保护师生安全

1. 我是怎样保护学生安全的

1. 需要进行安全意识教育。
2. 需要了解学生交往的人群，尽可能让品德好的人交往。
3. 掌握学生的内活动，如果外出，一定要容知道到哪里，回来的时间，有可能带上通讯工具。如果夜里回来较晚，家长最好接学生。超过预定时间没有回来，一定要联系，问明原因；或者亲自到学生去的地点接学生。
4. 留足路途时间，不能让学生为赶时间，不注意交通安全。
5. 树立安全第一的意识。

2. 有关保护学生安全的法律有哪些

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1.《教育法》
第四十四条：教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育机构应当完善体育、卫生保健设施，保护学生的身心健康。
第七十三条：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
第三十七条：教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门进行行政处分或者解聘；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
2、《未成年人保护法》
第十五条：学校、幼儿园的教职员应当尊重末成年人的人格尊严，不得对末成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
第十六条：学校不得使末成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。
第十七条：学校和幼儿园安排末成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于末成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
第四十八条：学校、幼儿园、托儿所的教职员对末成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。
3、《预防末成年人犯罪法》第七条：教育行政部门、学校应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划，结合常见多发的末成年人犯罪，对不同年龄的末成年人进行有针对性的预防犯罪教育。
4、《学生伤害事故处理办法》第五条：学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，防止消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。
5、《学校卫生工作条例》第十条：学校体育场地和器材应当符合卫生和安全要求，运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，防止发生伤害事故。
6、《刑法》第十七条：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强*、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。

3. 守住校园这片净土保护师生生命安全这句话体现了保障师生的什么权利

保障了生命健康权。

生命健康权为自然人享有维持生命、维护生命安全利益、生版理机能正常权、维护健康利益的权利。生命是自然人的最高人格利益，是其他人格权和人格利益的基础。健康以身体为物质载体，破坏身体完整性，通常会导致对健康的损害。侵害生命健康权的应给予受害人或其家属以财产和精神赔偿。

侵害公民身体造成死亡的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用，并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。该规定侵害生命权应赔偿财产损失和间接受害人的扶养损害赔偿是正确的，但其缺乏赔偿精神抚慰金是不妥当的。

(3)保护师生安全扩展阅读：

保护师生生命安全的相关要求规定：

1、全面停止全市各中小学、幼儿园及校外培训机构的各类线下教学、培训、外出研学等聚集性活动。各学校利用寒假开展了首轮校园环境清洁消毒，严防疫情进入校园。市、区县教育行政部门严格进行督导检查，确保措施落实到位。

2、市教育局分别在疫情爆发伊始、春节休假结束和原定开学日期3个节点，先后向全市发出3封“致学生和家长信”，持续提醒做好居家防控、心理疏导和健康教育工作。

4. 近两年以来，校园安全事故屡有发生。建设平安和谐校园，维护师生安全越来越为社会所关注。 【新闻回放】

5. “保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。”不属于师德范畴吗

《中小学教师职业道德规范》中，要求教师关爱学生，即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

6. 如何提高师生安全意识和防范能力

保障学校安全是开展一切教育教学工作的基础，学生的健康成长是落实以人为本、构建和谐校园的基石。在学校体育日渐受到重视的同时，人们对安全措施也有了进一步的要求。课堂常规的建立以及一些运动项目的教学都有相应的保护、帮助措施和方法，但在课堂教学过程中，一些细节问题往往被忽视，然而就是这些细小的问题却往往有着安全隐患。体育课中经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运
动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故，轻者影响学习，重者可能造成残疾，甚至及生命，对学校、学生、家庭带来不应有的损失，广大体育教师应高度重视安全教育，落实安全措施使青少年健康快乐地成长。以下就一些方面与大家谈谈我肤浅的看法。
一、充分认识安全工作的重要性，增强安全责任感
在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。
二、加大安全教育力度，提高师生安全意识和防范能力
1、课堂常规的建立，强化纪律教育
体育教师要以身做则，为人师表，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。另外，准备活动要充分，跳前多活动，易伤部位早预防。实践课上良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。如未经允许不擅自离开队伍。尤其是投掷类和接力项目。在投掷项目的教学中，教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后在统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。对某些意外伤害事故的苗头应及时制止。
此外，上课要听从指挥，遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任意蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。
2、场地的设置，加强安全预防
场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。例如，在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。又如，跳远时沙坑没有平整好或沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下的砖头和石块等都有可能造成损伤。
3、对体育器材的识别
器材的放置有必要考究。跑的项目中最好不用球作标志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作标志物一旦学生无意触及它，它容易滚动而离开原有位置，可能让学生绊脚，更甚者脚踩球造成严重的伤害事故的发生。
（1）、学校的单杠、双杠、爬竿、爬绳等，受日晒雨淋，天长日久就会生锈、腐烂，没有及时保养和修理更换，学生在活动时器材发生断裂，致使学生摔伤。所以在锻炼的时候，一定要先检查器械，排除安全隐患。
（2）、还有在搬运器材过程中打闹，致使器材不慎跌落，体育课后将铅球、铁饼、标枪等危险器材随便摆放在操场上，又无人看管，学生因好玩致使人身伤害。造成一些不别要的安全事故，所以，一定要引起体育老师的注意，课前、课后搬运器材要对学生讲清楚，千万不能在搬运过程中打闹嬉戏。特别是具有危险性的器材课后不能长时间摆放在操场上，如铅球、铁饼、标枪等课后要及时送还保管室。
此外，体育课后不宜将危险器材如铅球、铁饼、标枪等随意摆放在操场上以方便下节课使用，以免在无人看管的情况下，学生因好玩致使人身伤害。
三、高度关注学生心理健康，加强自我保护意识
1、心理障碍的消除
在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击性行为。对这样的孩子我们既要合理的批评，同时
也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励；再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适他也不知告诉老师，如果教师不留心往往就容易错发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免安全事故的发生。
如心情不好、情绪低落或急噪、缺乏锻炼的积极性或急于求成、胆怯忧郁等。因此，体验教师要善于观察学生，常与学生沟通，做好体育锻炼的宣传工作，消除学生的心理障碍，使学生愉快健康地进行体验锻炼。
2、增强自我保护意识
现在大部分学生是独生子女，抗挫折能力比较差，自我保护意识薄落，因此体育课加强自我保护意识的教育必不可少，如身体失去平衡应立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；从高处跳下时要用前脚掌先着地，同时屈膝缓冲。另外，要教会学生互相保护帮助的方法，真正做到预防安全事故。

7. 如何解决师生的安全问题

对于安全问题，学校抄可是一个需要重点保护的地方，因为在这里面全都是祖国未来的花朵，我们常以为管好人员出入就可以了，但是却忽略了在校的老师也有可能是不安全的。
陕西一所小学的4名学生在他们上课的时候，被老师叫到办公室，然后就遭到了老师的一顿毒打，最严重的一名学生竟被打到颅骨骨折。
对于学生为何被打，现在还没有结论，但是这次的事件就引起了我们对校园安全的重视。虽然说起校园我们联想到的是纯洁，但是这藏着校园内的安全问题却一直存在。学生打架、老师体罚，这些校园安全隐患该如何解决？
成都监控安装告诉我们，对于这些校园安全问题，由于人的能力有限，很多的学校都采用安装监控设备的方法，例如在校园大门处安装监控，可以实时地监控到校园内人员的出入，一旦发现可疑人物，校内安保人员可以第一时间作出反应。
成都监控安装告诉我们，虽然安装了监控可以对学校的安全保护起到了一个加强的作用，但是这也并不能保证就能万无一失，因此，对于学校的安全问题，应该从学生的安全防范意识做起。

8. 老师有用生命保护学生安全的法律义务吗

绝对没有这样的法律规定。

9. 保护学生安全是教师的义务是加大教师的责任么

学校有保复护学生安全的义制务
而这项义务的履行是通过与学校有契约的老师来执行的
而且老师与学生存在教育关系
安全是受教育的基础
老师有义务保证学生安全
所以
不是加大教师责任
对于未成年学生，这既是道德义务，也是法定的义务
只是个人见解

10. “保护学生安全”可以分为哪三个方面

经过两个月的意见征集，教育部修订完成了《中小学教师职业道德规范》。在意见征集阶段因“范跑跑”事件引起广泛关注的“保护学生安全”的内容在正式版本中被采用。另外，在“关爱学生”一条里，还新增加了“关心学生健康”的内容。（9月3日《京华时报》）
保护学生安全，这里既有一般情形下保护学生健康不受影响、人身权利不受侵害，更包括在自然灾害等突发事件发生时对学生生命权的保护。而师德只是对教师职业道德上的一种约束，并不能从制度上明晰其保护学生安全方面的义务与责任；如果保护的手段只是一个无法启动问责的师德，这在制度的设计上显然是不对等的。因此，仅仅将保护学生安全作为师德规范远远不够，应启动修法程序，将“保护学生安全”列入教师法定义务。
现行《中华人民共和国教师法》规定教师应当履行的五种义务中，没有明确规定教师应当保护学生安全，只是抽象规定了有义务制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。
将“保护学生安全”列入教师法定义务应注重三个方面。一是这一特殊义务不是“应当”，而是“必须”。二是将保护学生安全的具体情形加以细化，也就是说，凡是学生受到安全威胁的，教师都有义务采取保护措施，即“需保必保”；凡是教师可能保护的必须全力保护，即“能保尽保”。三是必须明确与违反法定义务的具体情形相对应的法律责任。只有将懈怠、逃避或拒绝保护学生安全从道德范畴上升为违法行为，才能运用法律制度遏制教师遇有紧急情况，扔下学生能跑先跑的丑陋行为。