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口才师生

发布时间: 2021-03-18 11:03:05

❶ 做什么能培养口才

一般是做销售,因为那样可以跟别人跟进的交流,也会遇到各种各样的人,只要 你能觉得自己做到没问题了 ,那么你的口才一定会提升不少,

❷ 幼儿园大班口才表演老师早教案

就是强化版的语言课,更偏重让幼儿自我表达,另外可能加一点艺术表演方面的内容。反正现在我看的一些所谓口才课都是这么个意思。补充个所谓口才课的内容幼儿园口才课程的内容碧海蓝天(老师)2011-10-08形体训练:培养孩子良好的形态,为表演打基础。发音训练:纠正幼儿发音,学说普通话。表情训练:能够根据文章内容,用适当的表情表演出来,为朗诵做基础。绕口令练习:锻炼幼儿唇、舌的灵活性,是发音训练的延伸。朗诵练习:锻炼幼儿有感情的朗诵,能根据朗诵内容加上适当的感情。主持训练:知道主持的任务,能够主持一场简单的晚会。

❸ 夸夸我的口才班三句半

《夸夸咱的好校园》----三句半
我们四人台上站, 一起表演三句半,初次登台太紧张,齐:冒汗!
工作太忙没空练,拿着稿子上来念,这种方式不专业,抱歉!(齐)
六一将到心欢喜,大家欢聚在一起,内心高兴无法比,真欢喜!
今天不把别的谈,只夸咱的好校园,校园好事真是多,快说!

学校就是我的岗,兄弟姊妹都在忙,携手共育第四名,值得夸!
校园发展装心间,各种教室马上安,教学质量创新篇,都争先!
领导统率有高招,服务引领真周到,齐心协力促发展,都能干!

我们教师有活力,耐心细致有名气,爱岗敬业新风尚,绝对棒!
大小培训经常搞,业务提高真不少,就得谢谢各领导,还真好!
班级老师观念新,教学改革很认真,废寝忘食勤操劳,水平高!
老师个个顶梁柱,关爱学生胜父母,校园环境美如画,人人夸!
学生多才又多艺,全面发展不可比,各种活动数第一,真神气!
家长资源是个宝,家校共育找渠道,开门办学真是好,妙招高!
安全教育时时讲,甲流防控日日防,落实到位做得好, 有成效!
一年崩紧一根弦,大事小事讲安全,平平安安每一天,真圆满!
各项工作干得好,都有大家来创造,年年继续团结好,步步高!

蛇年是个吉祥年,祝福话语说不完, 敲锣打鼓道几言,表心愿!
祝福校园大发展,求真务实成果显 ,开拓创新谋长远,风采展!
祝愿大家都平安,大吉大利心意满,快乐工作和生活,笑开颜!
祝愿大家身体健,劳逸结合人人赞,加强保养是关键,勤锻炼!
今天大家来聚会,师生同在心儿飞,唱唱跳跳乐呵呵,够陶醉 !
今天的词是我们自己编,说得不好您装没听见,以后我们再重编!行不?
三句半已说完,说得不好请包涵,大家捧场掌声响,谢谢啊!
为了今天联欢会,全体教师齐准备, 精彩节目排着队,咱撤退!

❹ 演讲与口才的拥有领军人物

一位锐意进取、敢打敢拼的领军人物
作为《演讲与口才》的领军人物,作为我国著名的演讲家、演讲理论家、演讲活动家、改革家,邵守义教授获得了一系列的荣誉称号:
国家有突出贡献的专家;
国务院特殊津贴享受者;
全国“五一劳动奖章”获得者;
全国“三育人”先进个人;
全国百佳出版工作者;
中华“铸魂杯”获得者;
……
不仅如此,全国多家媒体对邵守义教授进行了专访,并对他的业绩进行了重点报道:
“东方之子”(中央电视台1996年7月15日);
《新时期演讲事业的开拓者》(《光明日报》1986年9月3日头版,长篇通讯);
《报刊界,有一位“拼命三郎”》(《中国报刊报》1987年7月15日头版,长篇通讯);
《邵守义踏上了改革的不归路》(《中华英才》杂志1992年第20期);
“关于新闻出版和高师教育改革的访谈录”(中央人民广播电台新闻和报纸摘要节目,长达23分钟);
《人物》杂志封面人物(《人物》杂志1997年第7期);
……
据统计,23年来,共有50多家各类媒体报道过邵守义教授的先进事迹。
截至2006年元月,在GOOGLE、网络、雅虎三大搜索引擎中搜索,有关邵守义教授的网页分别达到2630、2270和1360个。
在演讲界,邵守义教授是一代宗师。他的演讲思想深刻,激情澎湃,语言生动,态势优雅,深受社会各界特别是大学师生、机关干部的热烈欢迎,几十年间,他先后在北京大学、清华大学、中国人民大学、中国政法大学、南开大学、复旦大学、浙江大学、吉林大学、四川大学、吉林省委党校、玉门油田、酒泉卫星发射中心等演讲1000余场,并成为中央电视台《百家讲坛》主讲人之一。
邵守义思想敏锐,艰苦奋斗,开拓进取,在新闻出版、演讲教育、高师教育的改革和管理等方面闯出了新路,取得了令人瞩目的成就,做出了突出的贡献。
作为《演讲与口才》的创办者,邵守义的名字无疑地和《演讲与口才》杂志紧紧地联系在一起。同样,作为新时期演讲事业的开拓者,邵守义的名字已为广大的演讲学研究工作者、演讲教育工作者、演讲爱好者和《演讲与口才》的读者们所知晓。让我们看看下面这一组“第一”吧:
作为新时期演讲事业的开拓者,邵守义第一个倡导了新中国的演讲学研究;
作为演讲理论家,邵守义(与黄湛合作)撰写和发表了我国建国以来第一篇演讲学论文;
作为演讲学教师,邵守义在我国建国以来第一个开设了演讲课;
作为演讲学教师,邵守义被评为我国第一位演讲学教授;
作为演讲学学者,邵守义召集了全国首届演讲学学术研讨会;
作为演讲理论家、演讲活动家和演讲家,邵守义创办了中华民族历史上第一个研究演讲、口才、交际的刊物《演讲与口才》;
作为演讲活动家和演讲家,邵守义发起并组织了我国历史上第一次全国性大规模的演讲比赛——“全国十六城市‘江城之夏’演讲邀请赛”;
作为演讲活动家和演讲家,邵守义发起并组织了我国历史上第一次全国性的电视演讲大赛——“全国十城市青少年演讲邀请赛”;
作为演讲学学者和演讲活动家,邵守义组织了全国第一个演讲学学术团体——吉林省演讲学学会,并担任理事长;
作为演讲理论家,邵守义撰写并出版了建国以来第一部演讲学著作《实用演讲学》,到目前为止,此书发行量在演讲、口才类书籍中名列第一;
作为演讲理论家,邵守义撰写并出版了我国第一部高等师范专科学校演讲学教材《演讲学》;
作为演讲理论家,邵守义主编了全国高校第一部演讲学教材《演讲学教程》;
作为演讲家和教育艺术家,邵守义第一个登上演讲台发表以“演讲、口才、交际和成才”为主要内容的演讲;
作为演讲家和教育艺术家,邵守义录制了我国第一部以演讲、口才、交际为主题的录音、录像带,向全国发行;
作为演讲学研究工作者,邵守义创办了我国第一个演讲学研究所,并首任所长;
作为演讲教育家,邵守义创办了我国第一个演讲、口才和交际教育专业学校——吉林演讲交际函授学院;
作为演讲理论家、演讲活动家和演讲家,邵守义创办并主持了全国第一个演讲学讲习班;
作为演讲家和演讲理论家,邵守义第一个录制了以“演讲艺术”为主题的专题电视节目,并在中央电视台连续播放20讲;
作为演讲学学者,邵守义率领我国第一个演讲学考察团先后赴美、日考察,进行学术交流。
作为改革家,邵守义在新闻出版界第一个搞了改革,被称为“改革浪潮中的第一胎”。
这些“第一”,无疑是邵守义在演讲、口才、交际领域中进行全方位开拓性工作的标志。而继这些“第一”之后,邵守义又大胆实践,勇于探索,不断地推动我国新时期演讲事业向纵深发展。
“满园春色关不住,一枝红杏出墙来。”我们祝愿《演讲与口才》这朵中国报刊苑中的奇葩,在构建社会主义和谐社会、在建设创新型国家的时代春天里,开得更加艳丽,更加迷人!

❺ 怎样才能证明学校师生的口才水平状况

首先确定对象,抄是老师袭?还是学生?这个肯定要区别对待。
老师的职责是授课,对口才的评价标准以授课的评价为主,如果是管理层,另应考核群众基础。
学生的口才因人数众多不好一一考核:可以开展演讲比赛,或者辩论会等,每个班级选出代表,作为一个班的最高口才水准参赛。
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❻ 我应聘了口才老师,现在还是助教阶段(就是帮助老师点评每个学生上台当众讲话的有点不足等,我该怎样点评

"表扬"主要是为了增强讲话者的信心。表扬禁止用套话,套话不真实、也不诚恳!建议你:1、认真观察每个发言者、注意倾听;2、总体大于部分,养成先从总体上肯定的点评习惯;3、表现好的同学,指出细节不足;表现不好的同学,必须指出总体优点,禁止批评或指出不足或态度不好。指出不足比表扬容易的多!把握上述三点,估计够你用一段时间了!我是"大连卡耐基学校"的校长 www.dlbest.com.cn

❼ 分别阐述一下学习口才对老师和学生的好处

学习口才,就是学习口才的表达能力,这是目前每个人都需要的一项能力。
比如老师如果拥有的这项能力,那么她就会知道怎么与学生沟通,上课时怎么表达学生才能听得清楚、明白,还有就是在领导面前应该怎么说话才有利于自己升职等等
而学生如果拥有这项能力,那么他在与人沟通的过程中,知道怎么说话别人才会认可自己,在学生生涯中还可以去竞选学生会职务,锻炼自己的能力;还有就是学会口才还可以交更多的朋友,并且让你走在哪里都是焦点。

❽ 写一篇关于口才或者形象的感想,就是听完演讲之后要写的

周五上午,参加T213班的演讲比赛,大多数同学都准备得比较充分,演讲比赛也很精彩,而给我印象最深的倒还不是场面的热烈,雷动的掌声和引人注目的奖品,而是同学们那种积极、进取、乐观、不服输的精神和那些演讲中流露出的真挚而朴素的道理。

记忆最深的是韦伍杰同学的演讲,他的题目是《与新世纪同行》,文章写的大气磅礴,演讲的铿锵有力,让我感受最深的是韦伍杰同学的那份责任心,那份拳拳爱国心,那份对生活的热爱和追求,以及那份乐观向上、勇于挑战的精神。

还有一位同学演讲的题目是《珍惜你现在的拥有》,入情入理的分析,让我的灵魂得到一次洗礼。想起我曾经在时光消逝,朋友离去后,才抱有无限的怀念,而对自己现在拥有的,却没有好好珍惜,有时候会有一点点的抱怨。

《给生命一个真诚的微笑》,让我突然意识到,为什么最近会感觉自己比较疲惫,原来很久没有笑了,总是会想一些不太高兴的事儿,天天会多次板着一张脸,没有笑容,身心怎能不疲惫。

演讲比赛很快结束了,而同学们活跃的身影却一直在脑海中挥之不去,那些真挚的道理,那些激情的文字,那些启迪的话语一直在我的眼前浮现,在耳边回响。

《演讲比赛观后感》:

十一月九日下午,我校得“我与东区”演讲比赛如期进行,听后感慨万千。
一、我最钦佩的是老师们的敬业精神,她们都在默默无闻的工作着,白天处处有老师奔波的身影,深夜有教师伏案备课的身影,学生生病在家里,有教师为他们补课的身影--------我们的老师为了东区的教育事业,为了孩子的发展,都在以旺盛的精力投入工作。
二、还让我钦佩的是演讲的老师,她们都是那么的有才华,她们的文采是那么得棒!有的回顾东区建设历程;有的描述自己的实际工作;有的歌颂赞美东区与创业者们,她们描写得细致入微。她们的演讲各有千秋,再动听的音乐声中,有的委婉动听,有的慷慨激昂,冯老师讲到动情处将流下了眼泪,学生有病时,冯老师到他家里看望孩子并给她补课------她们的辛苦没有白费,我们的工作得到了家长的认可和感谢,这是多么的不容易,树立了我们东区教师的新形象。她们的演讲感情真挚投入,都表达出了我们的心声,表达出了我们对东区和教育事业的热爱。
三、我们所从事的教育事业还是一曲爱心赞歌,她们用爱消除了师生之间的情感障碍,用信任去填补师生之间的心理鸿沟,用期待激发了学生的智慧和潜力,培养了学生的自信心。所谓“真诚所至,金石为开”,在教育实践中,爱的教育无疑是一个永恒的主题,她们们对学生把握爱的原则,将自己的爱心和耐心,化作无声的细雨,用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。用无私的爱筑起现代化成功教育的“大厦”。
我们聚源路小学的广大教师用爱的教育,为郑东新区教育事业的美好未来而不懈奋斗!
补充:
“《演讲技巧》——还不错的一本书”————读书笔记

《演讲技巧》有助于你准备一份主题明确、生动有趣的讲稿,还能帮你调整你的行为表现,使你充满信心地面对听众。有益的建议如下:
• 研究听众,了解他们的需求
• 拟定合理的演讲结构,使之有助于建立融洽和谐的氛围,保持听众的兴趣,并在结尾给人以深刻印象
• 把观点按照一定顺序编排,使之具有很强的逻辑性和说服力,并将主要观点以小标题的形式抄写在提示卡片上
• 排练演讲过程,规范你的声音,控制紧张情绪
• 利用提问环节强化你的观点
目录
导言
1为什么要做演讲
2选择题目,研究听众
3撰写讲稿,准备提示卡
4排练、发声和演讲
5作演讲
6提问环节
拓展阅读
选择题目,研究听众
一般来讲,听众的需求有以下7种:
• 简明信息(规格、数据、结果)
• 历史背景(以增进听众对当前情况的理解)
• 比较(促使听众在不同产品、服务或行动之间做出选择)
• 解释(这些事实对每个听众意味着什么)
• 动员(促使听众采取某些措施或做出某些决定)
• 教育(如何把事情做好或做得更好)
• 娱乐
在产品推介演讲的例子里,销售人员的主要需求是信息、历史、比较、动员(去销售)和解释;产品服务人员的主要需求则是信息和教育;而顾客的需求是动员(去购买)、比较、解释和信息。
在开始准备演讲之前,需要了解听众些什么呢?以下四个方面值得考虑:
• 听众的目的——他们为什么来听演讲
• 听众关于你所讲题目的已有知识水平
• 你(和你的公司)与听众的交情
• 听众愿意以何种方式吸收信息

补充:
演讲者必须要避免的一些习惯:
• 没有为那些喜欢收集事实的人讲述足够的细节详情。在演讲结束时分发印有有关细节的讲义可以解决这个问题。
• 讲述过多细节以至于一半听众都厌烦透顶。解决这个问题可以使用"那又怎么样呢?"来检验,即对某条信息问一下"那又怎么样呢?",如果没有合适的答案,那么这条信息就可以去掉不用。
• 过多关注演讲内容对个人的影响。可以通过放映有关事实(财务数据、时标、性能因素等的幻灯片来予以纠正。
• 太少关注演讲内容对个人的影响。可以在每个要点用只言片语解释该点将会如何影响人们的工作方式,来予以纠正。
撰写讲稿,准备提示卡
最令人厌烦的莫过于事无巨细,言无不尽。
——伏尔泰(Voltaire,1694 - 1778)
确定重要信息,即听众要(希望如此)"带走"的那些东西。你需要展开这些要点,并且至少要找到三种方法来强调它们的重要性:主要观点 — 举例子 — 阐明好处。
不要向听众炫耀你的学识,要让他们知道,你可以解决问题,提供服务,做出决定或进行改善...
做你自己和使用幽默
"本色演讲,提高嗓门。"
排练、发声和演讲
排练程序
• 准备排练场所
• 准备直观教具
• 准备好"听众"
• 自己做好准备
• 排练整个演讲
• 质疑反思
• 修改调整
• 重新排练开头和结尾部分
• 如果时间允许,重新排练整个演讲

补充:
做演讲
从开始一直讲到结束,然后再停下来。
——刘易斯•卡罗尔(Lewis Carroll,1832 - 1898)
停顿、音量和节奏
如果你以一成不变的节奏做整场演讲,听众会听得昏昏欲睡。把你的演讲看作一部交响乐,哪部分是慢板?哪部分是主题?哪部分是再现部分?
关注听众反应
提问环节
没有令人为难的问题,只有令人为难的回答。
——卡尔•罗恩(Carl Rowan)
你不需要有问必答;
你可以自行选择回答哪个问题。
前馈控制
问题处理:
立刻作答;推迟到演讲结束再作回答;也可以拒绝回答。
问题类型:
解释型问题/技术型或细节性问题/不着边际的问题/预期问题/危险问题
问题处理技巧
专心听完整个问题,你就可以按照"决定—重复—回答—感谢"步骤来进行作答了:
决定:决定回答推延还是拒绝该问题。如果你打算推延或拒绝,就直言不讳。
重复:复述或重复该问题。这可以让其他听众听清问题。
回答:简明扼要地回答问题。
感谢:对提问者表示感谢。
结束语
商业演讲从来都不应该是孤立存在的.它们是商业循环的一部分,因此应该推动商业循环不断前进。

❾ 儿童口才训练有哪些好处

1.口才训练可以培养孩子良好的艺术素养,优雅大方的气质和成熟的心理素质,使其待人接物更从容、更自然。
2.口才训练可以提升孩子的语言表达能力和随机应变能力。
3.口才训练可以增强孩子的自信心和胆量,克服孩子的恐惧感,使孩子不再内向、胆小和害羞。
4.口才训练可以提升孩子的记忆力、逻辑思维能力和口脑协调能力。
5.口才训练可以激发孩子的表现欲望,培养他们积极的处事心态和顽强的拼搏精神,使孩子心理更健康,更阳光,更可爱,说话更具幽默感。
6.口才训练可以提升孩子的创造力和想象力,使孩子的思维更活跃,想法更新颖。
7.口才训练可以增进师生之间、亲子之间的交流,可以使师生关系、亲子关系更融洽,人际关系更和谐,幸福指数更高,更可以使孩子在人生道路上少走弯路。
8.口才训练可以激发孩子强烈的阅读兴趣,提升孩子的学习能力与写作水平,而这些能力反过来又能促进孩子的语言表达。
9.口才训练能提升孩子的智商、情商、财商和逆境商数,提升孩子分析问题和解决题的能力。
10.口才训练可以让孩子更有主见,更有思想,使他们做事不再盲从,不再犹豫。

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