师德道德讲堂

① 真诚 踏实 友善道德讲堂感悟

“真诚友善”道德讲堂教师活动总结
6月22日下午，xx中学举行了以“真诚友善”为主题的道德讲堂教师专场第四讲活动。全校教师参加了本次道德讲堂活动，董校长就活动作了点评。
道德讲堂活动分7个环节，分别是“作一番省身、唱一首歌曲、看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、作一番点评、送一份吉祥”。教师带着真诚友善的情愫进行了“对同事、对学生和家长、对家人”的三省，合唱了歌曲《真心英雄》，观看了2014年度感动中国人物“支教老人夫妇朱xx、孙xx”的感人故事，诵读了老子的《道德经》，倾听了身边的“师德之星”钱老师的教育故事。
董校长结合自己的感受，作了深情点评，特别强调“教师是平凡的，但是由于教育要引领学生的道德成长，教师又是伟大的”，“好教师要真正地有一套方法，把学生培养成国家有用人才”，“用教师的真诚友善点亮学生对真善美的向往的灯”。最后，主持人以一句师德箴言“作为老师的我们一起用真诚友善的心培育真诚友善的心”送给我们每一位教师，大家共勉。
培养和践行社会主义核心价值观，弘扬高尚师德，宣传身边典型，为进一步提升xx中学教师的师德水平，按照xx市文明委《关于做好2015年全市道德讲堂建设工作的通知》的要求，xx中学召集全校教师开展了本次“道德讲堂”活动。本次活动由党办策划，年轻教师王x担任了本次活动的主持。

② 作为一名教师应如何提高自己的传统美德修养

“静坐长思己过，闲谈莫论人非”，“重情重义重品行，人生有德才能专行”，“自我属反省”与学唱《公民道德歌》警醒了教师的道德观；最美乡村教师格桑德吉的感人事迹催人泪下，激发了教师的奋进的力量；身边教师吴亚敏老师的乐观、坚强与奉献精神深入人心；诵读《师说》与《论语》中的经典语句点燃了教师向上的激情。
道，源于教育；道，重在传承；道，贵在坚持。本期《道德讲堂》让教师们收获了一份感动、收藏了一份品行，共享了一份盛宴。以德立教、爱岗敬业、忠于职守的高尚道德情操已潜入教师心中，达到了学校道德教育 “传颂凡人道德故事，彰显道德榜样力量 ，提升教师师德修养”的预期目的。

③ 践行核心价值观 争做最美教师 谁说的

我们党倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，集成概括了国家层面、社会层面、公民层面的价值目标、共同追求和价值准则，为社会主义精神文明建设指明了道路和发展方向，我们要自觉以社会主义核心价值观引领精神文明建设。在具体工作中，要按照落细落小落实的要求，抓好阐释解读、传播普及和实践养成，让积极培育和践行核心价值观蔚然成风。坚持科学理论武装，注重对社会主义核心价值观的深层次阐释和解读，特别是要把社会主义核心价值观的丰富内涵、精神实质、内在关系讲透彻、说明白，把核心价值观基本内容纳入科学理论宣讲、中心组学习重要内容，通过宣讲学习，引导人们准确理解核心价值观实质内涵。结合贯彻《公民道德建设实施纲要》，把社会主义核心价值观基本内容融入社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，广泛开展“道德讲堂”活动，大力宣传身边先进典型人物，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德价值风尚。充分发挥党校在宣讲党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验过程中，把核心价值观基本内容讲清楚、讲透彻。把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，组织广大师生认真学习，准确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵，加强师风师德建设，努力提高德育工作的针对性和实效性。坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，牢牢把握正确舆论导向，把社会主义核心价值观贯穿到日常形势宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督中，弘扬主旋律，传播正能量，不断巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论。大力宣传一批先进人物事迹，形成学习、崇尚、争当道德模范和身边好人的浓厚氛围。加强公益广告宣传，把公益广告做到广场公园、主要街道、社区学校，在全社会叫响“三个倡导”24个字的社会主义核心价值观。在电视台开辟专栏，持续刊播公益广告。把社会主义核心价值观体现到网络宣传、网络文化、网络教育和网络服务中，用正面声音和先进文化占领网络阵地。加强网络社会管理，打击网络谣言和违法犯罪，使网络空间清朗起来。结合“三下乡”活动，用社会主义核心价值观基本内容采编一批花灯、小品、左脚调等节目，深入农村巡回演出，把社会主义核心价值观传播开来，营造良好的舆论环境。坚持融入结合，推动社会主义核心价值观的实践养成，组织开展“我们的价值观、我们的中国梦”主题活动，通过演讲比赛、书法展、征文比赛、寻找最美教师、最美医生、最美母亲、最美家庭、诚信模范等群众性活动，培树一批“身边好人”。与推进学雷锋志愿服务活动结合起来，广泛开展“三关爱”活动，大力弘扬和传承志愿者精神。与各类文明创建活动结合起来，不断提升公民文明素质和社会文明程度；加强对公民文明旅游的宣传教育，增强公民旅游的文明意识。与开展“我们的节日”活动结合起来，加强对革命传统文化时代价值的阐发，发扬党领导人民在革命、建设、改革中形成的优良传统，弘扬民族精神和时代精神。与继承弘扬中华优秀传统文化结合起来，组织开展“弘扬传统美德、践行当代价值”主题活动，培养民族精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力，提高全民思想道德素质和社会文明程度。与加强未成年人思想道德建设结合起来，把核心价值观纳入国民教育总体规划，推动核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑；坚持立德树人，完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家风和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。

④ 小学怎样运用道德讲堂开展社会主义核心价值观

一是加快推进教育结构、教育模式的转变。加速推进全面素质教育，结束一直以来的重能力、轻素质的应试教育，从思想品德教育抓起，充分调研现阶段小学生的思想动态、生活形态和学习情态，根据价值观形成的科学规律，加快探索更新课程设置、教材编写、教学方式，突出理论和实践的结合，在日常实践中培育社会主义核心价值观。推进小学教育质量综合评价改革，深化教育领域综合改革，改变单纯以学生学业考试成绩和学校升学率来评价小学教育质量，影响教师评先评优、评职称的现象，倡导加强学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养，形成以学生发展为核心、科学多远的小学教育质量评价制度。
二是努力提高道德教育的针对性与时效性。将“我的中国梦”等主题教育活动常态化，寓教于乐，在快乐的教育中引导学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认识和理解。推广红领巾志愿服务等活动，逐渐培养学生的志愿服务意识，形成在服务他人中实现自我价值、体验人生快乐的良好氛围。大力推进爱国主义教育基地建设，将接受爱国主义教育纳入学校、学生总体考评，掌握祖国历史、了解现在幸福生活的来之不易。
三是结合新科技的时代特点，发挥学校文化熏陶优势，积极推进文化、科技与核心价值观的深度融合。以社会主义核心价值观为引领，立足校园科技平台，充分利用校园网、校园广播、多媒体教学等小学生喜闻乐见的传播平台、宣传方式，通过学生身边是、社会热点等现象剖析，理论解说，深入浅出的传播社会主义核心价值观。利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等时机，开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等教育，着力打造体现社会主义核心价值观的优秀文化品牌，形成良好校园文化环境。建立校园舆情监测引导机制和舆情处理应急方案，引导学生树立正确的价值观。
四是充分发挥教师队伍的模范带头作用。教师素质、师德对小学生的三观形成有着较大的影响。要把社会主义核心价值观纳入到教师职前准入、职后管理的全过程，提高教师队伍整体素质，加强推进教师公选推优工作，争先创优，树立优秀教师先进典型，以点及面，充分发挥优秀典型在教学工作中的示范带头作用。

⑤ 道德讲堂 发善心 怎么发

每个人在现场做出一份道德承诺（发善心）：学习师德模范、树立道德新风！存好心，做好事，当好人，得好报，扬好德！并且将自己心中的道德感想现场通过短信传递给自己的朋友。最后，主持人和宣讲人向师生们共同赠送印有道德名言的书签。

⑥ 道德讲堂《写好字》演讲稿六百字

各位老师，各位同事大家下午好！

我今天演讲的题目是——爱是师德的灵魂。

前不久参加了幼儿园组织的“道德讲堂”后，我感觉对自己的帮助很大，我对教师这
个职业又有了新的体会和认识。

有这样一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种风景最为隽永，那就是
师魂；有一种人生最为美丽，那就是教师。”

作为一名合格的教师，前提是具备师德，而
师德之本就是爱心。

无爱则无教育，爱可塑造孩子的美好心灵，爱可以开掘孩子的智慧，
爱可以开掘孩子的胸怀，热爱学生是教师必备的胸怀，热爱学生是教师必备的品质，是教
师职业道德的核心。我想起苏联著名教育家赞可夫曾经说过说：“当教师必不可少的最主
要的品质，就是要热爱儿童。”

从事幼教工作至今，在聆听了“师德讲堂”后我更加信服
梁启超说过的一句话：“人生最苦的事莫过于身上背着一种未来的责任。”我想，这句话
用在我们幼儿教师身上再恰当不过了。要担负起这个责任，不能没有爱。爱是教育的“润
滑剂”，师爱作为连接教师和孩子们心灵的纽带，它不仅是一种巨大的力量，更是一种重
要的教育手段。

在实际工作中，我体会到，“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的
主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。幼儿年龄小，智力还未开发，就像是一块尚未进
行雕磨的玉。老师作为幼儿思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助
他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。

“
做有爱心的教师
”
！每时每刻、每分每秒，我都要在心里提醒自己！

爱心是教育的一个很重要的前提。只有在爱的基础上，教师才会投入全部的力量，无
怨无悔的把自己的青春、智慧奉献给孩子。如果说亲子之爱是基于血缘关系的本能之爱，
那么老师对学生的爱，则更多的是博爱，因为教育是无选择性的。作为一名幼教工作者，
对爱的教育的理解还要更加深入。

对学生之爱应该体现在了解幼儿，只有全面深入了解幼儿的思想、兴趣、特长、性格
等，根据每个幼儿的特点采取适合有效的教育方式方法，挖掘他们的潜能，才能充分调动
他们的积极性。