幼儿园家访话题

A. 幼儿园家访面访话语大全

a.提问注意
1.确实掌握谈话目的，熟悉自己谈话内容，交涉时才有信心。
回2.预测与对方的面谈状况，准备谈答话的主题及内容。
3.努力给对方留下良好的第一印象，即努力准备见面最初15~45秒的开场白提问。
b.寻找话题的七个技巧：
1.仪表、服装：“这件衣服料子真好，您是在哪买的？”
2.乡土、老家：“听您口音是山东人吧！我……”
3.气候、季节：“这几天热得出奇，去年……”
4.家庭、子女：“我听说您家女儿是……”
5.住宅、摆放、邻居：“我觉得这里布置得特别有品味，您是搞这吗？”
6.兴趣、爱好：“您的歌唱得这样好，真想和您学一学。”
7.线索、侦察：从蛛丝马迹中就可以了解到顾客喜欢的一些话题。

B. 幼儿园家访谈话内容有哪些

幼儿园家访的谈话内容一般就围绕孩子的教育去展开，比如可以讲一下孩子在学校的表现以及孩子可以怎样去教育，家长应该怎样配合老师去做好孩子的管理

C. 幼儿园老师家访会有些什么内容

基本内容就是老师与家长了解日常生活中孩子的基本情况，交流感情，密切关系，让孩子在熟悉的环境下认识老师，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。

一般会了解一下情况：

1、宝宝叫什么名字？有小名吗？

小班小朋友叫小名会更亲切

2、宝宝是几月份生的？

了解孩子的月龄大小

3、宝宝身体情况怎么样？以前有没有生过大病？有没有什么过敏的或者其他需要幼儿园特别注意的？

了解孩子的健康情况，家长一定要如实说，不用担心老师会有想法，老师会照顾好孩子的。

4、宝宝在上幼儿园之前有没有上过托班？

如果上过托班，对幼儿园的适应情况会好些，如果没上过托班上过早教也可以告诉老师

5、宝宝平时是自己吃饭的吗？一顿饭大概要吃多久？会挑食吗？

了解孩子的吃饭情况，需不需要成人喂饭等。

6、宝宝从小是谁带大的？以后谁会主要负责接送？

了解孩子从小的依恋对象，并提前知悉接送的家长。

(3)幼儿园家访话题扩展阅读：

一、家访意义

家访作为学校工作的一项重要内容，它是连接学校和家庭的重要纽带，是增进学校关系和师生关系的重要桥梁，是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径

二、家访目的

1、通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础。

2、通过向学生家长讲述学校的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

D. 幼儿家访要点

家访，在教育工作中，是一项很常见却很是重要的工作。这是因为家访可以更好地实现家园共育，让家庭和幼儿园工作更紧密的结合到一起。它可以让我们深入了解孩子们的生活方式、个性特点、家庭条件等等。特别是面对新生，进行家访好处非常多哦，那家访有哪些需要大家注意的事项呢？
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一、准备工作要做好
家访前，与家长电话约定好时间，确认到家的时间和预计会待的时间，尽量避开幼儿休息、吃饭的时间。
准备鞋套、带好幼儿家庭地址、准备好笔和本子做家访记录。新生要带新生家访表、给宝宝的一封信、温馨提醒。带个照相机，记录下快乐场景。
家访前，根据你得到的这个幼儿的相关信息制定一个计划，可以简单的拟定一份谈话要点，避免谈话进行中发生无话可说的情况。
出行前，注意提前查看路线，根据约定的时间，做好出行安排，可以提前一会儿到幼儿家中，或约定的地方，但不可过早，更不要迟到！
二、注意自身礼仪言行
服装得体，落落大方，举止文雅，举手投足使家长感受到教师的素养。
在家访中要有诚心和爱心，主动与孩子打招呼，可伴有亲切的微笑、温柔的抚摸。面对老生，讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步。
不要为了把自己的教育理念灌输给家长，就一直说个不停，不让家长有表明意见的机会，这样会让人很反感。
三、家访进行时的注意事项
家访时长要有限制，时间太短还没有展开话题，时间太长容易偏离主题。因 此，老师在进行家访时，要注意围绕主题进行沟通，适时引导话题，把家访时间控制在60分钟以内。
家访时，老师态度要诚挚、亲切，言辞得当，不能把家访当成“控诉会”。当反映幼儿在园的学习、行为表现情况时，不要一味地强调、批评幼儿的不足或只提优点。
再有，老师要放下“教育权威”的架子，向家长征求意见，认真倾听家长的言谈，使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师工作。
一个成功的家访，是能够让家园更和谐的存在，虽然老师要开展一个事半功倍的家访，需要长时间的摸索和学习，但只要老师认真准备，真诚对待，相信家长们一定能够感受到你的真心，更好的配合你的工作，让家园共育工作更顺利的进行！

E. 幼儿家访怎么写

【篇一】
为了让新入园的幼儿尽快适应幼儿园生活，长一幼儿园老师们利用自己的休息时间，在开学之前结束了所有新生的家访工作，达到了100%的家访率。

老师们来到幼儿家中，亲切自然地自我介绍，叫叫幼儿小名使幼儿初步熟悉自己的老师，消除陌生感。牵牵小手，简单的身体接触使幼儿对教师产生好感及亲切感。和孩子一起玩他们喜欢的玩具，谈他们感兴趣的话题，还可采取送小礼物的方法缩短彼此间的距离。在家访期间老师们观察幼儿的生活环境，如幼儿的游戏室是如何布置的，他喜欢玩什么玩具等，这是为了便于教师在幼儿园尽可能为幼儿营造他熟悉的环境。同时，向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好，以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。

通过家访，一方面了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等；另一方面通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪，但老师们用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。

【篇二】

班级：中班

对象：蔡子彦

时间：5月份

家访内容

原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师：蔡子彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。

家长：

（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

F. 幼儿园小朋友家访内容

对于幼儿园的老师来说，家访最重要的目的就是了解孩子，熟悉孩子，拉近并且消除和孩子之间的距离感。

沈老师强调，孩子和老师间的第一印象很重要，“我们的老师在家访时会主动抱抱孩子，牵着他们的手和他们沟通交流，问一些基本的问题。这样可以大致了解孩子是否怕生，感受到孩子是否乐意与人沟通，评估他的语言表达能力。做到最基本的心里有数。”

另外除了孩子的自理能力、爱好特长、特殊需求以及家庭的成长环境、家庭成员的组成等信息都会做详细的了解和记录。每一位幼儿园班主任都会把学生当做自己的孩子一样去照顾，甚至每位老师都希望知道孩子的小名，这样能够更加亲切地和孩子相处。

同时老师也会对家长提出一些入学前的准备建议。

1：自理能力

。离开家人无微不至的照顾后，孩子需要在幼儿园独自做很多事情。最基本和最重要的就是会自己上厕所和自己吃饭。希望各位家长在孩子入学前一定培养好他的基本自理能力。

2：心理建设

。很多孩子都会对未知和陌生的环境有恐惧感，家长在日常和孩子交流的过程中可以给孩子建立对幼儿园的期待感和成长的自豪感。这样可以更有利于孩子接受新环境。

3：物品准备

。大部分幼儿园都会希望家长给自己的孩子准备一条薄毯子，另外可以给孩子准备一个小书包，让孩子带上自己的玩具或者别的必需用品。

家访时，家长可以这样沟通。

“我们每一位老师都欢迎家长提出一切想问的问题。每一个问题的提出都能减少一点孩子在将来遇到麻烦的可能性。”沈老师希望每位家长都认真对待家访，尽可能多地提供自己的孩子的信息。

秉承着实事求是的原则，各位家长可以向老师简单介绍孩子以下几个方面的情况。

1：优点长处

。有些孩子从小就可能在某一方面有特别的长处或者对某一样事物有着特殊的喜好。孩子对于自己擅长喜欢的东西有着无限的动力和表现欲，这方面可以让老师了解，在校园生活中继续加以鼓励。

2：缺点和不足

。每个小孩多多少少都有些自己的不足，比如容易开小差、不善于表达自己或者吃饭慢等。这些问题在预先告知老师后，能够得到更多的关照和帮助。

3：特殊情况

。孩子个人的病史，过敏史或者一些特殊情况希望家长在老师家访的时候务必提前说明，好让老师和校方有所准备。

家长们在介绍自己孩子的时候不用过分强调介绍自己孩子的学术能力，幼儿园是一个让孩子在学龄前阶段养成良好生活习惯和与人相处能力的地方。沈老师希望每位家长对老师和校方充满信任，“我们绝对不会根据孩子会认多少字，会做多少题来评价一个孩子。我们希望的是每个孩子都能锻炼好自己的自理能力，懂事懂礼貌，能够在入学之后度过愉快地时光。”

其实，家访是一件很普通的事情，家长和孩子只要用最真实，最热情的一面来和老师交流沟通就可以了。在家访的这半小时中，逐渐建立起孩子和老师的亲密感，家长对老师的信任感才是每一个老师在家访时最希望达成的目标。

G. 幼儿园中班家访大概可以聊哪些方面

聊孩子的在学校的表现情况，主要是围绕孩子聊。