山西乡村教师生活补助
为了增强乡村的教育发展，解决城乡教育不平衡的问题，我国一直以来对乡村教师队伍以及师资力量建设给予了许多扶持和帮助。但事实上，乡村教师的工资仍然不高，加上农村环境条件等因素影响，能够长期留在乡村执教的教师并不多。因此，国家为了留住这些人才，根据政策要求按条件差异给乡村教师发放乡村补贴，而且据悉2019年乡村教师的生活补贴标准将全面提高。下面惠农网小编就带大家了解一下今年的乡村教师的补贴标准吧。
那些人能享受到乡村教师补贴?
首先享受乡村教师补贴的人群必须是在岗在编的办公教师，像那些义务支教的非在编人员或者编外人员是不能享受到乡村教师补贴的。另外，因病长期请假或者停薪留职等长期不在岗人员，同样也不能享受乡村教师补贴。
其次能够享受到乡村教师补贴的学校也必须是乡村的学校，城区内的学校是没有乡村补贴的，而且有的地方还规定，距离城区不超过某一公里数的中小学校，虽然属于乡镇学区管辖范围，但也不能领取乡村补贴。
乡村教师的补贴内容有哪些?
1、依照乡村学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准，中央财政将继续给予综合奖补。
2、依法依规落实乡村教师工资待遇政策，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。
3、在现行制度架构内，做好乡村教师重大疾病救助工作。
4、实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设。各地要按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围，统筹予以解决。
乡村教师的补贴标准是多少?
据悉，我国不仅仅在集中的贫困地区，在一些发达城市如北京、上海、辽宁、广东以及福建等部分地区也同样实施了乡村教师生活补贴。根据中央财政的补贴政策，各省市的补贴标准会存在一定的差异，像福建就要求不得每人每月低于500元，贵州则为一月300~500元。而在2019年生活补贴将重点向“三区三州”等深度贫困地区倾斜，并且将进一步加强乡村教师队伍建设相关政策文件，同时进一步的提高乡村教师待遇，推动生活补贴的提标扩面。
以上就是2019年乡村教师生活补贴标准的全部内容。总的来说，乡村教师补贴就是为了提高乡村教师的待遇，让乡村学校也能吸收师资人才、留得住人才，还有一些地区甚至还有职称上的额外补贴。相信在多方的努力下，乡村教育一定会越来越好。
B. 教师工资改革最新消息，乡村教师生活补助多少
2016教师工资改革最新消息:落实乡村教师生活补助政策。国务院日前印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(以下简称《意见》)，要求按照全面建成小康社会目标，加快缩小城乡教育差距，促进教育公平，统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展。
《意见》提出，到2020年，城乡二元结构壁垒基本消除，义务教育与城镇化发展基本协调;城乡学校布局更加合理，大班额基本消除，学校标准化建设取得显著进展，城乡师资配置基本均衡，乡村教师待遇稳步提高、岗位吸引力大幅增强，乡村教育质量明显提升，九年义务教育巩固率达到95%，县域义务教育均衡发展和城乡基本公共教育服务均等化基本实现。中金网7月12日
《意见》明确，要按照城镇化规划和常住人口规模编制城镇义务教育学校布局规划，确保城镇学校建设用地和足够的学位供给。实施消除大班额计划，到2018年基本消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额。改革乡村教师待遇保障机制，实行乡村教师收入分配倾斜政策，落实并完善集中连片特困地区和边远艰苦地区乡村教师生活补助政策，确保县域内义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员的平均工资收入水平。
施农村教师生活补助制度
在均衡教育资源方面，推出的举措有：建立农村教师长效补充机制，按照“总量平衡、退一补一”原则，建立年度教师补充机制，及时招聘、调整和补充农村学校教师;实施面向农村中小学的“公益岗位计划”“三支一扶计划”“师范生顶岗实习计划”，开展“名师”送教下乡、巡回讲学活动，满足农村学校教育教学需要;推动市区学校骨干教师向农村学校流动，实行中小学教师队伍“县管校聘”管理改革，完善校长教师交流轮岗制度，采取定期交流、跨校竞聘、集团化办学、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式，引导优秀校长和骨干教师向农村学校流动，逐步实现区域内教师校长交流的制度化、常态化;全面提高农村教师能力素质，实施“农村教师素质提升工程”，把农村教师培训纳入基本公共服务体系，创新教师培养模式，保障培训经费投入，增强培训的针对性和实效性，实现农村教师培训全覆盖。
在提高农村教师待遇方面，推出的举措有：依法依规落实农村教师工资待遇政策，实施农村教师生活补助制度和农村教师帮扶计划，切实改善农村教师住房条件，提高农村教师岗位吸引力;加强农村教师编制管理，依据有关规定，按照生师比和班师比相结合的方式对村小学、教学点编制进行动态调整，重点解决农村学校音体美和信息技术及外语教师不足、部分学校缺编问题，确保农村学校开全开足国家规定课程;职称(职务)评聘政策向农村学校倾斜，在全区城乡学校教师岗位结构比例保持总体平衡的基础上，专业技术中、高级岗位设置向农村学校倾斜，执行省定最高岗位结构比例，农村教师专业技术职务(职称)评聘条件适当放宽。
此外，还将建立农村教师荣誉制度。提高农村教师社会地位，对常年坚守农村学校并做出优异成绩的农村教师，在区教育系统模范、优秀表彰中指标单列，优先推荐参加上级表彰;并吸纳社会力量建立专项基金，给予物质奖励，大力营造关心支持农村教师的社会氛围。
多数省份补助覆盖面大幅提高
目前，有连片特困地区县的21个省(区、市)及新疆生产建设兵团(以下统称22个省份)都出台了省级层面实施方案。2014年，22个省份699个连片特困地区县中，已有21个省份604个县实施了乡村教师生活补助，覆盖县数达到86%，比2013年增加55%;享受补助学校6.7万所，受益乡村教师94.9万人。河北、内蒙古、黑龙江、安徽、江西、湖北、湖南、广西、重庆、四川、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆、兵团等16个省实现了连片特困地区县全覆盖。
中央地方加大资金投入 补助标准逐步提高
2014年，604个实施县共投入乡村教师生活补助资金33.2亿元，比2013年增加23.2亿元，增幅为232%。中央财政相应下达综合奖补资金22.8亿元，比2013年增加10.78亿元。人均月补助标准为307元，比2013年增加49元，其中500元及以上的占13%，300-500元的占46%。从各省政策看，湖南、四川、云南、西藏、新疆、兵团等地标准较高。如湖南按学校所在地情况，分为700元、500元、300元3个档次;四川要求不低于400元，鼓励有条件的地方提高补助标准;云南统一执行500元的标准;西藏按照地区类别等情况，从300元到950元主要分为3个档次;新疆基本按照艰苦边远地区类别划分，从200元到800元分为7个档次;兵团平均为600元，具体由各地综合考虑艰苦边远程度等因素拉开档次。
许多省份实施范围不断扩大 带动效应初步显现
许多省份不仅关注连片特困地区县，还将实施范围进一步扩大到省贫县等相对艰苦边远的地区，使更多乡村教师从中受益。如广西补助对象除了连片特困地区乡村学校外，还包括其它地区的教学点;江西补助对象为全省范围内的山区、库区、湖区等地区的农村屮小学;云南、西藏、青海、宁夏、新疆等省份补助对象为全省所有乡镇及以下学校。此外，在中央政策的引领下，江苏、山东、广东等没有连片特困地区县的省份也结合地方实际，出台相关政策，对乡村教师实施补助。如广东2013年开始实施山区和农村边远地区义务教育学校教师岗位津贴制度，2014年将标准进一步提高至人均不低于700元/月，省级财政承担资金的50%-80%。
部分地区出现城镇教师争相到乡村学校任教的局面
部分实施县结合本地实际，制定了较高的补助标准，如安徽金寨县、湖南泸溪县、凤凰县，四川马边县，云南绥江县等地的最高补助标准达到或超过了1000元，其中马边县最高为2000元。由于补助标准较高，这些地区乡村教师的职业吸引力显著增强，出现了城镇教师争相到乡村学校任教的可喜局面
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C. 乡村退休教师生活补助费补发吗
乡村退休教师没有生活补助费。
据国家相关规定，各实施省份需于每年3月31日前，将本省连片特困地区乡村教师生活补助政策的实施情况和综合奖补资金安排使用情况一并报送财政部和教育部，两部门将根据各地落实情况等因素逐年核定综合奖补总金。
据悉，生活补助是针对乡村教师工作岗位的补助，不计入五险一金和退休费的计算基数，教师在岗时享有，离岗后自然取消。
(3)山西乡村教师生活补助扩展阅读：
教师生活补助政策的实施，将有利于增强农村教师职业吸引力，随着补助政策逐步实施，农村教师特别是连片特困地区农村教师收入水平将高于城镇教师，十八大报告提出的农村教师“教书育人的荣誉感”显著增强，优秀人才自愿到农村学校任教的流动机制将初步形成。
其次，此政策推进了教育投入结构将更加合理。补助政策的实施将带动教育投入思想观念的转变，引导教育投入由原先侧重于建房子、买设备等硬件建设，逐步向侧重于教师队伍等软件建设转变，教育投入结构进一步优化，教育资源配置更加均衡。
第三，随着政策的进一步落实，城乡教育发展将日趋均衡。随着越来越多的优秀人才到农村任教，农村教师队伍整体素质得到较大改善，农村教育整体水平进一步提高，城乡区域间教育发展差距有效缩小，县域内城乡义务教育均衡发展率先实现。
D. 乡村教师生活补助政策和边远山区教师补贴有区别吗
好像有，乡村也有富裕点的啊，你想，“边远山区”肯定条件更加艰苦啊
E. 乡村教师补贴
以河南为例子。
在农村乡（镇）及其以下中小学校从事教育教学工作，累计男满三十年、女满二十五年教龄的教师，退休后享受其退休时工资百分之百的退休金待遇。
本办法施行之前已退休的教师，凡符合上述条件的，自本办法施行之月起，享受其退休时工资百分之百的退休金待遇。
获得县级以上人民政府或市（地）以上教育行政部门表彰的优秀教师，累计男满三十年、女满二十五年教龄，退休后享受其退休时工资百分之百的退休金待遇。
有条件的地方可以对其他从事教育教学工作的累计男满三十年、女满二十五年教龄的退休教师在其原退休金基础上给予补贴。国家补助、集体支付工资的教师退休后，依照国家有关规定给予生活补助。
(5)山西乡村教师生活补助扩展阅读：
河南省为贫困地区的农村教师增加了每月800元的补贴。
河南省对贫困地区农村教师的生活补助标准，按照农村每月200元、农村每月500元、教学中心每月800元的标准执行。此外，计划2017年至2020年投资14．4亿元，建设2．38万套循环宿舍，重点为4．29万名农村中小学教师提供住房。
河南也将进一步加强农村寄宿制学校的建设，确保顺利完成900个新建设的寄宿学校，到2018年达到的目标至少一半的乡长、镇长在每个县完成重建，扩张和寄宿小学建设。
F. 山西原民办代课教师补助政策T
为落实好农村原民办代课教师发放教龄补贴惠民政策，妥善解决其老有所养问题，回根据省市相关文件精神和答统一部署，沁水县积极组织开展全县农村原民办代课教师身份和教龄认定工作，按照“个人申请、乡镇认定、县级审核”的工作程序，对补助对象进行身份教龄认定、层层审核把关，确保教龄补助及时发放到位。
按照规定，凡现为我市户籍，在1986年12月底以前连续任教满3年及以上，1987年1月1日以后使用（含1984年1月1日以后使用）且连续任教满3年以上，已经离岗且离岗后未被其它企事业单位录用，年满60周岁的原民办代课教师，从到龄次月起可享受教龄补贴。
补贴标准为按本人教龄每满1年（不满1年的按1年计算）每月补助10元的标准计发。教龄补贴计发的起始时间为2014年1月1日，经过审核、认定，本次首批发放的为符合教龄补贴条件2014年464人，2015年520人，发放金额80.71万元。
G. 为何现代山区教师越来越少山区任教都有哪些补贴
随着进城务工的人员越来越多，很多人都在城里购买了自己的房子；在这样的情况下，也就将自己的子女接到了城里读书。
当农村里的孩子数量减少以后，加上有很多老师，都不愿意到乡村去工作，慢慢的山区的老师也就变得越来越少。
在乡村老师支教的过程中，也出现了很多感人的师生情谊，以及一些让人钦佩的老师。
H. 山西农大信息学院教师待遇
国务院办公厅日前印发《乡村教师支持计划(2015-2020年)》(以下简称《计划》)，提出八项举措推动乡村教师发展，包括提高生活待遇、统一编制标准、职称评聘倾斜、促进流动等等。
(一)全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装乡村教师头脑，进一步建立健全乡村教师政治理论学习制度，增强思想政治工作的针对性和实效性，不断提高教师的理论素养和思想政治素质。切实加强乡村教师队伍党建工作，基层党组织要充分发挥政治核心作用，进一步关心教育乡村教师，适度加大发展党员力度。开展多种形式的师德教育，把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。落实教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。
(二)拓展乡村教师补充渠道。鼓励省级人民政府建立统筹规划、统一选拔的乡村教师补充机制，为乡村学校持续输送大批优秀高校毕业生。扩大农村教师特岗计划实施规模，重点支持中西部老少边穷岛等贫困地区补充乡村教师，适时提高特岗教师工资性补助标准。鼓励地方政府和师范院校根据当地乡村教育实际需求加强本土化培养，采取多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师。高校毕业生取得教师资格并到乡村学校任教一定期限，按有关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。各地要采取有效措施鼓励城镇退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学，中央财政比照边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划给予适当支持。
(三)提高乡村教师生活待遇。全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准，中央财政继续给予综合奖补。各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。在现行制度架构内，做好乡村教师重大疾病救助工作。加快实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设。各地要按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围，统筹予以解决。
(四)统一城乡教职工编制标准。乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。县级教育部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向人口稀少的教学点、村小学倾斜，重点解决教师全覆盖问题，确保乡村学校开足开齐国家规定课程。严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期使用临聘人员，严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用乡村中小学教职工编制。
(五)职称(职务)评聘向乡村学校倾斜。各地要研究完善乡村教师职称(职务)评聘条件和程序办法，实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡，切实向乡村教师倾斜。乡村教师评聘职称(职务)时不作外语成绩(外语教师除外)、发表论文的刚性要求，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历。城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。
(六)推动城镇优秀教师向乡村学校流动。全面推进义务教育教师队伍“县管校聘”管理体制改革，为组织城市教师到乡村学校任教提供制度保障。各地要采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。县域内重点推动县城学校教师到乡村学校交流轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小学、教学点交流轮岗。采取有效措施，保持乡村优秀教师相对稳定。
(七)全面提升乡村教师能力素质。到2020年前，对全体乡村教师校长进行360学时的培训。要把乡村教师培训纳入基本公共服务体系，保障经费投入，确保乡村教师培训时间和质量。省级人民政府要统筹规划和支持全员培训，市、县级人民政府要切实履行实施主体责任。整合高等学校、县级教师发展中心和中小学校优质资源，建立乡村教师校长专业发展支持服务体系。将师德教育作为乡村教师培训的首要内容，推动师德教育进教材、进课堂、进头脑，贯穿培训全过程。全面提升乡村教师信息技术应用能力，积极利用远程教学、数字化课程等信息技术手段，破解乡村优质教学资源不足的难题，同时建立支持学校、教师使用相关设备的激励机制并提供必要的保障经费。加强乡村学校音体美等师资紧缺学科教师和民族地区双语教师培训。按照乡村教师的实际需求改进培训方式，采取顶岗置换、网络研修、送教下乡、专家指导、校本研修等多种形式，增强培训的针对性和实效性。从2015年起，“国培计划”集中支持中西部地区乡村教师校长培训。鼓励乡村教师在职学习深造，提高学学历层次。
(八)建立乡村教师荣誉制度。国家对在乡村学校从教30年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书。省(区、市)、县(市、区、旗)要分别对在乡村学校从教20年以上、10年以上的教师给予鼓励。各省级人民政府可按照国家有关规定对在乡村学校长期从教的教师予以表彰。鼓励和引导社会力量建立专项基金，对长期在乡村学校任教的优秀教师给予物质奖励。在评选表彰教育系统先进集体和先进个人等方面要向乡村教师倾斜。广泛宣传乡村教师坚守岗位、默默奉献的崇高精神，在全社会大力营造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围。
I. 教育部：200万乡村教师每年又领工资又领补贴，国家为啥对他们这么好
国家机关和事业单位人员的工资发放都有规定标准，一般情况下，除了工资，国家工作人员的各种额外补贴，基本都被取消了。可是，有一个群体，不仅领着国家工资，还能名正言顺拿生活补贴。这个群体，就是乡村教师。
确保乡村教师教得好
国家给乡村教师更多的补贴，就是为了让乡村教师对自己的职业荣誉感和使命有更深的认识。说实话，选择在城镇中小学上课，还是去乡村小学？可能多数中小学教师都更愿意选择前者。但是，乡村教育也是国家教育事业发展的一部分。如果没人重视和抓好乡村教育，农村人要想赶上城里人，可能永远都没有机会。因此，加强对乡村教师的投入，也是希望他们把更大的精力都投入到教育事业中去。
在教育部给乡村教师发补贴的前提下，你愿意去乡镇当一名人民教师吗？欢迎你分享你自己的意见。
J. 农村三十年教师怎样补助
以河南为例子。
在农村乡（镇）及其以下中小学校从事教育教学工作，累计男满三十年、女满二十五年教龄的教师，退休后享受其退休时工资百分之百的退休金待遇。
本办法施行之前已退休的教师，凡符合上述条件的，自本办法施行之月起，享受其退休时工资百分之百的退休金待遇。
获得县级以上人民政府或市（地）以上教育行政部门表彰的优秀教师，累计男满三十年、女满二十五年教龄，退休后享受其退休时工资百分之百的退休金待遇。
有条件的地方可以对其他从事教育教学工作的累计男满三十年、女满二十五年教龄的退休教师在其原退休金基础上给予补贴。 国家补助、集体支付工资的教师退休后，依照国家有关规定给予生活补助。
(10)山西乡村教师生活补助扩展阅读
河南提高贫困地区乡村教师补助最高每月补助800元。
河南省计划按照乡200元/月、村500元/月、教学点800元/月的标准给予贫困地区乡村教师生活补助。并且，2017年到2020年计划投资14.4亿元，建设周转宿舍2.38万套，重点解决4.29万名农村中小学教师的住宿问题。
河南省还将进一步加强农村寄宿制学校建设，确保顺利完成2018年改扩建、新建900所寄宿制学校的建设任务，达到每个县至少有一半的乡镇完成改扩建、新建一所寄宿制小学目标。