暑期初一英语辅导
我是初三的学生，是我的话，我希望教清楚12个语法，和一些固定搭配，还有不定式和分词结构，像单词什么的自己就能背，要讲就讲需要理解的，，切记1.不要讲的时候，光说定理一样的，要将原因，我们班的英语老师就光讲定理，我们同学超烦他，上课全睡着了。2.要有耐心3.要根据不同的人，采取适合他的教学方式（这是最主要的）
o(∩_∩)o... 祝你好运啦！
Ⅱ 暑期办英语培训班,准备上初一初二的课,课程如何安排
听力 语法 阅读 写作 分成4个小模块...
每天适当的选择搭配来组织讲课内容
Ⅲ 家长如何在暑假辅导孩子学英语
标签：暑假 英语学习 笔者作为培训学校的教师，职业习惯使然，爱观察爱思考，故总结把自己课堂上一些有益孩子进步的事情拿来分享！ 经过多年教学实践及思考，笔者总结三点： 1、孩子需要自主学习！学习是孩子的任务，应该独立完成，有问题及时请教老师！家长最好起后勤支援作用，即使完全能教孩子，也面临着耐心、专业等诸多实际困难，且可以成倍增加孩子依赖心理，郑渊洁式的育子成功案例少之又少！ 3、家长需要培养耐心！这种现象常见于父母毕业于顶极名校，想想自己学生时代那也是威风八面，自己的后代怎么这么差，面子住哪里搁啊！其实，我们想想看，小六英语的内容相当于家长们初高中的水平，孩子们年纪小，接受、理解能力毕竟有限，特别是英语，是个慢功夫的学科，所以还是那句老话”欲速则不达“！这方面不乏成功例证：笔者班上的小六学生，09年暑期班刚来时，基础薄弱、听不懂课、不敢发言，家长很是担心，也起了退课的念头。我便告诉家长，孩子的现状不是现在造成的，现在不追，初一处境同样被动。家长听后，估计也是半信半疑，但一直跟着我学过一年四期课，功会不负有心人，孩子进了RDF。 当然孩子各自情况不同，需要具体问题具体分析。 不过，仍希望以上三点对10年新小六学生家长有所启发，我就已满意足啦！第二篇:我认为小学毕业即将进入初中的学生，暑假里就英语学科而言应该做以下三件事，为升入初一做好准备。 一、复习英语音标。 音标很重要，我在以前说过多次，如果小孩子现在音标还不会，赶快补。 二、复习小学课本。 小学英语课本是刚刚学完的，这些知识需要复习，长时间不温习，会有遗忘，再者，它多少会与初一有关联。小学的基础知识掌握好了有利于初一英语的学习。现在的初一课本不管哪个版本，一上来就很深，不像以前了，以前是：不管你小学学不学英语，初一一开始都是从头来，学字母，学音标，学对话，重复学习。现在改变了这种“重复学习，浪费时间”的做法。 三、阅读简易故事。 语言学习最关键的是词汇学习，词汇要结合语法，也就是说词汇学了要会用，要会认识，会拼读，会写会用。那么，阅读就显得非常重要。《书虫》一级二级都可以读，现在的孩子不缺读物，只是不知道怎样正确地学英语，我们那个时代缺乏书籍，原汁原味的东西就更少。现在倒相反，好读物很多，学生不读，实在是“杯具”啊！《书虫》读一读，看懂就行，当然，最好，要做笔记，生词抄下来记，好词组、好句子抄下来，背诵。学英语，一定要多背诵，好句子，好段落，好文章，好课文，一定要背。《新概念英语》一定要一篇一篇的背，背了，终生受益。我30年前背的的《新概念英语》课文，现在仍然会背。那些课文真的很有趣，短小，但信息量大。背多了，语感就形成了，英语越学就越觉得容易，越学越有意思。 现在，许多孩子到最后不想学英语，都是片面理解考试的结果，一切按照考试的方式做，这就大错特错！我发表文章，一次又一次地指出目前错误的教学思路：教学不能等于考试！不能按照考试方式来教，不能拿考试的方式来学习英语，换句话，考试是手段，是检测教学效果的一种手段，不可以按照考试那一套去教，也不能按照考试那一套去学，若那样，你当老师的，肯定教不好英语；你做学生的，肯定学不好英语！ 学英语，本来就很有趣，结果，老师不会教，学生一天到晚做题，兴趣做掉了，成绩做掉了，到头来，什么也没学到，只懂A、B、C、D四个字母，只懂这四个字母的选择！如果你的（或你的孩子）英语能会听、会说、会读、会写、会译，我担保你英语考试一定得高分，如果得不了高分，你（或带着你的孩子）来找我！第三篇:暑假来临，众多假期补习班又开始了！我总觉得在这炎炎夏日里，孩子放弃休息，去读补习班，太辛苦了。辛苦不说，未必见效啊。选择健身类，艺术类，稍微好点，毕竟不同于平日的在校教育，也许孩子感兴趣，多少会收获一点。可是众多学校基础课程的补习，我认为实在没必要，尤其语数外的补习，最是应付了是。孩子疲劳，学不会不说，反而容易厌学，是得其反。试想，一个月，大汉淋漓，埋头数学，换你会怎样？语文，应该是平日的积累及对文字的悟性，短期突击，会突飞猛进？英语补习一点，有所见效，对一些学习不得法的初学者，有人陪读，指导，应该有益。可是进补习班，燥热，嘈杂，老师多数照本宣科，把在校的课程，重复按课时教一遍，一般一个月再教一遍所学课程的前二十课，也不管你哪里欠缺，满一个月，收钱走人。总之，我个人认为，没必要在如此环境下，送孩子读补习班。即使想让孩子夏练三伏，也要选择方法。你以为呢？ 其他，不多说了，浅谈家长如何辅导小学生，初中生学好英语吧。在校生学英语，课时要求学生掌握的内容:1.词法。2.句法。3.语法。4.阅读能力。5写作技巧。分别加以阐述，词法应该掌握一定的词汇量，以及如何使用这些词汇，还应熟练掌握音标及拼读方法。句法，需要积累一定的固定句式，初步能运用所学基础英语遣词造句。语法，需要知道英语中的时态，语态。阅读能力，要多读，书不厌杂，能看懂的英文简单短文，尽量多读。写作技巧，贵在积累，平日应该多诵读，养成背诵美文，范文的习惯，胸中有丘壑，自然下笔如有神。 说到这吧，打字慢，初学乍到，不太适应 ，见笑了。请留言指正。 先了单词，学校是要求会读、会背、还要会拼写、另外还是记住词意。可以挑一些固定的词组来背，这样学起句子来会比较轻松，（家长可以要求老师整理一些） 然后就要看语法。语法在中文里是有结构的。在中文里，一句话一般都是：主语+谓语+宾语之类的，在外语里也是一样，老师会给学生有课堂笔记。其实也很明了的。一句话的结构会给你说明，比如说，正在进行时，主+动词ing的形式。所以只要把动词（一般外语里都是动词有变化的）的变法往句型里代替进去就行了，然后物以类推。。。 等孩子的句型也都记住了，读起文章来也就能懂得意思了。记得读文章时，要让他能做到读一句翻译一句。如果能结合语法（注意这里：是要结合语法）准确的翻译句子其中的含义，就说明掌握的差不多了。 做家长不一定要看孩子的成绩啊，要给孩子鼓励，如果能培养孩子学习的兴趣，这样让他们学起来轻松一点。
Ⅳ 初一牛津英语预备教程辅导什么，暑期带了个小孩，上初中的英语，预备教程需要教什么谢谢~~
我上初一的时候，学校里组织了预备教程的辅导
预备教程，主要就是复习巩固下小学里学过的知识和与语法，3年级到六年级的都要，并且要做相关的测试，预备教程很简单，不要有太大压力。顺便点一点初一将要学习的知识即可。希望我的建议对你有帮助！
Ⅳ 怎样在一个暑假补上初一初二的英语
帮你找了个东西，应该对你有帮助 在经历了一学期的辛苦学习之后，暑假时间对于同学们来讲无疑是一段最佳的休养生息的时期。可是，在这么长的时间里脱离学校很规律的学习活动安排，如果同学们不能科学地协调好自己的学习与休息娱乐之间的关系，那么则很容易造成自己身心的疲惫或学业的荒废和滞后，所以，希望同学们能在暑假生活中注意做好以下几个方面，以期拥有一个健康、快乐、平安、收获的暑假。 一、合理安排生活学习，制定假期的作息计划 在假期里保持规律有序的作息能够帮助同学们在张弛有度的生活中调节身心，并获得充分的兴趣发展和学业进步的时间和空间。在制定计划的过程中，一定要注意结合自身特点，在时间和内容的安排上考虑可行性和时效的长久性。例如，在学习时间的安排上不宜过于紧凑，应留有一定的余量。而在学习内容的安排上也要考虑可操作性、不宜过多，以便同学们能在自己规定的时间范围里有能力完成指定的任务。因为只有这样，才有利于同学们能长期坚持按计划作息，不会觉得这份计划难以执行，或只进行了一两天，就不能再坚持了。上海1对1教育。同时，在制定计划时，还应该把假期返校、社区活动、走亲访友，或培养发展自己兴趣特长所必需的时间因素事先考虑在内。 二、仔细分析学习现状，明确自己的提升空间 假期是供同学们对自己的学习现状适时地回顾小结，查漏补缺，突破学习“瓶颈”的绝好时机。就英语学习而言，有的同学觉得自己的词汇量不足，那么在暑假这么长的时间里，如果每天能做到根据单词的发音记忆一定量的生词，就假设每天记十个单词，并且不断地以新带旧，那么积少成多、循序渐进，在一个暑假结束的时候，词汇的累计也可以达到600个，是非常可观的一个数字。又如，有的同学认为自己的阅读理解和完型填空能力较薄弱，那么在暑假里也可以有所针对地进行一些相关阅读和练习训练。其阅读内容可以选择是适合自己英语水平或所处年级水平的任何英文版的书刊读物，而练习的量也可以采用每天两到四篇，逐天积累，实现由量变到质变突破的方法。上海天材教育。再如，有的同学觉得自己的发音或听力方面尚有不足，那么，暑假又为同学们在家里跟读磁带，收听、收看英语广播和新闻提供了平时不具备的一些时空条件。如果有的同学认为自己还达不到活学活用、触类旁通的境界，那么暑假也为同学们增加练习、进修培训、拓宽视野提供了时间与空间的保障和可能。 三、认真梳理知识内容，开展有效的复习预习 假期还是一个可以让同学们温故、知新的好机会。在认真、独立、按时地完成假期作业的过程中，同学们可以复习和思考已学过的知识内容，并应争取将它们串联起来，构筑成相应的知识体系，以便能够清楚地了解知识之间的联系和区别。如，整理一词多意、一词多性；形近词、近义词；句型、句法等知识内容。同时，对于学有余力的同学而言，假期还是一个为新学期奠定基础的准备阶段。在此阶段，除了完成作业、复习和巩固已学过的知识内容之外，还可以安排时间预先了解和学习新学期即将要学的新的知识内容。例如，初三年级的学生在英语学习中将要系统学习的被动语态、宾语从句和不定式结构等等，以及需要有所了解的定语从句和虚拟语气等方面的知识。选择一个合适的暑期学习辅导机构可以起到事半功倍的效果，市面上的暑期辅导机构非常多，其中不乏优秀的天材教育等， 通过专业的1对1辅导短时间内找到学习中存在问题对症下药进行补差提高。而且在家庭中的学习环境受到外界影响非常明显，所以效率比较低。
Ⅵ 儿子读初一英语较差,在暑期想帮他补习一下基础.请问哪里有较正规的学校
就找在职的老师好一些
Ⅶ 如何给基础差的初一学生补习英语
你的孩子英语学的怎么样?初一英语家教补习帮助你
你家的孩子们英语学得怎么样呢?你对于他们学习英语的方法了解吗?他们的学习成绩你了解吗?有的孩子学习就是不好,可能是学习的方式用错了,现在由初一英语家教补习老师来为你介绍.
在小学毕业之后有一段长长的假期,这期间家长是需要让孩子了解并且认识初中所需要学的东西的,所以学习英语的误区不单单是孩子们要改正,家长们也是需要改正的.
认真听课
课堂不只满足了视觉请求,激起兴味,而且能培育其察看才能,拓宽学习渠道,培育协作肉体.老师的参与,给学习中的孩子们提供了充沛的活动和交流的时机.孩子间的互助和竞争也会鼓励进取心.不只进步积极性,也能感遭到与其他孩子之间的团队肉体.
初一英语家教补习老师想要介绍的就完毕了,请大家一定要认真的看,有这些误区的家长和孩子请一定要改正,在寻求新的学习方式.
Ⅷ 有没有专门辅导初一英语的软件或视频
上酷学网，上面有很多资源，注册一个账号就好。
Ⅸ 初一英语辅导什么内容
扬州广陵名思的英语老师这样说：
一、构成：1） 肯定形式：S+助动词 shall/will/be going to+动词原形+O.
2） 否定形式：S+助动词shall/will not/be not going to+动词原形+O.
3） 疑问形式：助动词Shall/Will +S.+动词原形+O./ Be + S. +going to+动原+O.
二、用法：1) 表示将来发生的动作或存在的状态，其构成是will+动词原形，常与表示将来的时间状语连用，如 tomorrow, next week, in a few days, next Sunday, in +一段时间，in 2012等。如：They will leave for Shanghai next week.
2) 当主语是I或we时，疑问句中一般使用shall,表示征求对方意见。如：Where shall we meet tomorrow?
3）“be going to +动原”表示a.主观上计划、打算做某事，表示已决定的、很可能发生的事，b.或有某种迹象表明要发生的事。如：What are you going to do next Sunday?4） 只用shall/will表示将来，而不用 be going to结构。a. 表示有礼貌地询问对方是否愿意或表示客气的邀请或命令时。如：Will you please lend me your bike?b. 表示意愿We will help him if he asks us.c. 表示单纯的将来
广陵校区：解放南路23号（扬州人家斜对面）
Ⅹ 如何学好初一英语暑期一对一
初中英语学习方法要注重培养自身的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作和生活服务。那么学生已经更多的意识到了英语学习会关系到自身的发展，是非常重要的一种能力，因此带着明确的目的去学，他们的内因起很大的作用，会变被动为主动，这样学习的效果自然会提高很多的。
在运用初中英语学习方法时，不能始终不变，初中的三年里对于英语学习的侧重点应该是不同的。初一年级：重点在培养兴趣，锻炼听说能力，掌握基本的阅读方法，同时注意培养良好的学习习惯。初二年级：坚持听说练习，着重扩大词汇量和阅读量，以提高综合运用语言的能力。初三年级：提高语言知识的准确性和综合性，并努力提高做题技巧。
要学好初中英语，应做到“四勤”与“四多”，具体说来 [1] ，有以下几点：
勤背诵
积极记忆初中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。 [1]
勤朗读
这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。
勤练习
虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。
勤总结
相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。
多看
因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。
多听
多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。
多说
多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。
看英文电影
看适合英语水平的英文电影
可以找一些适合初中英语水平的英文电影，注意要中英文对照，不仅可以增加学习英语的兴趣，也可以更加深刻的理解与学习语言环境，类似的电影有《四眼天鸡》《小美人鱼 》等。