① 师生矛盾怎么解决
现在的学生，大部分都是独生子女。平时都是被家长和长辈宠着爱着。几乎没有听过难听话。而与学生发生矛盾的老师，年轻老师居多。而年轻老师因为缺少一定的教育智慧和教育经验。在学生中缺少权威。而此时，如果老师缺少一定的沟通和管理技巧。势必会引起这些个性张扬，藐视权威的孩子对抗情绪。这样矛盾产生了。此为学生方面的原因。
② 师生发生了矛盾冲突，怎么办
师生发生了矛盾冲突，
首先，要对冲突事件采取冷处理。
所谓的冷处理是指当学生和老师发生了矛盾冲突之后，作为班主任要控制好自己的情绪，首先给整个事件降温，避免矛盾冲突的进一步升级或扩大。这 个时候，矛盾刚刚发生，当事人双方都在气头上，无论班主任是站在学生的一边还是站在老师的一边去处理问题，都不会得到较好的效果。不要因为是学生的错误， 而对学生大声呵斥、上纲上线： 你敢顶撞老师、不服管教，我要学校开除你！；也不要立即找学生家长告 状或把学生交到政教处，因为大部分敢于和老师发生矛盾的学生决不会就这样轻易臣服，即使当时迫于学校、家长的压力而就范，由于没有真正从思想上解决问 题，就会在师生之间埋下再次发生矛盾冲突的隐患。也不要因为是老师的言语、行为不当而在学生面前质疑老师，使老师的威信荡然无存。轻易地采取一些过激的方 式，几乎没有任何的教育效果，反而常会把事态无端扩大，不好收场。要给当事人一定的时间
，先让双方的情绪稳定下来，自行反思。待双方的情绪稳定后，再进行解决。
其次，要深入调查，找到症结，因势利导，恰当处理。
冷 处理期间，要通过找班级其他学生谈话、走访班级任课教师等方式，深入了解整个事件发生的起因和经过，找到发生冲突的症结所在，然后对症下 药，恰当处理。矛盾冲突的起因往往都是小事，但是冲突背后的原因却通常较复杂，师生双方可能都有一定的问题。和学生交谈的时机应该是等他冷静之后。尽 可能选择一个合适的时间、以学生能接受的方式，给学生一个反思的机会、感悟的机会，并给学生一个认错和改正的机会，让学生真正从内心深处认识到自己的错 误。不论什么事情，只要是自己能解决的，就没有必要再扩大到学校，更不要去找家长。
最后，要当好任课老师和学生之间的情感联络员。
老师和学生根本利益的一致性决定了老师和学生之间的矛盾冲突是暂时的，是容易化解的。之所以产生矛盾冲突，主要是因为老师和学生之间沟通不够，不能相互理 解。这时，班主任一定要当好任课老师和学生之间的情感联络员，可利用多种形式，如：书信、班级留言、小纸条等，及时向当事人双方传达对方的内心所想及 歉意，矛盾便可顺利解决。
平时，班主任还要注意多创造一些任课老师和班级同学的接触机会，如：在开班会或举行班级活动时邀请各科任课教师参加等，加强学生和老师之间的沟通和理解，降低老师和学生发生矛盾冲突的可能性。
③ 为什么学生和老师之间那么多矛盾
我个人认为，这个矛盾本身是不应该存在的。这就好像父母之于孩子的关系。但是现在的老师大都缺乏仁爱之心。这个问题是个普遍现象。首先从教师方面说，由于社会大环境的急功近利的影响，现在的老师关心的不是学生，而是学生的成绩和自己的收入。这一点有人反对么？分数为本的观念在学校很流行。在这样的环境下，学生就会被分为三六九等，学习好的是优等生，学习差的是“忧等生”，家境差的是贫困生等等，一旦被分类，老师对学生的态度就不能够做到一视同仁。所以在一个班内，往往会出现亲老师派和反老师派，而且后者居多。因为从小灌输的家长观念，学生对老师的态度往往是以服从为主，主要体现在小学阶段，这个时候流行“我去告诉老师”这样的观念，表示此时，老师尚且是有一定地位的 ，上中学以后，青春期的叛逆心理开始萌芽，这个时候老师不再是权威，学生开始寻找自己的想法，开始追求认同。但是在老师眼中别的什么都不重要，就是分数要高，上课要乖，做到这两点就是好学生。实践证明，往往做到这两点的学生将来也是老师。呵呵。其实作为老师而言，对学生没有太大的矛盾关系，但是，很不喜欢忤逆自己的那种学生，以及成绩差的学生。这个道理其实算是人之常情。不信的话，等我们的学生长大以后对自己的小孩也是一样的心态。
另一方面，学生其实很渴望自己被关注，渴望自己能够成才，但是作为学生，功利性不是很强，很多人更多的是喜欢关注自己喜欢的事情。但是老师的很多“专横独行”的行为，至少在学生眼中是的，对学生而言就如同统治阶级的压迫一样，从心底里反抗。这样，在学生的意识里这就上升到了阶级斗争的高度了。再加上很多的教师其实是很误人子弟的，如同楼上诸位所言，而真正有才华的教师又不是很多，结果就导致了大部分的师生关系不融洽。
当然，并非所有的师生关系都不好。一个好的老师可以造就很多的优秀人才，至少，可以让他的学生心存感激。
至于学生，其实更应该反省，因为你现在遇到的再差的老师也比不过将来你遇到的老板。如果你现在就不认真的话，就不要指望以后会遇到好老板了。他可不会惯你毛病。
师生关系需要双方共同的改善。老师多点责任心和师德，学生多点上进心和自律，这个社会还是很美好的。学生其实没有那么多的不满老师。一个两个学生的话那是学生自己的问题，如果很多学生的话，那么老师就盖检讨。不要一味指责，开脱自己的责任，这样的老师永远都不要希望学生爱戴自己。
④ 大学生的师生矛盾都有哪些
职务竞选不公平
考试成绩不透明化,存在质疑
学术课题研究间的摩擦
⑤ 为什么师生之间总要有点隔阂啊
任何人之间都会有隔阂的 何况是教育者和被被教育者的关系呢 师生之间的隔阂 有年龄的原因 对事物看待的原因 对问题处理的原因等等 但是产生原因不可怕可怕的是 不能很好地化解这些隔阂 久而久之就会升级为矛盾
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⑥ 如何解决师生矛盾的根源
和睦相处，互相理解。
⑦ 师生之间的矛盾具体是指什么方面
主要还是语言上,经历和经验的不同,导致对事情认识的不同态度,老师和学生往往会在某件事上发生争执,最终学生总是无条件的服从,久而久之就会形成矛盾.
⑧ 关于师生的矛盾啊~急啊~
人难免有做错事的时候，你已为做错的事道歉了，也内疚过，凭心而论，你也不欠她什么了，如果她还对此事耿耿于怀在学生面前说你的不是，那就是她对你犯错了，还是想开点，不要为此无止休的纠结，你若诚心，也和同学们一起去看看老师，再次表示道歉，彻底了掉心事。也劝你不以自己的心思去推测别人，这样不好，
⑨ 师生产生矛盾如何处理
处理矛盾的最好办法是避免矛盾的发生。要避免矛盾的发生，我认为应从从以下方面进行做起。
1、加强自身修养，赢得学生的尊敬。教师的一言一行，对学生有着深刻而久远的影响。所以，教师应不断提高自身的修养，严于律己，品德高尚，博学多才，积极进取，通过自己良好的思想、个性、才能、情感、意志去影响学生，塑造学生。教师只有努力加强自身的修养，才会赢得学生的尊敬。
2、平时加强扎实细致的思想工作，对不同的学生采取不同的教育方式。班主任开展工作，非常重要的一环是对学生的了解。在新接班时通过家访、谈心、观察等方式去了解每个学生的家庭及社会背景；了解学生的个性心理特征；了解学生的学习态度、学习习惯、学习成绩；了解学生的人际关系等。这样就避免在教育学生时，因方法不得当引起矛盾。
班主任还应勤与学生交流。首先，勤交流可以及时发现学生的思想动态。对不正常的心理状态及时疏导，防患于未然。其次，勤交流可以加强教师与学生的互相了解，增进感情。
3、树立良好的班风。有成语“近朱者赤，近墨者黑”用来比喻客观环境对人的成长变化有很大的影响。师生间矛盾的发生与班级环境也有很大的关系。班主任应充分利用自身积极向上的个性品质、平等相待的工作作风、风趣幽默的言谈举止调动每个同学的积极性。使积极的个体行为，像刻苦学习、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、热爱劳动等，成为榜样行为。从而构成健康、良好、和谐的班集体氛围。
4、批评学生要讲艺术，处罚学生要把握好尺度。师生间矛盾往往发生在遭到批评或受到处罚时。现在的学生大都是独生子女，自尊心强。班主任在批评学生时要讲艺术。首先，批评对事不对人，注意保护学生的自尊心。其次，不妨把批评的语言先“包装”一下在使用。班主任可以用风趣幽默的语言去批评学生，既使他容易接受，又达到了批评的效果。
⑩ 师生矛盾
转学 提高成绩 气死他
