大体老师生前
“大体老师”是医学界对遗体捐赠者的尊称。遗体捐赠者在过世8小时内急速冷冻到零下30℃保存，在教学使用时再复温到4℃，从而能够保证遗体的新鲜程度，让学生能在最接近真实的人体上进行模拟手术训练。
医学院校的临床专业学生们，在学习的过程中必须接受基础医学的学习，而人体解剖则是其中最为重要的一部分。这些遗体捐献者用他们的躯体，让学生们掌握和丰富人体基本知识，他们安静地躺着，他们虽然不说话，但是，他们的无私精神深深地感动着一批又一批的医学院校的学子。让学生们去感受救死扶伤的深刻内涵。他们被尊称为“无语良师”，医学界还尊称其为“大体老师”。
❷ 高中同学是学医的 在空间里发大体老师的照片是不是太
是，不太会做人，迟早要出事，进解剖楼的时候看不见写着禁止拍照，尊重尸体的字么
❸ 大体老师在医学上是指什么啊
大体老師，起初是慈济医学院的医学生，上「人体解剖学」課時，对教学用的遗体的尊称。现在我们其他人也可以沿用这种叫法。 學生认为教学遗体是他們這門課程的老師，教导他們认识人体的构造与功能。學生也感恩地認為，將來的行医生涯，大体老師的精神將永遠陪伴他同行。 大体老師虽然不會說話，但卻以他的躯体，带給学生丰富的人体知识，所以也尊称为“无语的良师”。
❹ 我是大体老师求活体试验
"大体老师"是医学界对遗体捐赠者的尊称。又称"无言老师(无语老师)"，遗体捐赠者在过世8小时内急速冷冻到零下30℃保存，在教学使用时再复温到4℃，从而能够保证遗体的新鲜程度，让学生能在最接近真实的人体上进行模拟手术训练。
医学院校的临床专业学生们，在学习的过程中必须接受基础医学的学习，而人体解剖则是其中最为重要的一部分。这些遗体捐献者用他们的躯体，让学生们掌握和丰富人体基本知识，他们安静地躺着，他们虽然不说话，但是，他们的无私精神深深地感动着一批又一批的医学院校的学子。让学生们去感受救死扶伤的深刻内涵。他们被尊称为"无语良师"，医学界还尊称其为"大体老师"。
你怎么可能 是大体老师？
❺ 大体老师的现状
基础医学是医学院校学生们的必修课，在学习人体解剖之前，老师们都会为同学们讲解遗体捐献方面的知识，尤其是让每个同学养成尊重遗体捐献者的习惯，尊重和爱护“大体老师”。每次课前，同学们都会用心灵去哀悼眼前的整体或者离体的“大体老师”，因为大家知道，他们是为了医学研究事业而作出的无私奉献。
从甘肃中医学院了解到，在这所学校里学习基础课的同学们，都有尊重和爱护“大体老师”的良好习惯。他们在进行医学解剖前后，同学们都要对“大体老师”进行洁身处理。
❻ 解剖课拍摄大体老师的人是什么样的心理
“大体老师”是医学界对遗体捐赠者的尊称。遗体捐赠者在过世8小时内急速冷冻到零下30℃保存，在教学使用时再复温到4℃，从而能够保证遗体的新鲜程度，让学生能在最接近真实的人体上进行模拟手术训练。
且不谈当今社会普遍爱炫耀的现象，这种行为是种无知，也是一种欠缺知识和职业修养的表现。大体老师是指生前自愿捐赠自己遗体供教学研究的人，一些医学院把这些遗体随意丢放，随意抛弃，有学生随意拍照，随意炫耀、合影，不知道捐赠者生前知道自己死后~被别人当动物遗体一样对待…是什么感受？
有时候只围观别人解剖的时候我无知无畏的拍了一张，然后被高中同学说了不尊重死者。单纯就是炫耀，我们大学群里偶尔有高三想学医的加进来，后来因为他在群里发解剖的实体图片（我也不知道他怎么得到的），然后我们就把他踢出群了
拍照记录可能到还好，但发给别人就是丧心病狂的恶趣味/恶作剧了。
现在想起来，解剖老师上课也似乎也没怎么提到过那些问题，所以某种程度上是有些不在意这些问题（明明是上课不听讲）今天我们的进步
大体老师做出了巨大的贡献,愿他们的灵魂得到安息.来生投生好人家、好社会、好时代。请不要再拍摄了最后的死去与最初的诞生一样，都是人生的必然，最后的晚霞与最初的晨曦一样，都是光照人间，向献身医疗教育的遗体捐献者致以最高的敬意。
大体老师——就是医学院校解剖课上的无语良师。
❼ 大体老师最后怎么处理
不会所有大体老师做成标本的
我在我们学校的解剖实验室做过勤工助学，然后我大概做过一些关于大体老师的事情
一般每所医学院校都会有解散展览室，那里面的什么断层，肌肉，内脏，病理等的标本都是专门在捐献的健康或疾病的大体中选择代表性强的，做成标本能看的清楚的，来做展览，因为都是经过防腐等一系列的处理，所以一般放个好几年都不会坏的，除非损坏，不然展览室的标本一般情况下不会更新的（不过我不太能确定昂）
病理切片不一定是大体捐献，也可能是诸如手术摘除的，有病理价值的医疗废物，一般也就能用个三五七年的吧，防腐做的好能用久点，前提是学生不把玻片摔坏……
大体经历的一般流程
大体一般会经过很长一段时间的防腐处理，然后会给同学用作解剖学习，我们学校是:大三学生学习局部解剖的时候，需要在新大体老师身上做某一部分的解剖练习当做部分的期末成绩；然后，经历过解剖课解剖学习和考试的旧大体老师会放在防腐池里，等着下一年下一届学生上解剖课的时候当做解散完成的标本观摩学习；再新一批的新大体老师来准备做解剖考试的时候，旧大体会统一处理，会分成几部分，有的会把器官用作教学标本，有的会焚烧下葬（如果死者或者家属有要求），有的会处理后做成骨科标本
然后就大概是这么循环
不过我是小专业以后不用做手术，可能临床专业会接触的多点，然后法医专业接触的最多
❽ 当大体老师可以安乐死吗
在这种情况下，正常来说，是不可以的当然也不排除有其他的可能性，这样的话，那要本人亲自的签名，而且是在极度痛苦的情况下才能进行这样的操作。