师生间搭起

B. 下面一段话共有三处语病，请加以修改。

②教育内容是来否被接受，很大源程度上关键取决于师生关系的融洽程度。（1去掉关键 2去掉很大程度上。语病属于词语赘余）③师生间搭起感情的交流，（搭起感情交流的桥梁或平台。语病属于宾语残缺导致搭配不当），⑦会使老师从学生身上感受到一个人应该如何生活、学习、和工作。（会使学生从老师身上。语病属于对象颠倒）

C. 改语病。 有4处语病。

1、“人际”去掉
2、“决定”改成“取决于”
3、“彼此”或者“相互”去掉
4、“滑坡”改成“下滑”

D. 如何理解师生间的相互欣赏

教育
者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性。因此，班主任在学生中享有较高的威信，是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。在平时的教育活动中，要用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人。所以，作为一名整日和学生相处的教育工作者，不仅要把自己扮成严师的角色，还要做到以心换心，以诚对诚，学生的崇敬之情便会油然而生。
感情埋在心里，虽然深沉似海，难能可贵，但现在这些学生年龄尚小，他们自我认识能力较差，往往将成人的评价作为衡量自己能力的标准，需要教师时常坦诚地向他表达自己对他的情感。知道被欣赏，这往往是一个人进步的动力。师生之间的和谐关系作为一种特殊的社会性情感，在未来教育发展中将愈来愈发挥它独特的社会功能。在我的班级中，我往往会在每日发给学生的一个联系本中传达自己对该学生的评价，常常会多给学生一些鼓励的话语，告诉他们老师是很喜欢他（她）的，或者我对他（她）的某些行为很欣赏。这种在学生面前自然流露出来的肯定和赞扬将会成为激发孩子前进的动力。
师生之间应搭起信任的桥梁，经常保持愉快活泼、和谐融洽的气氛，相互尊重、理解信任、团结合作，教育的内容就能在这种氛围下顺利通行。如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。

E. 下列句子中没有语病的一项是() A师生之间只有搭起感情交流的桥梁，互相理解和尊重，教学才能取得较

B A只有放到师生前面，C关键词搭配不当D证明改为显示

F. 病句：师生间搭起感情的交流

师生间搭起感情交流的桥梁。

G. 改病句。 1.师生间搭起情感交流的桥梁，二者相互信任并尊重，教学效果就会好。

1.师生间搭起情感交流的桥梁，二者相互信任并尊重，教学效果（才）会好。

H. 帮忙改病句!

1调节 改为抄 联结
2 教育内容能否被接受,很大程度上取决于师生关系的融洽程度 的多少
3 只有 师生间搭起情感交流,保持愉快和融洽和谐的关系,互相尊重,理解和信任,教育的内容在情感的传输带上才能顺利通行

I. 月考改病句：师生间搭起情感交流的桥梁，二者相互信任并尊重，教育的内容在情感的传输带上才能顺利进行。

师生间搭起情感交流的桥梁，二者相互信任并尊重，教育的内容在情感的传输带上才能顺利进行。
删掉“在情感的传输带上”。即
师生间搭起情感交流的桥梁，二者相互信任并尊重，教育的内容才能顺利进行。

J. 下列语段中有三处语病,请把他们找出来并加以改正,使之准确连贯.

大量事实证明：情感是调节师生关系的（重要桥梁）。教学效果的好坏，很大内程度上决定（把“容决定”改成“起决于”）师生感情的好坏。（在）师生间搭起感情交流的桥梁，二者相互合作并尊重，教学效果就会好；否则教学效果不但不能够得到保证，反而还会下滑。

这是我的考虑，希望对你有帮助！