古代师生戒尺

㈠ 古代先生用戒尺打学生，能起到作用吗

"戒"尺嘛 引以为戒嘛，应该有用。

㈡ 古代的戒尺是用什么做的

戒尺 古代私塾里老先生拿着尺子惩戒那些调皮捣蛋，不好好背四书五经的学童的．

㈢ 古代为什么戒尺是直尺不是量角器

因为古代没有量角器，量角器是现在社会才有的。戒尺有两种解释：
一是指佛教的一种法器: "戒尺"也叫做"尺"，它是用两只木块制成的。两木一仰一俯。仰者在下，长七寸六分、厚六分、阔一寸分余，下面四边有缕面。俯者在上，长七寸四分、厚五分余、阔一寸，上面四边有缕面。上木正中竖安木钮一只，钮长二寸五分、高七分，捉钮敲击下木。 这种"尺"，是在"皈依、剃度、传戒、说法"，以及"瑜伽焰口施食"等等的仪节中使用的。近些年来，僧伽们所用的"尺"，已大有改变。比较常见的，多半是用一条木块，敲击几案而已。其木块长约台尺四五寸、宽厚各约一寸一分。 这自然不是我所说的那种"戒尺"。我所说的，应是"戒尺"的
另一种解释:"旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。"晚清以来，随着西学、新学的兴起，传统学问在新式学堂里逐渐式微，尤其是随着一九零五年废除已有千年历史的科举制度，私塾制度以及塾师亦退出了历史舞台，随之而去的，自然还有莘莘学子们无法忘怀的"戒尺"。"桌上放着一根两指阔的竹板，一想不起来就要挨一下打，半本书背下来，'右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样'，陪在一旁的母亲还要哭着说'打得好'。"这样的"创伤记忆"，定然不会只是一两位少年学子的求学经历。

“戒尺”也叫做“尺”，它是用两只木块制成的。两木一仰一俯。仰者在下，长七寸六分、厚六分、濶一寸分馀，下面四边有缕面。

㈣ 中国古代有戒尺还有其他六种叫什么

这个说的不是戒尺，说的是惊堂木：
（1）龙胆
皇上有一块，叫龙胆；意内思是皇帝一拍四海皆闻，以容显示至高无上的权利。
（2）凤霞
娘娘有一块，叫凤霞；妃使用的称作“凤翥”，也称“凤霞”。
（3） 惊堂
文官有一块，叫惊堂；县宫使用的称为“惊堂”或“惊堂木”。
（4）虎威
武将有一块，叫虎威；将帅使用的为“虎威”，还被称为“惊虎胆”，用以震军威。
（5）戒规 （6）镇坛
和尚老道各有一块叫戒规和镇坛；僧道使用的为“振垃”、“戒规”、“醒术”、“驱邪”、“含牌”，用以醒神。
（7）押方
药铺里有半块，那叫压方。药铺、医生使用的称作“慎沉”、“审慎”~

㈤ 古代先生拿戒尺体罚学生的作文

从小学的罚站到初中的跑圈，体罚几乎是每一位老师在恨铁不成钢时想做的第一件事。有的人认为“打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害”，有的则认为“棍棒底下出逆子”，我认为体罚只是一种杀鸡取卵、饮鸩止渴的行为。

老师为什么会体罚学生？是因为想让学生“长记性”，即借身体的痛楚，记住自己犯的错误以达到下次再也不犯的效果。

体罚的确会使学生铭记错误，但这只是短暂而表面的。学生因为怕被体罚而不犯错误，形成了犯错误的后果就是被体罚的错误观念，以体罚管束着学生的言行，一旦学生走向社会、走向工作，老师的体罚约束消失，学生就会原形毕露。所以体罚只能收到短期的效果。

体罚使学生铭记错误，学生自然会下意识地避免错误，如果避免错误的方法正确，自然皆大欢喜，而如果方法错误，例如：学生因为未完成家庭作业而被体罚，有些学生就会抄袭家庭作业来避免体罚，老师收到的只是表面现象，适得其反。其次，体罚还会扼杀学生的创新意识，世界上又会多一个中规中矩的模仿者。

体罚还会僵化师生关系，使学生对老师敬若神明，或恨之入骨；哪里有压迫，哪里就有反抗。哪里有暴政，哪里就有起义，体罚还会激化学生的逆反心理，体罚还会伤害学生的自尊心，造成学生心理疾病……

总之，暴力维持的政权不能持久，体罚维持的“乖巧”、“好学“也禁不起考验。毛泽东是罚站罚成的主席吗？钱学森是跑圈跑出来的科学家吗？

体罚只是治标不治本，只有让学生从心底里知道为什么错了，错了会怎么样，才能让学生终生受益。

㈥ 古代私塾中的体罚有哪些

戒尺打手心，罚站在院门外(情节严重者还得倒立)，最经典的是没收午饭，(让他看着自己吃，嘴歪眼斜流口水，就是不让吃。) 抄书当然也有，不过一般是以篇作单位，五十起抄，没有上限。

㈦ 古代戒尺多长

30厘米

㈧ 古代老师用戒尺打孩子手心，是体罚学生吗

按现代来的教育理念，这是体罚；但在源中国古代，只算教育惩戒，打手心是教育学生的一种常规手段。
现代的体罚概念：体罚是指通过对人身体的责罚，来进行惩罚或教育的行为。成年人（如父母或教师）对小孩身体使用的惩罚，其严厉性从打手心到打屁股不等。体罚，侵犯了儿童的尊严，对其身体和心理造成了极大的伤害。
现代的体罚的类型：罚站；罚抄；罚跑步；打手心；打屁股；打大腿；打脚心；罚跪；罚蹲；等。

㈨ 为什么古代的教师可以使用戒尺

我们那时候的思想是不打不成才，所以老师才会有一个戒尺的。同时戒尺也是为了惊醒那时候的人，让他们认真读书，只有读书才会有出息的，所以老师才会时时的提醒学生要谨记。

㈩ 古代夫子教书为什么要用"戒尺"

"戒尺"中的“戒”和“尺”的含意，所谓“戒”，自然是训诫和惩戒了专，古人曾说“人非圣贤孰属能无过”，而过错自然是越早纠正越好，所以在学堂上犯了错误，夫子的戒尺就是用来惩戒学童的，好让对方记住错误和教训；而“尺”，则是尺度、标准，人生下来是没有道德和法律观念的，基本的道德观和法律观都是在后天学成的，所以需要一个做人的尺度。
可见，戒尺不仅仅是用来惩戒人的，也是告诫学子们应该懂得基本的社会规矩，拥有自己的道德底线和尺度。
方寸之物，却蕴藏着如此多的大道理，这便是儒教的智慧。