幼儿园暑期特别作业

『壹』 幼儿园暑假班小班作业留言怎么写啊!

【】作业留言：不怕天气热，写完作业，就一定是好孩子。

『贰』 每个幼儿园每周都有那么多的作业嘛

长安的，有些可能是爷爷奶奶做的，再说了，真的布置了总要想办法做的好点啊，梦空做一下去交也难为情。

『叁』 幼儿园暑假趣事怎么写

教学目标: 1.能用较完整的句子讲述假期中有趣的事. 2.乐意相互了解同伴的假期生活,分享快乐回. 教学准备: 1.了解幼儿答假期中的活动,引导幼儿其中一件有趣的事. 2.请幼儿将假期中画的图,拍的照片,新添的玩具带到幼儿园来并张贴到外面. 教学过程: 1.以手偶的形式,引起幼儿的兴趣. 出示一个手偶:小朋友们这是谁啊?(小猴)今天他想知道你们在假期中遇到哪些有趣的事?到哪里玩的?和谁一起玩的?讲给大家听一听. 2.请2--3位幼儿在集体面前讲述,可以结合自己带来的东西讲述,使讲述内容更形象.(要求运用连贯的语型:"我看见了........还看见了.....") 3.幼儿在小组中相互讲述,鼓励幼儿声音响亮地讲述假期中有趣的事,和同伴分享快乐.同时鼓励大家认真,安静地听别人讲述. 4.将幼儿带的物品分别展示在玩具柜上。

『肆』 幼儿园都有什么作业

要说真正的作业可以算拼音了，从幼儿园开始就布置一些拼音的作业了，另外就是像楼上说的手工剪纸、画画一些动手作业。自从孩子上了幼儿园之后我是整天跟在这个股小祖宗后面转啊，幼儿园不是那么轻松的。

『伍』 幼儿园暑假应该给孩子布置什么作业

一、识字花羊说人口手上中下水火你我他写看听笑哭马牛竹草开唱歌星日月学画书本好想红白黑牙头鼻地苗房工民桃青飞鹅鸟山姐妹数儿童伞左右一二三四五六七八九十 二、识拼音a;;o;;e;;i;;u;;ü;;b;;p;;m;;fd;;t;;n;;l;;g;;k;;h;;j;;q;;xz;;c;;s;;zh;;ch;;sh;;r;;y;;w 三、数字歌，数一数1～50"1"像铅笔来画画;;"2"像鸭子呷呷呷"3"像耳朵能听话;;"4"像红旗迎风飘"5"像秤钩来买菜;;"6"像口哨吹吹吹"7"像镰刀来割草;;"8"像葫芦888"9"像汽球999; ; "10"像油条加鸡蛋 四、儿歌《大一岁》;;《春风》;;《种萝卜》;;《学儿歌小鸟小鸟叫》《妈妈的眼睛》;;《小小手》;;《夏天的雨》《姐姐妹妹数星星》;;《下雨了》;;《一对好朋友》《早上好》;;《擦月亮》;;《月亮弯弯》;;《打电话》《吹泡泡》;;《虫虫飞》;;《鱼》;;《小青蛙》 五、音乐游戏《打电话》;;《我的好妈妈》;;《两只老虎》;;《小老鼠上灯台》《爸爸妈妈去上班》;;《找朋友》;;《世上只有妈妈好》《小燕子》 六、古诗《咏鹅》;;《登幽州台歌》;;《赋得古原草送别》;;《登鹳雀楼》《鸟鸣涧》;;《寻隐者不遇》;;《绝句》;;《照镜见白发》《独坐敬亭山》;;《塞下曲》;;《月下独酌》;;《马诗》《登乐游原》

『陆』 暑假幼儿园亲身实践活动作文,

我劳动，我快乐
就在领通知书那天，老师像往常一样给我们布置了暑假作业，并专门把综合实践活动的详细资料发给了几位同学，并叮嘱我们要好好完成。我就是这几个同学中的一个。我刚拿到单子，就迅速浏览了一遍，在纸张上仅有的几道大题中，只有一道社会实践活动“文明使者进社区”我一时想不出怎么来完成。
我一回到家以后，仔细想了想，觉得约几个同学一起来完成好一些，毕竟人多，就不会感觉到不好意思了。我便开始和他们联系，但打了几次电话，每次不是不在家，就是出去玩了，所以我这项活动一直没有完成。后来，我决定独自行动，但却一直没有找到一个好机会。 转眼间，假期的第一个月就要过完了，我也渐渐忘了这件事。一天早晨，我正在睡大觉，一阵刺耳的“嘶嘶”声把我从美梦中拉了出来，我便赶紧穿好衣服下了床，向阳台走了过去，想看个究竟。我趴在阳台上往下一看，啊！原来是几位除草工人在修剪草丛，我看着看着，灵机一动，这不是一个绝妙的机会吗！我可以帮助他们干一些力所能及的活儿，来完成综合实践活动。 我迅速下了楼，立即协助除草工人干起了活，一位在干活的老爷爷说：“小孩子懂什么，别来捣乱！”我听了，很不服气，小孩子怎么了，小孩子就不能做这些事了。我便拼命地干了起来。老爷爷看我来真的了，便细心地向我讲起了怎样做省力，原来用手拿小扫把最好要拿在扫把的三分之一的位置上，用的力量是最少，而功效最大。我把一堆树枝扫在了一起，便一手拿着扫把，一手拿着几根树枝往手推车上丢。可丢啊丢啊，用了好几分钟才丢了一半。老爷爷看不过了，让我丢了扫把，拿双手抱，我便听从了他的话，效率高了许多，几下就丢完了。除此之外，除草工人还告诉我了许多我闻所未闻的新方法，使我大开眼界。 后来，我为了逞能，自己抱起了一大堆杂草。没想到草里长满了刺，我被刺了个正着。再看看我的腿，也是被树丛里锋利的小枝划满了小口子。现在我才知道了除草工人为什么要在炎热的夏季穿长裤工作了。 不知不觉中，一个小时过去了，我已经汗流浃背。通过这次难忘的体验，我了解到以前我们认为非常简单的事，真正去做时，才能发现，原来是非常辛苦的。通过这次社会实践活动，我还学到了许多书本上学不到的知识。同时，小区里的道路经过了我们的打扫，变得干净了许多。我每次路过那里，都感觉到无比的快乐。而且每次看着周围的草木，我不禁会发出感叹：“这儿真是太美了！”

『柒』 假期幼儿园为什么要有研学作业

因为幼儿园在假期里也要有自己的作业，虽然不在教室里，但是在放假期间，幼儿还是需要自己努力的。

『捌』 幼儿园作业，怎么过暑假50字左右

我的暑假怎么过？看我短短五天的暑假日记吧！ 暑假第一天；看电视，发呆。 暑假第二天；做作业，吃饭。 暑假第三天；吃饭，睡觉，玩电脑 暑假第四天；画画，不想做作业 暑假第五天；吃饭，看见两只蚂蚁打架 看了我的日记，是不是像发电报一样简单，又像精神病人说梦话一样恐怖吧！ 其实都错了，我心理没毛病，长长的暑假，天天呆在家里，心都闷得快发芽了！ 什么？你问我这么无聊的暑假怎么熬过？ 没关系，老爸说；“书中自有黄金屋，书中自有乐趣多。老爸他逼我天天看名着”。他“望女成凤”，恨不能讲古往今来的知识全塞进我的脑袋里，恨不能将我培养成十八样全能！可我就惨了，虽然我长得有点点胖，但是我又不是机器人。有“成千上万”本的名着等着我，看来我的暑假很“丰富”了，老爸真“阴险”。 我太累了！我不管了，我不看了。我决定要睡三天三夜，把我的过去花点的精神一一补回来！首先，先趴着谁一天，谁个昏天地暗；再仰面朝上四肢伸展睡一天，睡个舒舒坦坦；再右侧身睡一天，睡个淑女壮的优美姿势；然后刷牙洗脸，玩！ 啊？你又问我怎么避开老爸那一关啊？ 这不用担心，聪明机智的我一定能过关！ 这个暑假，一定“有趣”极了！你的呢？

『玖』 幼儿园暑假作业怎么布置

最好还是不要布置了，没啥意思的，实在不行就准备些基本算数，看图识物或者拼音字母类儿童教材好了。。还有就是小孩子么，多玩玩也好。。望采纳

『拾』 如何合理安排幼儿园小朋友暑假生活

暑假期间，选择继续在幼儿园生活的幼儿大多数是因为父母都上班，家里没人照顾幼儿。同时，也有许多家长认为幼儿在幼儿园生活非常有规律，有同伴的陪伴，能体验到丰富多彩的游戏活动，获取一定的知识经验，所以即便家里有人带幼儿他们也会坚持送幼儿上幼儿园。可见，家长对幼儿园的教育是十分信任的，因此，幼儿园暑期活动的合理安排就显得尤为重要。 规范化的课程延伸 通常进入暑期，我们就会看到幼儿的在园时间变得零散、无规律。多数教师因为课程结束了，对暑期的班级活动没有计划，只是单纯地“照看”。 其实，我们教材中丰富多彩的课程资源不仅仅能在平日几十分钟的教学活动中开展，它的知识经验仍然存在很多的延伸价值。例如：引导幼儿进行种植，观察植物的生长变化，养成每天以图画形式记观察日记的习惯；指导幼儿自由地绘画、折纸、剪纸、制作手工等，发展幼儿的想象力，提高手眼的协调性，促进幼儿手腕肌肉的发育；引导幼儿倾听故事、续编故事、表演故事等，以此来提高幼儿的口语表达能力；可以利用自制的玩具让幼儿快乐地玩沙、玩水，不仅让幼儿能感知沙、水的特性，还能发挥无限的想象与创意，得到身心的满足，享受其中，快乐无穷；还可以利用网兜、筷子、玻璃瓶等工具和诱饵寻找、捕捉各种常见的昆虫，或饲养或制作标本，让幼儿自己去探索昆虫的奥秘，体会大自然的多姿多彩。 教师应该认真研读每节课程，挖掘具有延伸价值的资源，有目的、有计划地设计实施方案，在暑假的一日生活中呈现延伸化的课程，丰富幼儿的知识经验，培养幼儿的学习兴趣与学习习惯。 常规化的习惯培养 幼儿园是幼儿养成良好习惯的绝佳环境，在这里教师将习惯培养渗透到了一日生活的各个环节。每一个细小的环节都将对幼儿终身习惯的养成产生深远的影响。因此，习惯的培养是需要长期坚持的一项任务，我们不能松懈。 教师要将平日里的常规习惯培养同样渗透在暑期认真实施。因为暑期幼儿人数相对减少，中大班教师对幼儿进行合理分工，提供给不同幼儿合适的小岗位，小班的教师可让幼儿协助教师进行不同环节的管理，如给幼儿摆餐具、发餐巾、发食物、点人数等，让幼儿不仅能生活自理，会为集体服务、为他人服务，还能自主管理一日生活的各个环节，在培养自理能力的同时也塑造了幼儿优良的品质。 教师可结合自创的良好礼仪习惯培养的小儿歌进行潜移默化地渗透和影响，在儿歌的引导下，幼儿逐步学会自己的事情自己做，锻炼自理能力，以此激发幼儿们自主管理的意识和兴趣，养成终身受益的行为礼仪习惯。 特色化的园本活动 暑假期间的一日生活除了课程延伸的教学活动和常规习惯培养之外，更多的是属于幼儿的游戏时间，如何让幼儿有目的、有主题地进行游戏也是非常重要的。 我们应该把游戏融入特色、融入主题，以园本活动形式开展。比如，我们为幼儿制定区域游戏活动方案，实施混龄区域游戏，分别安排大班和小班幼儿或大班和中班幼儿一同进行活动，以大带小，以小促大，实现游戏空间的共同拥有以及游戏时间、材料、计划及区域与区域之间的共享，促进了幼儿交往、合作、评价、分享等社会性能力的发展，让幼儿在混龄区域活动中学会理解、关心他人，有效控制自己的情绪，充分发挥幼儿的主动性和创造性。 我们坚持“立足于健康，着眼于全面，致力于锻炼，融汇于快乐”的理念，带领幼儿进行户外体育游戏活动，利用自制玩教具合理规划创设平衡区、跑跳区、钻爬区等户外活动区，以开展丰富多彩的户外活动，不断增强幼儿的体质，增进幼儿快乐的心理体验。 幼儿园组织幼儿进行社会实践，参观社会场所等，丰富幼儿的生活、社会经验。如有意识地带幼儿去展览馆、博物馆、植物园、少年宫等地进行参观，或带幼儿参观书法、绘画、摄影等展览，使幼儿开阔视野，增加有关科技、天文、地理、历史、文物等方面的知识及学习兴趣。特色化的园本活动，不断充实着幼儿暑期在幼儿园的生活，让幼儿的暑假生活快乐、丰富而有意义。 科学化的家园互动 除了幼儿园规律的一日生活安排外，假期更应注重家园互动的科学性。家长帮助幼儿合理安排暑假生活也非常重要。 营造宽松的心理环境。假期中，幼儿离开了教师和小朋友，更多的时间是和父母在一起的。与父母之间的“不平等”关系会引起幼儿心理的细微变化，甚至有些幼儿会因为怕爸爸妈妈而产生心理压力。因此，我们应该合理定位与幼儿的关系，做幼儿的朋友，尊重他们、了解他们，为幼儿营造放松的心理环境，既不要“高控约束”，也不要“放任溺爱”。父母要多抽出时间陪陪幼儿，积极引导与正确地教育幼儿，学会尊重幼儿、维护他们的权利，成为他们最信赖的朋友，只有家长尊重幼儿，幼儿才会拥有健康的心理。 培养幼儿良好的习惯。习惯成自然，成长中再也没有什么比良好的习惯更重要。家长可以让幼儿从自我服务做起，如自己穿衣、洗脸、叠被子、收拾玩具等。大一点的幼儿，还可以让他们为家里做些力所能及的事情，如扫地、择菜、抹桌子等等。同时，要继续关注幼儿的阅读，特别是亲子阅读。良好的阅读习惯是能否顺利阅读的前提和基础，不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展，更重要的是能培养幼儿良好的非智力品质。当今国内外一些经典的绘本读物，更让幼儿在阅读的过程中潜移默化地浸润导行。培养幼儿良好的阅读习惯，是幼儿教育不可忽视的一个重要内容，更是幼儿假期生活应格外关注的一部分。 引导幼儿快乐游戏。儿童心理学认为，玩是幼儿最正当的行为，是儿童心理发展的源泉，有利于幼儿良好的个性、情感的形成和社会适应能力的培养。因此，暑假里应该让幼儿痛痛快快地玩。当然，家长要指导幼儿怎样去玩，怎样才能玩出花样、玩得开心而健康。在条件许可的情况下，家长应多带幼儿去游览古迹新景，引导幼儿去发现美、欣赏美。城市里的家长应该陪幼儿去远足、郊游，让幼儿充分接触大自然，使其感受和享受到大自然的美；还可以把幼儿送到农村生活几天，让幼儿尽情享受农村的自然风光，这样可以激发幼儿热爱大自然、热爱劳动的健康情感。 总之，假期活动内容的科学安排，会令幼儿度过一段既愉快又充实的假期生活。无论哪种形式的暑期活动，都会为幼儿提供不同的交往和成长空间，使他们拓宽视野，收获不同的经验。我们的家庭和幼儿园要共同关注，为幼儿安排科学合理的暑期活动。