痛苦中不能自拔。其实，挫折不等于失败，真正的失败是自己失去信心，失去成功的信念。
挫折可以战胜，挫折孕育着成功，而前提是具有坚定的信念和勇往直前的精神。当具备了这些条件之后，挫折就会被你踩在脚下，明天就是拨开浮云见丽日之时。

那一次，我读懂了自主的可贵
岁月如流沙般，悄然无声地流过，属于我们的欢乐童年早已逝去，我们在感伤自己告别无邪的童年时代时，也不禁暗暗为自己步入青年而感到喜悦。在十六岁生日时，父母语重心长地说：“十六岁了，已经步入雨季，不再是个淘气的孩子了。”外公外婆也说：“十六岁了，已经长大，该懂事了。”我们就单纯地以为自己真的长大了。
蓦然回首，搜索那些逝去的痕迹，希望它们能证明些什么，可它们又证明了什么？长大，懂事，独立还是自主？其实什么也没有，只是一个岁月的枷锁束缚在我们的肩上罢了。
当我们为一点点因努力而换来的可喜成绩而自豪时，长辈们会说：“你还小，自傲，会害了你……”这样我们那一点点仅有的自信被摧残得片甲不留；当我们为了好不容易盼来的一个假期而欣然计划时，长辈们说：“你这样不行，一个孩子在外面多危险啊，你是学生，你的怎人是学习，就该好好待在家里学习！”就这样一个费尽周折做出的完美计划如美丽的肥皂泡，绚烂之后又被毫不留情地击破了；当我们为一个朋友的邀请而精心准备时，长辈们说：“你现在还是个孩子，不应该搞这些乱七八糟的东西，这样不行……”就这样我们的那一份最淳朴的期待与喜悦瞬间烟消云散；当我们为结识了一位才华横溢的异性朋友而暗暗高兴时，长辈们说：“你这样不行，你还小，不懂什么是真感情……”刹那间，只觉天旋地转，自以为最质朴的友情被误解，忽然陷入一片迷茫，找不到自己前进的方向。
就这样我们那一点点骄傲的资本被长辈们一个个“你不行”残忍得取代，他们口口声声地说：“这都是为了你，因为我们是爱你的！”这个理由被成千上万的人不厌其烦地使用着，所以他们总是用他们的自以为最完美的方式爱我们、呵护我们，却忽视我们这个内爱的主角是否接受这种被爱的方式。
此时此刻，我站在千千万万被束缚着，被“关心”着的中学生的立场上，向深爱我们的家长大声说：“让我们站在自己的起跑线上，我能行！”

合作与奇迹

三月叩响了春的大门，百花绽放，娇艳无比。引得路边的行人都停下脚步，嗅着空气中阵阵芳香，心情格外舒畅。可是，在这和谐的美景中，一棵枯树破坏了它们的整体美，让沉浸在美景中的人们总感觉有些碍眼。

万物吐绿时，它没有抽芽，因为它的生命已经终结了。它不能再继续它的使命了，因此在灿烂的三月，它是孤独的，没有人青睐它，除了鄙视的目光。

和它一样被冷落的还有一棵牵牛花，它已在冬的怀抱中醒来，准备迎接新的春天。可它无处生长，因为它要借助别人的肩膀来支撑自己柔弱的身躯。它四处求助，但那些怒放的鲜花、碧绿的树都只是昂着它们高傲的头，嘲讽地说：“什么，借人依靠？这不等于是贬低了我们？你还是别做梦了！”牵牛花被它们讥讽得垂下了头，眼中满是晶莹的泪花，不知如何才能找到归宿。

在绝望时，冥冥中传来一阵声音：“到这儿来吧，我愿意和你一起生活。”牵牛花如同在茫茫大海中抓住了一根救命草，它带着赢弱、颤抖的身躯攀上枯树。

清晨，当太阳未露出它的笑脸时，露珠在枯树上跳跃着，轻轻地将牵牛花从梦中唤醒，把天下最纯的水给它饮下。当太阳的温暖洒满大地时，枯树和牵牛花一起聊天、谈心。夜幕降临，它俩在皎洁的月光的陪伴下安然入眠，梦中还带着甜甜的笑。

朝朝暮暮，春在悄悄中离去，昔日娇艳动人的鲜花也凋零了它们最后一片花瓣，那光秃秃的花枝在微风中摇曳，分外孤寂。花儿们不停地诅咒着，恶骂着时光的无情飞逝。但它俩却没有一丝怨言，相互扶持，忍受着炎热的曝晒，不停地相互安慰。同时，它们也是高兴的，因为牵牛藤的叶子已经很茂盛了，并有了花骨朵。它们企盼着牵牛花绽放的那一天。

一天早晨，枯树被一阵幽香唤醒，睁开眼睛——惊住了。

牵牛花开了，那白色夹杂粉红的花开满了整个藤蔓，也开满了整棵枯树，它们相视一笑，彼此的眼中注满了真情。

当人们和往常一样路过此地时，不经意间就发现了世间的最美，赞叹中更多的是对那种合作精神的钦佩。每一个过路人都不由得对这幅美景肃然起敬。

枯树支撑着牵牛藤，牵牛花点缀着枯树——这便是奇迹。