『壹』 作文《师生之间》 600字左右!帮帮忙啊!!!
把你跟老师的一点小事慢慢扩大。变成了一件教育人的事。老师就开心了。
『贰』 以师生之间为题的600字作文
师生之间的秘密
□夏红星
妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了,妈妈走后,爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱,就是我的老师们,他们除了教给我知识外,还关心我的生活,关注我的心情,教给我做人的道理。
就拿去年来说吧,我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。
她姓余,有一双非常明亮的大眼睛,乌黑的、清澈的眼睛。那天,上完她的课,同学们都去多媒体室照相,大家都挤在前面,我挤不过他们,退在门边,转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去,她也笑了,把我拉到她的办公室聊天。
我记得清楚,那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况,她还向我谈了她的童年往事,鼓励我。
她说:“我小时候家里也不富裕,爸爸在矿上工作,全家人的生活都靠他来支撑,他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故,爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中,你想,我听到这样的消息会怎样,开始那几个月总是流泪,后来我懂事了,更加勤劳节俭,学习更加努力,因为我知道我与别的同学是不一样的,常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”
“考上大学了吗?”我急迫地问。
她笑了,很温和地说:“我要没考上,今天怎么能当你的老师呢?”
我这才知道我的问话幼稚,搓搓手接着听余老师的故事。
“后来,我大学毕业了,找到了一个对象,就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了,都没有孩子。” 余老师皱着眉头,连声叹气。
“看医生了吗?”我轻声问。
“看了。我是上高中的时候留下的病,医生说是着凉得的。”
我看着她,握住她的手,对她说:“余老师,我想做你的女儿,你看可以吗?”
余老师高兴地对我说:“好啊,这是我们两个人之间的秘密。”那天我特别开心,走出余老师的办公室,连忙冲进同学当中。
『叁』 关于“师生之间"的初中作文600字,急
师生之间
人们常说师生之间是亲密无间的同志关系,而我却认为,师生之间的关系如同父子、母子一样,特别是我们这种感情尤其明显。
万老师,是我们的英语老师,她十分严格,每天都给我们听写词组.默写课文。课后经常找我们去背书,默词组。我是她办公室的“常客”。几乎无时无刻她都要我去背课文单词。有许多同学拍拍我说一声“你好惨啊,天天到万老师那里去”。有些人还在背后说万老师的坏话。你们知道么?老师可以不给我们听写默写,可以不在午休上课,为什么其他老师都不来,只有万老师来呢?有人会说“万老师在刁难我们”。虽然万老师喜欢抓我们的“小辫子”但是你们有没有想过她为什么要这样刁难我们?万老师是为了我们有个好一点的英语成绩才这样做的,其他的老师有万老师这么认真的对我们吗?万老师是希望我们能够有一个好成绩,才来要“折磨”我们,“逼”着我们学好英语。但是她这样做换来的却是同学们的不解,班级里只要她一来,全班鸦雀无声,没有人敢乱说话,大家都觉得她来了就会有不好的事情发生,其实我们都误解了万老师。
万老师和我们其实是亲密无间的,但是每当我到她办公室的时候,尽管知道她是为了我好,但是我还是会情不自禁的紧张起来。课文在家里背的再熟练,到了那儿,脑子里一片空白。她也看得出来我紧张,有时会幽默地对我说:“紧张什么呀,就是来背个书,检查检查你的预习工作,我又不会吃掉你”。这时我的心慢慢的静下来,然后把课文背出来。万老师笑笑,让我回去上课了,如果背的疙里疙瘩,她是不会给你好脸色看的,把你骂一顿,然后让你背熟了再来背,直到你通过了,她才放你走。可见,他是多么的认真。
其实,有时老师要我们干这干那的,是为了要让我们学习更巩固,所以我们要正确面对老师,少误解老师,去真正的理解老师。
『肆』 作文师生之间600字,初二学生写得
外面白茫茫的,雪花正尽情的向大地展示自己的美,我走在路上,贪婪的享受着,也有调皮的雪花落在了我的脸上,脖子上,不禁打了一颤,无意间,抬头望望,看见了一幢楼房,不由自主让我想起以前的那个场景。
也是一个冬天,那时我正上二年级,正高兴的和伙伴们打雪仗,堆雪人……不料,脚一滑,摔到了那幢楼房前的台阶上,血印红了大片的雪,我哭着,叫着,伙伴们都不知所措,站在旁边干着急,这是,从楼上跑下来一位女士,也许是听见我的叫喊声了吧。她连忙把我扶起来,我一看,原来是贺老师,然后他把我抱上楼,拿出医疗工具,慢慢的拨去腿上的雪,又小心地抹上药水,生怕弄疼了我,许久,她依然那样的小心翼翼,还时不时擦擦额上的汗水,我声嘶力竭的哭着,由于疼痛,还重重的打在老师肩上,但她什么也没说,说时迟那时快,只听“刷”的一声,撕开纱布,然后迅速系上。又过了许久,我停止了哭泣,老师又拿来很多水果招待我,等差不多的时候,老师说要送我回家,并且让我自己走回去,还没迈出第一步,顿时疼痛灌入全身,我又哭了起来,老师用手拭去我的泪水,向我点了点头,她点的很轻,轻的甚至连他她自己都感觉不到,可是我感觉到了,信心战胜哭泣,我忍着疼痛在老师的帮助下回到了家,贺老师看见我平安无事的,她笑了,我也笑了,临走前还对我说:“你真棒”我赶紧拿椅子去阳台和老师说再见,看着老师的背影,顿时被一种情谊所感动,慢慢的,我已看不清老师的去向了,因为泪水掩住了我的视线,事后,我和贺老师的情谊更深了
现在,我已是一名中学生了,每当我经过那幢楼时,总会想起这件事,那是无法忘怀的,刻骨铭心的记忆现在我又经过这里,就会上楼向老师问好。贺老师,是你给予我信心,是你给予我力量,是你给予了我深深的师生情,我爱你,贺老师。
望采纳,,,
『伍』 师生之间 作文 650字
师生情 望着这个题目,我不禁缓缓抬起右手,凝视着小拇指。此刻,我眼前仿佛又出现了那件事,又出现了杨老师那慈母般的爱抚……那是我读小学二年级时的一件事。一天下午,打了第六节课的上课铃之后,我回到了自己的坐位,我不经意地把自己的右手放在我后面两张桌子中间的缝里,哪知“人有旦夕祸福”,坐在我后面的同学他觉得桌子摆的不整齐,就用力往旁边的桌子一推,我右手的小拇指就被怎么一挤,再看一下右手时,小拇指已经鲜血淋漓了。我一时不知所措,就“哇”地一声大哭起来。班干听到我的哭声后,闻声赶来。班干问我:“真么啦?出什么事了?”那个同学胆怯地说:“我挪桌子的时候,不小心把他的手挤出血了。”班干对我说:“你等一下,我叫刘老师来。”过了一会儿,刘老师来了,她问我:“你的手伤的厉害吗?去校医那儿看看吧。”我听了刘老师的话,就跑着去校医那里了。可是到了校医门口,校医那儿关着门,我只能往回跑了。回到教室,杨老师关切的对我说:“来,让我给你包扎一下伤口,免得感染了。”说完,杨老师打开她的抽屉,找着药。过了一会儿,杨老师找到了。杨老师把药粉轻轻地倒在一片棉花上,然后轻轻地敷在我的伤口上,接着用透明胶把棉花粘紧给粘紧了。粘好了之后,我对杨老师说:“杨老师谢谢您。”杨老师说:“谢什么。”此时此刻,泪水模糊了我的眼睛,我想:杨老师平时挺凶的,而且有些同学一犯错误,杨老师就罚人,没想到杨老师还有温柔的一面呀。这件事已经过了几年了,杨老师也已经不教我们这个班了,但是,杨老师的身影却永远地印在了我的脑海中。
『陆』 师生之间 作文600字[有新意,符合90后】
师生之间
人们常说师生之间是亲密无间的同志关系,而我却认为,师生之间的关系如同父子、母子一样,特别是我们这种感情尤其明显。
万老师,是我们的英语老师,她十分严格,每天都给我们听写词组.默写课文。课后经常找我们去背书,默词组。我是她办公室的“常客”。几乎无时无刻她都要我去背课文单词。有许多同学拍拍我说一声“你好惨啊,天天到万老师那里去”。有些人还在背后说万老师的坏话。你们知道么?老师可以不给我们听写默写,可以不在午休上课,为什么其他老师都不来,只有万老师来呢?有人会说“万老师在刁难我们”。虽然万老师喜欢抓我们的“小辫子”但是你们有没有想过她为什么要这样刁难我们?万老师是为了我们有个好一点的英语成绩才这样做的,其他的老师有万老师这么认真的对我们吗?万老师是希望我们能够有一个好成绩,才来要“折磨”我们,“逼”着我们学好英语。但是她这样做换来的却是同学们的不解,班级里只要她一来,全班鸦雀无声,没有人敢乱说话,大家都觉得她来了就会有不好的事情发生,其实我们都误解了万老师。
万老师和我们其实是亲密无间的,但是每当我到她办公室的时候,尽管知道她是为了我好,但是我还是会情不自禁的紧张起来。课文在家里背的再熟练,到了那儿,脑子里一片空白。她也看得出来我紧张,有时会幽默地对我说:“紧张什么呀,就是来背个书,检查检查你的预习工作,我又不会吃掉你”。这时我的心慢慢的静下来,然后把课文背出来。万老师笑笑,让我回去上课了,如果背的疙里疙瘩,她是不会给你好脸色看的,把你骂一顿,然后让你背熟了再来背,直到你通过了,她才放你走。可见,他是多么的认真。
其实,有时老师要我们干这干那的,是为了要让我们学习更巩固,所以我们要正确面对老师,少误解老师,去真正的理解老师。
『柒』 求一篇初中作文《师生之间》
这篇作文 要围绕老师与学生去写,要想得到老师的好评要写出师生之间的亲切的师生关系,以及在日常生活中老师对学生的态度,和无微不至的关心与照顾,书写的要感人逼真。。。。。只能帮到这;
『捌』 关于师生之间的作文600字
外面白茫茫的,雪花正尽情的向大地展示自己的美,我走在路上,贪婪的享受着,也有调皮的雪花落在了我的脸上,脖子上,不禁打了一颤,无意间,抬头望望,看见了一幢楼房,不由自主让我想起以前的那个场景。
也是一个冬天,那时我正上二年级,正高兴的和伙伴们打雪仗,堆雪人……不料,脚一滑,摔到了那幢楼房前的台阶上,血印红了大片的雪,我哭着,叫着,伙伴们都不知所措,站在旁边干着急,这是,从楼上跑下来一位女士,也许是听见我的叫喊声了吧。她连忙把我扶起来,我一看,原来是贺老师,然后他把我抱上楼,拿出医疗工具,慢慢的拨去腿上的雪,又小心地抹上药水,生怕弄疼了我,许久,她依然那样的小心翼翼,还时不时擦擦额上的汗水,我声嘶力竭的哭着,由于疼痛,还重重的打在老师肩上,但她什么也没说,说时迟那时快,只听“刷”的一声,撕开纱布,然后迅速系上。又过了许久,我停止了哭泣,老师又拿来很多水果招待我,等差不多的时候,老师说要送我回家,并且让我自己走回去,还没迈出第一步,顿时疼痛灌入全身,我又哭了起来,老师用手拭去我的泪水,向我点了点头,她点的很轻,轻的甚至连他她自己都感觉不到,可是我感觉到了,信心战胜哭泣,我忍着疼痛在老师的帮助下回到了家,贺老师看见我平安无事的,她笑了,我也笑了,临走前还对我说:“你真棒”我赶紧拿椅子去阳台和老师说再见,看着老师的背影,顿时被一种情谊所感动,慢慢的,我已看不清老师的去向了,因为泪水掩住了我的视线,事后,我和贺老师的情谊更深了
现在,我已是一名中学生了,每当我经过那幢楼时,总会想起这件事,那是无法忘怀的,刻骨铭心的记忆现在我又经过这里,就会上楼向老师问好。贺老师,是你给予我信心,是你给予我力量,是你给予了我深深的师生情,我爱你,贺老师。
『玖』 继续以 师生之间 为题的600字作文
师生之间
妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了,妈妈走后,爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱,就是我的老师们,他们除了教给我知识外,还关心我的生活,关注我的心情,教给我做人的道理。
就拿去年来说吧,我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。
她姓余,有一双非常明亮的大眼睛,乌黑的、清澈的眼睛。那天,上完她的课,同学们都去多媒体室照相,大家都挤在前面,我挤不过他们,退在门边,转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去,她也笑了,把我拉到她的办公室聊天。
我记得清楚,那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况,她还向我谈了她的童年往事,鼓励我。
她说:“我小时候家里也不富裕,爸爸在矿上工作,全家人的生活都靠他来支撑,他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故,爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中,你想,我听到这样的消息会怎样,开始那几个月总是流泪,后来我懂事了,更加勤劳节俭,学习更加努力,因为我知道我与别的同学是不一样的,常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”
“考上大学了吗?”我急迫地问。
她笑了,很温和地说:“我要没考上,今天怎么能当你的老师呢?”
我这才知道我的问话幼稚,搓搓手接着听余老师的故事。
“后来,我大学毕业了,找到了一个对象,就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了,都没有孩子。”余老师皱着眉头,连声叹气。
“看医生了吗?”我轻声问。
“看了。我是上高中的时候留下的病,医生说是着凉得的。”
我看着她,握住她的手,对她说:“余老师,我想做你的女儿,你看可以吗?”
余老师高兴地对我说:“好啊,这是我们两个人之间的秘密。”那天我特别开心,走出余老师的办公室,连忙冲进同学当中。
此后的这半学期里,我更加用心听她讲的课。余老师真的把我当成她的女儿一样,作文本里时常夹着她温馨的留言条。不久,谁知这秘密还是走漏了消息,走漏消息的不是别人,恰恰是余老师。那天是她的生日,是她亲自告诉我的。我给她画了一幅象征幸福的图画,并且在旁边还题写了一首自己瞎编的祝福诗。看得出她很高兴,就在上课的时候,讲完课,她微笑着对全班同学大声说:“下星期,谁要是过生日,我就以**的身份来奖励他(她)。”
后来,我的生日到了,她给我买了一套学习用具,还有字典,她想的可真周到啊。我也不知道她是从哪儿知道我的生日的,更巧的是,那个星期过生日的不仅仅是我自己,还有三位同学。自然,余老师也给他们买了同样的礼物。余老师总不至于把他们也当作自己的孩子吧?事后我思考了许久,好像我有点儿吃醋了。不过老师的善良、慈爱还是让我久久地感动着。
【简评】
本文在写作方法上颇具特色,首先开头部分足够产生一种引人读文的力量。其次是文章内容感人,所选取的材料虽说是生活中鸡毛蒜皮的小事,但在小作者的笔下却显得津津有味。文章语言也很朴实,读此文,有如听小作者在一旁娓娓而谈,轻声讲述着那神秘的往事,听起来声声入耳。