防疫关爱师生

1. 部分学校让学生登记父母是否在防疫一线工作，这样做的目的是什么

前几天我女儿学校的班级里面也出现过这样的事情，但是老师让统计看看按个学生家长在防疫一线工作，而且反复强调了几次。我觉得学校这样做的目的可能有一下几个：

我相信在这些冲在一线的防疫人员的努力下，这次疫情一定会马上过去的，当然我们的孩子们也会很快回到校园。

2. 为什么防疫已经接近尾声还强调师生不能出省旅游

各地各校要切实落实校园疫情防控措施，守护好师生安全。放假前，通过多种形式对教职工内、学生和容家长进行当前疫情形势和防护知识再教育。要制定离校师生“一人一档”信息台账，以适当方式逐人告知教师、学生及其家长离校注意事项和暑期居家疫情防控要求，确保离校师生底数清、返家行程可追踪、家校协同有反馈。暑假期间，要细化暑期校园管理和人员管控方案，继续严格执行师生（包括新招收学生）及家庭成员健康状况“日报告”“零报告”制度。师生要减少不必要外出，原则上不前往国（境）外和国内中高风险地区、不跨省域长途旅行，确需离开居住地的，须向学校报告，保证行踪可追溯，并落实当地卫生健康、疾控部门的有关规定。暑期校园仍有师生的学校，要实行封闭式管理，坚持晨午晚检制度。各地各校要高度重视学生心理健康教育，特别是要切实做好受疫情影响较大学生的心理疏导和关爱帮扶工作。

3. 浅谈怎样关心爱护学生

关心学生，尊重学生，爱护学生不能只在口上说说

据媒体报道，西安某中学学生毕某因不满被强迫理“光头”，拒绝到校上课，在父母劝说无效后选择轻生并不幸身亡。

中学生正是人生观、价值观形成的重要时期，也是自我意识觉醒、叛逆的时期，很多时候他们的想法天马行空，但是却我行我素，此时家长、老师应当合理引导，尊重他们的诉求，并教导以中小学生行为规范。

学生的发型，尤其是中学生的发型，与学习成绩无关，但是与学生的人格尊严有关。现今，娱乐、通信发达，学生通过网络平台、电视节目可以很容易获知外界信息，并且模仿能力超强，如果电视节目中的少年都是留着奇异的发型，也很容易导致他们盲目跟风。

在中学的一篇课文《剃光头发微》中，作者说：余生也晚，关于头发的惊心动魄的故事，大都来自耳闻。什么清朝初年勒令汉人把发髻剃成辫子，否则“留发不留头”呀，什么清末的留学生在外国剪去了辫子，回国后要装一根假辫子才能平安无事呀，等等，都未尝眼见。所以读到鲁迅的小说《头发的故事》，除了恍若有悟的吃惊以外，实在很难有切肤之痛的感受。并且，知道在旧社会，与头发关系最密切的理发工人，是颇受社会贱视的，连家谱都不许上，也就是开除其宗籍，还很为他们不平……

不料，3月2日读到《人民日报》一封读者来信，却使我大大不舒服了一阵，那封来信正是关系到理发工人的。说是济南市一家理发店的理发工人，拒绝给一个“乡下佬”剃平头，认为乡下佬只配剃光头。当“乡下佬”碰了壁跑掉以后，一对男女理发师还说：“乡下佬还想理平头，没门！”“也不瞧瞧自己那模样！”……

据家长介绍，该同学在考试中还考了前九名，在班上也算成绩不错了，悲痛之余，也替家长感到惋惜：若小毕的成绩一直保持下去，将来的前途也必将是一片光明。

痛定思痛，不得不思索：初中生已经开始注重自己的形象，有自己较强的自尊心，会逐步完善自己的人格，老师应当尊重学生的选择。相信，绝大部分的男生，要的并不是长发，而是人格的平等和尊重。对学生，当尊重而不放纵；不是放弃管教，而是注重管教的方式方法。

4. 教师如何做到有效关爱学生

教师在教育教学活动中怎样才能做到热爱学生呢？苏霍姆林斯基说过：一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾是个孩子。教师关心爱护学生，要做到：

第一，了解和信任学生 。学生是有思想、有感情、有个性的活生生的人。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每名学生都有自己独特的、与众不同的一面。如果教师不了解和信任学生，就不可能有对学生真正的爱，也谈不上对他们进行有针对性的教育。为了教书育人，教师既要了解学生的过去和现在，又要了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事；既要了解学生表现在外的优缺点和特长，又要了解学生的内心世界，包括他们的苦恼和忧愁。只有全面了解和信任学生，根据学生特点进行教育，才会收到良好的教育效果，促使学生的个性得到充分发展。

第二，做学生的良师益友。 随着年龄的增长，学生往往会把自己的苦恼、心事和秘密隐藏起来，不愿意对家长或老师说，只是遇到自己无法解释和解决不了的问题时才找人诉说、请教和指点。因此，一位好的教师应当主动与学生做知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题，包括内心世界的苦恼与忧愁。这样，教师才会更全面、更深刻地了解学生。

案例 :

郑丹娜，北京市朝阳区垂杨柳中心小学高级教师。从教 10 多年来，她凭借自己的智慧丰富了孩子们的心灵世界，用爱呵护孩子，用爱守护童心，在孩子的成长中体味从教的快乐。

刚参加工作时，教育方法简单粗暴。对淘气的学生，她会天天找谈话，实在不行她还会向其家长“告状”……有一次，班里有一个淘气的男孩没有完成作业，她把他留下了，一直看着他补完作业，然后送他回家。见到学生的父亲，她便一股脑地反映了他在学校的表现——不按时完成作业，上课做小动作，课堂上和同学打闹等等。郑丹娜后来回忆说，当时讲这些话的时候，丝毫没有意识到家长和孩子心里的感受。当她从这名学生家出来以后，屋内便传出家长的怒骂声、斥责声，接着便是学生嘤嘤的哭声。突然意识到，自己沾沾自喜的所谓“业绩”，是以伤害孩子的心灵为代价的。从那以后，她就开始反思自己，探索走进孩子心灵，丰富孩子心灵世界的方法。

郑丹娜首先从情感上亲近孩子，孩子们感兴趣的东西，她也表现出极大的兴趣；孩子们喜欢的游戏，她也加入其中，像孩子一样痛快地玩耍。如此贴近孩子，她既体会到了童心的纯洁、率真，也洞悉了不少在成人眼里孩子们的“小心眼”。不仅如此，郑丹娜深知，每一个孩子的内心都是一个独特的世界，在开发孩子心灵的事业上，必须选择“一对一”的方式。于是，她开始尝试与孩子们互写“悄悄话”以了解孩子心灵的秘密。除此之外，她还有很多让孩子们“练心”的做法。比如，她给孩子们设计了一张“心情晴雨表”，要求孩子们每天用画“笑脸”或“哭脸”的方式，反映自己的心情。更重要的是，她用自己的真爱，一次次打动孩子的心。一名学生回忆郑丹娜时说：郑老师讲的课、说的话大都记不起来了，但她每天上课时亲切地摸他头的动作让他终身难忘，无比幸福。是的，教育最后留下的不是知识，是感动。郑丹娜给孩子们的除了知识之外，更多的就是感动。

生，从心里充满对每一名学生的爱。尽管有的学生有毛病甚至有越轨行为，尽管他可能给教师带来很多不愉快的事情，但教师对学生的爱要始终如一。教师关心热爱学生，会由此产生热爱教育事业的崇高道德情感；赞可夫说：儿童对于教师给他们的好感，反应是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱的。学生得到教师的爱，会将其转化为学习的动力，增强信心，健康成长，从而也会热爱和尊敬教师，使教师的威信大大提高。

第四、对学生严慈相济 。教师对学生的爱，要与“严”紧密结合在一起。要严得合理，严得适当，不迁就学生，不放任学生，也不溺爱学生。也就是说，教师对学生提出的要求，要符合党的教育方针政策，学生的实际和 21 世纪对一代新人的需要；要有利于学生身心健康发展、学习进步和良好行为习惯的培养；是学生经过努力能达到，能接受，并能自觉切实执行的。

一是要严而有理。 所谓严而有理，是指教师对学生提出的一切要求都要符合党的教育方针，都要有利于学生的生理心理健康，有利于学生学业的进步和良好行为习惯的养成。学生是方方面面都正在成长的“未熟人”，在校期间难免出现这样那样的缺点和错误：有的学生粗野，无礼，不尊重教师，不听劝告；有的学生在同学中吵闹大家，惹是生非。对这样的学生，教师常常是恨铁不成钢。有的教师能耐住性子，稳住情绪，用智慧和道理说服学生。但是，有的教师有时火气一下子上来就会对学生进行体罚。这种情况和行为表面上看是为了严格要求学生，实际上却有害于学生的身心健康。教师要坚决杜绝这种做法，否则便是违背教师道德的。爱因斯坦

5. 新学期开始的中小学防疫工作重点要点是什么

新学期已经开始了，中小学都已经开始上课，然而疫情防控这根弦并不能因此放松，本学期仍旧要以疫情防控为重，包括防疫物资的储备、隔离室的准备、严密的复课查验制度等。本学期的防疫工作重点有以下几点：

严格按照要求严格控制进出校园人员，进出校园的所有人员必须测量体温，佩戴口罩。非本校的师生员工原则上一律不准进入校园，除非是有特殊原因必须要进到校园内部，非本校人员进入校园前必须由保安查验其苏康码，登记详细信息后才可以入校。

校园网站、微信公众号、电子显示屏可以及时更新防控疫情的一些资料宣传，向家长和学生及时传达正确的信息，不传播谣言。做好家长及学生的健康宣传的工作。

所有的师生员工应根据当地政府规定，一律禁止离开生活所住地，学生及共同生活人群行驶轨迹应当简单，如果去过高风险地区按要求进行隔离，隔离期满后才能复校。

本学期防疫工作仍是重中之重，学校各部门按照学校统一规定严密部署各项工作，不得半点马虎。

6. 大学校园安全最行之有效的办法是靠师生防范正确吗

1、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山 2、关注安全、关爱生命 3、安全第一，预防为主 4、学习是首要，安全更重要 5、增强师生防范意识，营造校园安全环境 6、时刻注意安全，珍惜宝贵生命 7、校园安全人人有责 8、安全伴我在校园，我把安全带回家 9、落实安全规章制度，强化安全防范措施 10、安全--我们永恒的旋律 11、甜蜜的家盼着你平安归来 12、安全知识让你化险为夷 13、人人讲安全，家家保平安 14、时时注意安全，处处预防事故 15、安全第一预防为主 16、人人讲安全，安全为人人 17、人人讲安全，事事为安全;时时想安全，处处要安全 18、落实一项措施胜过十句口号 19、抓基础从小处着眼，防隐患从小处着手 20、安全人人抓，幸福千万家 21、珍爱生命、安全第一 22、“安全,从我做起” 23、自爱自护，安全牢记心中 24、关爱生命，创建和谐校园 25、珍爱生命，创建平安校园 26、实线、虚线、斑马线，都是生命安全线 27、无限风光在险峰，学生安全莫放松 28、遵章守法，关爱生命 29、提高全民安全意识，倡导社会和谐风尚 30、遵章守纪，善待生命 31、关爱生命、关注安全 32、以人为本，安全第一 33、不伤害自已，不伤害他人，不被他人伤害 34、加强校园安全治理，确保学校安全健康 35、宣传安全知识，传播安全文化 36、安全在我心中，生命在我手中 37、关注安全，健康成长

7. 三原县师生防疫知识大普及

这是真的吗？这是好事啊！！！

8. 作为一个学生,你应该如何配合学校、社会和国家做好这次防疫工作

大学生要成为疫情防控人民战争的积极参与者，前提是要做好自我防护。只有保护好自己，不让病毒感染，才能让家人放心，才能给社会做贡献。保护好自己，必须严格遵守当地防疫指挥部的命令，积极学习疫情防控知识和关注疫情防控的最新动态，科学防疫：既要无事不出门，出门戴口罩，勤洗手；又要消除恐惧心理，坚持学习，早睡早起，多做操，增强身体的免疫力；还要不转发未经核实的信息。

大学生要成为疫情防控人民战争的积极参与者，必须从关爱家人做起。这次疫情让全国所有的高校都延期开学，让所有寒假返乡的大学生都必须尽可能长时间宅在家里，让大学生有了长时期与家人特别是爷爷奶奶待在一起的机会。宅在家里的大学生要多做家务，主动关爱家里的每个人特别是老人。

要向家人积极宣传疫情防控的最新知识，引导家人做好防护并通过做室内健身操提供免疫力，引导家人理性对待网络上的相关信息，消除恐慌。还要利用这次机会，深入访谈家人特别是老人，了解家庭、村庄、社区的发展变化，撰写家史、村史或社区史，通过描写自己家庭（家乡）的进步彰显社会主义制度的优越性。

大学生要成为疫情防控人民战争的积极参与者，可以聚焦自己居住地所在社区（村庄）在疫情发生后的各类社会现象，抒写自己所见所闻、所思所感。大学生应该学习运用在思想政治理论课上学到的立场、观点、方法，结合在专业课上学到的知识和技能，发挥自己是网络原居民的优势，对自己的所见所闻进行理性分析，并将自己的所见所闻所感通过微信及时传递给家人、同学、朋友和老师，优秀的还可以投给人民网、光明网等媒体发表。

大学生在疫情期间写观察研究文章，通过自己的亲身经历和所见所闻来展现爱国精神、敬业精神、奉献精神、奋斗精神、团结精神、法治精神等，不仅可以讴歌真善美，弘扬正能量，为防疫助力；而且可以帮助大学生认识中国社会生活和培养他们应对危机的能力，为他毕业后成为中国社会生活中的重要一员做好准备。

大学生要成为疫情防控人民战争的积极参与者，还可以参与社区的防控工作。如协助社区干部做信息录入、物质分发、宣传教育等工作，当然参与这些工作的前提是社区需要且做好自我防护。所在社区复工或春耕后，也可在防护到位的情况下参加生产。

(8)防疫关爱师生扩展阅读：

高校思政课教师应教育和引导大学生积极参与疫情防控人民战争。做为一名高校思想政治理论课教师，不能仅仅局限于教育和引导大学生保护自己，做一名防疫战的被保护者；还应考虑如何利用防疫培养大学生的责任担当，促进大学生快速成长 。

重点是要思考如何引导在校大学生在疫情防控的考验中快速成长为一个有责任担当和家国情怀并能利用自己的专业特长为家人、家乡、祖国做贡献的人。在校大学生是新时代中国青年的中坚力量，应成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，也应主动参加这次大考，在危机中培养自己的责任担当精神和应对危机的能力。

9. 防疫常态化的校园,师生一整天只能一次进出校园,有这样的规定吗

我们这规定是近两次上午一次，下午一次，只要是出来了，就不能再进去了，这个非常好，保护了小孩子们的健康，毕竟好孩子，小孩子的免疫力比较差一点，他们是祖国的未来