分级家访
『壹』 如何利用课外分级阅读提高学生阅读能力
一、激发兴趣，让学生爱读书
榜样激励。老师要经常向学生介绍英雄人物、科学家及身边成功者的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。比如雷锋在部队组织看电影前的半个小时，还在电影院中读书。
好书引读。由于小学生具有善于形象思维的特点，可选择有精彩画面的书给学生看，让学生猜猜里面写什么。学生易被吸引，就会热情地去阅读，这样会有效地激发学生的阅读兴趣。但也要注意读书要循序渐进，先易后难。只有适合孩子的口味，孩子才会对书感兴趣。
收获激情。我们要经常召开读书汇报会，如利用晨会赏读、交流所摘录的好词妙句;在班上举行赛诗会;评选“故事大王”;摘抄本展评;开展“小导游”活动，让学生谈天说地、谈古论今。教师的及时奖励学生，让学生体验到成功的喜悦，激发学生爱读书的情感。要引导学生积极、主动获取知识，在博览群书中采集各种信息材料，使学生逐渐把读书作为精神生活中必不可少的内容。
二、挖掘书源，让学生有书读
家长配合。通过家长会、家访等渠道向家长宣传课外阅读对丰富学生知识、开发智力、陶冶情操，提高语文教学质量的重要意义，要求家长多带孩子到书店、图书馆帮助孩子选择合适的图书。一般说，中高年级学生逐渐过渡到纯文字。选择读物要做到：①内容要健康，因为不好的阅读材料会影响学生的健康成长。②符合学生年龄特点。③类型要多样。古诗、儿歌、童话、寓言、小说、历史故事、科普知识等都涉及，阅读面要广。家长要努力为孩子创设一个良好的读书环境。
三、加强引导，使学生善读书
要培养恰当的阅读方法。曾国藩曾指出读书之法：“不同之书，区别对待，应读之书宜缓宜熟;应用之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”读书的方法有三种：精读、略读、浏览。名人名言之类可精读，童话故事一类可略读，可浏览一些报纸、搜集信息资料。在阅读过程中，要让学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。①读一读，圈一圈。要求学生阅读时，圈出文中的生字新词，利用工具书查阅，弄懂了再读。②划一划，想一想。一是划出不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思;二是划出文章的重点句或优美词句、精彩片断，想想作者为什么这样写?好在哪里?③抄一抄，写一写。人手一册读书笔记本，摘抄好词佳句，熟读成诵，这是积累材料的重要途径。读过一篇文章或一本课外书，还可练练笔，写心得体会，或者模仿文章的精彩片断进行句子仿写，语段仿写。
同时，教师应该充分利用课外阅读的契机，开展丰富多彩的活动。组织学生相互交流心得体会;学生就自己最喜欢的课外读物或作品中的人物进行作文或演讲比赛;课外阅读朗诵比赛;关于课外阅读的小品、话剧表演……
『贰』 幼儿园管理制度有哪些
认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。 一、师德 1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。 2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。 3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。 4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。 5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。 6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。 二、教育教学： 1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 2、教师认真实施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点，和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。 3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。按时上课，严格执行作息时间。成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。 4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。每周五前必须将教案本交给园长。教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。提高孩子的学习兴趣，而不是老师空手上课。 5、教师积极开动脑筋，自制玩教具。教具要结实、耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。 6、教师每月根据主题活动，随时更换主题墙饰。并根据班级情况、幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培养孩子良好的生活习惯。 7、教师要尊重家长，主动与家长沟通、合作共同促进幼儿身心健康发展。平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育。每周五按时将家园联系本交给家长，每本不能写同样内容。 8、学期结束，对教师考勤、教案、教学、班级布置等方面工作进行全面考核，对各方面表现优秀的教师进行表彰。 三、常规、卫生： 1、严格遵守幼儿园卫生制度。 2、在日常生活中抓住安全、卫生教育契机，培养幼儿生活卫生习惯及生活自理能力以及各项常规。（生活常规、上课常规、等等） 3、注重幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或通知家长。 4、家长带药要求写清儿童姓名、药品名称、剂量、服药时间、次数。教师给儿童服药后要打钩。按时给幼儿服药。各班应准备存放儿童药品的专用药箱。 5、每天记录幼儿的出勤情况，一月公布一次孩子出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。 6、饭前，保育员做好消毒桌面工作，教师带领幼儿饭前安静活动。 7、培养孩子的个人卫生习惯，指导孩子正确地洗手方法，饭前、便后洗手的习惯。 8、组织好幼儿吃饭，让幼儿安静愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒，保育员介绍菜名。 9、教师值好班，保证每班有一名教师值午睡，注重幼儿的午睡姿势，盖好被子，午睡时保持安静，保证时间，按时起床 ，指导和帮助幼儿穿好衣服。 10、注意幼儿用眼卫生，保护幼儿视力，正常教学月中不能看电视，中大班每天坚持做眼保健操。 1 1、每周五将被褥摊开晾晒一次，保持清洁干净，有污染时要及时拆洗更换。 1 2、室内经常通风换气，每周清理一次玩教具。 1 3、夏季注意灭蚊蝇，扫除、拖把、抹布、簸萁等清洁工具要保持清洁。 1 4、班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。领取物品书刊等需有园长及本人签字，按时归还。 四、安全： 1、严格遵守幼儿园安全制度，教师提高安全意识，并随机给幼儿灌输安全知识，提高幼儿的自我保护能力。带班时做到“人到、心到、手到”。 2、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。每天保证一小时户外活动时间，户外活动教师要组织户外游戏，大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，自由活动前教师必须提要求。 3、注重幼儿安全，幼儿离园时要护送到安全地带，交给家长，不能让不熟悉的人把幼儿接走，如家长有事，委托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才能让他人接走。家长来接幼儿时，要简单介绍幼儿的当天情况。 4、教师离园前应认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全，才可下班。 五、家长联系制度 : 1、受新生的教师，入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼 儿必须进行家访。 二、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写 幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。 三、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。 四、每学期召开全园家长会或班家长会一次。 五、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。 六、开办家长学校，向家长介绍科学育儿知识。 七、建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健知识。 八、邀请家长代表参加园务委员会、伙委会等。 幼儿园安全制度 一、 预防烫伤 1． 暖水瓶、开水壶、热饭、菜、汤要放在幼儿摸不到的地方，禁止热源进班。 2、幼儿进餐、饮水或喂药时,温度要适宜,手摸杯子不烫手为宜。 3． 冬季取暖期间,保证取暖器的安全。 二、 预防外伤 1． 清除园内房屋、场地、玩教具的不安全因素。拐角、器械边角要圆滑,墙面要软处理。大型玩具每天检查一次,发现隐患立即停止使用,及时修复。 2． 教师组织户外活动要随时观察每个孩子。活动范围不要太分散,要在教师的视线内,避免过于疲劳或保护不到所造成意外事故的发生。小班户外活动时间或地点要与中大幼儿班分开。 3． 幼儿使用的设备要稳固。桌椅板凳没有毛刺,饮水桶、毛巾架等要固定好。 4． 剪子、刀子、针等锐利物品要放在成人专用材料柜内(储藏室、幼儿摸不到的地方)。 5． 通过游戏形式,经常对幼儿进行安全教育,增强他们的安全意识,逐渐使他们过渡到自我保护阶段。 三、 严防异物入耳、鼻、气管等处 1． 给幼儿投入的玩具要较大,防止误把玩具当食物吃进肚子或含在口中。 2． 户外活动时注意幼儿是否捡了石子、小棍等物品,如发现要及时清除,防止幼儿把异物塞进鼻、耳中。 3． 如发生异物进入耳、鼻、气管事故,教师不要随意采取措施,弄清情况后,再进行排除。如保健老师解决不了,应及时送往附
『叁』 有什么好的方法锻炼自制力
自制力差，往往导致各种不良问题。锻炼自制力的方法：
一、客观因素去除。
比如之前比较喜欢玩的游戏，删除。在有点自制力之前，把这些因素能去的去掉。没有这些因素的干扰，往往不会再沉迷于他们。
二、目标制定，并叫朋友检查。
没有自制力的重要原因之一，往往就是因为没有目标和紧迫感。俗话说，没有压力就没有动力。把自己逼着去做一些可以在一定时间内完成的事情做完，并找人监督。往往能起到一定的作用。
三、时刻提醒
有了目标以后，一定要吧目标贴在醒目位置，时刻提醒自己。给自己以压力和动力
四、自我处罚
如果自制力很差，但是非常想克服，就给自己做一个严重的自我处罚。比如说，假如我在一定时间内没有做成某事，我会去裸奔。或者我会吃下一直蟑螂，或者做一些自己最恶心做的事情。相信如果决定没有做到，就一定去做这件事的话。自制力往往有很大提高。
『肆』 煤矿安全风险评估方法有哪些
今年以来，我矿紧紧围绕安全生产建设这一中心，坚持“安全第一，预防为主”和“管理、装备、培训并重”的原则，认真贯彻落实国家、自治区、××集团公司有关安全生产的重要指示、指令及会议精神，贯彻落实集团公司三级安全管理体制，强抓全员安全教育培训，强化班前会“每日一题”培训学习，狠抓现场工序环节安全管理，以文明生产为突破口，加大了安全质量标准化、安全量化考核、文明生产专项整治；积极协调生产过程中的各种矛盾，使安全生产建设稳步向前推进。今年1～9月全矿共生产原煤万吨，完成掘进进尺米，全矿井下消灭了轻伤以上人身事故及各类重大非伤亡事故，消灭了水、火、瓦斯、煤尘事故，杜绝了机电、运输等非伤亡事故，安全生产平稳发展。回顾一年来的工作我们具体抓了以下几个方面：一、认真落实上级安全工作会议精神，切实执行安全生产责制。年初为了认真贯彻落实集团公司、原指挥部二个“1号”文件及××集团公司召开的2009年安全工作会议精神，结合我矿实际制定下发《关于加强2009年安全生产工作的决定》1号文件，提出了奋斗目标：1、2009年××××煤矿原煤产量计划480万吨，百万吨死亡率控制指标为0.21；千人重伤率控制指标0.8‰，千人轻伤率控制指标2.5‰。2、井下消灭死亡事故及重大非伤亡事故；地面消灭轻伤以上人身事故及交通事故；矿井各生产系统稳定可靠，杜绝“一通三防”、顶板、透水等重大事故，控制零敲碎打事故。3、矿井安全质量标准化达到一级，安全程度评估达到A类。将2009年安全生产工作目标层层分解，提出了实现安全生产阶段性工作安排计划和安全目标考核实施细则，年初矿与各科队、各业务保安部门层层签定安全责任书和科队2009年度内部经营承包合同，各科队、各班组及职工个人写出自保、互保、联保责任书，明确安全工作目标、指标及要求、月月考核，严格奖惩兑现。同时以矿传导型绩效考核为依据，对全矿各级干部、职工进行绩效考核打分，把工作质量与安全目标、指标与当月绩效考评有机结合起来，进行综合考评，有力推动了全矿安全生产工作的良好发展势头。二、加强全员安全教育培训，提高员工安全素质。一是以现场安全教育培训和岗位技能培训、技术比武竞赛活动为主线，以开展“七个一”培训活动为载体，强化各级各类人员的素质培训。技能培训的学习内容在岗位上查找，技能培训的效果在岗位上体现，在员工中营造“争创技术能手，争创管理能手，争创创新能手”的三创活动，提倡在员工中树立集体意识、成本意识、效益意识、安全意识四种意识。在学习中增知识，干中长技能，互帮互学共同提高，二是把培训内容和实际工作、争优创先的意识、安全质量标准化结合在一起，力争使培训效果达到最佳状态。在全矿营造竞赛活动的热烈气氛，掀起了一个学技术、学业务、创业绩的热潮。三是加大对关键岗位、特殊工种的培训，全面提升各级各类人员的安全素质。1—9月份，全矿共参加各类培训人数达2349余人次，其中：岗前培训76人次，转岗培训264人次，特作人员复训111人次，一般工种复训156人次，，普通工种培训109人次，特殊工种复训227人次，适应性培训1809人次，持证上岗率均达到100%。三、加强了全矿的安全管理，主抓了安全重点工作1、年初，召开了安全生产座谈会，针对全年的安全生产工作做出了总体安排和部署，并在此基础上形成了2009年安全生产战略目标实施措施。同时，制定并下发了《2009年安全工作安排》和《开展第一个安全季的工作安排》，明确了2009年安全生产的奋斗目标和实现目标采取的措施，对第一个安全季活动做出了详细安排。矿与各业务部室、与基层区队、区队与班组、班组与职工层层签定了安全责任状，全矿职工写了自保、互保、联保责任书。编制完成了《××××煤矿2009-2008安全战略规划》、《××××煤矿安全环境评价报告》、《××××煤矿安全责任体系》。2、抓了两节期间的安全管理。一是明确了各级领导跟班，规定了节假日期间值班矿级领导必须在岗，各科单位队长、书记24小时在矿上值班，随时处理解决出现的各种问题。二是“两节”期间的检修项目、零星工作，明确了负责人和实施时间，编制了专项措施。施工过程中，负责人坚持现场指挥，确保安全措施落实到位，没有发生无计划检修现象。三是狠抓了“两节”期间地面井筒防冻、防煤烟中毒及治安保卫工作。生活服务公司组织了地面治安巡逻和巡回检查，检查到哪个部门，必须在该部门的记录上签字。3、对××××煤矿2009年安全质量标准化工作进行了详细规划，分专业、分区队明确了达标目标规划、明确了责任人员和奖罚制度。4、组织了安全生产法律法规学习、研讨，全矿共收集研讨安全论文58编，并推荐了6编安全论文参加指挥部组织的论文征集。5、根据××集团全员安全学习的要求，及时制定下发了[2009]26号文件《关于加强全员安全学习的通知》，成立了全员安全学习领导督查小组，制订了《全员安全学习考核细则》，人力资源部结合职工安全教育培训，制定了每周、每月的培训计划，每月初下发当月《全员安全学习培训计划》，明确了学习时间、授课人、学习内容、检查人、考试时间等，充分利用班前会进行“每日一题”的讲解，并组织效果抽查和考试。转变仅以书面考试成绩判断培训效果的做法，对每天所讲内容是否落实到了现场具体操作中进行评价打分。切实把安全教育培训的知识和标准转化成职工上标准岗、干标准活、安全操作的能力。6、安全顺利的完成了Y262（1）采煤工作面及Y262集中运输、集中回风巷的安全回收封闭工作。7、安全顺利的完成了110202工作面进口大采高综采设备的安装、调试并投入正常生产，为××××煤矿当年投产当年达产奠定基础。8、开展了矿井“一通三防”专项整治工作，对井下所有密闭、风门和地面裂隙必须认真检查和维护处理。加强了安全监测、束管监测系统的检查、维护和保养，安全监测系统规范了调校工作。开展了一氧化碳专项治理工作，有效的控制了110201、110202两个回采工作面一氧化碳超限现象，杜绝了欠风作业现象和无计划停风的发生。消灭“一通三防”事故的发生。9、成立了井口信息站，建立了入井人员检身制度和升井清点制度，加强了对安全生产信息收集、筛选、反馈和整改落实。10、进一步加强了地面交通运输安全管理工作，增加了两辆新大客车，指挥中心重新对大客车班次进行合理调整，已解决了员工上下班乘车超员、拥挤现象。12、认真落实了××集团安全工作会议及××集团视频安全工作会议精神，开展了以“强化管理理念，提高安全意识”为主题的安全大讨论活动。通过大讨论使各级人员明白了：煤矿要保证不死人，就要做到“零事故”；在人的行为方面做到“零三违”；在生产系统和设备方面做到“零故障”；在生产现场做到“零隐患”；在安全生产管理方面做到“零盲点”。13、加强了顶板安全管理，做到超前预防。重新在110201下运巷、110202回风巷以及110204下运巷补打了锚索，及时修改了110203、110204四个掘进工作面的支护设计，进一步加强了采区巷道的支护能力。14、严格按照集团公司的要求，实施了管理人员安全检查卡、安监员工作票、各级管理人员入井带班制，下发执行了《××××煤矿安全结构工资考核实施细则》，使安全量化考核工作落实到实处。15、组织各区队利用学习日以及班前会进行了《××集团安全质量标准化标准》的贯彻学习，制定了学习规划，组织了各级管理人员、操作人员学习《××集团安全质量标准化标准》考试。16、主抓了连采机入井前各项措施工程的施工安全管理工作和110203上、下运巷使用连采机掘进的技术准备工作，保证了连采机安全顺利的投入试生产运行。17开展了掘进会战工作、加强了掘进会战的安全管理工作，有效的防止了掘进会战抓进度不顾安全的现象发生。18、在全矿开展了矿井文明生产专项整治，改变了井下文明生产赃、乱、差的现象，提高了矿井文明生产形象。19、6月份组织开展了以“安全发展，国泰民安”为主题的“安全生产月”活动，结合矿安全战略规划目标和安全工作各项部署，制定切实可行的活动计划和措施，突出主题，注重实效；营造“安全发展”的文化氛围。为实现全年安全生产目标奠定了基础。四是加强机电运输管理，严格执行斜巷“一坡三挡”制度，坚持小绞车安装验收制度，将小绞车提升、人力推车、等作为重点，狠抓提升运输管理，严格落实机电设备“四防”制度，即：预防性检查、预防性修理、预防性试验和预防性操作。今年1-9月份，全矿机电设备检查36次，检查776台/件，设备完好率94.3%，五小电器完好率达97.11%，电缆悬挂符合率达96.83%，设备待修率3%，设备故障率1%，发放机电设备整改单646份，共查出问题520条，及时消除设备隐患，最大限度减少影响，有效保证了矿井生产与建设的协调运转。五是加强“一通三防”管理，及时对采空区进行黄泥灌浆，巩固了以黄泥灌浆为主要手段的综合防灭火成果；及时充填地表裂隙，有效杜绝了煤炭氧化、自然现象。加强了“一通三防”基础工作和内业完善，修订完善了各种”一通三防”表格和矿井“一通三防”责任制，结合大井监测系统的安装，在全矿安装瓦斯监测仪14套，建立了矿井束管监测系统，完善了防尘喷雾装置44处，净化水幕36道，使矿井通风管理、文明生产面貌明显改观。一是狠抓采掘工作面班评估工作，认真作好信息的收集、存储、整理、反馈和落实，今年1～9月采掘工作面班评估率达到100%，A级率46.2%，B级率55.8%，消灭了C级品，采掘工程质量平均得分93.3分。二是在各级管理人员实行安全管理“一卡一票”制和安全质量标准化及安全量化考核旬检制度，全年各级人员入井检查红卡登记为3402份，下发《事故隐患排查流通卡》183份，事故隐患整改率达99%；安全质量标准化检查29次，检查问题289条，问题整改率达99%。三是采取召开安全例会、生产调度会、安全专题会等形式，研究解决各类安全问题，及时调整不同时期安全管理策略，明确安全管理思路，确立了安全管理的重点和核心。四是借助安全质量标准化检查验收、安全程度评估、安全专项整治的有利时机，对检查出的问题隐患强化整改，按照“五定”的原则，加大整改力度。五是坚持群众监督，发动群众安全组织积极开展安全活动和零点查岗活动，对查出问题及时落实解决或反馈。六、狠反“三违”，齐抓共管，群策群力。“三违”是事故的根源，成在安全、败在事故，俗话说“三违”不除，事故难免，对“三违”人员除了严格按集团公司《“三违”处罚办法》执行外，一是在继续实行“三违”过“六关”处罚教育办法的同时，对B类“三违”人员要到各科队巡回检查，真正使“三违”人员丢票子、丢面子。截止九月底，全矿反“三违”累计为76人次，举办“三违”学习班7期次，其中：C类51人次；B类23人次；A类2人次。分别是：违章指挥1人次；违章作业54人次；违反劳动纪律22人次。根据集团公司《“三违”处罚办法》规定属A类2人次；B类16人次；C类46人次。其中：工长1人次；班组长10人次。二是年度出现“三违”的人员取消评先进的资格和年度安全奖金，把“三违”人员的多少作为科队年度评选先进集体的主要依据。三是营造狠反“三违”氛围，形成遵章守纪光荣，违章作业可耻的舆论导向。在全矿上下牢固树立“一盘棋”的思想，打破岗位界限，营造全员抓安全的意识，把安全责任理念融入安全文化建设之中，全员参与安全管理，群防群治。一是开展了丰富多彩群众性安全文化活动，把安全文化建设面向基层，面向职工群众，通过多层次、有重点、有实效的安全文化教育，提高职工队伍的安全意识和业务素质，促进安全生产协调发展。二是充分发挥群监网、青监岗和零点小分队的作用，坚持不定时、不定点开展突击检查。深入开展井口“送温暖、献爱心”等活动，1～9矿党群部利用班前会时间在基层5个区队组织“安全生产、青年当先”录音演讲播放5场次，组织了12场现场安全知识问答，并发放小奖品1000多份；“十、一”前夕，组织了“迎中秋、庆十、一”安全文艺演出等活动。通过小型、多样、有效的安全活动，极大的提高了全矿员工的安全意识和业务素质，促进了安全生产的协调发展。月家协组织家属深入井下“送温暖、献爱心”活动7次，送慰问品2930余份；每周坚持井口服务6次，全年服务226次；团委“零点小分队”共检查58次，查出问题295余个，为安全生产工作起到了保驾作用。三是充分利用报纸、广播、电视、板报、标语等多种宣传形式，加大对安全生产形势、典型事迹的宣传报道，营造“人人事事保安全”的浓厚氛围。全年向集团公司新闻单位提供宣传稿件360余篇，拍摄反映矿区安全生产、基本建设等电视片139部，极大的提高了××××二矿在区内外的知名度，树立了良好的企业形象。？？七、狠抓了安全质量标准化工作，夯实安全生产基础。为了更好的贯彻落实2004版《安全质量标准化标准》，结合我矿实际情况，年初及时修订《××××二矿2005年达标规划》和学习安排，分阶段把安全质量标准化向纵深拓展，形成了“主要领导分口把关，业务部门严抓细管，各个专业协调发展”的质量标准化保障体系。坚持动态下安全质量班评估制度，严要求、挤水分。实施班组安全质量一票否决制和安全质量事故责任追究制度，把旬检、班评估、区队自检和内业资料检查结合起来，对照标准找差距、定措施，夯实质量标准化基础工作。2005年安全生产工作中存在的问题和不足：1、部分干部职工“安全第一”的思想树立的不牢，安全意识淡薄、思想麻痹，随着安全生产周期的延长，产生了松懈思想和厌战情绪，放松了对安全重点工作的管理，安全责任意识不强，安全管理流程不严密，安监员自身素质差，超前防范不够。2、教育培训工作存在诸多问题，培训工作存在明显缺陷，部分职工自保互保能力差，对不安全环境的识别能力弱，操作技能低下。3、矿各管理部门内部缺乏沟通，部门之间工作有时脱节，配合不力，工作落实有时不到位。对重点工作重视程度不够。4、安全管理责任没有落实到作业现场，致使现场管理有时失控，对违章指挥、违章作业没有及时发现，人的不安全行为没有及时制止。5、对规程措施在现场的执行情况监督检查不到位，技术管理存在漏洞。6、质量标准化工作不扎实，日常管理工作要求不严，从而造成工程质量有时低劣，没有给工作场所创造安全的环境，给安全生产埋下隐患。2010年的工作思路：2010年是我矿实现跨越式发展的关键一年，我们面临着生产建设系统的全面调整、现代化装备的投入使用等重大任务。需要克服生产任务繁重、人员紧张、人员素质低、管理水平参差不齐等诸多困难。为了认真扎实地抓好2010年的安全生产工作，继续推进我矿安全生产健康平稳发展，在发展中建设，在生产中创新，坚持管理、装备、培训并重的原则，以全新的理念，扎扎实实地做好安全工作，顺利实现全年安全生产奋斗目标。一、2010年安全工作指导思想以贯彻落实国务院《关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》（国务院令第446号）精神为指导，以建设安全、优质、高效的现代化矿井为目标，以实现2009-2008年三年战略规划目标为主线，以强化安全质量标准化工作为基础，以建设一支高素质职工队伍为保证，坚持“安全第一，预防为主”的方针和“管理、装备、培训并重”的原则，强化责任落实，加强监督检查，突出重点环节，超前防范管理，确保全矿实现全年安全生产。二、2010年安全生产目标1、地面消灭轻伤以上人身事故，井下消灭死亡以上人身事故及重大非伤亡事故，杜绝“一通三防”、顶板、机电、运输等重大事故；2、机电设备三率达90.5.1，矿井安全质量标准化达到一级；3、消灭地面交通运输事故；4、实现全年安全生产；5、全矿千人轻伤率控制在3‰以下，重伤事故控制在2人次以内；6、矿井安全程度评估达A类。三、实现安全生产的步骤；第一步；实现首季安全生产，有一个良好的开端（时间2010.1.1－2010.3.31）第二步；实现上半年安全生产，（时间2010.4.1－2010.6.30）第三步；实现安全生产一周年，（时间2010.7.1－2010.10.17）第四步；实现全年安全生产（时间2010.10.18－2010.12.31）四、实施安全战略管理创建本质安全型矿井1、在安全生产管理体系方面，层层建立管理网络：建立以矿长为组长的安全生产决策、安全生产管理保证体系；建立以总工程师、生产矿长为组长的各级安全技术、安全技术措施计划及实施体系；建立党、工、团贯穿于施工全过程的政治思想、群众监督检查保证体系，形成层层负责、专群结合的安全生产监督管理网络。明确现场管理组织机构体系、生产管理组织机构体系、安全联保组织机构体系。严肃安全程序化管理，认真抓好安全区域责任制的责任落实2、采用闭环管理，保障安全之基，围绕安全生产要素和安全操作控制环节，组织以6组闭环摸块和29个控制环节为主要内容的安全责任闭环体系。工作程序闭环：以时间周期为单位，以天，周，月，季，年为过程，形成全年的安全管理工作闭环系统。即会议组织——贯彻执行——现场监督——补充完善——会议反馈。通过生产调度会，安全办公及月度，季度，年度总结会等安全会议，安排部署当期安全管理工作，对各项安全管理制度实行24小时复命制，避免不回复或延时，漏复，从而将每个时段的安全管理工作纳入一个有始而终的闭环反馈系统。目标责任闭环：以实现阶段目标为目的，逐步实现安全目标的闭环管理。即目标激励——目标分解——考核反馈——落实责任——兑现奖惩。在每年，季度，月度的安全周期，对各专业，各单位，层层分解目标，落实安全责任，严格考核兑现奖惩，然后进入下一个安全目标的循环运作。质量管理闭环：从工程的设计施工，到质量验收实行全过程的闭环管理。即工程设计——规范编制——组织施工落实——安全监督与考核——工程质量验收。该闭环模块对工程的每一环节都有明确的责任人，目标要求与验收人，监督人员严格控制，并坚持从设计到施工，各个环节，各道工序高标准，严要求。把质量标准“毫米关”，对不合格工程坚决推倒重来，由施工单位包赔一切损失，杜绝不合理工程。隐患治理闭环：从隐患排查治理到隐患消除形成的治理闭环体系。即隐患排查——分类整理——落实整改——复查验收——信息反馈。将全矿管理人员及安监人员每天检查发现的各类隐患，汇总到当天的评估日报中，并注明隐患产生的班次输入微机，专业领导在每天的生产会上通报，所有隐患必须在规定时间内消除。“三违”人员帮教闭环：从“三违”人员的发生，帮教，接受教训到重新上岗形成严格的闭环体系。即原因分析——安全培训——考试——过“六关”——跟踪回访。对于各类“三违”人员，除按规定执行经济处罚外，由人力资源部门对其进行安全知识培训，由所在单位支部书记、工会主席对其进行座谈帮教，有宣传部门对其进行照相、井口亮相，最后由工会与安监处分分别对其进行家访和现场跟综回访，巩固帮教效果。事故管理闭环：针对事故的整个循环程序，组成的由始而终的闭环体系。即事故汇报——事故分析——事故处理——事故通报——事故防范。凡是发生事故的单位，必须立即向调度室汇报，矿有关部门组织专业部门调查分析，真正做到处理问题不过夜，对有关责任者，按责任大小连责处分，并通报全矿。把“小”事故当“大”事故处理，把别人的事故当自己的事故处理。对防范措施落实由安监处进行跟踪，组织全矿各单位讨论分析，接受教训。避免类似事故再次发生，从而最大限度的延长安全周期。4、安全生产技术应用方面，严格按照技术规范进行设计，优化设计方案，使设计科学合理，从源头消除隐患，为安全创造一个宽松的条件；严格规程措施贯彻落实工作的检查，切实将规程措施的具体规定落实到生产现场实际工作中，做到超前防范，特别对工艺、系统、工序复杂的环节，要从技术上搭好安全生产的平台，确保规程措施对安全生产做到超前指导、超前防范作用。加强安全管理技术研究，促进安全生产管理机制创新，逐步建立适合我矿特点的安全生产科学管理体系。充分利用数字技术、信息技术等高新技术，提升安全生产的科技水平。加大网络技术在安全生产中的推广应用力度，建立完善安全生产基本信息库、信息管理系统和灾害事故监控预警网络，5、安全管理流程方面，实行安全目标层层分解的互保联保流程(1)现场管理流程：矿长→分管领导→副总→基层区队长→班组长→职工(2)技术管理流程：总工程师→副总→基层区队技术队长→基层区队技术员→现场操作员工(3)安全监管流程：安监员、岗网员→安监副处长、主任工程师→安监处长→矿长→分管领导→副总→基层区队长→班组长→职工全面安全管理活动实行“PDCA”管理循环P阶段——制定计划阶段：就是安全战略规划，把安全决策目标、任务、要求、重点，通过加以具体体现，变成矿全体人员的行为目标。D阶段——实施计划阶段：就是按照预定计划、目标和措施及分工，去落实和执行，努力实现预期目标的过程，是PDCA循环安全管理的中心环节。C阶段——检查计划阶段：就是把事实的结果和计划要求进行对比，检查计划的执行情况和实施的效果如何，找原因、找差距，重新制定对策。A阶段——安全整改阶段：就是采取措施或安全整改，A的任务就是通过及时根治安全隐患，控制危险因素不发展成危险状态，保证安全生产。6、安全信息管理方面，井口设立安全信息评估中心，采集每天入井人员现场检查发现的安全信息，并对其筛选分级分检落实。在全矿职工中开展“我为安全献一计”、“我为安全进一言”活动，鼓励广大职工发表对我矿安全发展的不同意见和建议。通过矿安全小分队、基层岗网员对存在的问题及安全隐患进行排查、整改、复查，并建立隐患排查记录。建立安全管理信息网络，利用矿区局域网加快安全信息传递速度，提高安全信息反馈质量。7、安全文化体系方面，坚持人性化管理：在井口设立安全电视、广播，要求每位入井职工在井口回答“班前会上队领导是否强调了安全？”、“你认为今天工作现场安全吗？”、“你能确保安全吗？”等问题，得到全部确认答案并签字后方可入井作业。充分体现了安全管理理念由“要我安全”向“我要安全”的转变，把安全责任具体到每位员工的头上，每位员工都有自己的安全责任区。用真情感化：在各基层区队会议室悬挂职工“全家福”照片。让每位职工在上班时都能看到家人关切的目光，浓浓亲情融入神圣的责任感，使职工更加恪守安全规章制度、法律法规，珍惜生命，平平安安度过每一天。开展素质工程：强化安全宣传教育，提高全员安全意识，增强安全生产的自觉性。经常开展安全培训讲座，突出抓好矿、区队两级安全教育、管理人员安全教育和职工安全教育。开展春风工程：坚持安全生产党政工团齐抓共管的原则，在党员队伍中，利用党员安全责任区广泛开展党员联保制度，发挥党员的模范带头作用；在青年团员中，开展争创青年安全监督岗活动，争创“团员无违章，青年无事故”等活动，切实为安全生产保驾护航。8、安全目标管理的考核、评价、奖惩、激励方面建立安全管理干部职业危机制；月度从安全评估、安全质量标准化、事故率、非伤亡事故率、人身伤亡率、处理隐患及时性等方面对管理人员进行考核，根据考核结果，给予干部罚款、降级、降职、免职等处分，让出现事故的管理干部在形象上丢面子，在经济上丢票子，在职务上丢位子。在井口建立管理人员入井登记薄，要求技术员以上管理人员主井时必须在井口填写入井登记薄，写清入井时间、所到工作地点、升井后将所查问题及所了解解决的主要问题一一记录在案，于次日报送生产矿长、安监处长审批，月底汇总考核，通过对管理人员入井制度的规范，极大地提高了管理人员的责任感，使管理人员切实扑下身子，深入井下一线解决生产中的实际问题。奖罚、激励措施方面；把安全奖与安全风险抵押金捆绑起来，按照各单位安全指标完成情况，对管理层人员实行量化打分评奖，月度考核，季度兑现。改年度考评为月度业绩考评，按照有“刚性指标、硬性措施”的原则，从“安全、质量、指标、纪律、配合及服务”五个方面，为每一位科级干部量身确定考核指标和考核标准，考核实行末位淘汰，如连续三个月为末位3名，由组织进行戒勉谈话，连续六个月为末位3名，将被解聘职务。为充分调动广大员工与安全管理的积极性，制定了安全隐患市场化运作制度，主要内容是现场存在的安全隐患及“三违”情况；班组长及以上管理人员违章指挥情况：安监员、瓦检员上岗职责履行情况等，安全隐患市场化运作奖励对象是除班组长及以上管理人员、安监员以外的所有职工，给予100-1000元的奖励。
『伍』 幼儿园的规章制度有哪些
认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。 一、师德 1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。 ... 2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。 3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。 4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。 5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。 6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。 二、教育教学： 1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 2、教师认真实施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点，和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。 3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。按时上课，严格执行作息时间。成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。 4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。每周五前必须将教案本交给园长。教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。提高孩子的学习兴趣，而不是老师空手上课。 5、教师积极开动脑筋，自制玩教具。教具要结实、耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。 6、教师每月根据主题活动，随时更换主题墙饰。并根据班级情况、幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培养孩子良好的生活习惯。 7、教师要尊重家长，主动与家长沟通、合作共同促进幼儿身心健康发展。平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育。每周五按时将家园联系本交给家长，每本不能写同样内容。 8、学期结束，对教师考勤、教案、教学、班级布置等方面工作进行全面考核，对各方面表现优秀的教师进行表彰。 三、常规、卫生： 1、严格遵守幼儿园卫生制度。 2、在日常生活中抓住安全、卫生教育契机，培养幼儿生活卫生习惯及生活自理能力以及各项常规。（生活常规、上课常规、等等） 3、注重幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或通知家长。 4、家长带药要求写清儿童姓名、药品名称、剂量、服药时间、次数。教师给儿童服药后要打钩。按时给幼儿服药。各班应准备存放儿童药品的专用药箱。 5、每天记录幼儿的出勤情况，一月公布一次孩子出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。 6、饭前，保育员做好消毒桌面工作，教师带领幼儿饭前安静活动。 7、培养孩子的个人卫生习惯，指导孩子正确地洗手方法，饭前、便后洗手的习惯。 8、组织好幼儿吃饭，让幼儿安静愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒，保育员介绍菜名。 9、教师值好班，保证每班有一名教师值午睡，注重幼儿的午睡姿势，盖好被子，午睡时保持安静，保证时间，按时起床 ，指导和帮助幼儿穿好衣服。 10、注意幼儿用眼卫生，保护幼儿视力，正常教学月中不能看电视，中大班每天坚持做眼保健操。 1 1、每周五将被褥摊开晾晒一次，保持清洁干净，有污染时要及时拆洗更换。 1 2、室内经常通风换气，每周清理一次玩教具。 1 3、夏季注意灭蚊蝇，扫除、拖把、抹布、簸萁等清洁工具要保持清洁。 1 4、班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。领取物品书刊等需有园长及本人签字，按时归还。 四、安全： 1、严格遵守幼儿园安全制度，教师提高安全意识，并随机给幼儿灌输安全知识，提高幼儿的自我保护能力。带班时做到“人到、心到、手到”。 2、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。每天保证一小时户外活动时间，户外活动教师要组织户外游戏，大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，自由活动前教师必须提要求。 3、注重幼儿安全，幼儿离园时要护送到安全地带，交给家长，不能让不熟悉的人把幼儿接走，如家长有事，委托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才能让他人接走。家长来接幼儿时，要简单介绍幼儿的当天情况。 4、教师离园前应认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全，才可下班。 五、家长联系制度 : 1、受新生的教师，入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼 儿必须进行家访。 二、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写 幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。 三、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。 四、每学期召开全园家长会或班家长会一次。 五、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。 六、开办家长学校，向家长介绍科学育儿知识。 七、建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健知识。 八、邀请家长代表参加园务委员会、伙委会等。 幼儿园安全制度 一、 预防烫伤 1． 暖水瓶、开水壶、热饭、菜、汤要放在幼儿摸不到的地方，禁止热源进班。 2、幼儿进餐、饮水或喂药时,温度要适宜,手摸杯子不烫手为宜。 3． 冬季取暖期间,保证取暖器的安全。 二、 预防外伤 1． 清除园内房屋、场地、玩教具的不安全因素。拐角、器械边角要圆滑,墙面要软处理。大型玩具每天检查一次,发现隐患立即停止使用,及时修复。 2． 教师组织户外活动要随时观察每个孩子。活动范围不要太分散,要在教师的视线内,避免过于疲劳或保护不到所造成意外事故的发生。小班户外活动时间或地点要与中大幼儿班分开。 3． 幼儿使用的设备要稳固。桌椅板凳没有毛刺,饮水桶、毛巾架等要固定好。 4． 剪子、刀子、针等锐利物品要放在成人专用材料柜内(储藏室、幼儿摸不到的地方)。 5． 通过游戏形式,经常对幼儿进行安全教育,增强他们的安全意识,逐渐使他们过渡到自我保护阶段。 三、 严防异物入耳、鼻、气管等处 1． 给幼儿投入的玩具要较大,防止误把玩具当食物吃进肚子或含在口中。 2． 户外活动时注意幼儿是否捡了石子、小棍等物品,如发现要及时清除,防止幼儿把异物塞进鼻、耳中。 3． 如发生异物进入耳、鼻、气管事故,教师不要随意采取措施,弄清情况后,再进行排除。如保健老师解决不了,应及时送往附近医
『陆』 幼儿园教学主任工作总结从哪些方面写
相较于时代进步的潮流和社会变革的趋势，我园原有的教育教学方法都较陈旧，这一学年来在园长的带领与号召下，我园全体教职工积极地投身于课改和实践中，以课改为契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈地努力，推进幼儿园的自主发展。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断地提高教师的教育教学能力。
一、加强日常教学的管理。
1、组织和鼓励教师在实际的教学活动中，结合《纲要》的要求，认真研究有关《和谐发展课程》中的教育方向。
把在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴互助的过程中共同讨论解决的办法，让教师们积极地进行自我反思，主动、自觉地改进自己的工作。
2、加强日常保教工作的督促与指导，坚持随听随评，做到发现问题及时交流，细致的指导，热心的给予帮助。
3、分级时行探讨教材的合理使用及各类教学活动的设计、安排、实施与反馈。
4、组织教师参加市级、区级的继续教育培训，去各姐妹园参观学习，了解各园的教育教学状况，提高老师的教学水平及科研能力，更好地把握好当今的幼教形势和发展方向。
5、坚持采用分组教学的形式，让教师有更多的机会关注每一个幼儿的学习过程，增加幼儿个体与教师的交流、互动频率，合教师能适时的调整教学方法及教学内容，在反思和实践中提高教学质量。
二、加强学习，提高教师的业务素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周五为幼儿园全体教师会，加强了各类学习。结合“迎奥运”、“抗震救灾献爱心”等活动，提高了教师们的思想品德，同时也提高了教师们的自我荣誉感，以及对幼儿教育工作的认识，正是因为在教师们的教学下，那些3~6岁的孩子们真正懂得了“一方有难，百方支援”的壮举，懂得了“迎奥运”的自豪。
2、加强了教育理论的学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。设每周二、三、四为各级教师集体备课或业务学习时间，教师们互相探讨，相互指点。并通过进行教师教学、教案设计活动，促进教师们教学思路的创新，使教师的教育教学水平有了大幅度的提高。
三、加强教研力度，提高教学质量。
1、营造学习氛围，加强教学教研究，充分发挥教师的主观能动性。
我们在园内积极营造良好的学习氛围，定时开展业务学习，鼓励老师结合自己的实际工作，遵循互动式原则，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，形成共识，鼓励教师认真钻研、分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个环节中的合理呈现。
2、注重科学研究，促进教师的教学观念的转变。
我园在园本课程开发时，以听读游戏识字教学与珠心算教学为突破口，我们发动教师们通过幼教杂志的有关文章、网络上和各种信息，不同地区的相关教法的收集，进行交流。学习讨论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，溶入自己的见解，使正确的观念化成一种教育理念，通过教学活动的实践，探索一条更有得于幼儿全面发展的道路，实践证明，幼儿积极参与活动，主动主动探索自主表达，与成人的沟通等方面有所提高了，能够真正愉快地游戏和学习。在本学期的听读教案设计中，也成功的体现了教师们的教学理念的转变。
3、加强教研力度，提高音乐教学质量。
有一位音乐家曾经说过：“音乐教育并不是音乐家的教育，在首先是人的教育。”因此幼儿园音乐教育是为了使孩子们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们智力得到开发，是培养他们的创造力、想象力。
在本学期的音乐教研活动中，教师们的选材丰富多彩，教学设计能根据幼儿的实际需求，能由浅入深，由易到难，。教师们在相互观摩、评析过程中，总结出：在音乐活动中要先一些旋律简单，形象鲜明，有游戏性质的音乐，或是幼儿生活范围中的内容，比如“走走跳跳”就是选取了孩子们生活中的内容为素材，加上音乐让孩子根据自已有的经验进行再次创作，很容易让孩子们理解，使孩子们喜欢，学起来有积极性，并能运用音乐、律动等手段加以表现。
4、关注相关的环境保护节日，通过日常渗透及主题活动，增强幼儿的环保意识与行为。
环境的好坏，直接影响到后代的生存，同时也影响到现代幼辈们的身心发展。本学期我园在环境保护的教育教学中更新了观念，除了强调在日常的各科教学中，生活的各个细节中，不断的抓住机会渗透。还以主题活动教育为重点进行。
首先每班创设，家长、幼儿、教师共同参与环境布置使幼儿明白正确的环境保护行为。再者，我们在三月的“植树节”来临之际，开展我与树苗同长高“的护苗活动。小班的孩子们在老师的带领下为幼儿园内的树木施肥、浇水，同时还种下了五种小树苗。中大班的师生们将他们的护苗行动带入了社区，为东涌镇休闲公园里的树木、绿草施肥、浇水，引发了在公园散步、闲散的人们自发参与其中。
在三月的“爱鸟周”里，设计了主题活动“给鸟儿一个安全的家”。孩子们在爸爸、妈妈、老师的帮助下，不但收集、了解了许多各种各样的鸟类图片和资料，还做了许多鸟窝、鸟巢，挂在幼儿园里的树上，希望真能引来鸟儿住下。
在3月22 日世界水日主题活动中，中、大班的孩子们在“家庭用水调查”中了解了自己家中的用水状况，从而自觉地将园中老师交给的节水方法带入了家庭。如让妈妈留下淘米水浇花，洗脸用脸盆装水，洗了脸的水，拿来拖地或冲厕所。当确定自己家的用水真的减少了，回到幼儿园里就会高兴地告诉老师：“我们家的人都会节约用水啦”。
4月22日世界地球日，我们结合 了6月5日世界环境日进行了“爱我地球，创造友好环境，喜迎绿色奥运”的集体绘画创作活动。大班 120名孩子在电教室里，将自己对环境保护的计划与心意，挥笔作画，留下了两幅意义非凡的作品。
四、做好家长工作，家园共促教育，增强良好社会效应。
开展好家长工作，是教育教学工作不可缺少和重要部分。本学期，我园在坚持做好家长宣传栏；家长联系手册，家访工作的同时，还不定期的开展了家长会、家长委员会、家长半天开放活动、“六·一” 亲子运动会、兴趣班成果展等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程。大部分家长能在百忙中抽空来参加，每次活动均受到了家长们的好评。
我园今年参加的：番禺区“庆六·一”幼儿健康操大赛，？？？幼儿绘画大赛，均获三等奖。这里固然有老师和孩子们的努力，但也离不开不辞辛劳，坚持每天早上7点前送孩子回园训练的家长们。
从此可见，教师要学会倾听、观察幼儿；必须与家长有更密切的沟通。
五、个人总结：
本学期，幼儿园取得了可喜的成绩，工作是大家一起做的，我只是做了我份内的、应该做的事情，除了幼儿园正常的教育教学管理外，我还做好了以下几项工作：
1、加强了个人的业务学习，不断完善、提高自己。
2、担起了兴趣班收费工作，顺利完成了兴趣收费任务。
3、担起了幼儿健康操的编排与训练工作
4、做好了幼儿园的环境保护教育工作，宣传工作。顺利的完成了本学期的环境保护主题活动。
5、积极配合搞好园中的各项工作。认真抓好教学工作。
6、抓住时机收集各项资料，完成归档工作。
六、自我评价：
能全身心地投入到工作中，无论何时，何种工作，自己永远是参与者，而不是旁观者。比如运动会、六一比赛等活动期间，做好了节目的审验、编排工作，从人员的选择、节目的排练、训练、动作的纠正，我都身处其中，自己永远是参与者，不是旁观者。
另外我工作中也有许多的不足，如：有时工作有些粗，安排不够细腻，有的时候，难免会有漏洞；教学工作中，本学期，由于其他的工作，倒至入班听课少，未能和一线的教师们深入沟通。
今后的工作中，我会不断努力，不断提高自己的式作水平与效力。
『柒』 信访三访是什么
信访的三访是：办转信、走访、视频接访。
信访方式简介：
1.办转信
国务院1996年《信访条例》规定了办理信访的总的原则是“分级负责、归口办理，谁主管、谁负责”。2005年新《信访条例》又强调“属地管理、分级负责”。其中分级负责、属地或归口办理就产生了一个信访机关是以办信为主还是以转信为主的问题。 国家信访局局长周占顺2003年指出，群众信访问题，“80%以上是基层应该解决也可以解决的问题”。所以，“分级负责”意味着，除基层之外，上级信访部门的主要工作就是向下转信而不是办信。
各省市自治区《信访条例》都对人大、政府、法院、检察院的具体信访职能作出了具体规定，最完备的一个归口管理的规定是中共中央办公厅《信访问题归口分工处理办法》（中共中央办公厅〔1991年〕19号通知），其中对党纪、组织、法院、检察院、公安、司法、监察等三十五个方面的信访职责作出了规定。
上级工作以转信为主，这些信访转到基层，基层无法再转，无口可归，有的地方就形成一个以党政领导为主要责任人的工作格局。
“分级负责”、“属地管理”、“归口办理”，最终落实在地方党政领导人身上，专门的信访部门和信访工作人员则负责信访信息上下左右的转送。正是这一点引起了“信访部门是二邮局”、“信访制度是典型的人治”的诟病。新《信访条例》赋予信访部门更多的协调、督办权，但其以转信为主的功能不会改变。
2.走访
新《信访条例》列举了信访的形式为“书信、电子邮件、传真、电话、走访”，并处处透出不鼓励“走访”，而鼓励书信、电话、传真、电子邮件等狭义“信访”的信息。但是，实际中人们一提到“上访”，想到的却总是千里迢迢的“走访”，要求各级政府要“向社会公布信访工作机构的通信地址、电子信箱、投诉电话”，尤其是要“建立全国信访信息系统，为信访人在当地提出信访事项、查询信访事项办理情况提供便利”。如果这个信息系统建立起来，人们真的就会在家里坐在电脑前“上访”，不用到政府门口、到北京、到天安门上访了吗？
实际上，许多上访者之所以选择“走访”，尤其是“集体走访”、“重复走访”，并非是他们不了解信访部门的联系方式，也并非是他们缺乏通信手段，不会上网，其中的奥妙，无非是在政府对游行、示威严格管制的情形下，“走访”尤其是“集体上访”不过是民众以上访名义进行的游行示威，一种公开施加压力的手段。其他非走访的“信访”，最多只能传递信息，而不能施加压力。没有附加压力的信息，其重要性、紧迫性只会排在附加压力信息之后。
上访者明白了这一点，就越发不会选择最便捷的通讯手段。一封电子邮件是最没有压力的，最不耗费信访部门和领导人的资源，但最节约资源的方式，就是最无力、最没用的方式。与其发这样一封电子邮件，还不如在人气旺盛的网上论坛发一个帖子，有时候还能产生舆论压力，引起领导人的重视。其实最有用的，仍然是集体上访、反复上访。可以预计，即使这套全国信访信息系统建立起来，千千万万的上访者仍然不会去使用这种方便。在信访问题上，光提供方便是没有用的。
新《信访条例》对走访过程中的潜在压力传递机制进行严格管制，规定上访者不得“在国家机关办公场所周围、公共场所非法聚集，围堵、冲击国家机关，拦截公务车辆，或者堵塞、阻断交通”，不得“在信访接待场所滞留、滋事，或者将生活不能自理的人弃留在信访接待场所”（第二十条），试图以此把走访者驱赶到设计好的狭义“信访”的轨道内。但是，即使这样做成功了，没有压力传递方式，如何促动各级官员重视信访？没有压力传递方式传达的事件严重程度的信息，在潮水一样涌来的“信件”、“电子邮件”中，又如何判断轻重缓急？
3.视频接访工作
2014年年5月，最高法院制定出台了《最高人民法院远程视频接访规则》，指导全国法院开展远程视频接访工作。通过远程视频接访，申诉信访人员可以在申诉信访案件的一审法院或者申诉信访人员住所地的基层人民法院，通过远程视频接访的方式向最高人民法院表达诉求。
『捌』 美国高中与国内的高中有什么不同
入读美高之前，我们都有什么样的憧憬呢？风景如画的校园，和蔼可亲的老师，还是随时开聊的小伙伴？没错，我们想象的美好，美高都有。只不过美高还有我们不知道的真相！在未来我们会经历什么样的美高生活，你都知道吗？
美国高中没有围墙，更没有大门和门卫
这种没有围墙的高中，既方便了学生和家长，家长进出高中时，需要到秘书办公室登记，而且家长的胸前要佩带“访问者”的标签。有人会想，这样的学校也让犯罪份子有机可乘。不过这里的高中，有专职警察驻校，小打小闹的捣乱者，根本成不了大气候。
美国高中不干预学生早恋
虽说学校不干预早恋，但在大庭广众之下，美国高中男女生也不会旁若无人地亲吻。每天高中生进出学校时，他们的仪容和精神状态非常健美。身体有残疾的高中生，有专门校车接送，而且是免费的。当残疾生进出学校坐在轮椅上时，大家会为他们让路，而且没人嘲笑他们。
美国高中也分尖子班
比如同样是数学课，同一年级的学生会修不同水平的数学。有的人修初级代数时，尖子生很可能在修高级微积分。英文课分尖子班也是大同小异。虽然这种尖子班的分班考试在初中就已经完成，新转来的高中生也可以申请考试进尖子班。
美国高中生都需要有免疫记录
如果初中是在本学区上的，免疫记录会自动转到高中。新来的高中生，一定要提供免疫记录。
学校作息是早七点半到下午两点半
上课时间结束后，美国高中依然生机昂然。各种体育俱乐部，文学俱乐部，表演俱乐部，都会在学校继续活动。各种俱乐部的组织者和参与者都是学生，老师基本不干预俱乐部世务。俱乐部的领袖需要通过竞选和投票才能上任。
放学后有免费的答疑时间
虽说学校没有开补习班，但是民间有很多课外补习班，比如有印度人，韩国人和中国人开的补习班。需要补习的学生基本有两类，一类是尖子生需要拔高，另一类是差等生需要提高。对差等生，美国高中会在暑期提高免费辅导，校车接送，免费。
课外活动填满你的生活
美国高中除了有读书声，还会有音乐和歌声;除了代数，也会有美术。每年，美国高中都要举行两次学生音乐会和大型画展。除此以外，美国高中生的表演团体，会举行商业演出，门票价格不菲，演出质量也很高。总而言之，美国高中除了培养数理化和文史哲人才，艺术和体育教育占了很大比重。若不会画画，你得会唱歌;若不会唱歌，你得会打球;若不会打球，你得会上台表演。只会读书的书呆子，不仅会很孤单，也不容易溶入朋友圈。
生活轻松更愉悦
美国高中生中午都在学校吃饭，学生可以买饭，也可以带饭。无论是买还是带饭，午饭时间是高中生搞社交的黄金时段。进入饭厅，高中生的聊天儿声能把房顶掀开。嗡嗡嗡的聊天儿声再加上哈哈哈的笑声，生活的都很轻松愉快。
上课有专用教室
美国高中生上课没有固定的教室，上数学在这间，上英文在那间，历史课又在图书馆。每次转换教室时，学生要一路小跑，否则就会迟到。美国高中生人人都会一个小储藏柜(locker)，课本和杂物都存在那里。美国高中生的大书包，也重重地压在孩子们的脊柱上。
图书馆的知识喂饱你
美国高中的图书馆对学生开放，你喜欢什么，就借什么。美国高中的阅读任务繁重，尤其是写研究性质的文章时，十几本书的阅读量和消化吸收能力，需要高中生扎实的基本功做保证。美国学生的阅读能力非常强，因为他们从小就是在书堆里长大的。无论是在家还是在教室和图书馆，美国学生随手就能抓到书看。
考试分数不公开
除了研究类的文章是开卷考试，美国高中的大部分考试都是闭卷的。大考前，老师会提供复习范围，平时也会有突击小考。学生的考试分数并不公开，学校也不公开排榜，老师不会因为学生成绩不好而批评家长。高中每年会有学区和州内统考，考前学生很轻松，老师没有硬性指标。
注重锻炼动手能力
美国高中生的动手能力很强，会用艺术的形式展示科学。在艺术课上，除了绘画，美国高中还有陶瓷烧烤课。做个杯子呀，做个动物呀，美国高中生的校内产品水平极高，具有保存和商业价值。
会有不好的分子
美国高中有毒品，也有校园凌霸(bullying)。美国警察定期会到学校抽查毒品。关于校园凌霸，学区会有专门的讲座教导学生如何应对。弱肉强食，在哪里都一样，美国高中生也有这方面的基本功。
驾照向你招手
在毕业前，美国高中生基本都能考取驾照。美国法律规定，16岁的孩子就可以考驾照。为了提醒高中生安全驾驶的重要性，学校会有专门的安全讲座，届时家长和学生要一起去参加才可得到校园内的停车许可证。在美国高中，有人自己开车去上学，有人坐校车，有人家长接送。无论是哪种交通方式，学生之间的攀比现象不常见，好车坏车都是车，只要是能动的车，都是好车。
学会关注自己的美
美国高中女生都很会化妆，也很会打扮仪容。女生烫发穿高跟鞋没人管，带假睫毛更不违法。美国高中女生以美为美，不以美为耻，她们的衣着打扮非常得体。即使是胖丫头，也会觉得自己是亭亭而立的。
随着教育观念的不断生升级，越来越多的家长选择让孩子到美国申请高中。不过总所周知，美国的教育在很多方面跟中国的教育模式是完全相反的。这里有一些硬核“芝士”点，准美高党快收好！
教育体制
按大类来分，美国高中主要分为私立和公立。公立中学真正实现了义务教– 学费是免费的。但是美国法律规定，国际学生不能长期享用这个优惠政策，只有短期的国际交换生可以在公立高中学习一年。所以大部分的家长都会为小留学生们选择私立高中。关于私利和公立高中，这点和国内大不相同。美国的顶尖学府，包括中学和大学，大部分都是私立的。在众多高中里，入读美国常春藤大学的学生，也都大部分来自美国的私立高中。其次，在年级分级上也是不同的。美国高中是从9年级开始的，相当于国内的初三。而且大部分美国高中是不接受12年级的学生。
生活住宿
在美国众多的私立高中里，提供学生宿舍的其实并不多。据统计，全美大概有2500所私立中学，其中79%是宗教类学校。在这两千多所私立中学里，提供住宿的只有300多所，但大部分都是顶尖的私立高中。另外一个，也是家长们主要的选择—寄宿家庭。家长们可以直接通过学校，也可以通过专业的寄宿家庭公司，或者留学中介来找到适合自己孩子的寄宿家庭。
课堂和课外活动
在英语中，是难找到一个正规书面的单词来表示“同桌”的。因为从初中开始，学生便开始自主选课，所以不会有固定的教室、同学和同桌。所以每个学生都会有一张自定义的“课程表”。除了常规课程意外，美国大部分高中都提供AP课程。简单地说，就是通过AP课程考试以后，就可以把其学分转换成大学学分了。美国高中生的课外生活比中国要丰富很多。一般地，高中生下午3点左右下课，其余时间便是参加学校提供的各种体育或者艺术项目。美国人对体育的热爱，尤其是美式足球球和篮球的热爱，在高中就已经体现出来了。
入学和升学
美国也有高中入学的标准化考试，类如SSAT， ISEE， SLEP，HSPT等等。但是录取并不只看这些成绩，初中成绩单、托福成绩、面试、个人陈述等都是申请的关键。而对于美国大学申请的关键—SAT—和美国的常规课堂所学到的内容是没有太大关联的。
『玖』 小学教研组考核标准是什么
金华市北苑小学教师量化考核评估方案2008版
（经三届三次教职工大会通过后，于2008年9月正式实施）
第一部分 政治思想表现（党支部考核）(共20分)
1、自觉地学习邓小平理论，做到坚持四项基本原则，讲学习、讲政治、讲正气、记1分。
2、做到坚持社会主义道德，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，记1分。
3、做到拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，在思想上行动上和党中央保持一致，记1分。
4、坚决不搞不正之风，并能做到敢于抵制不正之风，记1分，如果发现有不正之风的行为扣2分。
5、坚持社会主义办学方向，热爱教师工作，勇于创新，大胆改革，在教育教学工作中取得较好成果的记2分。
6、能够做到心胸宽阔，同志间不计较个人恩怨与得失记1分。如果因工作两人发生矛盾，不积极提高认识，闹个人恩怨，扣2分。做到同志间不背地乱说别人闲话，不做有损害团结的事，记1分，违者扣2分。做到同志间谦虚让人，互相扬长避短记1分。如有闹个人意见发生不文明行为的扣2分，并取消评先进资格。
7、做到政治上要求进步，积极主动靠近党组织，政治热情高昂，进取心强记1分。
8、自觉遵守党纪和国法，坚决执行学校的各项规章制度的记1分。
9、敢于开展批评与自我批评，坚决同坏人坏事作斗争，勇于纠正行业不正之风的记1分。
10、能热爱学生，好中差一起抓，不挖苦、不体罚学生，加1分。
11、做到衣着整洁、举止端庄、语言文明、礼貌待人，加1分。
12、服从组织安排，不讨价还价，不居功自傲，加2分。
13、积极参加党组织各项活动的或学校组织各项活动，记1分。能认真完成党支部交给的各项任务，加1分。每缺一次扣0.1分
14、能自觉维护学校的利益，坚持“校兴我荣、校衰我耻”的观念，加2分。
15、积极主动为学校各项工作的开展献计献策，提出的建议被采纳并收到良好效果的加1分，每多一条加0.5分。
16、家长或其他人员举报，反映教育、教学、收费等方面有违规行为，一经查实，每次扣当事人3—5分，并通报批评，情节严重实行一票否决。
第二部分 政治思想教育（政教处考核）(共30分)
一、 班级及分管工作(10分)
1、 按岗位要求认直做好班级及分管工作，每月1分共记5分。(本项扣分5分止)
(1)未按时上交计划扣0.5分，未按时上交总结扣0.5分，不交各扣1分。
(2)早操、集会全体教师必须到场，抽查未到场的每次扣0.1分。
2、每学期召开一次家长会，(每次不少于90分钟，)记1分，不参加不记分。
3、每学期生均家访一次(走访不少于15人次)，加1分(走访不到15人次，每少一人次扣0.2分，家访材料不齐扣1分)。
4、校访日按期举行(1分)，未按期举行的每次扣0.5分。
二、 职业道德(5分)
1、热爱学生、关心学生学习、生活，特别是不歧视差生，做到一视同仁，记3分。
(1)体罚学生造成影响，家长投诉，调查属实，每人次扣1分。
(2)歧视学生、罚站教室外，不让学生上课，每人次扣0.5分。
2、热爱本职工作，认真上好每一节课，记2分。
(1)课堂纪律涣散，扣任课教师1分。
(2)学生到专业教室上课，组织不够到位，秩序混乱或在走廊上打闹，每人次扣任课教师0.5分。
三、 值日、值周（5分）
按值日、值周、总值周安排，完成岗位要求的，每学期记2分。查岗未按要求完成任务，每次扣0.5分。（以领导总值周记录为准）
1、值日教师职责：
(1)早上提前30分到岗。（2）带领学生检查班级勤学、纪律、文明、卫生，加强课间巡视。（3）督促学生放学后及时离校，后检查教师、办公室。（4）记好分数，写好小结，并通过德育窗展示。
2、值周教师职责：
（1）每日提前30分到岗。（2）督促值日教师做好工作。（2）周五离校前总结评比出名次，写好“一周回顾”，不影响下周总结。（4）总结一周工作。
3、值周领导职责：
(1)每日提前30分钟到岗。(2)指导值周教师、值日教师做好值周、值日工作。(3)及时发现倾向性问题，并及时加以处理。(4)督查教师的日常教学工作。
四、活动（10分）
1、教师积极参加学校组织的有关活动，每学期记3分。无故迟到、早退，每次扣0.5分。无特殊情况不参加活动每次扣1分。
2、 积极组织学生积极参加学校的各项活动，记4分。
(1) 无故不组织学生参加学校安排的活动，每次扣责任教师1分。
(2) 态度消积影响学校有关活动的训练，扣责任教师每次0.5分。
3、承担学校指定的临时任务（团体项目），参加上级组织（教育主管部门）的活动或竞赛，组织者和责任人记分， 区级0.5分，市级及以上1分。此项可累计，但不超过2分。
第三大部分 教学方面（教务处考核）共70分
一、 常规教学(30分)
1、教学计划和总结(1分)。按时完成并符合要求各记0.5分，未按时上交扣0.2分，不交的扣1分。
2、教案(5分)
要求：（1）课时教案有一定的规范性,要有教学内容，教学目标，重点，难点，教、学具准备。（2）课时教案不缺课节、上下相连；（3）与教学同步，尽可做到超前备课，不课后补教案；（4）有课后小结；（5）有板书设计；（6）教学目标明确、具体、有针对性。
考核：检查教案三次。期初：四节课及授课计划，符合要求的记1分。
期中：按教学进度完成备课量，并符合要求记2分。期末：完成应授节数的90%以上，记2分。不按时交教案（特殊情况除外）每次扣0.5分。不交教案不记分。
3、上课(5分)
要求：（1）教书育人；（2）遵守北苑小学课堂教学常规要求；（3）方法得当善于调动学生的学习积极性、主动性；（4）富有改革创新精神。
考核：（1）旷一节课扣2分；（2）上课迟到、早退、离岗每次扣0.2分；（3）经学校批准的法定假、病假不扣分；（4）公事外出，原则上以调课为主。事后必须补课，无法调课的须经教务处批准。（5）未按教学计划过快或过慢抽查每次扣0.2分。
5、作业的布置与批改及校级课外兴趣小组的培训(4分)
要求：（1）按教学常规要求布置批改作业；(2)作业整理课做到不迟到，争取提前5分钟到班，不早退，不离岗，每月记1分。(3)校级课外兴趣小组活动，每学期要有训练计划，按计划开展培训，每周不少于2次，每次不少于1.5小时。
考核：（1）未按常规布置作业，负担过重、过轻扣0.5分.(2)作业批改不及时,学生差错未及时纠正,抽查每次扣0.5分.(3)凡迟到、早退、离岗经查或依据学生记录，每次均扣0.2分。(2)无训练计划的扣0.5分，未按计划组织训练的，每次扣0.2分，活动时间不足1.5小时的记一半分数。
6、教学质量；(15分)
要求：强化质量意识，减轻学生负担，不断提高教学质量。按岗位要求完成教学任务，学生反映良好的。
考核：(1)平时作业清楚、整齐、正确率高。
（2）语文、数学、科学、英语以学期考试为主要依据，除听、说能力残疾并经学校审核批准以外，一律记分在内，其他学科音、体、美等以平时课堂检查、学生座谈及期末抽考成绩和参加上级组织的大型活动成绩为依据。
（3）考试学科记分方法：以及格率、优秀率、平均分（以下简称“三率”）为依据，按三率总和的5%记入总分。
（4）考查学科记分方法：按教学常规要求完成教学任务并带校级兴趣小组每周开展训练的记基础分6分（没有组织兴趣小组或有小组但训练时续时断，训练不正常的记5分）。考查学科加分：所带兴趣小组队员参加上级教育主管部门举行的各种比赛获奖（团体或个人2人次及以上），全国一、二等奖、省级一等奖加8分，全国三等奖、省级二等奖加7分，省级三等奖、市级一等奖加6分，市级二、三等奖、区级一等奖加5分，区级二、三等奖加4分。
注：①非教育行政部门组织的竞赛,组织级别降二级计算。
②此项不累计，就高原则，最高7分。如遇高一级不满二人次，低一级有2人次的如：市级一等奖1人，区级二、三等奖3人的记6+4=10分的一半5分，如各级都达到记分人数的以最高一级记分）
二、业务学习(10分)
1、 听课(3分)
各年级组、教研组、备课组协商确定可行的集体听课计划。
要求：(1) 主管领导、教研组长、首席教师要经常听调研课，青年教师、新教师要主动听“同题”课。(2)按听课笔记栏目填写。(3)听课后要及时与上课教师反馈。
考核：学期末检查，完成要求的记2.5分，少1课时扣0.2分。记录不完整的，每节扣0.1分。每学期不少于15节。
2、业务学习、基本功训练(2分)
要求：按要求积极参加上级师资培训部门组织的教师继续教育业务培训和任教学科有关业务知识培训。坚持基本功训练。
考核：按要求上交培训作业加2分，缺一次扣0.5分。
3、教研组活动(5分)
按要求参加教研组组织的教研活动记5分。迟到、早退每次扣0.5分，无故不参加的，每次扣1分。
三、查岗考勤(15分)
1、出勤：每月2分，一学期10分
要求：（1）力争出满勤；（2）有事请假；（3）不迟到、不早退、不离岗。
考核：（1）以刷卡为准，出满勤每月记2分，一学期10分。（2）旷一天扣2分，事假1天扣0.5分，病假1天扣0.2分，旷课一节扣0.5分。（3）婚、孕、产、丧等法定假期，按国家规定天数不扣分。（4）超过法定假期要办理部请假手续，并按事假要求考核），（5）迟到、早退及未签到每次扣0.2分。公事外出未签到的凭会议通知和调课单，经签发单领导，或主管领导审核后核销。
2、会议：(3分)
要求：准时参加学校组织的会议，并认真记录。会议期间不大声说话、不做与会议无关的事。
考核：查出勤点名登记，迟到、早退一次扣0.2分，旷一次会议扣0.5分。
3、奖励2分。一学期无病假、事假、无迟到、早退、漏签到，无会议缺席情况的奖励2分。
四、奖惩部分：15分
1、 先进奖（此项可累计，但总分最高不超过5分）
（1）综合先进（优秀教师、拔尖人才、春蚕奖、名师名校长、教坛新秀）
校 级
区 级
市 级
省 级
国家级
0.8
1.5
2.5
4.0
5.0
（2）单项先进（先进工作者、教科研积极分子、先进班主任、优秀辅导员等）
校 级
区 级
市 级
省 级
国家级
0.4
0.8
1.5
2.5
4.0
（3）优秀学生培养奖（优秀少先队员、优秀小记者等）
校 级
区 级
市 级
省 级
国家级
0.2
0.4
0.8
1.0
1.5
2、 竞赛奖：（此项可累计，但总分最高不超过10分）
(1)教师参赛（教师参加团体比赛每人均按以下记分）
文体、文化、科技比赛。(同一项目以高分计奖)
奖励 国家 省 市 区 校
一等奖 2 1.5 1 0.8 0.4
二等奖 1.5 1 0.6 0.4 0.2
三等奖 1 0.8 0.4 0.2 0.1
教学比武、优质课比赛(同一项目以高分计奖， 说课比赛按优质课一半计分)
奖励 国家 省 市 区 校
一等奖 3 2 1.5 1 0.5
二等奖 2 1.5 1 0.5 0.2
三等奖 1.5 1 0.5 0.2 0.1
(2)组织学生参赛(社会力量组织或非层次选拔的除外)
国家 省 市 区 校
一等奖 2 1.5 1 0.8 0.4
二等奖 1.5 1 0.6 0.4 0.2
三等奖 1 0.8 0.4 0.2 0.1
（3）运动会
校运动会：团体总分：第一名1分，第二名0.8分，第三名0.6分，第四名0.4分，副班减半记分。
区田径运动会：以团体总分为计算依据，不记单项奖。达到甲级（总分1至6名）记3分；乙级（总分7至12名）记2分；丙级（总分13至18名）记1分。
注：①丙级即总分18名以外不记分，田径项目以外的项目另外单独记分；②参加日常训练的体育教师同时按上面的标准等值记分；③区田径运动会获单项名次1到6名的队员，有关班主任按学生参赛的等级标准等值记分。
（4）参加市直（包括市组织，参赛单位不足县市数一半的）比赛获奖按区级计算。比赛不计等次奖计名次的计奖如下：第一名相当一等奖，第二、三名相当二等奖；第四、五、六名相当相当三等奖，第六名以外不计奖。
（5）网上信息或文章发表：区级：每篇0.1分，市级每篇0.2分，省级及以上每篇0.3分。
注：①一次性辅导，连续参加竞赛按高分计算。
②小记者文章（市级及以上），每篇加0.2分，小记大话每条记0.1分，一篇文章连续几级发表的，记高奖不累计记奖，一篇报道几人署名的记第一作者）
③非教育主管部门组织或非经层次选择的比赛，经学校审核推荐的,组织级别降二级计算。
④航模通讯赛记分。获奖学生的所任班主任记所得分的三分之一（如果平时训练由班主任组织，其他教师未参加日常辅导的全记班主任），其余三分之二记给参加辅导训练的指导教师，未参加日常辅导训练的科技教师。
第四大部分 教育教研（教科室考核）20分（此项可累计，但总分最高不超过20分）
一、教改实验方案或实践方案。（立项课题全国1分，省级0.8分，市级0.6分，区级0.4 分，校级0.2分，课题负责人及执笔人按此记分，参与校级重点课题的课题成员每人按同等级的一半。）
实验方案要求：1、实验教师 2、实验班级 3、实验课题 4、实验教材 5、实验时间 6、实验目的 7、实验要求 8、实验班学生状况（包括男、女生比例，智力概况，双差生比例，学科基础分）
实践方案要求：1.课题的提出，2.课题依据，3研究目标、内容，4.研究方法、步骤，5.成果构成，6.保证措施，7.课题组成员，8、参考文献。
二、实验总结或实践总结。（按获奖等级计分，未获奖的结题课题报告每项全国1分，省级0.8分，市级0.6分，区级0.4 分，校级0.2分，课题负责人及执笔人按此记分，参与课题研究的课题组成员每人按同等级的一半记分）。
实验总结要求：1、与实验方案相联系；2、实验过程；3、实验效果；4、存在问题；5、解决的措施。
实践总结要求：1.与实践方案相联系2.实践过程3.实践效果4.存在问题5.解决的措施。
二、 学科论文与经验材料
1、在国家、省、市、区级（教育局、教研室、教科所及有关教育系统组织的）会议上交流的论文或经验材料（提供会议安排或交流证书），全国1分，省级0.8分，市级0.6分，区级0.2 分，校级0.1分(其他组织减半记分)。
2、获奖论文（教育局、教研室、教科所及有关教育系统组织的）（科研成果立项课题按按论文获奖分的3倍计奖，成果非立项课题按论文计奖，学校重点课题参与人员按负责人的1/4记奖）(同一论文以高分计奖)
奖励 国家 省 市 区 校
一等奖 2 1.5 1 0.8 0.4
二等奖 1.5 1 0.6 0.4 0.2
三等奖 1 0.8 0.4 0.2 0.1
注：（1）教育主管部门以外组织的或非层次选拔赛，组织级别降二级计算。
（2） 在国家、省、 正式杂志报刊上发表的论文及文章，字数在2000字左右（凭原件）按2分、1.5记分，1000字以下减半计算。
四、制作教具、课件
教师亲自制做有实用价值的教具、课件，并在教学中作用，亲自制做的教具，或辅导学生制作教、学具在省、市、区获奖按论文获奖方法计分。
五、公开课
1、教研组组织的校本教研课，讲课人每次记0.2分。
2、承担省、市、区、校公开课，按2、1、0.5、0.3记分（不包括三年以内新教师每学期一次的汇报课，学校领导指定的参加做课的主要指导教师，按开课教师的一半记分）。
六、教学研究
1、承担集体备课主讲任务并上交书面材料，每次记0.2分。
2、主持教育教学讲座，主讲人，每次记0.5分。
3、班主任班级经验交流，主讲每次0.2分。（有材料）
七、教学体会。
要求教师每月写一篇教学体会（不少于1000字），月底按时交加0.2迟交扣0.1分，不交不记分。
注：1. 考核分与评优.职评.晋升.年度考核.挂钩。
2. 不参加考核，须本人书面申请，送交校长审阅，递交校委会批准.3. 有下列情况的，评优一票否决：(1)有严重的师德问题，并经查实(2)学生、家长反响(差)强烈者。（3）出现安全事故的责任人。（4）违规有偿家教，不按规定向学校申请报告的。
渚河赵莉，希望对你有用