南京师德

A. 南京新学期建师德档案是真的吗

南京市幼儿园、小学、初中、高中老师将统一建立师德档案！南京市近日下发《市教育局市委教育工委关于建立中小学（幼儿园）教师师德档案（试行）的通知》，今后师德档案内容将作为教师当年及后续2-3年年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据，对于有违反师德情况的教师实行“一票否决制”。

违规违纪记录违反教育部印发的《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中第四条的内容和《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等并受到校级以上（包括校级）处理的违规违纪行为。

B. 教师职称评价标准师德为首，淡化学历论文等要求，教师职业的师德有多重要

教师职称评价标准师德为首，淡化学历论文等要求，教师职业的师德有多重要？

听说,现在中小学教师还有中等职业学校教师，技工校教师这三个职位的变化已经完成了，还有就是高等学校教师和实验技术人员，这两个职位改革正在进行中。在教师有关的职称改变过程中，许多人注重教书育人专业性，实践性和长期性，要做到教师的道德重，能力重，业绩重，重贡献。

作为主要的内容。三是要改变资历要求。对优秀的老师，作出贡献的教师，还不受层级得限制下，直接申请高级的职称。最后淡化的是奖金项目要求，不会对讲机项目做过硬的要求，也不会把荣誉的称号作为限定性的条件。比如我知道的，南京一个大学的一位老师，是凭着教学质量的过硬，还有优异的成绩，而不是凭着学术论文，被评上的教授职位。

C. 南京市小行小学的历年荣誉

1994、南京市首届模范学校
1995、雨花台区优秀家长学校
1996、南京市健美操比赛二等奖内
2000、南京市科技教育先进容集体
2001、雨花台区师德先进集体
2002、南京市无线电测向团体第一
2003、全国教育科学十五课题先进试验学校
2004、南京市师德先进学校
2004、南京市实验小学
2004、雨花台区质量提升有功单位
2005、雨花台区质量提升有功单位
2005、雨花台区师德先进集体
2006、雨花台区特色项目学校
2006、南京市科技普及型特色学校
2006、雨花台区双拥先进集体
2006、南京市健美操二等奖
2006、江苏省无线电测向团体第四名
2006、南京市无线电测向比赛三项团体第一名
2007、南京市师德先进群体
2007、国家体育局无线电测向团体三项第一名
2007、雨花台区优质校园、平安校园、和谐校园
2007、雨花台区质量提升有功单位
2008、雨花台区先进集体
2008、南京市十佳少年科学院
2008、雨花台区民主法制先进单位
2008、南京市民主法制先进单位
2008、雨花台区优质校园、平安校园、和谐校园

D. 南京工业大学 师德十佳 奖励啥

南京工业大学相关信息，

可上学校官网查看。

或直接询问学校办公室、教务处。

好好学习，天天向上。

只要用心去学，你就是最好的。

金猴献瑞，吉星临门。

祝你学业进步，马到功成。

E. 南京教育局违反″五严"投诉电话

近期，南京市教育局、市委教育工委向全市广大教师发出一封信——《让我们共同树立在学生、家长心目中的师德丰碑》，呼吁广大教育工作者更加自觉地秉持职业操守。全市各中小学、幼儿园也同步致信家长《让我们共同营造风清气正的教育发展环境》，提请家长不送礼，并给予有效监督。
据悉，市教育局、市委教育工委近期还将编印新的《师德手册》发放给全市教育工作者，作为必备必读的案头书、口袋书，作为教师提升职业道德操守、践行廉洁从教行为的自律教材。
同时，鼓励支持各区和学校立足自身实际，开发生动形象、针对性强的师德师风建设地方教材、校本教材，市、区共同探索建立科学合理、定量与定性相结合的师德考核评价体系和有效管用的制度机制。
南京市暨区教育局
师德师风监督投诉电话
南京市教育局
83639901 83639945
南京市玄武区教育局
84550108 84550107
南京市秦淮区教育局
52650607 52650602
南京市建邺区教育局
87778245 87778243
南京市鼓楼区教育局
83204663 83230206
南京市栖霞区教育局
85570460 58870530
南京市雨花台区教育局
52883588 52883591
南京市江宁区教育局
52390293 52281696
南京市浦口区教育局
58886604 58882780
南京市六合区教育局
57755328 57110255
南京市溧水区教育局
57212597 57213161
南京市高淳区教育局
57338601 57338632
南京化学工业园区社会事业管理局
57791603 57011543
注：1.受理时间为工作日的工作时间
2.投诉时请尽可能提供详实信息

F. 南京新学期为什么要建师德档案

南京市幼儿园、小学、初中、高中老师将统一建立师德档案！南京市近日下发《市教育局市委教育工委关于建立中小学（幼儿园）教师师德档案（试行）的通知》，今后师德档案内容将作为教师当年及后续2-3年年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据，对于有违反师德情况的教师实行“一票否决制”。

建档内容包括表彰奖励和违规违纪两部分。表彰奖励记录获得校级以上（包括校级）的各类表彰奖励情况。违规违纪记录违反教育部印发的《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中第四条的内容和《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等并受到校级以上（包括校级）处理的违规违纪行为。

据了解，各单位建立教师师德档案自2017年9月1日起试行。相信师德档案的出现能够有效的规范当地的在职教师行为。

G. 南京大学的沈阳到底是什么师德问题

是他20年前在北大供职时的破事，和学生处朋友，结果那女的自杀了，北大给了个处分。这20年后被人翻出来了！

H. 南京29中的具体情况！

江苏教育学院附属高级中学创建于1945年，始名私立石城中学，新中国成立后由人民政府接管，1956年命名为南京市第二十九中学，1960年更名为江苏教育学院附属中学，1999年学校再次更名为江苏教育学院附属高级中学。2003年8月，经南京市人民政府同意和鼓楼区人民政府批准，江苏教育学院附属高级中学组建南京二十九中教育集团，分为龙江高中部、玉泉初中部、石城初中部、凤凰初中部四个校区。学校现有155个班级、6542名学生、517名教职工，是全省办学规模最大的中学之一；高中部为江苏省四星级高中，初中部为江苏省示范初中。
学校被国家、省、市授予全国优秀家长学校、全国现代教育技术实验学校、全国绿色学校、江苏省模范学校、江苏省德育先进学校、江苏省先进基层党组织、江苏省“教师回报社会”先进集体、江苏省巾帼示范岗先进集体、江苏省教育系统模范职工之家、南京市党建工作创新先进集体、南京市教育发展有功单位、南京“十五”教育发展先进单位、南京市先进师德群体等荣誉称号，四次蝉联“江苏省文明单位”称号，2006—2007年，连续两次获得南京市高考绩效评估最高奖项“综合奖”。
近年来，全校师生员工以科学发展观为统领，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，取得了显著的办学效益。
学校有一个团结协作，勤勉敬业的领导班子。班子成员综合素质高，创新能力强，群众威信高。校长孙汉洲是全国劳模、教授级高级教师、中学语文特级教师，有着近二十年的学校领导工作经验；党委书记吴温泉是省、市优秀党务工作者和南京市首届行知奖获得者；副校长们也都年富力强，思想觉悟高，业务素质好，可以独当一面。学校党政主要领导勤勉敬业，相互支持，坚持用领导干部廉洁公正的人格力量来凝聚人心，用共产党员勤勉敬业的模范行为来赢得人心，用教职工群体团结和谐的人际关系来激励人心，用党政工团多办实事的真情实意来温暖人心，使学校发展有了重要保障。
学校有一支结构合理、德能兼备的教师队伍。多年来，学校注重教师队伍建设，形成了一支名师荟萃的高素质教师队伍。目前，全校有全国劳模1人、省劳模1人、市劳模1人、特级教师5人、教授级高级教师2人、全国、省优秀教育工作者5人、省333工程培养对象2人、名校长1人、名教师2人、市学科带头人11人、市优秀青年教师37人、区学科带头人22人。我校专任教师学历达标率为99.5%，具有硕士学位教师22名，在职攻读硕士学位19人，研究生课程班结业22人。具有中高级技术职务的教师占78.48%，图书馆、校医室、实验室工作人员基本上具有中级以上职称。大多数教师能兼教一门以上的选修课程，80%以上的教师具有高中循环教学的经历；有一定比例的教师能熟练掌握一门外语，胜任双语教学；有一定数量的教师在省、市教育教学比赛中获奖；大部分学科的教师在市、区范围内有一定影响，能对外开设示范课、观摩课，具有开发课程的能力。
学校具有良好的办学环境，一流的办学设施。学校地理环境优美：东濒秦淮，西邻长江。学校人文环境优越：学校周围机关、高校住宅密布，居民们关心、支持教育，古道热肠。教育教学设施齐全，配置先进，有先进的图书馆、实验室、微机室、校园网……校舍建筑宏伟，活动场地宽敞，有400米塑胶跑道、体育馆、人造草坪、标准足球场……

I. 南京长江路小学言克玲这老女人师德怎么样

很好你可以在网上so一下

J. 怎样对教师进行师德教育

内容是要大学的吗

就是看新闻将最关注的事件摘成文章

但最主要是流程

会场布置场内功能区去选择

时间分配演讲人全会场的时间控制

这几年会场文化总感觉就是那样走秀场无实质

以下是较为不错的文章组合，希望对您起到真挚的帮助：

事件选择佛山18人名扬海外

从中使人深思，教育与在社会公德缺失的影响，这将触及身为当代教育转变，为此我们将进行深刻剖析。

给他们看视频用几分钟

论点1建议央视再搞个"抹黑中国"榜

10月19日，佛山被撞女童小悦悦的病情突然恶化，经过两次抢救，目前悦悦的伤情趋于稳定。院方称将不惜一切代价抢救孩子。佛山代市长在提及小悦悦事件时，称事件的确给佛山创建全国文明城市抹了黑，但18个路人不能代表整个佛山人民的文明水平。

面对倒在血泊中的孩子，居然会有那么多人视而不见，加快脚步离去，如此冷漠无情，被抹黑的何止是佛山的城市形象，整个广东甚至是全中国的形象都无形之中受到了影响。前不久，面对频频发生的老人跌倒无人扶现象，不就有外媒称中国人道德水准整体下降吗？现在，面对这起令人难以置信的见死不救事件，即便没人指责我们，作为一中国人，你能不脸红，能不羞愧难当？

现在，针对小悦悦事件，一场有关见义勇为的大讨论正在广东进行，一场自我解剖、自我摒弃的灵魂清理活动更会在无数人心中悄然进行。但笔者觉得，为了让这种可怕的现象不再上演，我们除了批评、呼吁、自我践行之外，更有必要对事不对人的将那些冷漠行为钉到耻辱柱上，以长久的鞭抽我们，警醒我们。

那怎么去做这件事呢？我突然想到了央视每年都举行的“感动中国”评选，我们为什么就不能再搞一个与之相呼应的“抹黑中国”评选，把每年度国内发生在道德、司法、行政、医疗、教育等领域内，严重损伤国家形象的重大丑闻评选出来，然后“隆重”颁奖，让获奖者永记耻辱，更让每一个中国人铭记教训呢？推动社会向前发展，我们需要“感动中国”这样的正义召唤，更需要“抹黑中国”这样的当头棒喝呀！

也许有人会担心开评“抹黑中国”，没有那么多典型事例供筛选。其实，正处于转型期的中国，肯定不缺这样的“丑事”，至少现在不缺。从贪污腐败到野蛮拆迁，从拍脑袋决策到豆腐渣工程，从重大安全生产事故到重大食品卫生事故，从学术造假到院士丑闻，从考试泄题到“萝卜招聘”，从富二代醉驾到官二代打人……真是举不胜举，从中推选几件丑闻，实在是毫不费力。当然，也许会有一天，“抹黑中国”会遭遇无事可评的境地，但那应该是后话。果真有那一天，停就停吧。

还有人会担心，“抹黑中国”评选结束后，会有人去领奖吗？要是那些获奖者都躲得远远的咋办？这不要紧，凡自己或相关当事人主动前来领奖的，那就让他现场发表获奖感言，解剖自己，教育大家，然后把象征耻辱的奖杯捧回家，时时面杯思过。如果故意不来领奖或无法前来领奖的，那我们就设立一个“抹黑中国”耻辱馆，不仅建现实馆，也开网络馆，然后将这些奖杯移放其中，配上详尽的说明，供公众参观，让其“臭”名远扬！

那么，央视愿意举办这个“抹黑中国”评选吗？如果愿意，我首先推荐广东佛山小悦悦事件入选！也许央视不敢出这个“风头”，那不要紧，现在网络创作者的热情空前高涨，有了我的这个金点子，不怕没人响应！

论点2引社会深思：同行难信邻居难交

随着两岁小女孩被两车碾轧遭遇路人冷漠，广佛五金城被推上了舆论评点的风口浪尖。五金城北接黄岐南村，南邻虎榜村，处在城与村的衔接地带。这是一座有12年历史的商业大杂烩，来自鲁、浙、湘、粤等地客商的两千余家商铺汇聚于此，这里街道阡陌交错，走在上面除了大大小小的货车之外，就是各色人等，俨然一座浓缩世风人情的小城。这是一个竞争的场所，更是一个充满赚钱机遇和诱惑的场所，大部分人都是行色匆匆，为了生计，没有多少人乐意用休闲的生活方式在这里存在。大家有一句行话叫“求财不求气”，然而这一信条却并没给五金城的人们之间带来更多温情与关照。

昨天，记者深入广佛五金城，刚刚发生的震撼全国的“小悦悦事件”，让这里的商户多了很多共同话题，有人依旧冷漠，但更多人是在反思，似乎从这些反思中，可以看到小悦悦被冷漠的根源。

事件发生后：

“城里”悄然起了变化

“小悦悦事件”发生后，作为事件发生地的广佛五金城表面看来繁华依旧，似乎看不出事件对这里的商贸往来产生什么影响，然而在不少城里人的心中，却产生了一点点心灵的萌动，事件确实给大家有所触动。

前天下午4时50分许，也就是事件发生后的第四天，在紧邻五金城的西湖路南村二巷，一位杨姓市民在打电话时突遭摩托男飞抢手机，杨先生的手机被撞落在地上。此时，周围的人们纷纷大喊：“飞抢啊！快叫治安联防队！”“还好，人没事，没想到城里人还是不冷漠的！”杨先生捡起手机，向周边的人们连声谢意。

有店主坦言，最近几天，城里似乎多了些许人情味，或许是小悦悦事件触动了大家，面对犯罪事件，有人开始选择不再冷漠。做轴承生意的梁女士说，如果不是发生在五金城，路人对小悦悦的冷漠可能一样会出现。“人都怕惹是非被讹诈。”但梁女士也表示，对小悦悦这样一个幼女，不应该有这样深的戒备，孩子是无辜的。

店主心声

不知如何与同行、邻居建立互信与友情

在五金城里，无论做轴承产品还是机电产品，老板们打交道的不过是顾客、供货商与同行。

永丰轴承的山东老板郭女士说，8年前来开铺，至今没交上几个好友，除了看店，平时很少出门，五金城相邻巷子的店主除了山东老乡很少有认识的。“有时丈夫有事外出，我就没法离开店铺。邻居们都不是做同一行的，生意上没有交道。”

北村公路西侧，黄先生经营着一家轴承机电行。他说，“生意难做，竞争太激烈了，即使是亲戚，如果是同行，也会有反目成仇的情况出现。”

同行间难以互信，更难以建立友情，不过与来去匆匆的客人之间却可以建立不错的关系。经营泰华厨具五金商行的王先生和吴女士说，今年生意淡，生意上保持往来的多是熟客。而恰在记者和吴女士攀谈时，一位男子进店来花三元钱买了一个汤锅塑料把守。“通常商店里的厨具都是成套卖的，像他这样零买配件一般是买不到的。”实际上，王先生并不知道男子的名字。“但只要他能说起相熟老顾客的名字，我们都把他当老顾客对待。”吴女士说，三元钱的生意就可能把一位顾客争取到，而她把这个做法当作是“服务”。

专家说法

应加强外来人口

的社群归属感

针对五金城“小城”中人们的冷漠和无奈，记者致电中山大学社会学讲师郑广怀咨询。郑广怀表示，人情的冷漠跟我们的社会环境是互相联系的，像五金城这样的社区处于一个高度竞争的环境之中，彼此之间缺乏联系，用一句老话来说就是“老死不相往来”。

他认为，针对这样的外来人口聚集的社区，可鼓励人们将在家乡的传统融入佛山的传统之中，发掘佛山传统有利的东西，从而加强社群归属感。“要恢复邻里之间互助的传统，”他说，“人要有一个基本的道德底线。在面对别人的求助时要想到，如果下次是我需要别人的帮助，有人会帮助我吗？用一个积极的态度去做一个有道德有勇气的公民。”

论点3媒体该从小悦悦事件反思什么

佛山两岁女童小悦悦遭两车碾压、而18路人漠然相视的报道出来后，引发了国人的震惊和反思。这确实值得我们每个人从灵魂深处去拷问自己，假如自己当时在场，会作出怎样的选择？

某种意义上，我认为18路人对小悦悦幼小生命的冷漠，是最近一两年来所谓“老人倒地扶不得”这一社会现象恶性发酵的后果。因此，人们在谴责这18个见死不救的路人同时，恐怕也不得不承认，如果自己当时恰巧在场，或许也会像我们谴责的对象一样，不去施救。作出这个假定并非毫无根据。首师经贸大学的3所高校日前发布的一组有关社会信任的调查数据就显示，在针对时下热议的“老人摔倒该不该扶”的问题上，尽管有高达64.8%的受访者认为围观民众该扶起老人，但在不扶老人的原因中，有高达87.4%的民众认为怕惹祸上身。这两个数据反映出，虽然社会中的多数人还是想做一个好人，心存善念，但社会信任的裂痕已经扩大，冲击人们残存的脆弱道德。

近九成的人担心扶老人惹祸上身，我不知道这个看法是通过什么渠道、途径得来或强化的。我的观感是，在不扶老人的原因中，之所以有如此多人怕担责惹祸，与媒体的报道、评论以及微博论坛中的跟帖对此的渲染是有一定关联的。

为什么这么说？我们看到，媒体在报道有关“老人摔倒反诬救助者”的事件中，很少有去进行扎实的调查，还原事情的经过及影响，一些报道甚至都不去采访一下当事人，这样的报道出来后就难以谈得上客观、公正和全面，它只把事情的一个方面或表象呈现给人们，而看不到事情的全部真相。诸如“又一起南京‘彭宇案’”、“又一起天津‘许云鹤案’”等题目，给人一种感觉老人的摔倒诬人，并不是一个个案，而是社会的一种现象。

此外，在有关“老人摔倒该不该扶”的问题上，我们的很多时评在全部真相未出来前，仅凭媒体报道的点滴表象，就轻率地做出老人摔倒讹钱该受谴责的结论。无形中就强化、放大了老人扶不得的印象，进而发展成所有人摔倒都不能扶、不去扶、不应扶，漠视悲剧的发生。

事情是否真是这样？从《中国青年报》9月份对南通公交司机殷红彬案的调查来看，远非像一些媒体报道的老人讹钱那么简单。退一步说，即使老人摔倒后把责任推到救助者身上，也要考虑老年人的特点，正如殷红彬说，“人家又不是30多岁脑筋很灵活的人，都80多岁的老人了,本来就和小孩差不多，头被撞晕了，头脑不清楚也是有的，我还能说什么？”换言之，即使不排除个别老人摔倒后他或其子女想讹人的事实，但其他一些老人之所以把账“赖”在救助者身上，实非有意为之，而是多种因素促成。

再退一步，即使现在报道过的老人摔倒后主观上全部想讹人，但加起来怕也不会超过10起，中国有几亿老人，每天又有多少老人摔倒后被陌生人扶起？所以，这样的事情我们只能把它作为个案处理，是小概率事件或是特例。从概率学上讲，甚至可以小到忽略不计。

我当然不是有意要批评我们的媒体、时评人和博主，我也是做媒体的，也写评论。社会道德的退化和社会信任的断裂，责任当然不应由他们来担，而且也担不起，这是一个复杂的社会问题，有着复杂的成因。根本而言，它是整个社会扭曲以经济建设为中心，导致一切向钱看的功利主义和机会主义的产物，而政府在其中未起到匡扶正义的作用也是一个重要原因。

然而，我们并不能因此就回避媒体该负之责。社会还有很多老人摔到后并不讹救助者，更有像小悦悦事件中的拾荒陈老太那样的平凡人去扶危济困。所以，不能从几个极端的个案中就以为社会一片黑暗，多数人都坏了良心。这样的判断不过是在为自己的自私寻找借口。

最后，要是这件事发生在你们身边会怎样，处于孤立无援的我们有会怎样？

（叫他们反思，可写总结也可不写总结，但写总结是德育教育的直接体现，他们的文章质量可由你调控，您可根据具体要求控制会场时间的长短，希望读到这对你有真心的帮助。）