郑州市师德先进个人
郑州市第抄二十九中学是袭一所很好的学校，因为郑州市第二十九中学全体教师秉承“厚德 自强”的校训，坚持“校有特色，学有所长，为每一个学生终身幸福服务”的办学目标，坚持多元发展，培育办学特色，全面提升教学教育质量。
郑州市第二十九中学拥有现代化的教学楼、多媒体教室、综合实验楼、理化生实验室等为学生提供了舒适的学习环境，标准化的学生公寓、优雅的餐厅、高标准运动场、音乐教室、画室、图书馆、电子阅览室。
还拥有一批学识渊博、精于钻研的教师队伍，截至2020年6月，在岗教师137人，其中高级教师25人，省市级学科带头人、骨干教师及双师型教师19人，拥有研究生学历教师达26人。
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郑州市第二十九中学的教学成果：
郑州市第二十九中学一贯坚持普通高中和职业中专共存发展的办学思路，面向全省招收应届初中毕业生。学校以严格的管理、优异的成绩赢得了社会、家长、学生的广泛赞誉。
近两年高考成绩尤为骄人：均完成市教育局下达指标的四倍、区教育局指标的三倍。优秀的教学质量，连年攀升的高考成绩和良好的社会声誉，都彰显着我校跨越式发展的良性态势。
2. 教育局师德先进个人是哪个部门发的
具体负责此事的，应当是工会。
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3. 郑州市教学创新先进个人评中教一级教师管用吗
作用：是证明自己的科研能力或教学能力，在评定中级及以上职称时的作用很重要。职称回评定详细答介绍：是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。作用意义：职称是对专业技术人员（管理人员）的一种任职资格，它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。扩充内容：为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显著、贡献突出的人员，可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职务任职资格。
4. 市级师德先进个人在晋升中学一级教师属于哪一条
应该属于荣誉一类，
在即将升职称：
硬件有：班主任年限、上一个职称任职年限、
软件：与教学、教研有关的成绩，如学生的统考成绩、升学（中高考）成绩、教科研论文获奖及在省 级以上专业刊物发表的数量等
在德育方面的成绩不能说毫无用处，实话实说，作用不是很大。
此外，单位的职称名额是一个至关重要的限制条件。再有就是人脉，也是真的不能小觑的事情
5. 郑州市教学创新先进个人评中教一级教师管用吗
作用：是证明自己的科研能力或教学能力，在评定中级及以上职称时的作用很重回要。职称评定答详细介绍：是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。作用意义：职称是对专业技术人员（管理人员）的一种任职资格，它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。扩充内容：为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显著、贡献突出的人员，可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职务任职资格。