学生寝室管理如何践行师德师风
⑴ 宿舍管理员应怎样管理好学生
一、组织管理学校领导亲自抓，经常督促检查工作，寄宿生管理员具体负责，与班主任，后勤人员，值日行政领导、教师，学生家长紧密配合，全员参与。共同管理好学生。培养学生骨干，发挥小助手的作用。建立各寝室的寝室长、组长、班长、各班联络员的管理网络。随时汇报，信息及时反馈，共同参与管理。
二、安全工作责任重于泰山，不可丝毫放松。寄宿生回校回家路上主要是强调交通安全，学习交通安全知识，遵守交通规则。学生发病，甚至重病，及时护送医院，并与班主任、家长取得联系，管理员晚上坚持值班制度，确保安全。经常检查寝室、床铺等住宿设施，用电设施，以及火灾等，及时彻底消除一切安全隐患。
三、学生能自觉遵守离校请假制度。晚间就寝时各寝室各组的寝室长，组长负责检查，校对就寝情况，若有不在寝室就寝及时报告给管理员。
四、培养学生的生活自理能力。教师多加指导，发动学生互相帮助，高年级，帮助低年级开展一帮一活动，主要是折叠衣被，整理床铺，生活用品的摆放要求整齐美观。
五、管理员的工作内容和工作职责都很分明。每天早上按时催促学生起床做早操后，一人负责到操场清点做操学生的人数，一人带领值日学生打扫宿舍卫生并考评各个房间的内务摆设，检查房间关灯情况；上午，学生进教室后，专职干事召集管理员开工作例会，了解上一天宿舍管理情况，解决疑难问题并强调有关事项；会议结束后，管理员集中对每个房间一一检查考评，对内务整理，门窗关锁，卫生保持，被子折叠，公物爱护等情况量化打分；十点钟以后，在每座公寓的公示栏里公布检查结果。中午和下午学生用膳时间，宿舍大门口有管理员站岗守住学生不能端饭菜进宿舍；下午上课铃声一响，管理员吹哨子催促学生起床进教室；下了晚自习以后，宿舍的灯光马上亮起来，管理员维护学生洗刷纪律；到了就寝时间，所有公寓马上关灯，管理员带领学生自律部成员一起检查就寝纪律，收集寝室长清点本房间的学生就寝人数的报告单。这样，学生公寓时时刻刻都在管理员的有效管理和考评之中，宿舍的安全和文明有了管理上的可靠保证。
⑵ （原创）怎样管理寝室纪律
随着教育改革的深入和发展，学校布局的进一步调整，村点学校的撤并，中心学校的规模在进一步加大。为切实解决边远地区学生的就读问题，寄宿制小学正在悄然兴起。小学生年纪小，生活自理能差，环境适应能力弱，给学校管理带来一定难度，学校对寄宿生的管理是一个新的课题。寝室的管理工作是学校管理工作的一个重要组成部分，既有相当大的管理难度，又要承担一定的风险。寝室规范化管理同班级工作管理同等重要。寝室管理员也像第二职业的班主任一样，全面负责一个寝室住宿生的住宿、生活、安全、卫生和健康等各个方面。寝室管理员是一个寝室的组织者、管理者，是学生思想教育的引导者，是安全卫生的监护者，是生活的辅导员，是学生健康成长的引路人，是帮助学生排忧解难的贴心人。科学地搞好寝室的全面管理工作，让学生有一个安全、卫生、舒适的生活和休息环境，有利于促进学生的学习进步，有利于促进学生的身心健康成长，有利于促进学生的全面发展。我是这样探讨寝室管理方法的，是这样当寝室管理员的。
一、 建立师生情感
在校住宿的学生都是远离家庭，多数都是留守学生。他们远离家庭，远离亲人，得不到家庭的温暖和亲人的爱，心里都感到孤独和忧愁。在学校里，老师尤其要关心、同情、体贴和照顾好住宿生，用真挚的爱来温暖学生的心，用满腔的热情来缝合学生心灵中的创伤，用优质的服务来为学生提供方便。有效地建立师生情感，对搞好寝室管理工作是至关重要的。建立寝室管理的师生情感，主要体现在以下三方面：
（一）是管理教师要有极大热情、要有诚心
学生离开温馨的家，来到新的学校，初来乍到，就要开始独立的生活，对他们是一个严峻的考验，没有住宿的经验，不知所措。这时候，教师就要以诚相待，热情为学生提供优质服务：给学生找寝室、找铺位、铺被子、摆鞋子、摆餐具等。管理员教师的热情让学生在学校里感到有父母般的温暖，寝室有家庭般的温馨。热情和诚心能有效地稳定学生的情绪和安定他们的心。
（二）是管理员教师要有极大的责任心
学校把一个寝室交给你来管理，不仅是一项工作任务，更是一份工作责任。管理员就要心系全寝室的每一名学生，时常深入到寝室学生中间了解学生疾苦，体会学生心情，帮助他们排忧解难，给他们及时解决生活、休息、学习和成长中具体困难，及时满足他们的愿望，随时向班主任和学校联系，反映住宿生的需求，争取班主任和学校也尽力解决住宿生的需求，逐步改善他们的就寝条件，营造舒适的就寝环境。
（三）是要有公正心
寝室也是一个集体，作为管理员要公平地对待每一个学生，无论是高年级还是低年级，无论是富有的还是贫穷的，无论是学习好的还是学习差的，都应一视同仁，特别要关爱年纪小的学生、贫穷的学生和留守学生。处理寝室事务一定要公平、公正、公开、合理、深入民心，一碗水拿平，一把尺子量人。公正心是公平合理处理学生间的纠分，消除寝室摩擦，维护寝室正常秩序的心理基础。
二、探究寝室管理方法
管理是一门科学，科学的管理将收到良好的效益；管理更是一门艺术，艺术的管理就会具有影响力和号召力的神奇效应。我管理寝室从以下几方面入门：
（一）是言传身教，培养学生的责任感，建立寝室管理体制
在寝室里，管理员要率先垂范，亲自给学生示范，搞好寝室的内务整理。例如收拾床铺，垫被子扯抻抹平，盖被子叠成方块四棱上线摆在铺中间；脸盆、毛巾、鞋子、牙具摆成“一条线”；打扫卫生，地面干净门窗墙壁一尘不染等等。管理员开始亲自教学生做，并且按老师教的努力做标准，做得好的通报表扬，做得差的责令改正，逐步培养学生的责任感。同时在寝室里搞好管理体制，寝室人员科学地进行搭配分铺位，每铺选一个中心寝员，督导本铺事务。每一层选一个寝室小组长，负责本层铺位的事务。召开寝室管理会，民主产生寝室长、副寝室长、安全卫生管理员等寝室干部，然后进行责任分工，共同管理寝室的各项事务。
（二）是建立健全寝室管理制度
开学初，召开寝室管理会议，根据学校寄宿生的实际情况，因地制宜地制订《寝室管理制度》。制度由全体住宿生共同参与制订，他们也愿意接受管理制度的管理。寝室管理制度由寝室管理总目标、就寝制度、安全制度、卫生制度、内务整理制度、值日生制度、财物保管制度、寝室日常规范、寝室奖惩制度等几部分组成，全面具体的进行规范，切实可行。这样就使学生有章可循，有章必依，保证寝室的制度化建设顺利实施。
（三）是表扬与奖励、批评与惩戒并存
我清楚地知道，一个文明向上的寝室是在表扬与奖励、批评与惩戒的作用下形成的。表扬能够在寝室里树立典型和榜样，奖励能够激发学生的自觉性和积极性；批评能有效地抵制学生的不良言行，建立正确的舆论导向；惩戒能有效地规范学生的日常行为。对无意的轻微的违反寝室纪律和制度的学生采取批评的教育措施，使学生自觉改正。对有意违反寝室纪律、寝室制度的学生采取惩戒的教育措施，让其静思过错，吸收教训，痛改前非。在执行惩戒教育措施的时候，一定要做到因人而异、因事而论、因势利导、有情有度，真正让学生体会到这不是“体罚”，是对自己违反纪律制度的一种补救，是培养自己从小就要负责的一种精神。因此，只要有违反纪律和制度的行为，学生乐意自愿地接受惩戒教育，根据规定打扫寝室卫生一天，打送开水一天，擦洗门窗设备一天，整理寝室内务一天，主动当值日生一天，当财物看守员一天等等。
（四）是加强学习和教育，创建和谐寝室
每周一次寝室生活会，总结优点，指出不足，查缺补漏，提出希望。同时利用寝室生活会的机会，对学生进行思想教育。大力倡导寝室内互相关心、互相帮助、团结友爱、亲密无间、和谐相处的良好氛围。大的关心小的，富的帮助穷的，近的照顾远的，身强的体贴体弱的，有经验的帮扶无知的，和谐的寝室局面正在形成。
（五）是从小事做起，努力为住宿生服务
作为一个寝室管理员，你不光是他们的老师，还是他们的朋友，更是他们的贴心人，在他们需要的时候为他们服好务，努力寻找一切机会为他们服好务是自己的职责。管理员不仅要从宏观上管理好寝室，还应该从微观上管理好寝室，细致入微地看护好各个细小的环节。寝室里无小事，安全大于天。例如学生平时进出寝室、上下楼梯、上下床铺、晚间上厕所等安全要时常提醒；晚间盖被子你要一夜检查几次；感冒发烧、吃饭喝开水你要想方设法及时解决；有无经济困难你知道后要给予支援；有无伤心事你要经常了解，帮助他们消除心理障碍等等。细微之处现真情，只要你注重了各个细小的环节，真心实意地为住宿生服好务，努力当好他们的“后勤部长”。
（六）是想方设法进行寝室文化建设
为了把枯燥的寝室变成学生的乐园，想方设法搞好寝室的文化建设。利用学校有线电视的条件，寝室里安装有线彩电，让学生定时收看电视节目。寝室里每周日定期开展文艺活动，如故事会、猜谜语、说笑话、诗歌朗诵等。寝室里定期办寝室园地，宣传寝室管理知识、安全知识、卫生保健知识等。寝室里搞好“每天一评”的专栏宣传，对寝室的好人好事及时表扬，对不良现象及时提醒，进行警告和监督。一些活动能极大地丰富学生的寝室生活，从而更好地开展寝室各项工作。
总之，要想更好的搞好寝室管理，要不断地总结以往寝室管理的成功经验、有效做法，为进一步做好寝室管理积累经验。要不断地学习，既要学习寝室管理方面的理论知识，又要向同行取经，向领导请教，不断掌握寝室管理的新知识、新方法。
⑶ 学生宿舍员工管理心得体会
寝室安全防范大学生的安全教育心得体会
安全教育是高校思想政治教育的一个重要内容，也是大学生知识体系不可缺少的一个组成部分。因此，抓好大学生安全教育，这对于加强高等院校的日常管理，维护学校的正常教学、科研及生活秩序，保障学生人身和财物安全，促进学生健康心理的形成，都具有十分重要的现实意义和战略意义。
一、大学生安全教育的必要性
随着高校改革开放深入，大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽。在校期间，他们除了进行正常的学习、生活外，还需要走出学校参加各种的社会实践活动。在这种情况下，如果缺乏必要的社会生活知识，尤其是安全知识，势必会导致各种安全问题的发生。因此，加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容缓。
（一）加强大学生安全教育，是维护国家安全和利益的需要
首先，从国家面临的安全环境来看，当前我国面临的环境复杂多变，安全形势不容乐观，主要表现为境外敌对势力和间谍情报机构为达到分化、西化中国的目的，一方面利用各种渠道，以公开或秘密的方式，传播西方的政治和经济模式、价值观念以及腐朽的生活方式，培养和平演变的“内应力量”。另一方面采取金钱收买、物质利诱、色情勾引、出国担保等手段，或打着学术交流、参观访问、洽谈业务等幌子，刺探、套取、收买我国家和单位秘密。其次，大学生对国家安全也存在着种种模糊的认识。一是大学生对国家安全还停留在军事、战争、国防、领土、情报、间谍这样一些传统的、局部的认识上。当前，国家安全既包括国土安全、主权安全、政治安全、经济安全、国防安全、国民安全等传统内容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新内容。因此，全方位理解国家安全有助于端正大学生的思想认识，增强国家安全意识。二是讲国家安全，大学生会自然联想到美国的中央情报局、联邦调查局以及国家安全机关、军队、警察身上，这种把国家安全等同于情报间谍活动的片面认识，使大学生不能自觉地把维护国家安全与自身的责任联系起来，或多或少地、有意无意地认为“国家安全与己无关”。三是随着我国经济发展、社会稳定、人民安居乐业，国际地位与日俱增，和平环境使大学生自觉不自觉地对国内外敌对势力的破坏活动放松了警惕，淡化了安全意识，认为“对外开放无密可保”，“和平期间无间谍”等等。由于思想麻痹，造成国家的一些机密被泄露，更有甚者，个别经不起金钱、美色等种种诱惑，不惜丧失国格人格，出卖情报，给国家安全和利益造成重大损失，教训极为惨痛深刻！
总之，我国面临着复杂严峻的安全形势，而大学生的国家安全意识又相对薄弱，这就迫切需要对大学生进行安全教育，培养国家安全知识，树立新的国家安全观，既是必要的，也是紧迫的。
（二）加强大学生安全教育，是高校治安形势的需要
随着改革开放的深入，高校由过去的封闭型办学变为开放型办学，有一般教学、科研机构，变为教学、科研、生产、商贸等多元化的社会机构。当前高校管理方式社会化，办学形式多样化，学生结构复杂化，校园与社会相互交叉、相互渗透，校园治安形势日趋复杂严峻。其主要表现为：一是校园环境日趋社会化、复杂化。随着高等教育事业的发展和改革开放的深入，高校由原来单一的教学封闭型转变为全方位、多功能、开放型的“小社会”，校园内不仅有教学区、生活区，有的还混杂家属区、居民区；不仅有教学、科研设施，还有工厂、公司、超市、书店、银行、邮局、医院、宾馆、浴室、饮食店、影剧院、歌舞厅等生活服务设施和机构。一所高校就像一个小县城。这种复杂的格局，客观上也给高校的安全造成诸多不利因素。社会上的一些不法之徒，时常窜入高校进行盗窃、抢劫、诈骗、行凶等流氓犯罪活动，有的甚至危害师生的人身安全，直接影响学校的安全稳定。二是大量的外来务工、经商人员涌入校园，给学校的治安管理带来了巨大的冲击。随着高校后勤社会化的形成，大量的外来人员来校务工、经商。由于这部分人文化素质偏低，法制观念淡薄，流动性较大，不易管理。因此，部分外来人员违法犯罪现象比较突出。据调查，高校外来人员引发的案件占高校刑事、治安案件的40%以上。有的外来务工人员在工余时间东逛西遛，惹是生非，寻衅滋事；有的以打工做掩护，盗窃学校公私财物；也有的聚众赌博、打架斗殴，严重扰乱了校园治安秩序。三是校区多而分散，交通安全存在较大的隐患。高校合并办学，打破了学校独门独院办学格局。由于校区分散，相邻校区间的人流、车流、物流互动，有的院（系）学生每天从甲校区到乙校区上课或去图书馆学习，形成了校区之间人员流动性增大，如果稍有疏忽，易发生交通事故。四是校园周边治安环境日趋复杂。当前高校周边治安形势仍然严峻，引发校园及周边地区治安问题的消极因素仍然大量存在，侵害学校师生人身及财产安全的治安、刑事案件时有发生。据有关统计数据表明，高校校园内发生的刑事、治安案件或安全问题，大多数与学生有关。这些案（事）件的发生，不仅会给学生本身及家庭造成伤害，而且也会直接影响到学校正常的教学、生活秩序，严重时将危及整个社会的稳定。因此，在社会治安形势严峻、高校周边治安环境复杂、校园治安形势不容乐观的情况下，加强大学生安全教育，提高他们的安全防范能力，可以有效地减少和避免发生在大学生中的各种安全问题，从而起到维护高校安全和稳定的积极作用。
（三）加强大学生安全教育，是提高学生自我防范、自我保护能力的需要
近年来，在校园内外发生了许多涉及学生意外伤害事故，究其原因虽然各不相同，但有一个共同点，就是大多数当事学生对事故的发生没有任何心理准备和自我保护意识，面对伤害不知所措。当前大学生自我防范意识和自我保护能力方面，主要存在以下几个方面问题：一是缺乏社会经验。当代大学生由于从小都是在父母和老师的呵护下长大，没有经受什么挫折，思想比较单纯，对社会上的不良风气和一些坏人坏事不能作理性的认识。由于缺乏社会经验，自我防范能力就相对比较弱，如缺乏保管自己的贵重物品、现金的经验，易于发生财物被盗；缺乏人际交往中的经验，容易上当受骗。也有一些学生在受到不法侵害时，不知道如何保护自己，轻而易举地被一些不法之徒欺骗或威逼利诱。近年来发生的多起女大学生被拐卖、凌辱、残害的案件就是这方面的活生生的例子。二是缺乏安全防范意识。一些大学生安全防范意识淡薄，对可能发生的各种安全问题，缺乏必要的重视和警惕，留下了种种影响安全的隐患。如人离不锁门、贵重物品不加妥善保管、随意丢放，导致钱物失窃；有的学生违反宿舍安全管理规定，在宿舍内乱接乱拉电线、违章使用电器、吸烟乱扔烟头等，并由此造成各种安全事故。三是缺乏对社会消极因素的抵御能力。目前，我国正处在一个前所未有的改革开放时期，乘虚而入的西方资产阶级腐朽思想和没落的生活方式，以及“一切向钱看”的极端个人主义、利己主义、享乐主义，对那些涉世不深、阅历不广、缺乏社会经验、良莠不分的青年大学生来说具有极大的诱惑力。有的学生经不起这种诱惑，自觉或不自觉地接受了这些腐朽观念，如有些大学生受拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想的影响，经受不住来自社会金钱和好逸恶劳、贪图享乐的诱惑，从贪小便宜、小偷小摸而发展到大肆行窃，害人害己、危害社会，堕落成为社会的罪人；有些大学生在西方“性解放”及淫秽书刊、录像的影响下，奉行“青春不美，死了后悔”的人生哲学，在这种腐朽思想的支配下，便很快成为淫乱思想的俘虏。针对上述大学生安全意识和防范能力方面存在的问题和不足，因此，加强大学生安全教育，使广大学生提高警惕，掌握必要的安全知识，可以起到预防犯罪，减少发案的作用。
二、大学生安全教育的主要内容
安全教育是学校思想政治教育的一个重要组成部分。安全教育涉及的内容非常广泛，应与高校的一切教育活动相联系，应与学校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校纪校规教育、心理健康教育等相结合，但安全教育又有其自身特色和特定内容，从安全防范角度讲，大学安全教育主要包括以下几个方面内容。
（一）国家安全教育
随着高校改革开放的深入，境外人员来高校参观访问、举办讲座、讲学、留学、科技合作等情况日益增多，使高校的国家安全工作面临许多新的问题。为提高大学生的国家安全意识，使其能正确认识改革开放条件下隐蔽斗争的新形式和新特点，自觉抵御境内外敌对势力的渗透活动。当前应重点抓好“三项教育”，强化“三种意识”。一是抓好《国家安全法》等法律法规宣传教育，提高守法意识。学校要充分利用广播、校报等宣传舆论工具，在全校范围内开展《国家安全法》等法律法规的宣传教育，要使每个学生认识到，国家安全是关系到国家存亡的大事，没有国家安全，就没有和平稳定的建设环境，就没有社会主义的现代化。每个大学生都有维护国家安全的责任和义务。二是抓好爱国主义教育，强化责任意识。在开展爱国主义教育时，要联系中国近代史，联系改革开放以来全国各条线所取得的巨大成就，激发民族自尊心和自豪感，增强大学生对党和国家的向心力和凝聚力。三是抓好保密教育，强化防范意识。保密工作关系到党和国家的安全，关系到经济建设和社会发展的大局。因此，学校要积极开展保密教育，增强大学生敌情观念和保密意识，使每个大学生在对外交往中能自觉遵守各项保密制度和规定，自觉保守党和国家的秘密。
（二）网络安全教育
近几年来，网络经济迅速发展，进入网络领域的人越来越多，高校学生几乎人人涉足网络，虽然他们有驾驭网络的技能，但对维护网络安全的法律、法规、条例却知之甚少，网络安全防范意识相对淡薄。当前，高校校园网络受外来非法侵入现象日益突出，主要表现为黄毒侵入，反动言论侵入，教唆犯罪侵入。针对上述这种情况，目前网络安全教育重点抓好这几方面工作：一是加强网络法律法规宣传教育，提高大学生网络安全意识。学校要通过创办网络安全主页，对网络安全的法律、法规、条例进行及时的登载，这样既方便学生学习网络法律法规知识，同时，也使学生一进入网络首先能感受到网络安全的重要氛围，在思想上形成一道能抵御外来反动、邪恶势力侵蚀的“防火墙”。二是积极开展“呼唤网络文明，净化网络环境”等宣传教育活动。大力提倡网上道德，树立良好网上风气，摈弃不文明、不道德的网上行为，自觉抵制网上有害信息的侵蚀，倡导文明、健康的网络生活。三是积极开展网上正面宣传教育活动，用科学的理论占领网络阵地。要教育大学生不登录反动网站，不看淫秽及内容低调的网页，不下载传播反动及煽动性信息，不在网上发表煽动性言论，对个人电子信箱中接收到的反动信件要自觉删除，保证不转发，不投递。实践证明，教育学生自觉抵制校园网上的有害信息，是防止校园网络遭受非法侵入最有效的方法和途径。
（三）消防安全教育
随着我国高等教育事业的迅速发展，招生数量的不断扩大，校园内人员密度相应增大，消防重点部位不断增多，消防安全形势日益严峻。当前大学生消防安全意识淡薄，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能，有的学生遇到火灾发生时，惊慌失措，不知道如何报警，由于没有掌握简单救火常识，往往小火酿成大灾；也有的学生在火灾发生时，因缺乏自防自救的知识和能力，丧失了逃生的最佳时间，最终被火魔无情地吞噬。针对上述这些问题，如何加强大学生消防安全教育：一是组织大学生学好消防法规，用好消防法规，提高依法治火的观念。要教育学生在平时学习、生活中，要严格按照消防法的原则和规定办事，自觉遵守学校消防安全管理规定，积极配合学校做好消防安全工作。二是要大力普及消防安全知识，增强灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领。学校可采用消防知识讲座、举办消防运动会、图片展览、演示各种灭火器材的使用、常见火灾的扑救方法和不同情况下的逃生自救方法，进行模拟消防训练，让学生熟悉防火、灭火全过程，从而使他们熟练地掌握“三知”（知防火知识、知灭火知识、知防火制度）、四会（会报警、会使用灭火器材、会扑灭初起火灾、会疏散自救）。只有这样，才能有效地减少火灾的发生。
（四）防盗窃教育
近几年来，由于受社会多种因素的影响，学生宿舍盗窃案件呈上升趋势，这不仅使学生遭受物质损失，而且直接影响到学生正常的学习和生活。针对当前学生宿舍盗窃犯罪上升的特点和原因，学校必须加强大学生安全防范教育，减少宿舍盗窃案件的发生。一是加强宣传教育，提高学生的治安防范意识。一般来说，防盗工程多注重人防、物防、技防。人防中最重要的是防盗意识的树立和增强，而防盗意识的确立和增强，在很大程度上取决于宣传教育工作的程度和广泛性。因此，学校要采取多种宣传形式，大力宣传安全防范工作的重要性和必要性，努力提高学生的安全防范意识，在思想上筑起牢固的安全防线。二是运用典型案例开展防盗窃教育。针对学生宿舍盗窃案件突出的严峻现实，通过看录像、案例分析等形式，积极开展防盗窃教育，增强学生的防盗观念，自觉落实各项防盗措施，堵塞防盗漏洞。三是建立治安通报制度。以“治安通报栏”或“治安简报”等形式，及时向学生通报学生宿舍失窃的原因、特点和规律，增强学生的安全防范意识，提高安全防范能力。四是要教育学生自觉遵守学生宿舍安全管理规定，在宿舍内不存放大额现金，不擅自留宿外客，更不能丧失警惕，引狼入室。对形迹可疑的陌生人更应提高警惕，随时进行询问，不给犯罪分子以可乘之机。
（五）交通安全教育
当前，大学生交通安全意识普遍不强，主要体现在学生交通安全知识缺乏和交通安全意识淡薄两个方面。如何有效的防范大学生交通事故的发生，确保交通安全。一是加强交通法规的宣传教育，提高大学生交通法制观念。学校要采取多种形式，大力宣传《中华人民共和国道路交通管理条例》等法律法规，通过交通法规的宣传教育，使广大学生了解在交通活动中，可以做什么，不能做什么，自觉养成遵守交通法规的良好习惯，避免交通事故的发生。二是积极开展交通安全周或交通安全月活动，从而使广大学生牢固树立起“安全第一、预防为主”的交通方针。通过交通安全教育，使广大学生相应地建立五个意识，即红绿灯意识、停车线意识、斑马线意识、靠右行意识、路权意识。形成人人自觉遵守交通法规的局面。三是加强大学生的心理训练。心理训练的目的是提高大学生对交通情况反应能力和应变能力，训练内容包括注意力、观察力和应变力，通过训练提高学生心理素质，使行车、走路集中精力，注意观察，遇到紧急情况下，可以作出迅速处理，从而遏制交通事故发生。
（六）安全规章制度教育
近几年来，各高校按照国家相关的法律法规，结合学校的具体实际，制定了一系列安全规章制度。如学生宿舍安全管理制度、实验室安全管理制度、网络安全管理制度、消防安全管理制度、校园治安管理制度等等。实践证明，这些安全规章制度在维护学生的合法权益，保障学生的安全方面发挥了积极的作用。但是，由于大学生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律意识千差万别，一些学生在学习、生活、教学实习、社会实践过程中，总会出现一些违反规章制度的行为，造成个人或他人利益受到侵害。出现这些情况的主要原因是：一些学生对学校安全规章制度知之甚少，有的甚至一无所知；也有一些学生无视学校安全规章制度，有章不循，违反操作的结果。因此，在大学生安全教育中，应注重对学生进行安全规章制度的教育，提高学生遵章守纪的自觉性。一是学校要采取多种形式，大力宣传学校各项安全规章制度，使广大学生充分了解安全规章制度的内容和要求，不仅知其然，而且要知其所以然，逐步养成遵守规章制度的习惯。要通过对安全规章制度考试、知识竞赛等形式，加深学生对安全规章制度的认识。要使学生认识到安全规章制度是多少年来实践经验的总结，有些是总结事故教训，用血的代价换来的。如果为了自己省点力、省点事而违反安全规章制度，那就是对国家不负责任，对社会不负责任，对人民的生命财产不负责任，对自己和他人的家庭幸福不负责任。从而使学生懂得学校安全规章制度是同校园安全与个人安全密切相关，增强遵章守纪的自觉性。二是抓好典型事故案例教育。组织学生对本校或兄弟院校的典型事故案例进行讨论和剖析，使广大学生达成“遵章平安，违章出事”的共识，提高学生安全保护意识，自觉抵制违反安全规章制度行为。三是严格执行安全规章制度，认真查处各类违纪事件。学校对违章违纪的学生要进行公开曝光，严肃处理，决不姑息迁就，使违章人员及周围学生都受到教育，以促进规章制度的落实。
（七）心理安全教育
随着高教体制改革力度的加大，学校对学生的培养全面引入竞争机制，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如：焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等，情绪色彩十分强烈，如不加以积极疏导，极有可能导致各类安全问题。近几年来发生在学生中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为，多数是由心理问题引起的。因此，学校要特别重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态。一是在大学生安全教育中引进心理健康教育内容，减少安全事故的发生。良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，健康的心理在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。学校对学生心理安全教育应采取普遍教育和个别疏导相结合的方法，有针对性地进行人际关系和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等内容。这对优化大学生的心理素质，提高心理健康水平，预防心理疾病，促进人格全面发展与完善，有着十分重要作用。二是要把安全教育与心理咨询结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育。学校要通过开设心理门诊、心理信箱、心理热线电话等形式，积极开展心理咨询，及时帮助咨询对象，减轻他们内心的紧张与压抑。同时，通过心理咨询对违纪行为或思想上有轻生苗头的学生进行及时疏导和教育，使学生在轻松氛围下，认识自己的错误，以达到心悦诚服，使教育真正发挥震撼心灵的力量和感化学生心灵的作用，使学生安全教育迈上新的台阶。
（八）自我保护教育
大学生在实际学习和生活中往往容易受到来自社会和内部的侵害，而当面临侵害威胁时，又不能有效的保护自己，显得很懦弱。因此，加强学生的自我保护教育，提高学生自我防卫能力显得十分重要。如何加强大学生自我保护教育，一是要对大学生进行有关自我保护内容的法律知识教育，并学会运用法律武器保护自身的合法权益不受侵犯。要教育学生在遇到不法侵害的威胁时，应及时向公安保卫部门报警，以求得他们的帮助。在遇到抢劫、强奸、行凶、杀人等不法侵害时，应大胆采取正当防卫来保护自己和他人。我国法律规定，正当防卫不负刑事责任。当遭到不法侵害后，要教育学生应按照法律程序，依靠执法部门来处理，不能“私下了结”或“私设公堂”来处理。否则，就会出现先受害后违法，甚至犯罪的结局。二是教育学生邪不压正。在受到不法侵害时，要教育学生临危不惧，不可惊慌失措，必须看到“做贼心虚”是一切不法侵害人的共同特点。要大义凛然，以正压邪，从气势上压倒他，迫使不法侵害人停止侵害行为，进而将其抓获。如果不能抓获时，应记住不法侵害人的体型特征，为公安部门破案提供重要线索。对于体能较弱的学生，特别是女生，要引导他们同违法犯罪行为作斗争，不能“硬拼”，一定要沉着机智，善于动脑，巧于周旋，学会“智斗”，用自己的智慧来赢得呼救及报案机会。
三、大学生安全教育的主要途径和措施
加强大学生安全教育，既是时代的呼唤，也是素质教育发展的必然要求。为此，我们应采取以下几个方面的途径和措施。
（一）切实提高对大学生安全教育工作重要性的认识
目前，大学生安全教育还处于宣传教育阶段，远未达到有计划、有目标、规范化教育的层次，但安全教育决不是可有可无，可做可不做的事情。安全教育是维护大学生安全的一项基础教育，是学生素质教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始终是贯穿于人才培养的全过程。发生学生安全事故，不仅仅是个别学生受到伤害的问题，还会牵动学生家长，波及其他学生的情绪，影响高校正常的教学秩序，甚至还会影响到局部地区的社会稳定。因此，我们要把做好大学生安全教育工作提高到能否营造优良育人环境；能否维护校园和社会的稳定；能否实现高校的教育培养目标这一高度来认识，时刻把学生安全教育工作摆在重要位置。学校要采取切实有效措施，加大教育力度，实现全员、全面、全过程教育。全员教育即学校各级要加强教职工安全知识培训，组织广大教职工系统地学习、掌握安全知识，只有教职工具备了安全知识，才能有效地对学生进行安全教育。否则，难以向学生普及安全常识。在教学上，要充分发挥课堂教学的主渠道作用，在有关课程和教学环节中由任课老师结合课程内容实施对学生进行安全教育，如在计算机课程中讲授有关计算机安全、网络安全方面的内容；在化学、物理等实验课讲授有关防火防爆方面的内容；在信息工程课程中讲授信息安全、系统安全等内容。在日常教育管理以及各种服务工作中，都必须结合安全方面的内容，适时的对学生进行安全教育，从而形成对安全工作重要性的共识和公众舆论，以利于安全教育与教学活动、课外实践以及管理和服务工作紧密结合起来，使学生安全教育得到广泛而充分的重视。全面教育即安全教育不但要使学生掌握一般的国家安全，网络安全、交通安全、防火、防盗安全等方面常识，也要教育学生遵纪守法，提高警惕，加强防范，珍爱生命，热爱生活，使安全教育真正融入德、智、体全面教育之中。全程教育即要求学生从入学到毕业，安全教育要始终贯穿于学生在校学习、生活的全过程中，做到常抓不懈，持之以恒，使学生安全地渡过大学生活时期。
（二）安全教育要突出重点，注重教育效果
加强学生安全教育，既要全面展开，更要有重点的进行，做到点面结合，以点带面。一是抓重点人的安全教育。如对经常违反校纪校规的学生，要进行重点教育，防止因严重违反校纪校规造成安全事故。要做好这项工作，不能满足于形式，更不能只往下灌输，而要讲效果，要能打动人心，让受教育者内心接受，做到入耳、入脑、入心。二是抓重点场所的安全教育。如对防火、防爆有一定要求的实验室，要教育学生严格遵守实验操作规程，防止意外事故发生。又如在人群集中的活动场所，应教育学生文明礼貌，服从指挥，并注重观察场所周围环境和安全通道，避免发生安全事故。三是抓重点时期的安全教育。重点时期是指易发生安全事故的特殊时期，在高校应重点抓好以下几个时期的安全教育：一要加强新生入学时的安全教育。新生刚跨入大学校门时，由于对校园及周边环境情况不熟悉，缺乏安全防范知识，不懂得如何自我保护，最容易发生各类安全事故。因此，切实加强新生入学安全教育，增强新生的自我防范意识，这对于他们以后的大学生活，乃至以后人生道路上将会产生深远的影响。二要加强节假日期间安全教育。节假日期间学生思想容易放松，易发生财物被盗、火灾、食物中毒、溺水、车祸等事故。因而在此期间特别要强调安全问题，防止各类事故发生。三要加强学生外出实习、社会实践和毕业生离校之前的安全教育。由于这部分学生外出实习、社会实践以及毕业生外出找工作单位，脱离了学校管理人员的视线，如果缺乏安全意识和自我保护能力，遇事考虑不周，也易发生各类事件。因此，学校切实加强重点时期的安全教育，防止各类事件的发生。
（三）编写大学生安全教育教材，开设安全教育课程
目前，全国高校至今还没有一门较完整的综合性的安全教育课程，更没有合适的教材适合于安全教育。近年来，大学生安全教育主要渠道是报纸、电视、广播、安全知识讲座以及上级有关文件、通知精神等。当然，这些教育是很重要的，也收到了一些效果，但毕竟是有局限性的，其深度和系统性也受到限制。因此，为了使高校学生安全教育逐步走向规范化、系统化和科学化的轨道，首先要编写集知识性、趣味性、实用性于一体的安全教育教材，这是对于大学生进行安全教育的必备条件。如果没有统一编写安全教育教材，而是授课人信口讲授，那么，这样的安全教育既缺乏教育的系统性，又缺乏教育的严密逻辑性。因此，必须尽快地编写出具有以思想教育为基础，法制教育为依据，典型案例为衬托，防火、防盗、防事故为主要内容的安全教育教材，以提高授课的系统性、条理性和逻辑性。其次，学校应将安全教育纳入正规的教学管理中，列入教学计划，保证一定的授课时间。但应指出的是，大学生安全教育授课时间不能局限于新生进校时间，应根据具体情况的变化，每年适当安排一定的课时进行，使安全教育始终贯穿于大学生在校学习、生活的全过程。只有这样，才能达到教育的目的，收到较好的效果。
⑷ 初中如何安排教师对学生宿舍进行管理
应该有教师与学生在同一寝室，如果是大寝室的话
⑸ 如何让学生自主管理寝室纪律
学生自主管理寝室纪律，那就得靠刚性的制度，和柔性的领导力。制度定好了，交给一个有执行力的宿舍长就OK了。再就是做好宣传工作，引导学生自主管理。
⑹ 做为一名生活老师如何抓好学生就寝纪律管理
1． 由各位同学轮流担任值日班长。值日班长负责班级的一日管理事务，监督班干部履行责职的情况，检查督促全班同学遵守常规的情况，协助班主任组织开展一日的班级活动；具体的工作是:早中晚三次检查并督促教室卫生 、中午、傍晚放学时的教室的关电源开关及晚自修下课检查教室的门、窗、开关等关闭工作。若当日教室检查没有扣分的情况，那么当日值日班长适当的奖励，若一周班级得到五角星，整一周的值日班长都适当外加奖励。与值日工作倒垃圾的同学一起做好废纸、易拉罐等回收工作。
2． 寝室长负责本寝室成员在晨间集队、寝室卫生、就寝纪律三方面的检查督促工作，协调各寝室成员间的关系，同时向副班长反馈前一天寝室就寝情况。如果寝室在一周内没有扣分情况，全体寝室成员都适当奖励，一个月后寝室获“文明”、“标兵”全体寝室成员再适当奖励。寝室长适当外加奖励。
3． 由班长负责班委费收缴，生活委员监督登记，并且由生活委员负责本班所需物品的采购，由班长、体育委员、生活委员负责本班物品的保管；由体育委员负责眼操，广播操的工作。
4． 晚自修第一、二节下课，根据任课老师要求，各课代表把作业收起，并登记好作业收交情况，记好名字。全体同学晚自修时间认真作好预习、复习工作。
5． 早自修前10分钟，由语文、外语课代表组织全体学生进行早自修的朗读工作，班级电教员负责班级多媒体的开关及第三节晚自修后多媒体、饮水机电源的关闭工作。
6． 教室卫生打扫由组长负责人员的监督,没有在规定时间内在岗的同学由值日组长负责记录，并向副班长汇报，教室的卫生要求一日三次，中午、晚上要求在吃饭前做好。当日值日工作的成果由值日班长负责检查（一日三查）。寝室卫生由寝室长负责、督促、检查，各岗分工明确、责任到人，若当日寝室打扫中出现因打扫等职责范围内的扣分，则当日值日成员第二天重做，直到不扣分为致，并对当日值日工作成员适当的惩罚。
7． 通校生要求不迟到不早退，进校要求下车推行，车放适当位置，一卡通由单人使用，不借别人使用。若一周内没有迟到、以及文明礼仪扣分的，则适当的奖励；晚自修来校自修的，需书面提出申请，家长签字，方才允许，在校一有严重违纪事件发生，立即取消来校晚自修资格。8． 全班同学根据《班级奖惩制度》进行量化考核，所得积分的高低作为期末思想品德考核和评比各类先进的依据。
奖惩制度
每位同学的基本分值为0分，根据以下办法进行奖惩。
一． 加分方法：
1． 在学校每月的寝室评比中获标兵寝室，则寝室成员每人每次加2分；获文明寝室，则寝室成员每人每次加1分。当周寝室没扣分的，每人加1分
2． 一周班级获五角星的，全体值日班长加1分；当日班级没有扣分的，当日值日班长加1分。
3． 能服从大扫除的按排，班级取的得成绩的，第人加2分。
4． 通校生按班级管理制度做好的，一周加1分，若整一个月没有一位通校生出现违反班级管理制度的，第一位通校生再加1分。
5． 学校各项竞赛活动中各人获一，二，三等奖，则获奖人员分别每人加3，2，1分。
6． 在团委组织的黑板报月赛中，所出黑板报获一、二、三等奖的，参与编、写、画的人员每人加3、2、1分。
7． 好人好事，每次加1分。对班级管理提出合理化建议的，一经采用每条加0.5分。
8． 在期中、期末考试中，单科全年级前70位的依次加7、6、5、4、3、2、1分；总分进入年级前100位的依次加20、18、16、14、12、10、8、6、4、2分；成绩进步显蓍的，即总分位次每提高15位加1分。
9． 所写稿件被学校广播室播出的，或在校刊发表的，每件加1分；获区级一、二、三等奖的分别加6、4、2分；获省一、二、三等奖的分别加12、8、4分。
10． 在学科竟赛中获校一、二、三等奖的，每人加3、2、1分；获区一、二、三等奖的，每人加10、7、5分，省级的加倍加分。
11． 各寝室长按寝室成绩进行学期末考核分一、二、三三个等级，分别一次性加5、4、3分；各班委进行学期末考核分一、二、三三个等级，分别一次性加5、4、3分
二． 扣分方法
1．在学校的五项竞赛中，由于个人原因使班级扣分的，扣该同学相应的分值的2倍。
2．文明卡被摘卡一次，扣5分。
3．在上课、自修课有讲话、走动、看报纸、杂志、小说、听耳机现象的，被老师或值周班长发现一次扣除0.5分，第二次再犯扣除1分。
4．在课桌上刻、画一次扣1分，第二次被发现加倍扣分，并提出严重警告；进出教室及寝室 ，用脚踢门的，一次扣1分。
5．在任何场合叫同学侮辱性绰号或欺负同学的，一旦发现，即在班上点名批评，并一次扣1分。
6．受到学校违纪处理的，按严重的程度，从2分开始起扣。
7．能服从大扫除按排，但个人岗没有做好，第一岗位每人扣1分（以学校检查为准）。
值日班长工作实绩考核
值日班长的工作实绩考核以当日班级五项竞赛成绩作为唯一的标准。全体同学一轮之后，优秀的值日班长有资格进入下一轮的值日班长。
⑺ 如何把学生宿舍管理好
作为一名生活老师，要成为一名受学生欢迎的老师。首先要自己看得起自己。我们心中要有学生，要蹲下来与学生交流，我们要学会宽容，对学生分析，分析他们的所需，所想。他们的认识状况，他们的能力水平，从而确定好每天的生活规律，把空间还给学生，提高我们的宿舍管理，完成我们一天的管理，有效的收获。每天在小黑板上公布今天获得文明宿舍的宿舍号，学生放学回来往小黑板一看，有自己的宿舍号心里多高兴。激励自己不断地进取。因此，表扬是一种催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。 培养学生讲文明、讲礼貌、守纪律、树立起热爱集体，热爱劳动，团结同学，勤俭节约，爱护公物，遵守公共秩序的社会主义道德风尚。结合学校的管理制度，宿舍管理制度。宿舍卫生打扫工作除个人床面自己整理外，其余区域由值日生负责。 一、学生宿舍内务卫生整体要求，以评分为标准︰ 1．门、窗、地面整洁。房门口，楼道地面不得有垃圾积水。 2.物品摆放整齐。书和行李床上的物品要摆整齐。 3.洗漱用具放在统一位置。 4.床下鞋子的摆放、室内衣物的挂放要整齐。 5.被褥叠整齐。 6.床上不乱扔杂物。 7.阳台无杂物。 8.卫生间整洁无异味、垃圾入袋。 9.不私拉电线，不使用电热器。 10.不使用蜡烛。 11.不在房门口吐槟榔汁。 12.不在墙上涂写刻画。 学生寝室卫生每周公布一次，成绩突出的宿舍，将在大会上公布表扬，列入班级分，并获得文明班级流动红旗一面。 二、一日常规： 1.早上学生离开宿舍，有本宿舍值日生打扫卫生。 2.上课期间不准回宿舍，因有特殊事情出入宿舍的，必须有班主任与分管主任准许的假条。 3.严禁在宿舍内抽烟、喝酒、打牌、下棋等。 4.不许乱窜别的宿舍。 5.严禁向窗外、楼下及其他地方乱扔杂物。 要想成为优秀的宿舍管理员，必须不断地学习、实践，再学习，再实践。在不断的学习中，学会在身边找问题，带着问题来分析学生，理解学生，在实践中获取某种观点与方法，并用这种方法与观点来反思，在反思中改善行动。
⑻ 学校宿舍管理员师德年度自评
对于师德，我们并不陌生。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。通过暑期的学习，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。让我知道了：
1。爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
2．热爱学生、教书育人是师德的核心
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
4．以身作则、为人师表是师德的人格力量
5．终身学习、不断进取是师德的升华
对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范>>的要求，结合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：
一，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
二，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。
三，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法。
四，关心、帮助后进生做得不够，与学生的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
五，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。
六，纪律方面，虽然我每天坚持早到迟退，但有时也开小差。
以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。
如何加强师德修养？我认为可以从以下几方面做起：
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、树立几个意识：
（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。
（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
3、积极调整心态，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
4作为班主任要严以律己，要求学生做到的，自己首先做到，坚持上班早到迟退，准时上课，按时下课。班中不脱岗。
总之,我要加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生----祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育——爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，永远做爱的播撒者。
⑼ 如何做好学生公寓管理工作
1.学校要实行管理员负责制。对宿舍的安全消防卫生及防盗工作进行监督检查；及时掌握各种情况，消除不安全因素。
2.学生要保持宿舍的清洁，做好个人卫生清理；室内物品要摆放整齐，不许乱堆乱放。
3.爱护公物，不得随意改动室内设置；造成公物损坏的，应照价赔偿；做到节约用水、用电。
4.不得在宿舍内烧煮、烹饪或私自接电源线及装接各类电器；不准使用或存放危险及违禁物品。
5.充电器、稳压电源等用电器具（包括特殊季节所使用的电褥子），用完后应立即取下，防止长时间通电酿成事故；尤其是室内无人时，不论是否用完，必须断电。
6.任何人不许在寝室内赌博、酗酒；不许做出妨碍他人生活的行为。
7.为保证学生身体健康，做到休息好、工作安全，实现劳逸结合；每天22点前熄灯就寝（特殊情况除外）。
8.学生个人钱财物等贵重物品不要放在寝室内，要妥善保管。
9.借用物品时，应与物品主人打招呼；防止相互发生误会造成不良影响。同时要做好寝室防盗工作。
10.外来人员，未经批准不得留宿。
11.宿舍的管理人员及住宿学生，应熟知消防安全知识，遵守各项安全消防规章制度；达到“三懂四会”即懂本岗位火灾危险性、懂预防火灾的措施、懂灭火疏散的方法，会报警、会使用消防器材、会扑救初起火灾、会组织人员疏散（要求管理人员做到）。
12.实行寝室长负责、轮流值日制；做到寝室每天安全消防卫生工作有人负责。
⑽ 如何做好学校住宿生的管理工作
【摘要】学校住宿生的管理工作是学校管理的一个重要组成部分,学校不仅要抓好学生的学习情况,而且也要抓好舍务工作,这样才能使学校更好地发展。 【关键词】 住宿生 管理工作 学校住宿生的管理工作是学校办学成功的重要组成部分。一个学校不但要抓教学工作而且还要抓好舍务工作才能称为是好学校。一个住宿生每天上课时间是8小时。(这期间还有班主任和科任教师来管理、指导)其他16小时的活动内容都是由舍务来管理的。舍务工作涉及住宿生生活中的方方面面,大到决定他们的寝籍、学籍,小到借用针头线脑、一块手纸。人们说:“教书育人、上课育人。”而我认为:“舍务育人,日常育人。"学生的品德、意志正是由一点一滴的小事积淀而成的。学生宿舍是学校育人的重要基地。若把课堂比作战场,那宿舍就是后勤基地,后勤工作上不去,前方就难以打胜仗。因此,做好舍务管理工作对学生的学习进步、成长、成才是有十分重要的促进意义的。 通过多年的舍务工作实践,我有如下几点体会: 一、做好舍务工作,领导是关键 俗语云:“列车跑的快,全凭车头带。"路线确定之后,干部就起决定作用。上面有决心,下面就有信心。学生宿舍不是收容院,也不是慈善机关(只是施舍、救济),而是育人基地,也即是说,该教育则教育,该奖励则奖励,该惩处则惩处,该开除则开除。领导得给校规、舍务纪律做主,该拍板就拍板,优柔寡断是要贻误舍务工作的。领导要关心下级,干部要关心群众,使舍务教师能焕发出更大的干劲去投入本质工作。 二、建立必要的规章制度 宿舍是学生生活、休息、学习的载体,是人群聚集的地方。没有规矩则不成方圆,没有规范就会乱套。要根据学生学习生活的实际去制定切实可行的规章制度。例如:《住宿生日常行为规范》、《住宿生作息时间表》、《值日生安排表》、《学生寝室管理细则》、《寝室内务评比检查表》、《住宿生违纪处分条例》、《舍务老师工作职责》、《寝室长工作职责》等。要建立“三联系”制度:即班主任、舍务老师、家长联系制度,此制度能保证学生不失控,防止意外情况发生。例如:没有班主任批准,学生不得擅自回家(旷寝),不得擅自不上课回寝。没有家长批准学生不可以擅自不回校上课(或不在校住寝)。 制度是人制定的,是为学生服务的。在执行时还要具体情况具体对待,不可拘泥死板,一成不变。 三、引导学生自觉参与管理 住宿生在宿舍中是被管理者,同时他们也是宿舍的主体和主人。要启发他们的主人公意识,要引导他们自觉地管理自己,自己奋进成长。要激发他们的主观能动性,要发挥学生干部(或寝室长)的能动作用,提高住宿生“争优创先"意识,要鼓励、批评相结合。要奖勤罚懒,奖优罚劣,(可施行奖励、加分、评优和批评、扣分、处分相结合的方法)。例如:住宿生破坏公物除了批评、处分外,还要赔偿。在寝室内吸烟要扣分,通报批评,还可以通过劳动促其改过(打扫卫生)。各寝室要定期开会总结,让学生自我教育自己,对比先进寝室自己多找差距,争优创先。 四、宿舍管理纳入班级考核 住宿生在学校是以班级为单位进行上课和进行其他活动的。一个班级的表现如何,不光看课堂学习,还要综合其他方面。比如一支军队,在前方打了胜仗,但却在后方祸害百姓(杀人放火),能算是一支优秀军队吗?对一个班级的考核,住宿生的表现应占有重要位置,把舍务管理纳入班级考核,会更有力的调动班主任工作的积极性。班主任如果关心住宿生的表现,会直接促进舍务工作的成效。班主任如果对住宿生表现不闻不问,那住宿生的班级荣誉感就会淡化,甚至丧失,就会在宿舍里散漫放任,滋事生非,会给舍务工作带来很大负面效应的。 五、舍务教师应具备的素质 舍务教师的职责:一是舍务管理,二是在管理中育人。若要完成这两项任务,必须具备以下素质: 1.恒心:持之以恒,事业乃成。舍务工作的“恒"首先是教育的意志:坚决做好舍务工作!舍务工作就是育人战场,决不可出败军之将。如果有“做一天和尚,撞一天钟。"的想法,那他就不是一名称职舍务教师。其次是严于律己。只有律己,才能律人。为人师表,率先垂范,上行下效,不令而行。再次是严格执行各种规章制度,使学生在宿舍生活中养成良好的作风、习惯,这对他们将来的成才是大有俾益的。 2.爱心:父爱、母爱、师之爱是孩子成才不可缺少的。“爱兵如子"可使士兵为国效死。爱,可创造人间奇迹;爱,可使学生更好地成长。舍务教师应时刻关心住宿生的需求,热心帮助他们解决各种问题,使他们深切地感受到学校、师长的厚爱,使他们接受教导,迅速成长。 3.细心:舍务工作不是你死我活,刀光剑影的硝烟战场,而是从点滴小事做起的育人摇篮。舍务教师应处处细心,时时细心,才能防微杜淅,防患未然。比如:查铺时要注意发现火柴、打火机、管制刀具等等,要及时收缴、登记,事后要调查处理。要注意学生中的动态,发现不和谐的因素,及时解决,做到“水不来先叠坝”。 4.耐心:“诲人不倦”乃师者之风。批评要注意态度、方式,据理说服,最为重要。平易近人、和蔼可亲,如春雨润物无声,沁人心脾。“好言一句三冬暖,恶语一句暑天寒。"切不可对学生简单粗暴,恶语相讥,使其拒绝批评,增生逆反心理,而要说话中肯,无懈可击,使学生口服心服。总之,我们要干群同心,师生同德, 尽职尽责,搭建学生迅速成才之平台,开创舍务管理新局面,为职教事业再铸辉煌!