高校为师生

1. 高等教育学校（本科院校）的师生比是所有教职工还是专任教师与学生的比值

普通高校生师比＝在校生数/专任教师数。合格标准为不超过18：1。

办学条件指标测算办法

折合在校生数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数*1.5+博士生数*2+留学生数*3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大(业余)学生数*0.3+函授生数*0.1

全日制在校生数=普通本、专科（高职）生数+研究生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数

教师总数=专任教师数+聘请校外教师数*0.5

1． 生师比=折合在校生数/教师总数

2． 具有研究生学位教师占专任教师的比例=具有研究生学位专任教师数/专任教师数

3． 生均教学行政用房=（教学及辅助用房面积+行政办公用房面积）/全日制在校生数

4． 生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数

5． 生均图书=图书总数/折合在校生数

(1)高校为师生扩展阅读

《基本办学条件指标》主要用于普通高等学校核定年度招生规模，确定限制、停止招生普通高等学校。并对普通高等学校办学条件进行监测。《基本办学条件指标》的发布实施，有利于加强宏观管理，逐步建立、健全社会监督机制。有利于促进办学条件改善和保证我国高等教育持续、健康发展。

各地、各部门和各普通高等学校要根据经济社会发展需要、国家核定的办学规模以及本《基本办学条件指标》的要求，合理确定普通高等学校的招生规模，以维护正常的教学、生活秩序，保证普通高等教育基本的教学质量和规格。

2. 如何正确理解和构建良好的高校师生关系

在新的历史时期,要使高校教育、教学活动产生预期的互动效果,适应当今社会教育、教学活动的变化,建立良好的高校师生关系尤为重要。从教学实践中总结出了加强理解、沟通、树立良好师德等密切师生关系的四种途径。关键词:高校;师生关系建立良好的师生关系是现代教育中不可忽视的一个问题,师生交往是教师与学生之间进行信息交流、情感交流的过程。

3. 高校教师如何处理好师生关系

高校如何处理好师生关系（一）师生间的关系特点与现状1.大学师生关系的特点一个人的学生时代，与教师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍；教师的人际交往，则有50%以上是与学生的交往。师生间的关系特点主要有以下几点。第一，学生的“向师性”和教师的“向生性”一般地讲，学生都具有"向师性"。学生都愿意与老师接近，都愿意与老师交谈，尤其是他认为重大的事情一定愿意告诉老师。他们愿意和老师交朋友，渴望得到老师的关爱。几乎每个学生都希望得老师的重视。大学里表现地要复杂一些，在学术上学生愿意与老师交往，渴望得到教师的关爱，希望得到老师的重视；而在生活上渴望与异性或同伴接近。与学生具有“向师性”一样，老师也具有“向生性”。所有的老师都希望自己的学生在自己的身边能获得知识，健康成长。可以说，每个老师的心底都是爱学生的，大学老师都把大学生当作一个独立的个体的来交往，给学生是有足够的尊重的。一是因为大学生生理上和心理上都已经基本成熟，二是因为大学生都有很大的发展潜力的，三是大学老师都有较高的文化修养。这些因素决定了大学师生关系的平等性，所以，大学生应该抓住这样的有利人际交往环境，积极发展与老师良好的人际关系。第二，师生关系是一种互相影响、互相作用的关系。师生交往不同于社会上一般的人际交往，它是教师按预定方向对学生进行有目的影响的一种教育过程。在教师对学生发生影响时，学生也必然会反过来影响教师，师生交往就是在这样相互影响和相互作用的活动中实现的。大学里师生之间的思想交流也能碰撞出一些有价值、有创造性的思想。教师除扮演知识传播者的角色外，还扮演着家长代理人、纪律执行者、模范公民、心理卫生专家、学生的知心朋友、团体的领导者和“替罪羊”等社会角色。由于这些角色问本身存在着矛盾，使师生问的交往变得复杂。教师若想胜任这种角色，必须具有较好的综合素质。所以说，做个好教师是一门艺术。（二）大学师生关系的现状当前大学的师生关系中存在疏远与冷漠这一不良倾向，主要是师生之间实际交往时间很少，情感和思想交流的渠道不畅，缺乏相互了解，彼此漠不关心。师生交往只有在课堂上教与学的过程中，除此就没有更多的接触。正是由于缺乏必要的交往，师生间的关系才愈来愈疏远与冷漠，导致目前师生交往与关系的如此难堪局面。知识信息传递渠道的多元化和教师社会角色涵义的日趋单一，使年轻一代不再像过去那样完全依靠教师而获得知识，学生对教师的依赖关系逐渐下降，教师在学生心理上的吸引力减弱。这也是其中的一个原因。此外，学校管理体制不健全，教书与育人没有真正成为衡量教师教育行为的统一标准，因此教师自觉投入与学生交往活动中的意识和精力就很有限，结果只有部分有责任感或事业心的教师平时与学生交往较多，其他教师则可能因为没有相应的约束和责任感而很少主动去接触了解学生。与学生交往中，教师在心理上有较强的优越感，不愿主动接近学生，不能以平等的身份和学生交流，这样也影响了师生关系。在学生的发展过程中，青少年学生的身心发育提前，独立性不断增强，自主活动的范围越来越大，形式越来越多，内容越来越丰富，因此学生与教师之间学习以外的联系自然减少。综上所述，教师和学生之间是一个独特的社会关系体系。要想方设法，建立多种渠道增进师生友谊，真正做到教师信任学生，学生信赖教师，减少和克服师生之间的疏远与冷漠。（二）如何建立良好的师生关系1.树立建立新型师生关系的观念苏联著名教育家克鲁普斯卡娅说过：“教育新人就是形成人与人之间的新关系，教育的本质就在于建立个人与集体和社会这种实际联系和关系的体系，以保证个人的社会化。”学校教育的宗旨是教书育人，教书育人的工作主要由教师进行。因此，从社会学和教育学的角度来考察，教育的基本职能就是要构建一种新型的师生关系，以利于学生在和谐、愉快的氛围中健康成长。新型的师生关系，教师要理解学生的情感、态度、意向，鼓励并培养学生的创新意识。在教育内容与方法上，教师要注意在传授知识的同时培养学生的自学能力，在网络和信息时代中，教师在教育中的地位和作用必然要发生相应的变化。在传统教育中，教师处于中心信息源地位，控制着教育教学的全过程，现在，教育教学实际上已经有了若干个中心。因此，教师应该调整好自己在教育教学中的角色，应努力成为一个人际关系的艺术家。变传统型的“师道尊严”为现代型的“良师益友”。在建立新型师生关系中，教师起主导作用，因此，建立新型师生关系的关键在于提高教师的素质和职业道德的水准。建立新型的师生关系，其核心应该是现代的平等观念，平等、民主、威信等等，都是不可或缺的。教师要力争通过艺术的手段激起学生的情感共鸣。在人际关系中塑造个性，并保证个性的社会化，这正是人际关系艺术家创作的真谛。2.学会与老师交往多数同学都有这样的体会：与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课，这大概也是爱屋及乌的反映吧。学生的大部分时间在学校里，就免不了和老师交往，对大学生来说，该怎样与老师交往呢？第一，尊重老师，尊重老师的劳动。老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生，如果他们希望得到什么回报的话，就是希望看到学生成才、成熟，在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼。有句话说：师生如父子。上课认真听讲，不破坏纪律，把老师留的作业保质保量地完成。有些同学作业写得马虎、潦草，单是让老师辨认字迹都要费很多功夫，给老师增添了很多额外的工作量。经常这样，老师怎么会高兴，怎么会喜欢你呢？每个人都希望别人尊重自己，如果你跟别人说话，他爱理不理的，你会喜欢这个人吗？尊敬老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。第二，勤学好问，虚心求教。做学生时，经常发现“那个老师并不怎么样”，“他的水平太低了”，等以后才知道这种看法和想法是多么天真。就像作弊者从来都认为老师发现不了，其实，只要往讲台上一站，谁在下面干什么都一目了然。老师从他的年龄、学问、阅历上的水平肯定是高于学生的，所以，要向老师虚心求教。好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。其实，向老师请教问题往往是师生间交往的第一步。除班主任外，任课老师并没有多少时间和学生直接交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。第三，正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。心理学的研究发现，人们会对没有缺点的人敬而远之。其实，根本不可能存在没有缺点的人。老师不是完美的，如果他有的观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是可能的。发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要委婉，时机要适当。如果老师冤枉了你，当面和老师顶起来吗？不行，这样不但无助于问题的解决，还会恶化师生的关系。暂且忍一忍，等大家都心平气和再说。不管怎么说，老师是长者，作学生的应该把他们置于长者的位置，照顾老师的自尊心和面子。第四，犯了错误要勇于承认，及时改正。有的同学明知自己错了，受到批评，即使心理服气，嘴上也死不认错，与老师搞得很僵。有的人则相反，受过老师一次批评心里就特别怕那个老师，认为他是对自己有成见。这都是没必要的。错了就是错了，主动向老师承认，改正就是好学生。老师不会因为谁有一次没有完成作业，有一次违反了纪律就认为他是坏学生，就对他有成见。相信老师是会全面、客观地评价学生的。与老师关系融洽既可以促进学习，又可以学到很多做人的道理，会使你一生受益无穷。相信你能做到这一点。而且与大学老师有良好的关系也是一笔有价值的人际资源。

4. 陕西高校在冬至日为师生发放饺子卷，冬至为何要吃饺子

主要就是因为冬至这一天非常的冷，所以吃饺子寓意着不会冻着耳朵，这也是从古至今流传下来的寓意。

5. 心理学问答：高校中怎样的师生关系才是妥当的

第一，学生的“向师性”和教师的“向生性”一般地讲，学生都具有"向师性"。内
二是因为大学生都有很大的发展潜容力的，三是大学老师都有较高的文化修养。这些因素决定了大学师生关系的平等性，所以，大学生应该抓住这样的有利人际交往环境，积极发展与老师良好的人际关系。第二，师生关系是一种互相影响、互相作用的关系。师生交往不同于社会上一般的人际交往，它是教师按预定方向对学生进行有目的影响的一种教育过程。在教师对学生发生影响时，学生也必然会反过来影响教师，师生交往就是在这样相互影响和相互作用的活动中实现的。大学里师生之间的思想交流也能碰撞出一些有价值、有创造性的思想。教师除扮演知识传播者的角色外，还扮演着家长代理人、纪律执行者、模范公民、心理卫生专家、学生的知心朋友、团体的领导者和“替罪羊”等社会角色。

6. 如何构建良好的高校师生关系

章友德：在社会转型期，新的问题难免层出不穷，令人产生种种困惑。这对我们的教师提出了新要求。应该看到新一代人成长环境的不同，老师面对学生时，不能再恪守传统死板的师道尊严观，认为教师是神圣不可侵犯的、学生一定要唯师命是从，双方其实各有自己的权利和义务，更多以平等的姿态来交流，效果会更好。尤其面对成绩差、调皮的学生，过去认为棒打出孝子、严师出高徒，但是今天可能需要更多的关爱才行。

7. 大学师生之情是啥意思。如何理解详细一点

如师未成家，可不抱结果坦然处之，如师已成家，发乎情止乎礼为上，耳鬓厮磨为下。
若豁达，可随性处之。
望采纳

8. 急求一篇“高校档案如何为师生服务”的小论文

版权声明：本文版权属于北华大学 王忠华 先生。请勿作为商业用途！违者必究！

创新档案管理 为高校师生提供快捷的信息服务

高校档案部门作为构建和谐校园的一支基础服务力量，怎样按照构建社会主义和谐社会的根本要求，在高等学校加快发展，建设和谐校园的进程中发挥自身的独特作用，为师生提供快捷的信息服务，是高校档案管理工作者必须思考的问题。

一、改变档案管理理念
社会存在决定社会意识，但社会意识往往滞后于社会存在。我们档案工作者就存在思想观念与发展的时代不相适应的矛盾。随着经济社会的迅猛发展，科技进步的日新月异，档案需求也不断增加，高校档案工作的外延更加宽泛，内涵不断丰富，呈现出一系列新的变化趋势。
目前，档案部门内部，普遍存在思想观念保守，技术手段落后，对新形势、新任务的要求难以适应的现象。这就要求我们必须转变观念，学习新技术，跟上时代的步伐。做好新时期高校档案工作，必须立足创新，将封闭、半封闭发展理念向改革开放转变。不断适应变化的新情况，坚持以创新求发展，改变长期以来封闭落后的思想观念，树立改革、开放、整合、融入的发展新理念。主动把档案工作融入构建和谐校园工作中去，大胆探索，不断创新，推动档案工作与和谐校园建设协调发展。

二、改变档案管理模式
随着科学技术的发展，高校档案载体正面临着一个更新换代的重要历史时期，大量的电子文件和电子档案的涌现，已经对高校档案工作形成了巨大压力。档案管理、档案保护、利用的理念、体制和工作方式都面临重大的危机和挑战。传统的管理模式与新的要求大相径庭，新型管理模式已经以意想不到的规模和速度进入了档案工作领域。因此，高校档案部门必须迎接挑战，适应电子文件归档管理的迫切需要，着眼于档案工作的可持续发展，探索高校档案数字化建设道路，实现历史档案与未来档案的有机连接。完成这一重要历史跨越，是我们高校这一代档案工作者必须承担的历史责任。面对挑战，广大档案工作者一要增强档案数字化的紧迫感，提高档案数字化的自觉性加快档案数字化的实施进程。二要统筹档案系统资源和资金，把档案数字化纳入高校信息数字化建设的总体规划。三要规范档案数字化的技术系统，使电子档案在通用标准下顺畅转换。标准的制定要符合档案工作管理规定，同时，要符合电子信息运行的规定培训计算机应用人才，提供档案数字化人力支持，引用技术专业力量，培训一批有基础的业务骨干，加强
档案数字化的研究工作。

三、改变档案管理手段
随着社会分工越来越细，档案形成主体日益多元化。信息化技术的应用和普及，使档案信息载体日益多元化。这些都对档案管理提出了更高的要求。目前，多数高校档案工作基础设施陈旧，不适应档案现代化管理的需要。多数院校档案管理经费并没有相应增加，造成许多新的工作难以开展；改革开放的深入，档案的开放性、公共性、文化性特征凸现，管理体制和运行机制落后，不适应新形势下档案管理上的操作；面对大量增加的档案资料，特别是各种各样的新型载体资料，多数地方仍然采用传统的管理手段和方式，不能适应客观情况变化对档案管理提出的新要求。要改变档案管理手段，首先，应从手工操作向现代化管理转变。适应新时期档案信息存储和处理数字化、收集与传递网络化的新情况，改变传统的手工操作方式管理档案的方法，向现代化、自动化、智能化管理的转变。其次，管理手段要从传统行政方法向依法治档转变。要适应市场经济体制建立和行政职能转变的新情况，改变传统的主要依靠行政手段管理档案事业的做法，完善档案法律体系，加强档案执法，实现向依法行政、依法管理档案事业的转变。最后，要从滞后的理论研究向超前转变。适应新时期档案事业发展不断加快的新情况，深入研究档案工作中出现的新情况、新问题，改变档案理论研究滞后于档案工作实践的现状，充分发挥档案理论研究对实际工作的总结引领和指挥作用，为构建和谐校园提供快捷的信息服务。

9. 高校请师生免费品尝万个自研苹果，如何评价这一做法

我觉得很有新意，很棒的一种做法，让人觉得特别的新奇，我太向往这种感觉了，非常的有意思，很喜欢。