小学暑期教育

⑴ 教育部对中小学的寒暑假期限有没有具体规定比如假期的具体天数。。。

寒假假期一般1个月左右。但在寒冷的中国东北地区及其他高纬度地区，有时多达版45天左右权，多者甚至会两个月左右。每年农历腊月初十左右，各学校开始放假，至元宵节后寒假结束。

每年六月下旬或七月中旬（学年完结后）至八月底或九月初（新学年开始），这一个半月期间至2个月时间。

在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期。上学期从秋季八月中旬或九月初开始，到第二年的一月底（或一月中旬，东北地区多为1月上旬）左右结束。

(1)小学暑期教育扩展阅读

香港的情况方面，固然各中小学和幼稚园都是有一个半月时间的暑假。但部分需要应考前英国殖民地时期的旧学制（三二二三学制）每年所举办之公开考试的中学生，例如应考香港中学会考的中五生和应考香港高级程度会考的中七生一般会在2月至5月期间应考所有考试（口试不算在内）。

最快5月中至6月初完成考试后，就会提早放暑假。

在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期。上学期从秋季九月份开始，到次年农历腊月初十左右，各学校开始放假，至元宵节后寒假结束。而这个时候正处于中国寒冷的冬季，交‘九’之际，被称为寒假。

⑵ 上海小学生暑假辅导班

想在众多的小学生暑假辅导班找到比较负责的辅导班老师哪真是不算容易的事，现在上海的小学生辅导班不说是多如牛毛也差不多了，在众多的小学生暑假辅导班
现在上海的小学生暑假辅导班确实有很多，最常见的就是那种分科专项辅导，一般这种分科专项类的暑假辅导班老师都是兼职做小学暑假辅导班老师的，其实这些都不关键了，要想在上海找好点的小学暑假辅导班主要注意几点：
1.老师是否专业，决定一个小学暑假辅导班那老师绝对是最关键的因素，现在家教辅导班的系统比较混乱，什么样的老师都能敢办辅导班，这样就给我们甄别好点的暑假辅导班带来难度，一般老师要选经验丰富一点的，当然那些名校的老师做小学暑假辅导班的老师更好一些。
2.班级状况如何，有的老师办小学暑假辅导班一心只为赚钱，不管多少人来就要，课程讲完就拉倒，不关心学生具体的学习状况，这类的小学暑假辅导班最好不要报，不但暑假辅导效果不好，而且影响孩子学习的兴趣和心情。
3.上课地点，这个也是我们选择小学暑假辅导班一个参考因素，有些小学暑假辅导班的上课地点昏暗，这就影响孩子的视力健康，有些小学暑假辅导班有安全隐患，有些小学暑假辅导班的周围环境相对复杂，这些都是我们要考虑的因素。
如果想要选择好点的小学暑假辅导班我的建议是，尽可能找一些专业的辅导机构，这些辅导机构有一定业务规范流程，老师经验丰富而且有上面的监督机构如果老师不满意的话换也比较方便。这类的辅导机构的上课地点也不会有什么问题，当然这类专业的辅导机构也是有好有坏，我给推荐一个上海学大教育上海专业的小学英语辅导机构我给你推荐一个，上海学大教育，上海学大有陆家嘴、上体馆、五角场、中山公园、虹口足球场、和平公园等16个学习中心，具体情况你去他们哪了解好了。

⑶ 小学生怎样过暑假

新的一年寒假马上开始了,一些成绩比较差的学生家长又要开始新的议论补习战术.利用寒假的空闲时间对孩子的学习上的不足进行补习,但是这需要考察孩子是否有独立学习的能力.寒假补习一般都是针对较大年级的学生,那该怎样正确的给孩子寒假小学补习进行呢?

给孩子进行寒假小学补习,不论你补习那类知识,以上的几点都是能够作为参考的.父母的选择是否正确,对孩子的提高是起着关键的作用.通过对文章的阅读,你肯定能明白如何给孩子进行寒假小学补习.

⑷ 小学生一般什么时候放暑假

全国中小学生暑假时间安排大概在，2019年7月4日学期结束，暑假从2019年7月5日至
31日。但是由于各个地区不统一，中小学生要根据当地时间实际情况安排来规定暑假计划。

以成都高中小学为例，根据成都市教育局关于2018-2019学年全日制中小学教学时间安排的通知，全日制中学（含中等职业学校）学年时间安排为：

全年共52周，其中教学时间39周，假期（包括寒暑假、国家法定节假日）共13周，第二学期7月13日开始放暑假；全日制小学2018－2019学年第一学期开学和放假，第二学期的开学时间与全日制中学相同，第二学期于2019年7月5日结束，7月6日正式放假。

根据成都市教育局关于2019-2020学年中小学教学时间安排的通知可知，高中阶段学校2019-2020学年度第一学期定于2019年8月31日-9月1日办理入学手续，进行入学教育，9月2日正式行课。

(4)小学暑期教育扩展阅读：

寒暑假是孩子们最轻松开心的时刻，可是对那些家里老人照看不了孩子，又不能休假的双职工父母来说，放假把孩子放哪儿真让人头疼。24日，共青团武汉市委宣布，“2019年武汉市青少年暑假社区托管项目”即将开始。

171个青少年暑假社区托管室提供免费服务，超过1.2万场公益社会实践活动可以参与，并为托管的孩子统一购买集体保险。这一雪中送炭的举措，为当地众多小学生、家长解除了后顾之忧。

⑸ 我是小学教育专业，暑假看什么

可以在暑假这段时间多去看看书籍，教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论。这些类型的书籍都可以去自己的了解与研究。

⑹ 小学生暑假该不该上补习班

新的一年寒假马上开始了,一些成绩比较差的学生家长又要开始新的议论补习战术.利用寒假的空闲时间对孩子的学习上的不足进行补习,但是这需要考察孩子是否有独立学习的能力.寒假补习一般都是针对较大年级的学生,那该怎样正确的给孩子寒假小学补习进行呢?

给孩子进行寒假小学补习,不论你补习那类知识,以上的几点都是能够作为参考的.父母的选择是否正确,对孩子的提高是起着关键的作用.通过对文章的阅读,你肯定能明白如何给孩子进行寒假小学补习.

⑺ 2017武汉小学暑期班怎么收费听说垦丁教育武汉小学暑期班免费

"暑期将至，在这炎热的夏天，该如何帮助孩子提高学习效率？"成了很多家长关心的问题，垦丁教育肖老师建议家长们，根据孩子的实际情况要在这个假期对自己过去的学习情况有个总结、计划、和实施，具体可以参考以下方法：
首先，课前预习的习惯，坚持再坚持！
数学，可能是让大多数同学头疼的一个科目，那么在有限的时间里最大效率的提升数学能力是提高成绩的有效途径。比如，可以利用暑假把上学期学过的内容复习一遍，再把下学期的内容提前预习一下，每天有目的地主动学习，带着问题去思考，主动学习，而不要被动接受。
其次，查缺补漏，把握学习重点。
可以利用暑期适当的参加适合自己的辅导班，有针对性地查缺补漏，知道自己的薄弱环节，找出差距。也可以趁这个时候了解以往考试的基本情况，如试卷结构、试题特点，对中考高考有一个基本的认识。
第三，提高分析、解题能力。
相关报告显示， 将近90%的学生因为理解力差，解题不对成了普遍存在的学习难题。ABC一对一辅导专家针对以上问题总结出行之有效的解题方法，并引导学生培养解题思维，数学的学习不只是听懂了，而应是会做且做对了，这就需要同学们在老师讲解以后，自己领悟、思考、练习。熟能生巧，假期中的数学学习应坚持天天练习。
第四，劳逸结合，选好辅导班
有的家长认为上了辅导班就等于成绩提升，给孩子交学费变成了定心丸，其实不然。殊不知，孩子也有可能出现成绩下滑的情况，问题的症结，在于报班前的学科诊断、个性学习分析是否到位、是否专业。孩子在这个学校的暑假学习是否快乐？能否找到自主学习的动力和方法？了解了孩子的情况再去相关学校去核实考察对其综合条件进行考虑，切实让孩子以提高学习能力为主，掌握学习方法为主，改变不良学习思维为主。

⑻ 如何做好小学生暑期安全教育

教育部日前发出通知，要求各地各学校做好暑期学生安全工作，要全力防灾减灾，积极预防学生溺水事故，切实做好暑期留校和参加校外活动学生的安全工作，集中开展学生安全教育。
通知提出，各地教育部门和学校要在当地政府统一领导下，积极预防和应对自然灾害，必要时可采取停课、调整考试时间、提前放假或将学生转移到安全场所上课等措施，全力保障学生安全，坚决防止山洪、泥石流、山体滑坡等造成学生群死群伤事故。各地教育部门和学校要在放假前全面排查风险隐患，发现危房要立即停用并做好维修加固工作，严禁使用存在安全隐患的校舍。
通知要求，各地各中小学要把防溺水宣传教育作为暑期重点工作，多方联动、多措并举，努力降低溺水事故发生率和学生溺亡人数。在放假前召开一次防溺水专题班会，再次强调防溺水“六不”要求，让学生清楚私自下水玩耍的极端危险性，提高学生安全意识和防溺水自救能力。
通知强调，各地教育部门和学校要在暑假前对全体学生集中开展一次安全教育，结合当地实际，有针对性地帮助学生了解掌握防交通事故、防拥挤踩踏、防火、防溺水、防台风、防洪水、防泥石流、防地震等安全常识，切实提高学生的安全防范意识和应急避险能力。

⑼ 是小学生的暑期集中教育活动学习笔记

社会实践心得体会 ——升起山里的太阳 时间真的如白驹过隙，不知不觉大学学习就过了一年了，随之而来的就是暑假了，应学校和社会对我们大学生的要求，我参加了暑期社会实践活动。
通过这个锻炼自我、提升自我的，我学到了许多，也感悟到了许多。以下是我个人对这次暑期社会实践得出的心得与体会。
都说大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不要做温室里的花朵，经不起风吹雨打，我们需要自立、自强;当今社会对我们的要求也不再是古代对书生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的要求那样，对我们的要求是理论要结合实践，这就要求我们不仅要是“谋臣”，还要是“将才”。
我们要了解社会经济和形势的发展趋势，要不断地锻炼自我、改善自我，提升自身的综合素质，才能让我们立足于这个竞争激烈的时代。而处于大学时代的我们，社会实践就是引导我们深入社会、了解社会、锻炼自我的方向标，只有投身于社会实践才能让我们真正的认识社会，积累社会经验;用我们的所学去服务于社会，并在实践中检验自我，才能使我们发现自身的不足，从而去弥补自身的不足，提升自己的综合能力，使我们自己在实践中成长，为以后迈入社会打下坚实的基础。
在进入大学之初怀着一颗感恩的心我加入了爱心站，开始了我的大学爱心公益之旅。由于热心公益事业，乐于帮助身边需要帮助的人，于是作为一个爱心站人，一年来在学校及雅安周边地区做过志愿者工作，下过社区，也去过敬老院。但是在今年五月我们公益之路却走出了雅安去到了一个偏僻的彝族村落——凉山州甘洛县阿尔乡眉山村，去到那里带给我们的是心灵上无比的震撼。
故事是这样开始的，201X年的新年，我们爱心站的站长在省科协心理委年会上认识了一位何叔叔，并且和他交谈了许多，从他那里了解到凉山甘洛县有一个偏僻的村子，只要有旧的衣物、文具、书本捐给他们都可以，他们就会很满足很高兴了。于是在新学期前几个月我们爱心站就开始了在全校范围内的募捐活动，终于在五一假期的时候我们的成员带着激动与好奇的心情及全校师生的爱心踏上了去眉山村的路，去了之后他们对整个村子的情况惊呆了，眉山村距甘洛县城有两个小时的车程，多为山路。村子共有300多户人，每个家庭有3个以上的孩子，基本上都是彝族人，全靠落后的农业为经济来源，人均收入十分低下，有些村民需要同村的人救济。今年正好国家新村建设，不少原住山上的农民能搬到山腰来聚集居住，但国家资助的钱不足建房，有些农民要借钱修房，还有不少农民一家人挤在很小的房子中。
教育方面，阿尔乡眉山村有且仅有一个村小，只有一二年级共70多个学生，没有学前教育，没有老师的补习，村子里入学率仅有65%，每天约10:00上课，下午3:00下课。小学毕业人数很少，初中毕业仅有几个，全村的孩子都要在村小进行一二年级教育后到阿尔乡中心校学习，村子到中心校只有步行，需要一个半小时左右。村子现在最高学历是村小现在唯一代课老师——格尔列加，也仅仅只是高中毕业，并不是专业老师。村小另一个代课老师因不能承受生活压力而外出打工。整个村子的教育现状不容乐观。
于是，他们做出了’一定还会回去”的承诺，带着一种沉重的心情离开了眉山村。回来以后，他们把那边的情况告诉了我们爱心站的所有成员，听完之后我们都对那个彝族村寨的情况表示震撼。因此201X年暑期我们准备再次起航，我们深知大山里需要太阳，当一个村子都认为知识不那么重要，当一个村子的初中毕业生只有为数不多的几个，我们想他们的未来是迷茫的，所以总希望能帮助他们些什么，纵然我们知道出现这样的情况根源很深，但是我们觉得能做多少就做多少，至少问心无愧，我们希望能联合更多的力量升起大山里的第一个太阳，只要能有个开始未来会是光明的。于是我们又开始了进一步的计划，下来讨论了许多，也征求了许多同学的意见，我们决定暑期社会实践再去眉山村，我们爱心站人要用一种单纯的方式去眉山村实施“塑梦计划”，去塑造那边的小朋友们的梦想，同时也塑造我们自己的梦想。 这次我们不仅要带去衣物、文具、书本等资源外，我们还要把“外面的世界”带给那里的小朋友，同时也要把他们的详细信息反馈给外面的社会，争取得到社会上更多人的关注，获得更多人的帮助。