武术师生问好

㈠ 武术教练的教案怎么写

学习

目标
1． 使学生知道通过科学的武术练习，可以使人具有健美的体形和坚韧勇敢的品质

2． 学生能掌握本次课所学的动作以及与眼神的配合

3． 激励学生乐于重复练习

学习内容
1． 长拳基本功练习

2．套路组合
场地

器材
大操场

过程
学习安排
学生活动
教师指导
组织与要求

导入

热身
1． 课堂常规

2． 准备活动
1． 按指定地点集合

2．集体做准备活动
1． 宣布本次课的内容和任务，安排见习生活动

2． 指导学生做准备活动
准备活动要做充分，使身体充分活动起来

学习

与

体验
一．步型

1． 马步

2． 弓步

3． 虚步

4． 仆步

5． 歇步

二．动作组合

1． 对拳

2． 上步对拳

3． 跨步引掌

4． 弓步撩掌
1． 按要求认真把动作做到位，动作特点要记住

2． 先看老师示范动作，然后记住动作名称。

3． 分组练习，互帮互学，共同提高
1． 先做示范，然后对每个动作进行讲解，并对学生不规范的动作进行及时纠正

2． 弄清动作的方向路线——掌握动作姿势步型的准确和工整——要使动作贯串完整——分析动作的劲力，节奏，精神，眼法等技巧
先集体看示范动作，听讲解。然后分解示范，在学生掌握基本动作后再分组练习，老师巡回指导

身心

放松
二十一步舞
成体操队形站立，进行放松练习
提示学生放松进行
体育委员带领，自主完成

课后

总结

庄浪县青少年活动中心

体育活动教案

武术课教案（一）基本手型

教学内容：

1武术基本手型 2游戏:通过封锁线

学习目标：

1、初步掌握站立时的正确身体姿势，养成良好的身体习惯。

2、初步学会武术三种基本手型，发展身体的协调性、灵敏性和柔韧性，激发对中华传统武术的兴趣和认同感。

3、感受游戏的快乐

重点：正确掌握基本手型。

难点：体验身心疲劳时的感受并能积极克服

教学内容 ：
一、课堂常规

1整队，报告人数。 2上课，师生问好。 3宣布本课内容。

组织：四列横队

要求： 集合静齐快。

二、学习武术基本手型

拳：四指并拢卷握,拇指紧扣食指和中指的第二指节。

掌：四指并拢伸直，拇指弯曲紧扣于虎口处。

勾：五指第一指节捏握在一起，曲腕。

拳 掌 勾

口诀：

㈡ 师生敬礼时先问好还是先敬礼或是敬礼同时问好

学生见老师应是先问好，后立即敬礼！
先问好也是提醒老师，让老师注意！不然你给谁敬礼呢！

㈢ 收集有创意的师生问好！

某生:噫````?
某老师1.惊,看着那学生,
某生: 伱... 伱...
卟就是传说中那顶顶有名啲×××老师???
某老师:啊?哦,是啲,哈哈,伱是?
某生:哦~~ 没事,问声恏...
某老师:#$^&(^%*)

㈣ 武术教学的教案怎么写、教学质量怎么样才可以提高呀

武术教学和正规的教学是一样的，都是按着教学大纲来编制教案的。武术教师要具备专业的技能和职业道德，严格按照教学大纲进行教学，保证教学质量，是学生的所学的专业知识能够掌握和操作。具体是这样的：1-有自己按教学大纲编写的教案，2-了解学生的学习和掌握的程度来对教案就行修改，3-做到课前的准备活动[活动筋骨]，4-按教案准确的教学生每一项需要学生掌握的工作，5-每次上课前对所学的课程进行复习巩固。这样教师的教学质量就一定能提高。

㈤ 求武术的基本动作

这比较多、一般从脚开始、因为练习时脚最容易受伤，多跑跑跳跳算热身吧，
一般动作、腿法有踢、蹬、踹，摆等
最简单的正踢腿;两手侧平举、腿往上踢越高越好、勾脚尖、下面的脚不要踮起来、（这是中国武术里的、其它有可以踮脚的）跨要收紧。
一时半会的说不清，说点名字你自己再但另搜吧、正踢腿、侧踢、侧踹、正蹬、
单拍脚、翻腰、外摆、里合（也叫内摆或刮面脚）、还有前扫和后扫腿
腾空的有、摆莲腿、二起脚、旋风脚、旋子等
还有前滚翻、侧手翻、行步之类的、
要施展的话建议看看军体拳、擒拿之类的、优酷里很多的、比文字描述好的多
这是腾空的http://v.youku.com/v_show/id_XNDg1ODkxNDA=.html
这个不错、不过前一分钟比较枯燥看仔细点里合、外摆的时候脚要踢到手、但手不能去够、http://v.youku.com/v_show/id_XNjYxOTQxNDA=.html

㈥ 有没有用于上课师生问好的绕口令

上课起立，然后你饶有兴致的说出前段时间需要背诵的上句（名言，课文，诗句，对联），让同学们说出下句，然后你喊好的，坐下

㈦ 怎样教小朋友做绿泡泡十二生肖武术操

教小朋友练习武术操，尽量保持原地，队形不要变化太大，五六分钟调整一次情绪。
十二生肖拳口令
鼠杖飞檐，牛气冲天，虎虎生威，动如脱兔，龙飞凤舞，白蛇吐信，万马奔腾，十羊九牧，猿猴取月，金鸡独立，狗尾续貂，金猪拱门，收势。

在给幼儿上武术课时，最主要的是教师如何运用形象语言调动幼儿的想象能力，而这种形象语言也必须是他们生活中经历过的、并且能够听懂的。这样他们的动作才会记得快。而抽象和空洞的成人教学语言会成为你与幼儿沟通上的障碍，使他们接受武术技术非常慢。并且如何将形象化语言与武术技术结合，也是你幼儿武术教学中成败的关键。
一、 童谣式教学法
这种方法是幼儿园常用的一种教学方法，但武术教育界至今没有开展对幼儿武术的研究，所以也就没有一种具体方法进行对武术动作（包括手型、步型、基本动作）的童谣式教学法。如"弓步弓步象跑步，后腿伸直前腿弯"等口诀进行教学。
二、 形象化讲解
对幼儿进行武术传授最重要的是形象化讲解，如”金鸡独立"，要语言和动作做的像公鸡形象的表达动作，在课程中还能结合实际对幼儿进行形象化讲解，使其能更快的掌握武术技术。
三、 故事化教学法
以故事为主线条贯穿武术技术的教学，也就是设置情景教学的模式对幼儿进行武术教育。
四、 教师的教学能力
教师不仅能熟练的演练动作，而且还要具备一定的教学经验及示范能力。也就是说，在你教的这些动作中，哪些动作用何种教学方法（镜面、背面、侧面、斜面还是上下分解、左右分解、整体教学等），如何使这些动作都有一个最佳的表达给幼儿的方式（当然还得配以形象化讲解）。如教学原则中的"镜面示范"，通俗说就象一个人在镜子前做动作一样，左手是"镜子"中右手的动作，而右手则是"镜子"是中左手的动作。在面对学生做示范时，由于武术中某些动作角度的关系，教师不能采用"背面示范"，而只能采用镜面示范。象简单的师生问好时的"抱拳礼"动作，教师面对学生说："右手握拳左手掌"时，其实他的动作是"左手握拳右手掌 "，也就是我们常说的"正话反说"，这样的动作在武术中大量出现。而对镜面示范能力的掌握及讲解是衡量一个教师教学优劣的关键所在。所以，作为幼儿武术教师除了对所教的套路内容熟练以外，配合这个套路的示范面的运用、教法的采用、及示范点的选择都是非常重要的，需要教师在课前课后做大量的准备工作。

㈧ 诚聘武术教练简介怎么写

学习目标1．使学生知道通过科学的武术练习，可以使人具有健美的体形和坚韧勇敢的品质2．学生能掌握本次课所学的动作以及与眼神的配合3．激励学生乐于重复练习学习内容1．长拳基本功练习2．套路组合场地器材大操场过程学习安排学生活动教师指导组织与要求导入热身1．课堂常规2．准备活动1．按指定地点集合2．集体做准备活动1．宣布本次课的内容和任务，安排见习生活动2．指导学生做准备活动准备活动要做充分，使身体充分活动起来学习与体验一．步型1．马步2．弓步3．虚步4．仆步5．歇步二．动作组合1．对拳2．上步对拳3．跨步引掌4．弓步撩掌1．按要求认真把动作做到位，动作特点要记住2．先看老师示范动作，然后记住动作名称。3．分组练习，互帮互学，共同提高1．先做示范，然后对每个动作进行讲解，并对学生不规范的动作进行及时纠正2．弄清动作的方向路线——掌握动作姿势步型的准确和工整——要使动作贯串完整——分析动作的劲力，节奏，精神，眼法等技巧先集体看示范动作，听讲解。然后分解示范，在学生掌握基本动作后再分组练习，老师巡回指导身心放松二十一步舞成体操队形站立，进行放松练习提示学生放松进行体育委员带领，自主完成课后总结庄浪县青少年活动中心体育活动教案武术课教案（一）基本手型教学内容：1武术基本手型2游戏:通过封锁线学习目标：1、初步掌握站立时的正确身体姿势，养成良好的身体习惯。2、初步学会武术三种基本手型，发展身体的协调性、灵敏性和柔韧性，激发对中华传统武术的兴趣和认同感。3、感受游戏的快乐重点：正确掌握基本手型。难点：体验身心疲劳时的感受并能积极克服教学内容：一、课堂常规1整队，报告人数。2上课，师生问好。3宣布本课内容。组织：四列横队要求：集合静齐快。二、学习武术基本手型拳：四指并拢卷握,拇指紧扣食指和中指的第二指节。掌：四指并拢伸直，拇指弯曲紧扣于虎口处。勾：五指第一指节捏握在一起，曲腕。拳掌勾口诀：