大学可以谈师生恋吗

① 大学会有师生恋吗

堂上才华横溢侃侃而谈，她坐在前排满脸倾慕凝神静听……课堂上的火花演变成卧室里的火热，最后成为一场短暂而失望的风流韵事。这是20世纪60年代美国肥
皂剧的经典画面。
50多年后的今天，美国大学校园里师生之间的两性关系已是教师道德准则所不允许的了，就是和学生谈恋爱也有违校章。几乎所有的美国大学教师和工作人员手册里都有这样一条规定：严禁教师去“招惹”学生。这项规定最早可以追溯到1984年，哈佛大学率先颁布了禁止教授（包括教授的学生助理）与其直接授课或指导的学生之间有浪漫关系的规则，这是美国高校颁
布的第一个师生恋规则。此后很长一段时间里，校园里没有直接教学和指导关系的师生恋还是被允许的。2001年，弗吉尼亚威廉和玛丽学院的某个教师在一家男
性杂志上发表了自己与一个已婚学生的恋爱故事，这个故事造成了极大的社会影响。对教师性骚扰指控的担忧导致学校决定禁止师生恋，这是美国大学中第一次规定
没有直接指导关系的老师和学生也不能谈恋爱，规定一出台就迅速被美国许多大学尤其是私立大学采用。
其实，禁止大学师生恋的根本原因在于老师和学生之间的不平等。有权力（打分、推荐等）的老师可能会滥用权力，对学生进行性胁迫，而作为弱者的学生有时不得不屈从，因此禁止师生恋的本质是防止权力被滥用。禁止师生恋的另一个原因是为了防止师生恋破裂后学生伪报老师性骚扰。原本是两相情愿的师生恋，一旦发生感情纠葛，处于劣势一方的学生可能会出于报复的目
的状告老师。据美国加州教师协会统计，从1992年到1998年，加州共发生34起学生因与老师感情破裂而伪报老师性骚扰的案例。由于法律规定雇员性骚扰
后雇主也要承担相关责任，为了学校、老师和学生三方的利益，不少大学只好将有风险的师生恋禁止了事。鉴于同样的道理，美国很多公司也出台了类似的规定，雇
员之间不能谈恋爱，尤其是有上下级关系的雇员之间。雇员之间一旦发生私情，其中的一个必须辞职。
有趣的是，现任总统奥巴马也被卷进
“师生恋”的浑水里。2008年，美国大选时曾有媒体指责奥巴马夫妻二人是师生恋。当年，奥巴马夫妇在一家律师事务所相识，其时奥巴马只是一个夏季实习
生，而米歇尔已是事务所的执业律师，并兼他的实习指导老师。好在两人相识在20世纪80年代，师生恋在美国遭禁则是后来的事情。在目前的美国校园内，只要
师生恋被公开，学校惩罚的不是学生而是老师，因为老师在体制上比学生有权力。任何老师有这种师生恋关系，一旦发现就会被解雇或开除，留任的极少。
你或许会问，禁止师生恋是不是妨碍恋爱自由了呢？正如两个公司的高管不能交流对方公司的机密不是妨碍言论自由一样，美国大学禁止师生恋只是对两种特定职业的人之间恋爱的限制罢了，如果师生之间真的爱到死去活来，其中一方大可辞职或退学。在美国，不只是对大学老师和学生之间这样要求，对很多专业人员也是一样的，比如医生和病人、律师和客户之间是不能谈恋爱或有两性关系的，否则一旦被发
现，律师或医生会被吊销执照。这项规定主要也是为了避免因权力不平等可能带来的胁迫。如果医生和病人或律师和客户互生爱慕，要想谈恋爱，就得先解除医患或
代理关系，有时候还不得不用书面的形式。
写到这里，我想起了发生在自己身上的故事。那还是我独身的时候，某年因为有跨国跨州的收入，
使得报税变得极为复杂，只好请律师来打理，于是找到了现在的先生。在第一次咨询结束的时候，他突然说：“我不能接你的案子了，我还是推荐一样有经验的律师我是这样解释的：“当年你爸爸为了有机会娶妈妈好生下可爱的你，连送上门的钱都不赚了……”

② 学生可以和老师谈恋爱吗

朋友
坦诚的讲，我也是一位老师，也遇到这样的问题，只是我们彼此的角度不同

想对你说几个观点，希望有助于你思考。

首先师生恋这样故事是很多的，最终走到一起的案例也很多，不乏甜美浪漫的爱情故事。其实每个老师都有一份爱自己学生的心，那是博爱。而你疯狂的希望她可以在你身边那是爱情，是基于喜欢而产生的一种情感。爱有不同
站在老师的立场上是有很多的不可以。

第一，年龄的不可以，12岁的年龄差距也许是一个跨度，但本质的问题却同，在这个时间段里，人生赋予你最主要的意义，是学习，而她却已近到了谈婚论嫁的年龄。女孩的青春就是生命，你应该是在读高中吧，高三读完也还是需要有2到4年或者更久的学习时间。她可以有那么就的时间等你吗？能够冲破家庭的催婚，同事的舆论，环境的印象。太少太少，我也只有在爱情故事里才看到。
第二，师德不允许，中国是一个历史悠久的国度，在古代，乱伦有几种形式，其中一种就是师生之间的恋爱关系，同时2013年国家出台有关师德的文件里也明确了老师与学生谈恋爱是一种师德缺失的行为，这可是高压线，是绝对不允许的。
第三，工作不允许，刚才也说了师德的政策，可以这样讲如果一位老师在社会公认的师德范围内，她没有做到，那么所有的后果都是需要自己承担的，不但现有的工作要丢掉，而且社会舆论也会把她打到死角，某某和学生谈恋爱，这样的人我们能要吗？我们能收吗？等等她会丢了工作。
第四，经济能力不允许，你还是一个学生没有稳定的收入，在一起很多时候是需要有物质基础的支撑的，而她作为一个有固定收入的人，面对消费的情况，你是需要有父母给你的零花钱，是父母的一种负担。而对方不是，这个时候就有心理的不平衡感。

朋友
人生的路上都会有一些很青涩，和纯真的感情。因为真所以美，但不一定总是会有结果，需要珍藏在心，不一定总是要有结果才是最好的，也不一定拥有才是最美的。

③ 大学禁止师生恋很正常吗

你管神马叫正常神马叫不正常。。一切依照法律法规办事。
法律上不仅没有说不可以师生恋，而且在公民享有的人身自由权中专门有提到过任何个人和单位不得干涉他人的恋爱自由，婚姻自由。。

④ 中国大学师生恋合法吗

大学生已经是成年人了，或者也就差一年成年，恋爱自由，没啥，大学里老师和学生谈恋爱的不少，只要是自愿，都没问题，不过有些时候要顶住舆论的压力，和同学们的讨论。

⑤ 大学里有师生恋吗

有啊，我们的思修老师就是师生恋，这是她的初恋，她的男朋友老师也是陪伴她20年一直到现在的丈夫。老师告诉我们师生恋可以，但需要一个好时机，有丰富的学识，强大的心理和经济基础。

⑥ 大学老师和学生可以恋爱吗

爱情是没有界来限的，只要彼此相爱源，就应该具备能够冲破一切枷锁和束缚的勇气，管别人怎么看呢，只要彼此在一起开心就好， 这种恋爱现象在校园里很常见呢，而且现在都已经21世纪了，当初鲁迅还有过一段师生恋呢，哈~多浪漫啊。
好处之一：老师一方经历的事情比较多，在处理很多事情上的方法都是比较成熟和理智的，尤其是当你伤心难过的时候能真正的从了解你的角度去帮你分析问题和开导你，多惬意啊。。
尤其是当看到他在工作的时候，比如有位同学有问题了或者是有什么需要他帮助的了，他正在帮助那位同学时候的认真表情，太有魅力了。
坏处之一呢，就是当你们分手了以后，在一个校园里经常见面是不是会很尴尬呢，而且经常会有交流的机会，这种时候，，不好办啊。。哈
总之，一句话，自己开心就好，管别人怎么看呢，走自己的路，让别人说去吧。
哈，最后再补充一句，祝你幸福！

⑦ 大学师生恋可以吗

你最好要将这份情感掩埋，对你真的没有什么好处。学生会喜欢上内老师很普遍的想象，原容因很简单，因为老师往往扮演着可以高大威猛的角色，在日常的学习生活中，老师的谈吐和学识一定会影响到学生。学生还是成长阶段，最直接的学习就是从老师哪里学到的。但是这只是一种倾慕，敬仰，崇拜，欣赏，离爱还远的多。

一个好老师不会让自己的学生爱上自己的~~

你觉得你们能有结果吗？爱是双方共同赋值的，你可以，他可以吗？呵呵少女情怀总像一个迷一样，叫人猜不透。我看..不如就好像栽种一粒种子一样，把他放进泥土里，把希望留到明天好了~~祝你学习生活愉快!

⑧ 大学师生恋该不该禁止

该禁来止。要不然美眉都让老头站自了。我咋办啊。
该禁止。要不然美眉都让老头站了。我咋办啊。
该禁止。要不然美眉都让老头站了。我咋办啊。
该禁止。要不然美眉都让老头站了。我咋办啊。
该禁止。要不然美眉都让老头站了。我咋办啊。
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该禁止。要不然美眉都让老头站了。我咋办啊。

⑨ 大学里可以和老师谈恋爱吗 为什么会有师生恋

只要你够好看

⑩ 大学里学生和老师谈恋爱可以吗

琼瑶的小说《窗外》：江雁容爱上了语文老师，老师由原先的疑惑、拒绝，到后来的接受和投入。但临近高考的学生和已婚的老师之间，注定是一场面临家庭和社会道德非议的恋爱。

日剧《魔女之条件》：女老师未知在凛冽的清晨和一个男生相撞，而这，就是缘分的开始。但两人的相爱遭到了学校、男孩母亲、女老师男友甚至法律的阻碍。
瑞典电影《教室别恋》：37岁的女老师与14岁的男学生，两人完全沉浸在情欲的感官刺激中。
以上是小说和影视剧中演绎的师生恋故事，在当代中国，人们的心理、情感、思维等都承受着社会变化的影响，内心涌动着的情感到底发生了怎样的变化？
第一，短短数年内，一些人已从压抑情感的极端走到放纵情欲的另一个极端。当代青少年是改革开放以后成长起来的，“让我一次爱个够”、“跟着感觉走，拉着梦的手”等观念，使他们为爱情不顾一切，当然也就不会计较所爱的对象有无家庭等。
第二，当代中国人的婚恋观不是某种单一思潮的产物，有压抑多年的古老欲望的释放，有西方某些社会观念的移植，也有社会转型的催化作用。当情感与欲望冲破了角色的束缚，学生与老师的身份便不再是障碍。
第三，人们变得急功近利，目的决定着行为，左右着情感，于是就有了为了目的的爱情，师生恋也不例外。
第四，人们越来越倾向于把自我的幸福感情放到重要位置。
社会的发展注定了我们要重新审视许多事物。师生恋现象有其社会性的一面，也有青少年自身心理发展规律的一面，以下我们从心理、社会两方面来剖析其成因。
首先，恋师现象是青少年性意识、性行为发展过程中的一种奇特现象，它会对学生的成长产生一些消极的影响，但这也是一种正常的情感。青少年时期是人的性心理发育的关键时期，国外的心理学家把这一时期分为三个阶段：第一阶段，性的反感时期；第二阶段，对异性的狂热时期；第三阶段，浪漫的恋爱时期。恋师是向往年长者时期。由于在青少年后期，他们心中的父母形象变得从未有过的渺小，他们的独立意识变得强烈，逃脱家庭、远离父母监护的愿望膨胀，渴望着能重新选择一种活法。但因为自己的能力有限、经验不足，束手无策的感觉萦绕着他们，他们渴望理解与帮助。环顾周围他们发现，与自己朝夕相处，关爱关心自己成长，传道解惑的老师，有阅历，有才华，有智慧，充满成熟之美，很容易地占据了他们的心灵，成为他们崇拜的偶像。于是有一些学生对异性老师产生爱慕之情，执著地追求。在学生已经认为师生恋是违背社会道德时，炽热、痛苦的感情会影响到生活的各个方面，以致不能自拔。
第二，青少年中出现的恋师现象，是恋母或恋父情结的另一种体现方式。人们的社会化过程是由家庭、社会、学校共同来完成的，性格的形成受家庭教育方式、父母的爱抚、家庭氛围的影响深刻，父母的过分溺爱会造成孩子对父母的心理依赖，没有很好地完成自我成长。他们在潜意识中渴望得到父母般的关爱，对父母的爱很容易转移到关心爱护他的老师身上，并误把它当成一种爱情。
第三，恋生现象的出现，似乎在社会中有违师德。因为学生与老师之间的地位不平等，老师对学生的情感占有变得轻而易举。因为老师在学生心里的地位比较高，老师的形象代表着高尚，老师是成功的化身，一旦老师追求学生，学生有被宠爱的喜悦，能够很快产生反应。另外，人有支配欲望，由于地位的不同，学生处于被支配的位置上，老师易对学生产生同情、占有的心理，于是就可以跨越年龄，冲破角色的规定。如果没有外界的阻力，这种关系就发展为婚姻。在学校中，由于老师恋学生而发展的婚姻成功率比较高。