师生关系作文高中
❶ 师生关系中的逆袭800字作文
作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。
您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。
您是一流的演员，三尺讲台是您发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖；您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。
“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人。
师 生 情
最令我钦佩的，是我高中时的语文教师李建军老师。
初次见面，觉得他很朴素，很普通。相处日久，才感觉到他那种从容、潇洒和儒雅的气质，有着不可抗拒的魅力，才知道他的优秀是韵在骨子里的。
他讲一口纯正优美的普通话，讲课时及少看教案，却能纵谈古今，挥洒自如。听他讲课，真是一种莫大的享受。我那时正痴爱着文学，着迷似地读了不少名家作品，写作时喜欢用一些华丽的词藻。他把我的每篇作文都拿到班上当范文念，并且大加赞赏，说我文采斐然，笔触清丽，日后一定大有作为。结果使得学校里很多师生都认为我有妙笔生花之才。有几个文学爱好者，还慕名来和我交朋友，以至于学校里刮起一股文学风。他见我们对文学情有独钟，便成立了文学社，利用休息时间免费给我们上课。可自从长大成人，我却心灰意冷，疏于写作，想来真是辜负了他对我的殷切希望！
他欣赏每一位学生，和学生相处得十分融洽。在我的记忆中，从没有见他拉下脸批评过人。那时他刚大学毕业，非常年轻，住在学校的单身宿舍里，生活极俭朴，唯一的奢侈品就是一台收录机。课余时间，他的小小房间里总是挤满了学生，或坐或站或蹲，欣赏歌曲或者和他天南海北地神聊。那种温馨如家的感觉，任谁都渴望多呆一会儿。有一阵班上有个成绩挺优秀的姓夏的男孩，单恋一名叫丹的女孩。丹白净苗条，很文静。夏陷入单恋的苦海，不能自拔，倾吐心事。夏激动地诉说着，把脚也伸到椅子上去了。他耐心地聆听、劝慰、开导，并陪夏去散步，连续好几天。夏终于冷静下来，潜心学习。夏毕业时顺利地考上了大学。
他出色的教学艺术以及他对学生的尊重和理解，赢得了学生诚挚的爱。有一次，他患重感冒住院了，学生们络绎不绝地去他，盼他早日康复。结果弄得医生发了火，禁止学生再进病房，以免影响他休息。
光阴荏苒，逝者如斯。十几年过去了，我也早从一名花季少女，变成了一位有着丰富教学经验的中学英语教师。几天前偶然听同学说他调到某高中校任校长已有几年时间，真替他高兴。以他的人品和才智，他绝对是一名出色的校长。只是不知道已有长者风范的他，会不会还同以前一样，常和莘莘学子，像老朋友似地聚在一起或听音乐，或聊天、或漫步。
于是，拨了一个电话过去。话筒那边，他热情相邀：“来耍嘛！来耍嘛！”
挂断电话，心里有一种莫名的许久不曾有过的感动，不觉已热泪盈眶。
一夜师生情
石 飞
老师，是人类灵魂的工程师，是播种阳光的天使，是引导人走出荒蛮蒙昧的圣者。但这些全都不能表达我对老师的虔诚敬意之情。世事沧桑，30年过去了，但那一夜师生情，却是刻骨铭心的，历历在目，宛若昨天。
那时，我在县城中学读初二。秋收时节，学校停课以班级为单位下乡支农。我们二（3）班去一个叫官山公社的什么小队帮助秋收，拾棉花，捋山芋叶。晚上就在小队的社屋里打地铺睡觉。我和教语文的王老师睡一个铺，我紧挨在他的身旁，与他共享他的鲜亮的花被单子。那时候农村没有电，无月的晚上，到处黑古隆冬的。晚饭的碗筷一扔，同学们就忙着在用墨水瓶自制的煤油灯下整理铺盖。如豆的灯光亮不多会儿就熄了。那会儿煤油紧缺难买，一墨水瓶的煤油要点3个晚上，不敢照时间长。疯了一天干了一天晒了一天的同学们很快进入了梦乡。
我翻来覆去地睡不熟，老想我白天捋山芋叶时抓住的小野兔子。女同学死皮癞脸地夺，声称不给就把兔耳朵揪掉。好男不与女争，我就让了……我想小兔子这时候一定想妈妈了，想奶吃了。女同学的奶子里有水吗？奶头子能让小兔子叮吗？小兔子该尿尿了，我领着小兔子到外面去，到房屋后面，到大路旁，还是山芋地里好，“伙计，尿吧，咱俩一起尿。”
天哪，我该死透顶了！我做梦尿了床。王老师的被单子湿透了。王老师睡的地方低，尿肯定把他的被子和身子都湿了。我轻轻地把被单子朝自己的身底下拉，想焐干了事。这时候王老师伸出了胳膊。我
❷ 师生关系中的逆袭800字作文
在我的日记本里夹着一片已是泛黄的树叶，那时一片枫叶，形状像心一般，每次打开笔记本记录下我一周的杂感时，我总是用纤细的手轻轻地抚摸一下那片树叶。每当我的指尖碰到叶面，我就会感到十分温暖、十分平静，就会有一种动力在驱使我前进，记忆在繁忙之中隐隐若若。我捕捉到那一袭熟悉的身影，感慨万千，却如何也说不出一句话来……
老师，您是否仍记得我？那个总是在上课时分写日记的学生……
初识您，一个黄毛小丫头并未引起您的注意，而我却已悄悄注意着您。听到您的自我介绍，我是第一个大喊：“老师！您是树精吗？”松柏，祁松柏，这个名字总让我觉得您是一个千年老树精，您年纪已老，加之松柏又是四季常青之树，小小年纪的我还自以为“合情合理”。一句无心的话，却拉近您与我的距离。
了解您深一点，是在一次犯错之后。因为上课经常写日记导致对课文不是很熟悉，我被您叫去办公室。原以为您会大骂或者打我一顿，谁知您却唠唠叨叨、拐弯抹角的批评我，足足讲了一节课！原以为您是老树精，没想到您还是唐三藏，像念经似的说得我头都晕，差点连东西南北也分不清楚了。
老师，您是否还记得我？那个总是徘徊与植物园的学生……
我很喜欢新栽上去的树苗，虽然没有繁枝茂叶，但它刚冒出来的绿色的小芽总是让人充满期待。我每天的例行事就是跑到植物园里看那些小树，偶尔还能遇见您。您曾指着一棵小树教导过我：不要总把眼光停留在天空，太高的目标容易压倒一个人，像小树一样，脚踏实地，总有一天能长成参天大树。
我盼望长大，但也害怕长大。那些凋落的鲜花总让我想到暮年时的孤寂生活，所以每次在它凋谢之前我总是一朵一朵摘下、晒干、放好。您发现后，把我手中的花全部撒在泥土上，在花朵飘下时，我的耳边传来这么一句话：人总是要长大的，有生即有死，与其被捧在手中不知时间的快速，还不如抛弃那所谓的空壳，努力成长，至少在落下的时候还有人记着。于是，我便明白过来了，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
一直以来，我以为您真的是老树精，像松树、柏树一般常青不败，然而，我错了。
您的双鬓不知何时已泛上白霜，伟岸的身躯也消失得无影无踪。您已是一位迟暮老人了，正如您所说：人总是要长大的有生即有死……
我不敢相信您已退休，带着疑问跑到您家。我看到的已不是往日风采飞扬的祁老师了，我只看到一位老人，戴着一副老花眼镜在庭院里侍弄花草。我无法接受，眼泪一颗颗从眼眶里掉下来。
临走时，您送了我一片枫叶，那是暮秋留下的一片枫叶，火红火红的，我顿时释然:您老了，心却未曾老，依然关注着学生……
枫叶静静的躺在那页洁白的纸上，每每看到它，我就不由自主的想起祁老师，无法忘记，心系在您身上，只愿像您一样，一生无怨无悔。
❸ 求一篇以师生关系为话题的作文
呼唤和谐师生关系
在关于师生关系的讨论中,有一个词经常被提到,那就是“尊重”。有人认为,一些学生不尊重老师的劳动,缺课、逃课、认为自己是大学的“消费者”,没有学生的样子,不听老师的话,还要求老师呕心沥血的付出,对老师缺乏起码的尊重。也有人认为,个别老师职业精神下降,上课讲的不精彩还怪学生不认真,更有甚者,招了大堆硕士博士
“放养”,对学生不负责,是对学生学习权利的不尊重。
仔细想想,这两种观点背后却是一致的逻辑:只要你先做到有老师或学生的样子,我自然会有学生或老师的样子,都是先要求别人的尊重,然后才去尊重别人;过于注重自己的“权利”,而罔顾他人的感受。
杨雄在《发言·君子》中所说:“人必其自爱也,而后人爱诸;人必其自敬也,而后人敬诸。”人要自尊自爱,在品格、行为上严格要求自己,这样才能得到别人的尊敬。构建当前环境下的和谐师生关系,这句话同样适用,无论是对老师还是对学生。
孟二冬、方永刚等老师获得学生和全社会的敬重与赞誉,而有的老师却要“大声疾呼”让学生尊师重道才能维持课堂秩序,高下之别,判若云泥。这就和我们看相声表演一样,那些著名的老相声表演艺术家,很少说“观众朋友们,给点掌声”这样的话,但是观众笑声和掌声不断。而有些表演者则要靠“观众朋友们,掌声哪里去了”之类的话,才能赢得观众几声礼貌的掌声。
桃李不言,下自成蹊。教书和相声表演一样,首先得自己的“活儿”精,卖力气,这是一种自重,是别人尊重你的前提,其实也是对别人的尊重。做学生也是这样的,你可以不选某门课,也可以不喜欢某门课,但是不管因为什么理由,不能保证出勤率和课堂纪录就是对自己行为要求不严格,这也是不自重的表现。不自重,不尊重别人,何谈别人的尊重?
在许多关于西南联大的回忆文章中,经常会看到或情同父子、或亦师亦友的师生关系,却很少看到有说教授敷衍了事、学生漫不经心的。学生尊重老师,敬仰老师的人品和学问,老师洁身自律,关爱学生,正是二者的融合才构建出温厚而感人的师生关系。那么,构建当前高校和谐的师生关系亦是如此,学生尊重老师的劳动,老师尊重学生对课堂的期待,二者俱备,方能有令人“如沐春风”的校园。
❹ 作文师生关系六百到八百字
我认为师生之间有一种永远也戳不破的隔膜,这种感觉很微妙,既想弄明白又想让这种朦胧一直保持下去,在这种情况下,明智的老师会让它永远朦胧,让这一种朦胧而又微妙的关系继续保持下去;而心急的老师呢,总想把这与学生之间唯一能够建立起友谊的东西戳破,以为这样就能够更了解学生.但往往会让正处于青春期的我们在叛逆心理的作用下以为老师只会窥探自己的秘密而不愿和老师交往,这就形成了一个连锁反应.老师越是想了解学生,学生越是躲着老师,越是不愿和老师交流.于是这种朦胧就变成了一道心理防线,对老师的一种心理防线,处处都防着老师,生怕一不小心就把自己的秘密告诉了老师.
其实这种现象在大多数师生之间都出现过,有些老师只知道干着急而不做一些挽救的行动,总以为自己已经尽力了而只是学生的问题而已,他们这些老师从不在自己身上找问题,总是埋怨学生,他们哪里知道学生也有自己的苦衷啊!
我认为师生之间有一种永远也戳不破的隔膜,这种感觉很微妙,既想弄明白又想让这种朦胧一直保持下去,在这种情况下,明智的老师会让它永远朦胧,让这一种朦胧而又微妙的关系继续保持下去;而心急的老师呢,总想把这与学生之间唯一能够建立起友谊的东西戳破,以为这样就能够更了解学生.但往往会让正处于青春期的我们在叛逆心理的作用下以为老师只会窥探自己的秘密而不愿和老师交往,这就形成了一个连锁反应.老师越是想了解学生,学生越是躲着老师,越是不愿和老师交流.于是这种朦胧就变成了一道心理防线,对老师的一种心理防线,处处都防着老师,生怕一不小心就把自己的秘密告诉了老师.
其实这种现象在大多数师生之间都出现过,有些老师只知道干着急而不做一些挽救的行动,总以为自己已经尽力了而只是学生的问题而已,他们这些老师从不在自己身上找问题,总是埋怨学生,他们哪里知道学生也有自己的苦衷啊!
❺ 高中800字关于“师生关系”的议论文,该以怎样的思路去写
创建和谐师生关系
和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
校园是我们学生每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取着知识的养分；老师像园丁一样辛勤地耕耘着。无论是学生还是老师，都希望在一个和谐的氛围内学习和教授知识。因此，构建和谐校园需要建立和谐的师生关系。老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。同学尊敬老师，老师爱护同学，这样才能构建和谐校园，建立和谐的师生关系。
构建和谐校园同样也需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，才能建立和谐的同学关系。
构建和谐校园更需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决不能有作弊的现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
另一方面，构建和谐校园还需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。良好的校风如春风化雨，吸引个个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏，以此打造和谐的教育氛围。
一个和谐的校园需要师生们的共同努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
❻ 关于构建和谐师生关系的作文！
和谐的师生关系来源于彼此的相互沟通、理解。但在师德调查中，95%以上的学生最不满意的是教师与学生的谈话，因为教师的工作繁忙琐碎，平时与学生个别对话少得可怜，而在这极少的对话中，批评与劝诫又占了多数。学生需要的谈话不是数落、训话，而是谈心。古人说：“人之相交，贵在交心。”谈心，不是教师一人滔滔不绝地讲话，而是师重间的情感沟通，思想的交流。让学生通过教师的眼睛了解到老师的关心、企盼、鼓励或不满，让老师从学生的眼睛里观察学生心灵的波动，引起共鸣，这样的谈心才是真正的沟通。
教师与学生是平等的，教师需要学生的尊重，学生同样也需要教师的尊重。然而受多年来师道尊严的影响，在对学问的探讨方面，在道德行为方面，当教师出现错误时，说一声“对不起”却成了难以启齿的事，而有的学生不喜欢某些教师的主要原因是：“老师认为他从来没有错的时候。”西方有句名言：“我爱我师，我更爱真理。”这并不意味着西方人不尊重教师。真理面前人人平等，这也是一条真理。敢为真理说“对不起”的教师，永远受学生敬重。
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位学生，融洽师生关系，增强师生的情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
第三，为人师表，鼓励评价，把创新送给学生。
教师应做到为人师表、以身作则、树立公心，以自身的高素质影响学生，既教学生知识，又教学生做人。学高为师，德高为范，建设一支主素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。对学生来说，科学知识越丰富、越深奥，就越需要教师的帮助。因此，学校教师的道德观和价值观，应代表在社会上占主导地全世界人民道德观和价值观，要用这种观念去引导新一代。传道之人，必须闻道在先：塑造他人灵魂的人，必须要有高尚的灵魂。惟有如此，教师的教育才会真正具有一种神奇的魔力，深深地吸引并感染学生。
无论学生还是教师，都需要评价，而且这处评价必须公正，全面。对于学生来说，评价还需要着眼于发展，从鼓励出发。
调查发现，90%以上的学生不喜欢的老师是爱批评学生的老师。学生正在可塑期，在教育中，我们鼓励往往会让学生相信自己的潜力，重新获得动力，创造出教育奇迹，然而我们更多的却是给学生无情的定位，让学生从毫无希望的现状无奈地付出努力。小学生特别需要从成人那里获得对自己的认可、同情、支持、赞赏，从中增强对自己行为的确信感。这就是教师的鼓励会给学生带来力量源泉的主要原因。
美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。新世纪的教师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。
教师在新型师生关系中的角色应当是学生的导师、朋友、教师应紧跟时代，孜孜以求，勇于开拓，与时俱进。新型师生关系的确立更多有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重，和谐的师生关系将迸发出强劲的教育能量，促进教育教学的大幅度提高
❼ 关于写师生关系的作文
哦，你是学生，你看看，我觉得第一篇适合你，第二篇也不错，你可以根据自己的需要修改一下
创建和谐师生关系
和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
校园是我们学生每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取着知识的养分；老师像园丁一样辛勤地耕耘着。无论是学生还是老师，都希望在一个和谐的氛围内学习和教授知识。因此，构建和谐校园需要建立和谐的师生关系。老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。同学尊敬老师，老师爱护同学，这样才能构建和谐校园，建立和谐的师生关系。
构建和谐校园同样也需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，才能建立和谐的同学关系。
构建和谐校园更需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决不能有作弊的现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
另一方面，构建和谐校园还需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。良好的校风如春风化雨，吸引个个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏，以此打造和谐的教育氛围。
一个和谐的校园需要师生们的共同努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
和谐师生关系
和谐是什么呢？《说文》解释：和，相应也；《小雅》解释：谐，和也。从中可以看出，所谓和谐就是人与身边的人或物公平友好的相处，人与人和平相处，人与物友好共存，没有势强凌若，没有暴力与血腥。
从孟子的“天时不如地利，地利不如人和。”可以看出和谐的重要，从太平天国的“有钱同使，有田同耕……”可以看出和谐是人们的美好愿望。然而，那也只是愿望，也只是单单知道自党的十六届四中全会上“和谐社会”的提出，望“和”兴叹的人们终于找到了创建和谐的方法，如今和谐以成为人们谈论最多的话题，“和谐”已成为新的流行时尚，的确，社会需要和谐，国家需要和谐，我们这些莘莘学子所在的高等学府也需要和谐，身为唐院学子的我们是否应为为唐院的和谐奉献自己的一份力量，为唐院新气象的建立做出自己的一点贡献呢。经过高考的拼搏，我们终于迈进了大学的校门，心情由最初的激动和兴奋，慢慢地平静下来，平静之后我们是否想过大学只是我们有人生的开始，一个起始阶段，是人生最美好，最绚丽多彩的一段时间。校园的一切都与我们紧密相关，生活和学习是我们校园活动的主体，我们的一切活动都影响着校园，校园的环境也与我们的活动、学习息息相关，而那美好环境的建立需要我们共同的努力，所以让我们应自觉行动起来，由身边的事情做起，从小事做起，让我们的校园更加和谐、长久和谐，让我们为有一个更加好的学习和生活的校园环境而奉献自己的一份力量吧。
当和谐一词刚刚提出之际，无知的我们还在问为什么要把和谐看的如此重要，难道只是因为它是党提出的又一项指示吗？前人没有实现的愿望我们能实现吗？现在的我们终于明白：它能实现，只要我们共同努力，从一点一滴坐起，它就不在只是我们梦境中的海市蜃楼。
是和谐的存在让我们可以精神饱满的度过忙碌而充实的一天，随着朝阳曙光的出现，我们在微笑中快乐的起床，伴着落日余辉的消失，我们在欢乐中酣然的进入梦乡。
是和谐的存在让我们的校园繁多的校园生活井然有序，无论多么激烈的比赛，都会在“友谊第一，比赛第二”的呐喊中快乐的结束，赛场上的激烈角逐，甚至小小的摩擦换来的只是塞后的握手与欢笑。
是和谐的存在让我们可以为了那藏于心底的世界而奋斗，才明白所谓的优美环境只不过是无用的虚壳，才知晓竟绣青春年华需要的只是知识与能力，面对我们那没有绿阴小路的校园，我们依然热爱。
领悟之后，心底那重重的抱怨之声才一扫而空，和谐的重要以在心中得到诠释。
我们不再抱怨学校对宿舍的限时限电的政策，因为那是为了我们养成良好的生活习惯。
我们不在抱怨学校的严格制度，因为那是为了我们不要虚度这最宝贵的青春年华。
我们不在抱怨校园举办的无聊的活动，那是在培养我们的交际，组织的能力。
作为一名普通的大学生让全世界和谐是遥不可及的奢望，要国家和谐还是年幼的我们还承担不了的重任，然而构建和谐校园却是我们的举手之劳，它只须你从自己做起，从身边小事做起，只须你在做事之前考虑一下你的一言一行给校园带来的影响是好是坏。
也许只需要我们少几声呼喊就可以消除校园内的“巴别塔”式的喧嚣。
也许我们多走几步路多弯几下腰就可以消除校园内几道异样的风景。
也许只需我们多一点时间在书中，就可以为校园树立良好的学习气象。
也许只需我们注意一下自己的着装、发型，就可以为校园树立良好的风气。
从我做起，从身边的小事做起，就可以为和谐校园增添一点光彩，俗话说：“一人鼓掌声不响，万人鼓掌声震天。”构建和谐校园需要我们大家共同的努力，需要我们携手同行。构建和谐校园需要我们和谐的处理我们与校园之间的关系，师生之间的关系，同学之间的关系。
构建和谐校园需要建立我们与校园的和谐关系，作为接受高等教育的我们，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的原则早已成为历史，久困笼中的鸟儿不会知道天地的广阔，这个时代，环境影响对人的成长已很重要。“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之具黑”多么明白的解释啊！明白之后我们要做出选择，是生于麻中，还是存于涅里？自然我们会选择前者，从我做起，从小事做起建立和谐的新唐院。一粥一饭当知来之不易，须知粒粒皆辛苦，成由勤俭破由奢，牢记勤俭是中华的美德，多走几步路将手中的垃圾丢入垃圾桶就会让校园多一些美丽。让我们学会勤俭、学会自主自强、勇于进取的坚韧品格，面对困难不低头，不仅为了唐院的美丽环境更为了唐院的良好风气。
构建和谐校园还需建立良好的师生关系。师者，所以传道受业解惑也，是老师带领我们遨游于知识的海洋，更是我们人生路上的风向标。是老师带我们从无知到有知，从幼稚走向成熟，是老师让我们区分道德与非道德，明白国家的法律神圣不可侵犯。这样的人不只的我们去敬爱吗？不得在见面时送上一句温馨的问候吗？也许只需在课上多几声应和，只需作业按时完成，足以令老师欣慰，相比老师的付出我们的回报只是沧海一粟，然而须知那不是无用功，不是白费力，须知积土成山，积水成渊，在下一次见到老师时一句“老师您好”就可以带动其他人去问候，老师一如既往的点头之时却得到莫大的欣慰，因为老师会明这一句普通的问候饱含着我们对他们工作的信任与理解。至尊、至爱，不仅为了老师欢心更为了建立和谐的师生关系，更为了和谐的新唐院，为了更好的校园气象。
构建和谐校园也需要建立良好的同学关系，“莫愁天涯无知己，天下谁人不识君”这不仅需要很强的交际能力，更需要一颗宽宏善良的心灵。如果只有前者，那终会发出朋友众多，却难得一知己的感慨。关心需要帮助的同学，让他们感受到友情的温馨，保持良好的心灵，宽容待人，也许只是你的一抹微笑就可以化解一场干戈，善待每一个人，也许只是你的几句鼓励的就可以拯救一颗走向黑暗的心灵。也许你被轻轻的一撞真的不是别人无心之为，你的脚被踩到真的就是别人的有意之做。敬人者人皆敬之，当你善待别人时，也会得到别人的尊敬与认可，当真正以哲学角度领会回音的启示时，才明白玫瑰送人，手有余香的道理，微笑面对，不仅为了余香，更加为了和谐的同学关系。
现在我们的国家正蓬勃发展,唐山也正出现前所为有的生机,那是党和人民共同努力的结果。 “家和万事兴”，唐院就是我们这些唐院学子的小家，为了我们的“家”更加美好我们应愿它无比和谐，为了我们拥有更好的生活和学习的环境我们应让它更加和谐。然而我们不要把建立和谐校园只停留再口头上，我们应行动起来为校园更加美好而奋斗，为我们的校园拥有更加灿烂的新气象而怒力，因为我们以明白如何建立和谐，以知晓和谐的重要，所以那我们为什么还要把它停留在表面呢？行动起来吧同学们、校友们，为了我们的校园拥有更美的明天，让我们从小事做起，从自己做起，为构建和谐校园动起来吧！
勃勃生机的春天之所以被人称颂，是因为各种生物间的和谐，它们明白万紫千红才是春的本色。
茂密的森林之所以抵挡寒风，是因为树木之间的团结，是树木之间的和谐相处，是因为它们明白单木不成林的道理。
缤纷的色彩之所以美丽，是因为七种色彩的共存，是七色间的和谐互融，是因为它们明白自己虽美但很单调。
身为唐院的我们，难道不希望它向更好的方向发展吗？要是你坚毅的点头，那就动起来为唐院的新气象而行动，为唐院的和谐发展而奋斗吧！