师生吵架

❶ 幼儿教师教学幽默语言的作用

幽默是教师人格魅力的展示。复旦大学外语系教授陆谷孙先生提出，上一专堂课至少要让学生属大笑三次。他讲课妙语连珠，别具情趣，具有独特的个性魅力，在丰富的知识教学中，不失时机地“幽”他一“默”，显示出一种大师的气度和智慧。可以说，陆先生的课堂教学“三笑”论，已不仅是一种幽默的智慧展示，更是一种全新的教学理念的成功实践。
第三，幽默是教师教育机智与创新能力的展示。风趣幽默的教学语言充满了“磁性”和魅力，学生在开怀大笑中接受的知识，往往能够铭记终身，永难忘怀。
第四，幽默是融合师生关系的润滑剂，随着学习生活节奏的加快，莘莘学子在繁重的功课学习中，多么渴望那一刻的轻松。也许你暂时没有好心情，但课堂是“圣地”容不得你心染杂尘；也许你缺乏一点幽默的天赋，那就努力培养吧！幽默，就是给学生送去欢笑、送去理解、送去信心。
每年的春节联欢晚会，观众最喜欢看的节目是相声和小品。而我们的学生呢，他们也渴望“课堂幽默”，作为教师要满足学生的这种心理要求，在课堂上注入这种“课堂幽默”的教学艺术，让学生在欢乐愉快的课堂气氛中接受新的知识。