不悔师生

Ⅰ 作文《师生心连心》400字（广播檎稿）

师生关系真是善谈、好谈、洽谈、巧谈。
师生如同左右手，师生如同电与线，老师如同鱼与水……一样都不能少。
老师如母仪天下，老师如同育德之父。在这漫长的成长道路上，您像明灯照亮了我；在那无边的荒芜苍野中，您像温泉滋润了我。
在那朗朗的读书声中，我听到了同学们的激情；在认真的听讲中，我看到了同学们的努力；在尽情的娱乐中，我感受到了同学们的喜悦。
在老师的讲授之中，我感受到了老师引以为傲的努力与自豪。
我们在老师的教诲下成就了梦想，塑造了信仰。
曾经，我们一度地彷徨，面对往后的似水年华，未知的迷途；曾经，我们一度地失望，面对高不可攀的城墙，失败的苦恼。老师就像那迷途笛音，一步又一步，我们感受到了喜悦，那是我们共同凝聚成的！
人生多坎坷，记得一位即将面临高考的人说过：十二年寒窗苦读只为这一刻。那时分数就会决定他们的未来，老师的教育，也是为了等待这一刻到来。我们无需畏惧，因为有老师无时无刻的牵挂。
秋风萧瑟，晚来风急。
可是还有一种风雨无阻的力量，那是爱。所有经历风雨的温柔与坚强，所有青春不悔的烦恼与成长。所有老师引导的道路上，都会有一个不屈的灵魂，脚下是一片坚实的土地。
老师有个温暖的胸怀，怀抱我们每一个人。
谈情，师生情，就像血浓于水

Ⅱ “自行束修以上 吾未尝无悔焉”是什么意思

译文：只要自愿拿着十余干肉为礼来见我的人，我从来没有不给他教诲的。

束修：修，音xiū，干肉，又叫脯。束修就是十条干肉。孔子要求他的学生，初次见面时要拿十余干肉作为学费。后来，就把学生送给老师的学费叫做“束修”。

这段话是孔子所言，表明了他诲人不倦的精神，也反映了他“有教无类”的教育思想。过去有人说，既然要交十束干肉作学费，那必定是中等以上的人家之子弟才有入学的可能，贫穷人家自然是交不出十束干肉来的，所以孔子的“有教无类”只停留在口头上，在社会实践中根本不可能推行。

用这种推论否定孔子的“有教无类”的教育思想，过于理想化和幼稚。在任何社会里，要做到完全彻底的有教无类，恐怕都有相当难度，这要归之于社会经济的发展程度。

(2)不悔师生扩展阅读：

孔子的束脩之礼，指孔子“礼”学中的一种尊师重道的礼节，而并非简单的收学费，更不能理解为向学生索要财物。

作为当代教师，应当本着“学高为范身正为师”的标准，重视自身素养的提高和师德形象的维护，自觉摒弃收取学生或者家长礼品财物的不良风气，更不该以孔子“束脩之礼”为借口，向学生或者家长索要或变相索要礼物。

不过，当学生发自内心地用小礼物表达自己的心意时，当老师的也不应当一概拒绝，适当的方式可以增进师生感情，让学生感受到来自老师的真诚和帮助。和谐的师生关系需要老师和学生互相努力，老师爱护学生，认真引导学生，用自身的人格魅力感染学生，学生自然会喜欢老师，尊重老师。

Ⅲ 专家说过“心的距离靠什么拉近对你的老师付出真情，对你的学生生无怨无悔，两颗心方程式用“情”配平。

心与心的距来离靠真诚拉近。只有诚源实，才能让对方看到你的真心实意。
师生情感方程式配平，要做到：学生要用一颗赤诚的心对待关心自己、爱护自己、辛勤培育自己的老师。老师对学生要像一颗蜡烛那样，做到无私奉献、无怨无悔、把学生培养成才为己任。
做到以上这些，师生彼此诚心相待，用诚恳的心对待彼此，形成良好的师生关系，就能把情感方程式配好。

Ⅳ 作文:情系师恩,我无怨无悔

自古以来，无数文人墨客都在吟诵老师，老师也渐渐的成为了蜡烛、春蚕的代表，可是这样的字样真的可以完全描述老师吗？我们生活中的引导者----我们的老师。

梦·永不止步

初一的时候，我们的梦想很简单，当医生，当老师，当科学家，当音乐家，当艺术家……我们的梦想很单纯，无关别人的希望，只是自己的希望，爱好，无关前途甚至是“钱”途。当时的纯真的梦想，靠着我的老师来维护，老师是我们梦想的守护者，或者说是引导者。

她说过，可怕的不是一个人的梦想离你太遥远，而是一个人没有梦想或者是不去追寻梦想。老师看着我们一步步，从稚气未脱到走向青春年华的我们，看着我们的梦想一步步变为理想，再变为现实。梦，永不止步；师生情谊，无怨无悔。

恬·春风化雨

记忆中的你，是在黑板上奋笔疾书的背影，细心的讲解着数字的奥秘。你就像一阵春风，吹暖了冻结空气，温暖了幼苗的心。

她说，我们应该先做人后做事，她说如果做不好的事情就不要做，如果要做，就要做好。她说，我们应该对很多事情保持着平和的心境。正如那句话，宠辱不惊，任庭前花开花落，去留无意，任天上云卷云舒。学会放下，学会做人。

诗如春风化雨，她是桃李天下。

品·愈陈愈浓

初中三年如白驹过隙，转瞬即逝。

以前不懂什么是师生情，不懂什么是桃李满天下，不懂新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。我们只知道看到了很多浮于表面的事情。就像一杯茶，初泡，有味道却无意蕴

慢慢的，我们懂了很多。她严厉？那个在课间和我们一起玩耍，发出爽朗笑声的不也是她？她严厉？那个陪我们度过伤心难过时期的人，那个为我们想的人不也是她。茶水沉淀，有味有韵。

她是严师，她是朋友，她是母亲。一日为师，终生为父。

茶，浓的香；酒，浓的纯。

她是我们梦想的守护者，是我人生起航的扬帆者。正因为有了你们，我们的梦想得以守护，得以展翅。感谢老师们，守护梦想的老师!

为了青春，我们无怨无悔，为了师生情谊，我们无怨无悔。情系师恩，我们无怨无悔。

Ⅳ 有关“师生相遇美好,离别痛苦”的诗句有哪些

1、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。____唐 高适《别董大二首》

译文：不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？

2、衰兰送客咸阳道。天若有情天亦老。____宋 贺铸《行路难·缚虎手》

译文：道边衰兰泣落送我出京城，苍天有情也会衰老不忍把眼睁。

3、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。____唐 王维《渭城曲 / 送元二使安西》

译文：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。

4、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。____唐 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

译文：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。

5、若教眼底无离恨，不信人间有白头。____宋 辛弃疾《鹧鸪天》

译文：如果不是眼下亲自遭遇离愁别恨的折磨，根本不会相信这世上真会有人伤心白头。

6、又送王孙去，萋萋满别情。____唐 白居易《草 / 赋得古原草送别》

译文：我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。

7、所志在功名，离别何足叹。____唐 陆龟蒙《别离》

译文：既然决心闯荡天下建功立业，离别家常便饭何须叹息怨尤。

Ⅵ “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”用来形容教育的境界合适吗

只要能自圆其说，怎样都可以。
原诗是一首怀人诗，这两句写的是思念，是等待。

而王国维先生将此用于人生三境界中，表达一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。
因此能用。
求采纳~~

Ⅶ 表达同学，师生之间情谊的诗句有哪些

师生情

黉门数载不言苦，
教学相长历寒暑。
师若家慈呕心智，
严管身行修文武。
今朝扬帆去远航，
体味真情若子母。

黉门：古时指学府，

Ⅷ 表达同学、师生之间情谊的诗句有哪些

友情的诗句
．嘤嘤鸣矣,求其友声------<<诗经.小雅.伐木>>
2．投我以桃,报之以李------<<诗经.大雅.抑>>
3．投我以木瓜,报之以琼琚------<<诗经.卫风.木瓜>>
4．结交在相知,骨肉何必亲------汉乐府民歌<<箜篌谣>>
5．丈夫志四海,万里犹比邻------三国.魏.曹植<<赠白马王彪>>
6．海内存知己,天涯若比邻------唐.王勃<<送杜少府之任蜀州>>
7．相知无远近,万里尚为邻------唐.张九龄<<送韦城李少府>>
8．少年乐新知,衰暮思故友------唐.韩愈<<除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫>>
9．以文常会友,唯德自成邻------唐.祖咏<<清明宴司勋刘郎中别业>>
10．同是天涯沦落人,相逢何必曾相识------唐.白居易<<琵琶行>>
11．人生结交在终结,莫为升沉中路分------唐.贺兰进明<<行路难五首>>
12．人生交契无老少,论交何必先同调------唐.杜甫<<徒步归行>>
13．友如作画须求淡,山似论文不喜平------清.翁照<<与友人寻山>>
14．一日不见,如三秋兮------<<诗经.王风.采葛>>
15．盈盈一水间,脉脉不得语------汉.古诗十九首<<迢迢牵牛星>>
16．举手长劳劳,二情同依依------汉乐府民歌<<孔雀东南飞>>
17．红豆生南国,春来发几枝.愿君多采撷,此物最相思------唐.王维<<相思>>
18．郎骑竹马来,绕床弄青梅------唐.李白<<长干行>>
19．月上柳梢头,人约黄昏后------宋.欧阳修<<生查子>>
20．一日不思量,也攒眉千度------宋.柳永<<昼夜乐>>
21．身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通-------唐.李商隐<<无题二首>>
22．去年今日此门中,人面桃花相映红.人面不知何处去,桃花依旧笑春风------唐.崔护<<题都城南庄>>
23．春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干------唐.李商隐<<无题>>
24．东边日出西边雨,道是无晴却有晴?------唐.刘禹锡<<竹枝词>>
25．曾经沧海难为水,除却巫山不是云------唐.元稹<<离思五首>>
26．上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见------唐.白居易<<长恨歌>>
27．从此无心爱良夜,任他明月下西楼------唐.李益<<写情>>
28．两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮------宋.秦观<<鹊桥仙>>
29．在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝------唐.白居易<<长恨歌>>
30．衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴------宋.柳永<<凤栖梧>>
歌颂老师的诗句
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）桃李无言，下自成蹊（成语）桃李满天下。（出去不祥）

1,您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
4、教师的春风，日日沐我心。
5、一位好老师，胜过万卷书。
6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
8、一日为师，终身为父。
9、片言之赐，皆我师也。
10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；
我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
您的品格和精神，可以用两个字就是
——燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采，
每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，
让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，
老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，
我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！
啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，
又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；
您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；
您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；
而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，
这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；
您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠

廿O、天净沙六首
1． 源远流长图
欲求贤才栋梁，
天空陆地海洋。
半世东奔西忙，
今又远航，
路遥山高水长。
2． 老师匡焕学
德高鸿儒博学，
望重英雄豪杰。
天时地利人和，
用笔如魔，
令人拍案叫绝。
3． 王本成
敢说敢作敢为，
无怨无恨无悔。
狂风暴雨惊雷，
吐气扬眉，
天下舍我其谁？
4． 回澜阁
为国为家为民，
风吹日晒雨淋。
碧海蓝

Ⅸ 教师面试问题：作为一名教师，请以“教书育人，无怨无悔”为主题发表演讲。

您好，中公教育为您服务。

你可以参照教师招聘考试引例讲解演讲类面试题来回答此类问题

①教师不仅仅是知识的传播者，更是美好心灵的塑造者。教书育人是神圣职责，无怨无悔是终身信念。

②“为师者，或如良医知症去病救人，或如庸医用药钝刀杀人；教育，具不可重复之属性，定形定性，时过境迁，难能更始重来”。作为一名教师，要深知教书育人工作的重要性，如何做好此项工作，在很大程度上取决于教师对学生是否了解，是否有爱心。教师应该是学生生活中最好的监护者、指导者和知心朋友。在教学工作中，教师首先要有满腔的热情，要用真心去爱护学生，要像爱护自己的兄弟姐妹、亲生儿女一样去爱护他们、关心他们、教育他们。在课余时间尽可能多地和学生接触，了解他们在学习和生活上的困难，了解学生在想什么、做什么、有什么爱好、特长以及他们的家庭状况等，在了解的基础上，给予他们及时的指导与帮助。教师对学生的爱还应体现在他对学生充分的尊重、信任以及建立和谐的师生关系等方面，教师要做学生的“生活导师”和“人生顾问”，使学生有心里话想和你说、愿和你说、敢和你说。

③在教育岗位上，我对自己充满了信心，我深知自己不是最优秀的，但我会努力地踏着无数前辈的脚印，继续立足于三尺讲台，用辛勤的汗水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”。

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

Ⅹ 历尽艰难曾不悔只是许身孺子牛啥意思

历尽艰难曾不悔复只是许制身孺子牛；
大概的意思就是说，再多的艰辛万苦我都从不后悔，只愿为你（或者说一个集体）做牛做马。许身“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。

现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像 孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。