师生共写对联

⑴ ＜今日师生共品对联奇妙＞的下联和「对联奇妙 妙在平仄相对 言简意丰」的下联

上联：今日师生共品对联奇妙
下联：他朝好友同饮山水闲情

上联：诗词闲情 情于山水作陪 风光无限
下联：对联奇妙 妙在平仄相对 言简意丰
仄起平收

！！！！！！

⑵ 师生聚会对联

个人珍藏集锦，全部献给你，请笑纳！

（1）
上联：举觞齐贺师生聚；
下联：把酒对饮共言欢。

（2）
上联：话离别师生相聚；
下联：忆往昔同门叙缘。
横批：不为吃喝。

（3）
上联：话离别师生相聚；
下联：忆往昔同门叙缘。

（4）
上联：惜别重逢更知师恩重；
下联：桃丰李颕倍增徒爱情。

（5）
上联：温馨师表庄重默默真情赴 ；
下联：艳阳李桃青华依依飘香来。

（6）
上联：师道恩铭，兢兢业业为徒铺平锦绣前程。
下联：学业有成，恩恩怨怨求教原谅年少轻狂。

（7）
上联：师恩难忘，有情有义常相聚 。
下联：同窗永记，入脑入心最真诚。

（8）
上联：母校是我家，魂牵梦萦；
下联：阔别乃相逢，落叶归根。

（9）
上联：惜别时，恰同学少年，指点江山，激扬文字 。
下联：相逢间，似师生年少，重游故土，感慨欢言。

（10）
上联：师生同心，勤奋磨砺登山志。
下联：聚会互励，刻苦练成游海心。

（11）
上联：老师教导，坚韧梯登千仞峰。
下联：学生决心，执着桨划万里船。

⑶ 师生情对联

上联，送老师：
一腔赤诚，两袖清风，三年辛苦，教得了四书五经六义，愿徒内儿七步成章，才高八斗，考场上容十拿九稳；

下联，送学生：
十年寒窗，九地求学，八仙过海，学得会七情六欲五德，祝师傅四喜临门，三阳开泰，人生里一清二白。

横批：师生携手，共铸一中

⑷ 师生书写比赛对联

001立志不随流俗转，留心学到古人难
002立定脚跟竖起看，张开眼界放平心
003读书贵在有文胆，踏专浪应无属怕水心
004海到无边天作岸，山登绝顶我为峰
005时御天风跨鸾凤，或入碧海制鲸鱼
006直上中天揽日月，欲倾东海洗乾坤
007纵横世事舒豪气，叱吒风云壮布衣
008思其艰以图其易，言有物而行有恒
009发愤识遍天下字，立志读尽人间书
010光阴似箭催人老，日月如梭赶少年
011山高自有人行路，海阔不乏破浪舟
012每临大事有静气，不信今时无古贤
013世事沧桑心事定，胸中海岳梦中飞
014励志方显钢骨硬，经霜更知秋水明
015心中常贮千里志，笔底能开倾刻花
016书有未曾经我读，事无不可对人言
017百尺竿头须进步，十方世界是全身
018死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何
019有三尺地身可坐，到五更时心自轻
020穷达尽为身外事，升沉不改故人情
021坚忍何能易视事，自尊不敢轻薄人
022和乃不流有定节，敏而好学无常师

⑸ 有关师生对联(要题干)7字的

宝剑锋从磨砺出；梅花香自苦寒来。
持身勿使白璧玷；立志直与青云齐。
经多实践思方壮；看破浮名意自平。
眼界高时无碍物；心源开处有清波。
有关家国书常读；无益身心事莫为。
敢为天下大难事；愿读人间未见书。
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
书到用时方恨少；船行江心补漏迟。
书从疑处翻成悟；文到穷时始有神。
学海无涯勤是岸；云程有路志为梯。
文能换骨无余法；学到寻源自不疑。
文成蕉叶书犹绿；吟到梅花字亦香。
日月双轮天地眼；诗书万卷圣贤心。
立品宜思真君子；读书须下苦功夫。
立德须存三古志；为书自起一家言。
得古剑如交杰士；读奇书似览名山。
莫疑案头无寒色；只缘诗画尽春光。
虽云智慧生灵府；更须功夫在笔端。
黑发不知勤学早；白头方恨读书迟。
少年不经勤学苦；老来方恨读书迟。
长留天地无穷趣；最爱书田不老春。
风月一庭为良友；读书半榻是严师。
精神到处文章老；学问深时意气平。

⑹ 对联:上联:六小师生共同努力跨上新台阶。下联是:

上联：寇雨杨沙城六小下联：春风苏月海陆空

⑺ 为班级元旦师生联欢活动写一副对联

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又是一年春风柔 师生同欢笑

教学相长艳桃李 班级共芬芳

⑻ "学对联，赏对联，师生共对对联"的下联

谈论语，品论语，长幼皆论论语
学对联，赏对联，师生共对对联

⑼ 师生共用对联十，十一02

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集句格
用古文、诗词中的句子合成的对联是集前人诗词文赋之句成联. 集句之“集”就是“集资”的“集”，把人家的东西借过来归自己使用；集句的作者将原诗剁碎，或亦可谓之解构，各各借取其中一句，拿来重组为新的文本；这些诗句借来以后，语境全然变了，于是原先那些诗句的“所指”也完全变了，而其字句一字未改，却仍然十分贴切。这是一个小小的奇迹。 例一 鹿归于野 色即是空
此联上联集自《出曜经》,下联集自《心经》,就是完全集句。又如: 例二曾经有人集唐诗二句作为酒楼的对联——
劝君更饮一杯酒/与尔同销万古愁
这里的上联出于王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人。”诗里的一杯酒乃是送别之酒，感伤之酒，劝君更饮者，以后恐怕难以相见，无从聚首也。李东阳高度评价此诗，认为“后之咏别者，千言万语，殆不能出于其意之外”（《怀麓堂诗话》）。下联一句出于李白的《将进酒》：“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，充满了浪漫主义的豪情胜概，同时也隐含着大量的牢骚。他这几句与前面的“天生我才必有用”、“自古圣贤皆寂寞”诸句相对峙而存在，诗人高自期许之意已在言内。到了这一副集句联里，大诗人王维、李白原作的那些意思统统被消解尽净。
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⑽ 描写师生情的对联

上联，送老师： 一腔赤诚，两袖清风，三年辛苦，教得了四书五经六义，愿徒儿七步成章，才高八斗，考场上十拿九稳； 下联，送学生： 十年寒窗，九地求学，八仙过海，学得会七情六欲五德，祝师傅四喜临门，三阳开泰，人生里一清二白。 横批：师生携手，共铸一中