北钦师生
在菁菁校园中的少男少女，除了和同学朝夕相处外，接触最多的就是在学校学识渊博、谆谆教诲的 老师，老师热心的教导、关怀学生，所以常带给学生许多幻想、崇拜甚至是喜爱。所以师生恋一直以来都层出不穷。然而，又因为老师自古以来被定位成一个负责传道、授业、解惑的长者，和学生之间的关系是上下有别的，所以造成师生恋是一个历久不衰、颇具争议性的话题，打开电视机或是翻开报纸，也都可见师生恋的踪迹。另外，更有许多经过校方处理而未现出抬面和保密良好未公诸于世的师生恋在发烧持续中。更复杂一点，师生恋往往也会和性侵害扯上关系。
师生恋，相信很多人都听过甚至见过，从琼瑶的《窗外》到电影《教室别恋》，从上世纪三十年代鲁迅与许广平到新世纪杨振宁与翁帆，师生恋是恒久的一种恋爱方式。但是，大多数人往往可以接受作为爱情佳话或是文艺作品的师生恋，但对于发生在自己身边的，就多有争议。
B. 鲁迅的老师是谁。
鲁迅的老师有三来位：一自位是鲁迅在读私塾时的寿镜吾先生；一位是鲁迅在日本时教他解剖学的藤野严九郎先生；还有一位是鲁迅青年时期的老师章太炎先生。
鲁迅还有一位良师，那就是书籍。鲁迅一生读了大量的书籍，使他受益匪浅。可以说，没有广泛深入的阅读，就没有我们现在认识的鲁迅。
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1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。
鲁迅在此认识了这位日本学者，并且同他建立了深厚的师生友谊。在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。
C. 长春大屯九中校长叫什么最好是16，17年前的校长名更好，谢谢。
九中校长黄春华
靳水悠悠，不尽远流，人文蔚起，引领风骚。在靳江河畔的大屯营乡，宁乡九中就静静地伫立在这里。这是一所历史悠久的学校，始建于1906年，前身为著名教育家朱剑凡、前国务院总理朱镕基祖上祠堂、族校。1969年始办高中班，两年后更名为宁乡县第九高级中学。经过风风雨雨一个世纪的发展历程，宁乡九中这所百年名校散发出了诱人的馨香，展现出越来越强烈的魅力。原黑龙江省委书记、共和国上将欧阳钦、辛亥革命元老周震鳞、教育家朱剑凡等相继从这里走出，将风骚写向了全国各地；恢复高考制度以来，从这所偏居一隅的农村中学相继走出了包括肖立华、刘望、刘志强、肖仁忠等四位清华北大学子和七名飞行员在内的近四千名大中专学生，令我县教育界为之震惊。
进入新世纪后，宁乡九中老树新枝，呈现出更加旺盛的生命力。拓展土地10多亩，校园面积增至93亩，教学楼、综合楼、办公楼、学生公寓、教师宿舍楼、师生服务大楼拔地而起，建筑面积达3.2万平方米，校园网、多媒体教室、电脑教室、语音室、高标准理化生实验室、田径场、篮球场、乒乓球场等现代化设施一应俱全，配套完善。
近年来，沐浴着改革发展的春风，宁乡九中先后成为市规范化高级中学、市安全文明先进单位、市花园式学校、县目标管理先进单位，并被认定为省化学学科重点课题实验学校、省学校心理教育课题实验学校和市农村柔道训练基地、长沙市体育传统项目学校，成为靳水河畔的一颗璀璨明珠。
科研兴校
“百年大计，教育为本”，“教育大计，首在教师”。只有培养出一支爱岗敬业、作风过硬的教师队伍，才能打造出一支能征善战，素质优良的学生群体，在强手如林的竞争中笑傲江湖。对此，以宁乡九中校长黄春华为首的校领导班子有着清醒的认识。他们默默着力，坚持不懈，多种方式，多条途径，多管齐下，着力加强教师队伍建设，起到了立竿见影的效果。
宁乡九中在校本培训方面不遗余力，建设“育凤、留凤、引凤”三大工程，推进“青蓝工程”和“名师工程”，采用“学、践、研、比、评、考”和“走出去，请进来”等方式培训青年教师，实行名师活校战略，大兴拜师学艺之风，组织全校年轻教师进行“千题日练活动”，全校教师教研教改蔚然成风。该校同时积极开展课题研究，构建校长—业务副校长——教科室——教研组——教师个人的五级教研系统，花开满枝，硕果累累。2004年，全校共有六位教师在县教学比武中获一、二、三等奖，11堂课在县级达标定级中获优秀。1999年，宁乡九中承接了《道·强·开三位一体教学法》的重点科研课题，于2001年顺利结题，这个把教师的知识能力转化为学生能力的教学模式在该校化学教学中取得了巨大成功。与此同时，该校还承接了湖南省中学化学素质教育重点科研课题，并取得了阶段性成果。黄春华、蔡金莲承担的《中学化学素质教育教学模式系列推广实验》课题在全省推广实验评比中荣获省一等奖，黄春华等五位教师承担编的高中化学“启发、探究、反馈、提高”教学模式研究课题获市一等奖，并获“阿波罗友谊教育科研奖”。其中副校长李兰芳的《“三六式”教学模式在新编高中化学教材中的探索》还一举夺得全国一等奖。宁乡九中由此确立了在全县化学学科中的一流地位。仅2004年，该校就获市化学奥赛一等奖一个、二等奖五个，取得了令人刮目相看的成绩。在化学科风生水响的同时，该校在数学领域也取得了突破，在数学联赛中有3人获省二、三等奖，4人获市一、二等奖。与此同时，全校教师还积极向外投稿，在国家、省、市、县获奖的论文达七十多篇，在《学习方法报》等国家、省级报刊发表的论文达六篇。
宁乡九中青年教师多，富有生机，为了迅速提高他们的业务水平，学校尽管经费紧张，却积极创造条件，组织教师参加省市县各类培训。到目前为止，该校所有教师均参加了市教育学院组织的第一轮高中教师继续教育培训，不少教师还参加了省市骨干教师培训，近三年来，全校大部分学历不合格者均通过自考、函授等形式取得了合格学历，还有三人参加了研修班的学习。
一系列行之有效的措施，使得宁乡九中的教师实力得到显著增强。全校教职员工94人，其中一线教师86人，84人拥有本科以上学历，学历合格率达98.7%，全校拥有市级骨干教师7人，省级骨干教师3人。教师队伍实力的显著增强，有力促进了全校教育教学工作的开展。
特色强校
9月18日，市六运会柔道比赛结束，作为宁乡县夺金大户，宁乡九中代表队强势出击，敢打敢拼，一举夺得8枚金牌，占全部柔道金牌总数的三分之一，以金牌总数第一、团体总分第一轰动全市，为宁乡县争得了殊荣。至此，九中柔道铁军自组队以来，攻无不克，战无不胜，斩获甚丰，成为宁乡县教育战线上的一道靓丽风景。
2003年上半年，近在咫尺的道林中心校柔道教练戴新华小荷初露尖尖角，率队在赛场上披金摘银，展现出良好的发展势头。黄春华校长眼前一亮，敏感地意识到这是一匹不可多得的“千里驹”，爱才心切的他立即开展“挖驹行动”。他三顾茅庐，动之以情，晓之以理，并筑窠引凤，积极创造条件，硬是将戴新华挖了过来。随即组建了学校柔道领导小组，要钱出钱、要人出人、要力出力，成立了以戴新华为主，付志军、姜利红、成礼章等为辅的柔道教练员队伍，形成了“宁乡九中——道林中学——道林中小”训练“一条龙”的培养模式。随着学校训练场地和训练器械的不断增加大和优化，柔道队员技战术水平与日俱增。当年12月，九中柔道队参加长沙市第二届柔道大赛，莺声初试，即一鸣惊人，一举夺得7金3银1铜，在强手如林的激烈竞争中力克各路好手，一举夺魁，震惊了我市教育界，被称为“九中奇迹”。第二年七月，九中柔道队参加市第三届中学生柔道大赛，一路高歌猛进，夺得8金3银，捍卫了市中学生柔道大赛“霸主”地位。8月，九中好手强势出击，角逐“省青赛”，站上了更高的竞技舞台，夺得1金2银4铜，积86分，占市队173分的一半，为市队夺得团体总分第二名立下了汗马功劳。今年8月，九中代表队参加省青赛，大旗不倒，又取得了1金1银1铜的好成绩。在05年9月中旬举行的市六运会上更是刮起了一股强劲的“九中旋风”，席卷8金5银5铜，金牌总数和奖牌总数双双名列第一。
2002年，该校6个体育生参加高考，有4人上本科线，体育生本科上线人数仅次于宁乡一中，居全县第二位。2003年该校10位体育生参加专业考试，又有七人上本科线。迄今为止，该校已培养了周存等5名国家二级运动员，向上级专业队输送了付安乐等6名柔道健将，得到了上级领导的高度肯定。2003年12月，宁乡九中被授予“长沙市体育传统项目（柔道）学校，2004年12月被定为“长沙市柔道后备人才一类训练基地”，扛起了宁乡县柔道运动大旗，湖南卫视、长沙电视台、《中外教育》、《长沙晚报》等省内外多家媒体纷纷对九中的辉煌成就予以报道，宁乡九中的知名度和影响力与日俱增。
D. 师生恋是什么
师生恋是指情窦初开的少年少女喜欢上英俊帅气的男老师和清秀温婉的女教师，这并非是琼瑶小说中的情节，而是不少走过学生时代的人曾经有过的经历。师生恋常常会在平静的校园里激荡起阵阵涟漪。
日本一位心理学家曾对大学生做过回溯性调查，了解他们在中学时代是否对老师产生过超过一般师生关系的恋慕心理，相当一部分学生作了肯定回答。
(4)北钦师生扩展阅读
恋师情结是青少年生理成熟与心理发展的特殊性、自我意识水平和客观环境交互作用的产物，是处于青春期的青少年可能产生的一种正常的阶段性心理现象。对于发生这种情感的学生而言，它既有积极的内涵，又有某些负面影响。
由于闭锁心理，恋师情结很少给集体或他人造成危害，但是过度的情感压抑和持续的内心冲突，往往容易导致个体的自我心理失调，诱发某些精神症状或病态人格的发生，对青少年的心理健康有不利影响。在心理辅导过程中，如何扬长避短，因势利导，是教育工作者处理此类情感的着眼点。
教师要理解学生的这种情感，以个别辅导为主，注意保护学生的隐私和自尊心。同时，要把正面教育与暗示性引导巧妙结合，帮助青少年正确认识和理智处理自己的情感。
E. 对对联，上：鴥彼晨风，句彼北林，忧心钦钦不见君。下
鴥彼晨风，郁彼北林。未见君
子，忧心钦钦。如何如何，忘
我实多？
F. 有师生之情的曾、李，天京陷落后为啥远走越远
没有永远的朋友，只有永远的利益，这话放在曾国藩和李鸿章这对师生身上同样适用。天京陷落之后，湘军大部裁撤而淮军异军突起，这一力量对比以及朝廷对曾、李两人的分化，让他们之间的矛盾凸显。
正当曾国藩身处绝境的时候，清廷故伎重演、梅开二度，让他回任两江总督，由李鸿章接替直隶总督全权善后。事实上，李鸿章对曾国藩之前所做出的判决没有两样，可结果却是大出意外，让洋人满意也让朝廷满意，可谓名利双收，同时也告诉世人，曾国藩的时代已经一去不复还了。这一前一后的对比，让曾国藩心生烦闷，也对李鸿章有了很大的看法。
几次事件下来虽然让曾、李两人不再那么亲密，但师生的情谊毕竟还没有彻底崩溃，这也是曾国藩和李鸿章两人做人处事的一种智慧。曾国藩死后，李鸿章在外人面前总是视曾为老师，并以衣钵传人自居。
G. 请考上北大的进！
我的一点学习体会
高考过后，总会有亲戚朋友问我你是怎么考的这么好的，我曾认为大部分是运气好，可撷拾起高中生活的点点滴滴，心里不由得庆幸：若自己没有找到正确的学习方法，没有平时的努力与积累，运气再好也没用。下面是我对学习的体会，希望能对学弟学妹们有所帮助。 首先应该对学习的三个必须环节——预习、听课、复习有正确的认识。同学们都知道这三个环节，但做到位的没有多少。预习并不只是把书看一遍，还要把该记的记住，把不懂的做上标记，做一做课后练习题，对老师上课要讲的内容有个详细的了解，有助于充分利用上课时间。听课，也不是坐在座位上认真听就可以学好，上课时，我们应该脑、眼、耳、嘴、手并用。我想大家都应该明白“用脑、用眼、用耳”，用嘴可不是随便讲话，而是指上课时要积极回答老师的问题，积极响应老师，这样既可以防止自己走神又能活跃课堂气氛，一举两得。用手是说要会做笔记。高三课容量比较大，不可能一字一句都记下来，我们可以先在纸上记下大概意思，课下再整理。千万不要在一句话上浪费太多的时间，避免与老师的思路脱轨。也有的同学倒是会做笔记，但不会取舍，凡是老师提到的知识点一股脑全记下来。这样也不好。若将自己早已熟知的知识也记下来，无疑增加了课下整理的工作量，得不偿失。所以，上课时要紧跟老师思路，与老师一起回忆，自己能和老师一起说下来的就不必记，感觉生疏的就要记一记。这样取舍得当，一节课下来，既不会觉得很累，而且收获颇丰，还能给自己课下余出一些自由支配的时间。
对于复习，很多同学都忽略了，老师讲完了就扔到一边，不看了，到考试才临时突击。其实，最终害的还是自己。老师讲的东西，当天就要复习一遍，以后每隔几天还要再看一遍，进行巩固。有的同学习惯一边翻书一边做题，我认为这种做法是不对的。虽然你做的题正确率很高，但你并未记住书本上的知识。我建议先把课本看一遍，把公式呀、定理呀、哲学原理呀、重要事件等知识点记住，再去做题，检验一下看书的效果。另外，改错是复习最重要环节，却往往是同学们容易忽视的环节，或者有的同学认为理科科目才需要改错，文科科目不需要。我想这样的同学没有理解改错的真正目的。把题抄下来再做一遍并不是改错的真正目的，重要的是从错题中总结一种思路，整理一种做题方法。所以，错题本上 不仅要有错题，还要有解题思路与做错的原因。最好将同种思路的题总结到一起，以便日后翻看是有清晰的条理。说到改错，我想起了考后总结，它甚至比日常改错还重要，但大部分同学都没有写考后总结的习惯。老师要求写时，才草草写几句无关痛痒的话。写考后总结前，应先将试卷分析一下，看看自己出错在哪些方面，以后要力图避免。再回想前一段时间的学习，哪些方面做的好要继续坚持，哪些方面做的不够要注意改正，并对自己下一段时间的学习提出新的要求。我就很喜欢写考后总结，每次写都能起到振奋精神的作用，感到自己真的是前途无量啊，学起来也更加有劲头。我还将应改正的地方写在小纸条上，贴在桌子上，时常提醒自己。如果自己找不出改正的方法，可以拿着试卷请老师帮助分析，听听老师的建议，也会有不小的收获。
身为科代表，我经常问周围的同学是不是看自助餐，而我听到的回答常常是一通抱怨：自助餐内容太多，都没有自主安排时间了等等。我认为自助餐不必每一行都看。自助餐上有些是练习题，这是必须要做的；有些是阅读文章或休闲故事，这些是可看可不看的。我通常是先把自助餐上的题做一做，看一两篇文章放松一下精神，然后就放一边。等到一个星期结束时，就把这周以来的自助餐进行分科整理，把没看的内容再看一看。像那些基础较差，完成作业都很紧张的同学，也可以不看自助，多余出一些时间复习老师上课所讲的内容岂不更好。
孟子认为天时地利人和是战争取胜的三个条件，而人和是最重要的。高考亦如此。若与同学关系不和，在当时看来，影响了心情；从长远出发，却是失去了同学的帮助，失去了人和。若与老师发生口角，在当时看来，逞了一时口舌之快；从长远出发，不仅自己会不再信服老师，而且会影响老师对整个班级的态度。与同学相处应学会谦让，不要把过多的精力放在一些鸡毛蒜皮的小事上，全身心投入到学习中，以宽广的胸怀包容一切。与老师相处应保持尊敬的态度，即使老师哪里说错,了，也不可以嘲笑老师。如果真的与同学与老师发生了不快，应尽快找老师说明情况，请老师帮忙和解。“家和万事兴”，只有我们的班集体和和睦睦，师生一条心，才能在高考中取得好成绩！
军队有铁的纪律才能百战百胜。一个法国骑兵无法战胜一个马木留克兵，一千个法国骑兵却可以战胜一千五百个马木留克兵，为什么？就是因为法国骑兵有铁的纪律。同样，有了铁的纪律，我们才能在高考考场上纵横驰骋。大家观察一下可以发现，成绩优秀的同学纪律观念非常强，不论是自习课还是午晚休，从不说话；而学习不好的同学自制力就差一些，常违反纪律。我作为学姐，作为过来人，规劝那些不守纪律的学弟学妹：把与学习无关的闲事抛开吧。不要认为自己没有能力做好，相信自己一定可以管住自己，全身心投入到学习中。
我的老师常对我们说；越临近高考，较量的越是非智力因素。非智力因素包括心态，健康等方面。心理素质的重要性正越来越受到人们的重视。我高考能取得这个成绩很大程度上得益于词此。在考试前，要保持一颗平常心。在备考时，不要去想考试的结果，也不要对自己说一定要考好，只要告诉自己全力以赴，问心无愧，只有这样才能使你的心平静下来，真正投入到备考中去。在高考前，有很多同学会犯急噪的情绪，因为他们觉得高考越来越近了，而自己呢，与那些成绩好的同学差距还很大，他们便会在心里问自己：我还能提高水平吗？我这样参加高考行吗？尤其是出现了高原现象之后，一些很简单的题也会做错，不免对自己产生怀疑。我们首先要明白一点，高考备考过程是艰难的，只有坚持到最后的人才是胜者。接着我们就要接受现实，承认自己现在的水平。每天醒来，先对自己说：不去看别人学到什么程度，我今天要有所收获。每天都要在自己的基础上提高，一步一个脚印，踏踏实实的走完备考过程。在走入考场前，使自己处于适当紧张的状态。过于紧张会导致大脑一片空白，过分放松，则进入不了状态。发卷子前，我们要静下心来，想一想考试中应注意的问题，各类题醒的思路，告诉自己要认真要仔细审题之类的话，对自己说一些鼓励的话，使自己充满自信。考完试下来，常听同学抱怨：监考老师来回走动影响做题，周围考生用笔敲桌子实在烦人等等。看似十分委屈，但我认为之所以会被外界干扰还是因为自己没有投入。如果真的投入到做题中，便会产生忘我的境界，仿佛周围的一切连同自己都不存在了，还有什么外界影响呢？心理素质的培养要尽早开始，把每次考试都当作高考，有意的锻炼自己，并注意调整自己的情绪、心理。这样，在慢慢的学习过程中，你的心理素质便会得到稳步提高。身体是革命的本钱，没有健康的身体，也无法在高考中取胜。有很多同学为了节省时间来学习，吃饭特别快，饭后跑步回教室。这种劲头令人钦佩，但却是不可取的。若得了胃病或是跑出阑尾炎，错过了课时，不仅影响学习还会落下病根，得不偿失。同学们要从自己的健康出发，安全度过每一天。
在高考备考过程中，能够做到宠辱皆忘是最好不过的了。高三大考小考很多，尤其是最后几次模拟考试学校会更加重视，但同学们的情绪绝不可以随考试成绩大起大落。不论考好考坏，都要以平稳的心态面对，考好了，总结经验；考砸了，寻找教训，不要过分看中成绩，不论考的多么惨都不要灰心丧气，坚信暂时的挫折是最后胜利的前奏。我也曾遭受挫折，而且是在最关键的模拟考试。我的成绩一直在班里10名左右徘徊，但我始终不放弃努力，我坚信30天也能创造奇迹，20天也能创造奇迹，甚至7天也能。就这样，我鼓励着自己，一如既往的努力着。面对挫折，痛苦是没有用的，只有踏踏实实的学习才是上策。
我们都很清楚，在竞争中才会有进步、有发展。其实学习也同样如此。我就经常以那些成绩比我好的同学为竞争对象，暗暗督促自己，不能松懈，并从与她之间的差距来衡量自己是否提高。当然，同学们也应注意，竞争目标的选择不能盲目。有些同学成绩中等却偏以班里最优秀的同学为竞争目标，这就太急功近利了。我认为，竞争对象最好是成绩比自己稍好一些又不是好太多的同学，不是那些因为聪明而成绩好的同学，而是那些由于勤奋而成绩好的同学。这样，才能对自己起到激励作用。
其实，不论多少学习方法都有一个共同的前提——认真的学习态度，能静下心来学习。外面的世界很精彩，复习之外，我们也有很多方式接受新鲜信息，但既然已经确定在高考考场上拼搏一番，那就要有所舍弃。“有舍必有得”。不少同学因为舍不得电视剧，舍不得自己的偶像而在高考中失利，这叫因小失大。这个世界美丽的东西太多，想要全部拥有，最后只能一无所获。对于轻松娱乐，要提的起放的下，在缤纷的世界面前不断纠正航向，把握住自己一步步向目标迈进，虽然或许失去些欢乐的时光，但笑到最后的人才是笑得最灿烂的。当你成功的那一天，蓦然回首，你会发现，原来奋斗的日子才是最快乐的时光。
如果你想取得好成绩，首先要知道刻苦的学习。一分耕耘，一分收获。同学们，让我们为了自己更加辉煌的明天，力拼搏吧！
力拼搏吧！
H. 名人尊敬老师的故事
毛泽东请老师吃饭。
I. 1937年广东省钦,北,防的历史是怎么样
1937年广东省钦，北，防的历史是黑暗的历史。
J. 跪求一篇老文章《北大轶事》
北大轶事
——读研时的心路历程
——邸永君
每个人都有自己的经历.在这里,姑且把人们的经历称之为世路可也.一个人只要来到这个世界,均有世路一条,只是或直或曲,或长或短而已.存在决定意识,这是一条颠扑不破的真理.不走世路,焉能谈得心路 诚然,不乏这等人物;他们听天由命,随波逐流,行多思少,随遇而安.其世路宽且长,而其心路纤且弱.亦不乏这等人物;他们行少思多,想像力丰富,闭门冥思,魂飘万里.其世路平且淡,而其心路奇且诡.若写成文字,很可能是"阳春白雪,和者必寡"一类.世路有千条万条,而心路也千差万异.具体到某一条特定的世路,恐怕不乏同行者,但由于同路人年龄,性别,性格,资质等诸多方面的差别,其感受肯定也是因人而异,多有不同.
攻研究生的历程,是一条蜿蜒崎岖,布满荆棘的盘山小道,指向理想的峰顶.而这个理想,可能只是空中楼阁,海市蜃楼的同义语.太聪明的人或许不屑于光顾,太蠢笨的人往往又难以如愿以偿.这样,攀援此山,踏上此路的大致就是既不睿智,又非呆傻,四肢不一定健全,而头脑必相对发达的一群.他们步履艰难,他们相互勉励,他们胼后胝足,他们头昏眼花,不时举头遥望那诱人的"理想",不时在小憩时享受那拂面的山风.硕士学位的获得只是山腰上的一个平台,当你登上这个平台以后,就会发现山顶的你在山下看上去还显得遥远,朦胧,大概是因为一路劳累而气喘心跳,头晕目眩,加之林密山深,雾岚障目之缘故.在这个群体中,当不乏多愁善感,思维怪诞的独往独来之士,但我敢断言绝无随遇而安,听天由命之徒.正因为这个群体有非功利性的价值取向,与当今市场经济的主流意识不能合拍,故而被世人谑称为"傻冒".而在这群傻冒中,本人资质比平均值还要傻上几分,尤其于想像力方面几近匮乏,只是在经历了某事之后,才马后炮般地反思一番,感慨一阵,至今仍缺乏遐思与冥想.为回顾心路历程,不得已只能将数年来难以忘怀.感触较深的经历及感受聊举数段,皆亲历亲闻,真情实感,不揣鄙陋,敬祈同道正之.
一得入"史坑"
"史(屎)坑",是北大学生对历史系的谑称.寓意颇深,回味绵长,其涵义绝非一言可蔽之也.本人入学以后,尝聆听时任系主任的某教授演讲.先生风度翩翩,口才极好,时而英语,时而俄语,加之手势,颇具魅力.先生云:"三十年前,是翦伯赞先生任系主任,也站在这个讲台前,高声提问:'你们当中哪位是第一志愿报考北大历史系的 请举手.'唰!几乎所有人同时举手过顶,而今天我就不想问,也不敢问了."接着他提到,很多人都是报考其它专业因分数低未被录取不得已转入历史系,戏曰跌入——嘿嘿,先生有意讳去众所周知的两个字,而台下诸君却心领神会,笑声四起.我当时却怎么也笑不出来,反倒有一种欲笑无泪的感觉.我并非"跌入"之辈,而是带着朝圣般的心情,伴随幸运之神考入向往已久的知识殿堂的.就算是史坑,我也要从中吸取营养,茁壮成长,全当自己是一棵玉米,说不定哪天会让哪位狗熊掰走.以后的讲话内容我充耳不闻,不知不觉地已陷入对往事的回忆之中.
八十年代的最后一个年头,我万念俱灰,常沉默无语.这种精神状态对我当时从事的工作而言,属不能容许,因为我时任一所中学的校长.误人子弟,罪莫大焉,而我心已死,药石无灵.别无选择,只有辞职,一年以后,终获批准.我被束之高阁,赋闲在家,此时才真正想起何去何从的问题.孤独,失落,茫然而不知所向,刚过30岁的我到底如何选择后半生的道路 这时,久蓄心底的求学念头日益突显,对北大的神往化作准备考研的行动和动力.我感到北大在向我招手,在向我微笑.从此,不甘寂寞,乐于表现的旧我不复存在,脱胎换骨的我躲进小楼,钻入书堆,昼夜颠倒,如醉如痴.半年时间,坐椅下的塑料地板竟被磨穿两个大洞!精诚所至,金石为开.在当年报考北大历史系中国古代史专业的31名考生中,我以总分第一名的成绩被录取,学号001.当单位想起我这个闲人的存在,安排我去省电大某分校从事学生管理工作时,我已接到了复试通知,不久顺利通过复试,并如愿以偿.这时的我似乎插上了自由的翅膀,可以飞往北京,可以飞往北大——我仰慕已久的地方.当我再次来到北大那古色古香的校门时,不禁心潮起伏,感慨万千,文人情调不可遏止.北大,你就像我苦恋多年的姑娘(大不敬!),我多少次徘徊于你的窗前,多少次远望着你的背影,却因自己愚呆丑陋,不敢向你吐露心声.今天,或许是鬼使神差使我敢于壮起鼠胆,将耿耿心声一吐无余,未曾想却真的打动了你的芳心,得到了你的青眯.真乃求浆值酒,何幸如之!又回想起原单位同事,学生百余人给我的壮行,那动人的场面,那羡慕的目光······那一天是我一生最为幸福,最难忘怀的日子.因此,说我是"攀入史坑",亦不为过.为报北大的垂爱,我不惜舍弃原已获得的一切!用屈原的话来说,"虽九死而犹未悔".
二,燕园寒窗
燕园的美丽,为世人所公认.一次,我有幸作为研究生获奖代表致谢辞.我真诚地讲到:"能入燕园三载,亦不枉此一生."赢得了大家的共鸣.但雍容典雅,富丽堂皇的北大,怎能与寒窗联系在一起 这个陈腐寒酸的字眼,是否亵渎了母校的绰约神采 然美言不信,信言不美.激动过后,诸事依然.入校以后,最深刻的印象是一个字——"穷".学校穷,二院办公室年久失修,霉味扑鼻,楼道漆黑,暗无天日.置身其间,仿佛又回到了旧社会.这里曾是燕京大学的女生宿舍,当年设施应属一流,至今仍保留着洗浴用的澡盆.然而却是尘封盈寸,堆满旧书,每个角落皆散发着古老衰朽的气息.尤其暮色降临之后,竹影摇曳,庭院幽深,蝙蝠盘旋,昏鸦出没,大有《聊斋志异》中所描写的意境,只差女鬼狐仙的身影.教师穷,众教授大多是鸡皮鹤发,面色青黄.闪烁于眼镜片后的目光既透着睿智,又充满疲惫.穿着多是"天宝初年时世装",坐骑是"木牛流马"——破自行车,长年的蔬食,留在脸上的是菜色;无休止的过劳,刻在脸上的是皱摺.尽管如此,"贫贱不移"仍是深入人心的信条.北大习惯,对教授尊称"先生".每位先生皆平易近人,彬彬有礼,行路时的揖让,见面后的寒暄,谈话中的风趣,处处体现着犹存之古风,与大墙之外的纷乱世界形成鲜明反差.青年教师多与我同代,或子女尚幼,或新婚燕尔,或孑然一身,但均是筒子楼中斗室一间.楼道中杂物堆积,所留过道颇似陶渊明《桃花源记》中所描写之"初极狭,才通人",但却无"复行数十步,豁然开朗"之人间仙境.酉时将至,饮烟四起,锅勺奏乐,大有古寺僧尼法会之气氛.学生穷,45,46,47三栋楼中住有硕士生2000余人,每人生活费不足百元,仅得维持半饱,不少研究生已有家小,且穷困地区生源甚夥,(富地之人多不思学,本人三年中未识一名广东籍同学).不少人只一身衣裤,捉襟见肘.我同室一湖南籍同学有被无褥,又不知北大不配床垫,只得卧于光板之上,颇似少林武僧.我实不忍,送一棉垫予他,直至毕业.宿舍楼外观宏伟,耸入云霄,而楼中通风极差,浊气冲天,阵阵幽臭,沁人心脾.他物俱乏,唯多樟榔,成群结队,大摇大摆,床前桌上,与君相随.因属世交,司空见惯,倒也相安无事.学校施行灯火管制,午夜灯熄,星月临窗.樟榔似得激励,自强不息,纸上行进,沙沙作响,嗜书之状,不让博士.学生中有夜不思寐者,或立于走廊,或栖身厕所,借长明灯苦读,可与孙康映雪,车胤囊萤相颉颃.谈及求学之路,多仇深苦大,备偿艰辛.某君为打半票省钱,只能硬座,车上颇挤,金鸡独立由长沙站到郑州,方得双脚沾地;某君因身单力薄,视挤车为畏途,独辟蹊径,以车窗爬入.慌乱中以头撞及一大汉臀部,竟遭痛打.此君急忙以手护头曰:"别处随便你打,此处不可重击,不然学问不好再做."直至对方罢手.谈者娓娓道来,似在描述别人遭遇,而闻者莫不怆然.我有一事至今不明,这世道为何偏要把读书人搞得如此狼狈 提起那万恶的旧社会,总使人联想到民生凋敝,率兽食人,乌云翻滚,暗无天日.然而自古及今,士农工商,士为四民之首.进可为官,退可为绅,朝廷敬重,百姓钦服.而近几十年间地覆天翻,本未倒置,知识贬值,斯文扫地,实我国数千年历史所仅见也.可能是为让"天将降大任于斯人",而有意要"苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤"吧.果真如此,我则应服肉食者用意之深也.
以上皆苦,岂无乐趣 燕园最大快东是读书之乐,交游之乐,进取之乐.众师生尽管布衣蔬食,然论及学问,皆如教家珍,谈笑风生,大有"发愤忘食,乐而忘忧"之意境,诸先生或板书飘逸,笔走龙蛇;或文思泉涌,才情四溢.置身课堂,如沐春风.中国古代史研究课是我获益最多的一门课程.一学年中每周请一位著名教授或专家授课半日,而授课者多是"国宝"级人物.久闻大名,却无缘谋面,而今朝轮番宣讲,近在眼前.师生坐而论道,其乐融融.记得周一良先生曾讲授《清人笔记研究》专题.先生鹤发童颜,风度翩翩,红光满面,声若洪钟.我等私下议论先生与其他教授之憔悴迥异之原因,一致归结为其得益于过去知识分子待遇高,营养好,底气足之故也.记得先生旁征博引,纵论古今:"清人笔记有云:世间有四种不可恃:春寒,秋热,老坚,恩宠.其意是指不要仅观察事物之表象,表面上轰轰烈烈之事,不可一世之人,往往已到灭亡之边缘,诚物极之必反也."深入浅出,道出了万物盛极而衰的铁一般的规律.印象颇深,没齿难忘.某先生乃陈寅恪先生之关门弟子,谈及当今史学之处境,满面凄凉,竟出言曰:要以寡妇守节之精神相互砥砺,兼守在史学前沿阵地之上.令我等啼笑皆非,百感交集也.
燕园师生关系融洽,推心置腹,令人感触极深.因专业课例由导师讲授,故每周得以登门就教.届时师徒对坐,且记且听.除谈专业外,亦常涉及北大掌故,名人轶事,似玉盘珍馐,令人回味无穷.一次,先生谈起其考入北大,正值解放前夕,当时的县长亲自登门祝贺,对其勉励有加.而当今恐怕除升官发财之外,别无可贺之事矣.先生颇为当年业师而感自豪.一次,先生发问:"你可知我的国文教师是谁 "未等回答,便自答曰"沈从文"!"考古学教师是谁" "裴文中"!"历史研究法教师是谁 ""胡适之!"我听着一个个如雷贯耳的名字,羡慕之情油然而生."名师出高徒",只恨自己晚生数十年!但能成为高徒之矮徒,也算是运气也!只能自我安慰了.
先生对大学地位之变化深有感慨.他谈到解放前夕,内战正酣.北平市政府以保护学校安全为由给北大架设铁丝网.不久校长胡适回校,一见便大发其火,当即吩咐左右打电话将北平市长找来.市长急忙赶到,胡校长斥之曰:"这还像学校吗 简直是兵营!贻笑大方.马上拆除!"不多时铁丝网便不复存在矣.而当今北大仍叫北大,而别说是校长训斥市长,哪怕是乡长也敢于训斥校长了.哎!看到当今校长那一脸晦气,着实令人顿起"怜香惜玉"之柔情.
与我交游最洽者当属我班班主任.也是历史系副主任.东北大汉,背阔肩宽,为北大中年教师所罕见.虽长我一轮,但身影壮硕,尤似青年.与我走在一起,他人常戏曰哥俩儿.因颇多相似之处,故对我偏爱有加.后来,先生在谈及对我的最初印象时说:"复试时,我见楼道尽头走来一彪形大汉,于微光映照之下,膀大腰圆,轮廓清晰.久违了的北方学子终于出现,不禁眼睛一亮.待及交谈,豪爽干脆,快人快语.真是情投意合,相见恨晚."当时先生讲到,"你阅历丰富,入学后恐要将担当某些责任."我即答曰:"虽赴汤蹈火,在所不辞!"从此,我便感到一种从未有过的畅快.先生用人不疑,本人力报知已,三年配合,默契非常.系及班级均获多项荣誉,至今忆起,仍激动不已.毕业前夕,师生长谈.先生嘱我:"以当今趋势考察,未来中国必定是学历社会.你年龄偏大,切不可急功近利,应再鼓余勇,攻读博士,百尺竿头,再进一步,必受益终身;不然错过机会,则将成千古之恨."我深是其言,谨遵师命,未找工作,专心复习,省却诸多请托奔竞之苦,终于再次如愿以偿.不久,历史系成立东北亚研究所,先生出任所长,嘱我为研究所制印一方.我立即购买印料,潜心布局,连夜操刀,精雕细琢,用尽解数,凌晨方就.即日呈于先生,幸得嘉许.忽抬头向我:公事公办,请君开价.我忙答曰:"价钱刻于边款."先生复取印细寻,见上书:"谁言寸草心,报得三春晖."师生相视而笑,良久无语.
毕业典礼于二院一楼会议室举行.时逢七月,大雨滂沱,芍园一带,水深盈尺.会议室门窗皆撤去,灯火通明,座无虚席,远远望去,好似水帘洞一般.众"猢狲"沐猴而冠,正襟危坐,气氛庄重而热烈.礼毕,校方为毕业生赠送纪念品,男生剃须刀,女生化妆品,"大圣"致词,愿男生更潇洒,女生更漂亮,众"猢狲"委我回赠纪念品予母校.先已购得一钟,因与"终"同音,意恐不吉,故称之为表,我心情激动,声音颤抖,即兴致词:"今送一表,以表寸心,让它帮我们记住今后每一个难忘的时刻,让它鞭策我们珍惜生命的一分一秒!"满堂贺彩,典礼达到高潮.至今此表仍悬于系会议室,为我系师生司晨报时.
三,文,理孰重
"史坑"中人,读史为课,写史为业,惯看秋月春风,多已心灰意冷.读书之余,不乏黑色幽默.某日谈及毕业去向,某君当众高声宣布:"我想承包天安门广场东侧历史博物馆门前的厕所!"闻者愕然.此君故作认真之状:"我作此选择,乃经过深思熟虑.理由有三:专业对口,读史管屎,学有所用,此其一;我懂经营,会管理,将建立浮动收费制度,拉稀跑肚者,收费一元;憋不住尿者,收费五角,洋人则收外汇,此其二;我目的明确,人穷志不穷.赚得钱来全部捐给北大历史系,用于发展史学事业,以屎养史,此其三."此君外公乃北大著名"哈佛四博士"之一,众人叹服其诙谐,转而为当今文科之被冷落而怅恨久之.倘其外公九泉之下闻之,必因此再气死一次也.
绿肥红瘦,理工得时,工科更当其道.习此业之学生亦多红火,往往志酬意满,意气风发.若辈虽短于激扬文字,却乐于指点江山.某年"九·一八",北大于静园烈士碑前集会纪念,主持及发言者皆当今理工才子,某甲义愤填膺,意欲控诉日军暴行,乃慷慨陈词:听我庄上老人讲,日本鬼子曾扫荡我庄,烧杀奸淫,无恶不作,见到女人就做爱.闻者啼笑皆非,一在场学生小声嗫嚅道:"应当说是强奸妇女,两厢情愿才可称做爱".某乙大叫,声嘶力竭:"我们应冲进芍园,办他几个小日本妞,以解心头之恨!"在场有人窍窍私语:"义和团又还魂了."我不忍再看此在滑稽表演,默然离去.想到当今政治搞到如此地步,真真令人心寒.再联想起那些只会鹦鹉学舌般附庸风雅,装模作样的所谓政治家,那让群丑占据的舞台,怎能不让人闭目塞听,远避山林.其实生活就等于是一场戏,看戏就是在看角儿,生旦净末丑,各据其位,岂能满台皆丑儿 看这种戏,且是强迫你必看,还安排在进餐之时,只能用四个字来描述:精神迫害.
四,"人穷志短"
研究生原本就囊中羞涩,更何况拉家带口 每每思及此事,不免愧恨交加.别无他法,只有创收,八仙过海,各显其能.下海者不少,兼职者亦多.本人最看不得那满脸虚笑,最听不得那满口谰言,故而宁可缩进史坑,亦不愿掉入钱眼儿.好在学得刻印本领,亦可聊补亏空.篆刻本高雅艺术,将万千气象融于方寸之间,观赏把玩,馈赠文友,以此为上.而将其推入市场,实非所愿,皆因世道所迫.想当年闻一多先生避乱昆明,迫于生计,亦曾操刀润笔,我等无名小卒,又何必面皮太薄 古人云:"雕虫篆刻,壮夫不为",我身为壮夫,却不得不为也.然而街头摆摊,实难为情.幸而同室某君,满口德语,屡任导游,知德人偏爱篆刻印章,便与我携手.他负责揽活儿,送印,我负责购料,刻章,收入二人平分.每方收工料费120元外汇券,一夜下来,收入可观.刻前先由此君请教洋人姓名,写于纸上,再由我据读音译出汉文,专捡易写之音近字刻之.届时将印面中间打一横线,上刻德文,下配篆字,倒也新颖.洋人得印,多爱不释手,其实此辈多是只觉篆字有趣,而鲜有能识者.某日,旅游团下榻西苑饭店,某君急招我去,与他同住于17层某房间,就近操刀,通宵达旦.收入客观也.
另一营生,乃做家教.留学生多是慕我中华文化而来,故历史系留学生数量甚为可观.经人介绍,我得识剑桥大学博士生麦克尔.麦君加拿大籍.自报属tiger(虎),小我5岁,因而以兄长兼师友之礼待我.每次赴勺园授课,必恭候门外,前引上楼,让坐敬茶,礼数颇周.师生对坐,有问必答.麦君身材颀长,面如施粉,黄发鬈曲,声音润朗.标准美式英语,闻之若行云流水;复配以表情,手势,甚是生动自然.再听我同胞颇带自炫的中式英语,实黄钟之对瓦釜也.我以英语授课,语速极缓,且专业术语需借助词典.但麦君极慧,往往是一点即通,"I Know,I Know."三个小时往往在不知不觉中即已度过.其对我甚是赞赏,尤其对我记忆力深表钦服.他多次夸赞到:"I wonder you can remember so many dedails of Chinese ancient history!"我自然是飘飘然也.因我为其授课,从不带中文书,问及之处,必引经据典悉心解答,麦君深为满意.从此以后,我对专业更加热爱,"为夷人师"的经历也增强了我的自信心,从另一个角度验证了中国历史文化的价值.
后来,我又为一日本留学生做论文辅导.日本人颇好掬躬,常会让我同胞消受不起.此君居中国有年,对中国国情较为熟悉.一次上课间隙,突然发问:"为什么中国的教授工资那么低 日本不是这样."我心想:"你问我,我去问谁 日本不这样,恐怕除了中国大陆,这样的地方还真不好找!"嘴上却说:"以后会好起来的."到底何时能好起来,鬼才知道.时逢圣诞节,此君邀我赴北京饭店"五人百姓"餐馆品尝日本料理.每人一个木盘,内有各种小菜,几碗作料.食之进口,味同嚼蜡.尤其是さしみ,(生鱼块),实难下咽.诸事已毕,此君送我至饭店门前,叫来皇冠出租车,并塞我50元钱,说一声北大,便与我告别.行至天安门,我对司机说到西单停车购物,其实是想省下钱充作他用.司机听罢大为不满:"有人给钱你还不享受一下,我在北京饭店门前排队等了一个多小时,好容易轮到,一听是北大,心想钱来了.你这一下车,我真是猫咬尿泡一空欢喜了."闻听此言,我进退两难.哎!都是受苦人啊!于是心一横,"北大就北大!"一路车行如飞,转眼西南门已到.再一看计价器:43元.当一次穷贵族,半个月饭钱进去了!
长期的经济压力,使我总有一种无法排遣的乌云蔽日般的压抑,常感到自己可悲又可怜.一次,学校组织党员参观天安门,给每人买票一张,价值10元.我当时对此毫无兴趣,老人家的男高音言犹在耳,一个怪诞的想法都油然而生.待诸同志走远,我便高声叫买:"哪位买票,不用排队,我这有一张!"有一外地小伙看来是不想排队浪费时间,便将信将疑地上下打量着我:"不会是废票吧 ""我送你进去,假了你找我!"于是送君送到栏干旁,君的模样转眼忘.得款10元.我踽踽独行,至前门楼子附近的一家小餐馆,要一瓶啤酒,两个小菜,自斟自饮起来.忽想起这第一杯应先敬党:"党啊,党啊,亲爱的妈,这顿饭钱可是您给的啊!"对面的服务小姐瞪着两只大傻眼直盯着我,或许心里在说:"哪来的神经病!"
光华奖是北大三好学生奖,博士生1000元,硕士生800元,我因表现尚佳,曾获该项一次.但出席发奖仪式前我并不晓此奖项之来历,原来是由台湾出资设立.发奖仪式在办公楼二楼礼堂举行.台上是衮衮诸公,台下是莘莘学子.光华集团代表,某台湾博士昂头撇嘴,端坐正中.此公肥头大耳,腹鼓腰圆,鼻下一撇小胡,配上那闪亮的秃顶,相应成趣,甚是滑稽.不由使我想起了当年的土豪劣绅,抑或是他们的传人吧.博士开始致词,不愧为博士,才思敏捷,出口成章,且风趣幽默:"我自幼身材矮小,总是仰视他人和周围的一切,不免自卑.所以一心读书,由学士而硕士,再由硕士到博士,使我增长了自信,可以与他人平起平坐,平视周围.但我虽已成为博士,但从未俯视过别人.我很幸运,做了南怀瑾先生的弟子.先生道德文章博得世人钦敬,但也有些许悲哀,那就是有我这样一个不争气的学生."台下一片赞叹,真是人不可貌相啊!接着是北大某领导(姑隐其姓名)讲话.农民般的风采,民工般的装束,使我想起了当年的贫协主席,抑或是他们的传人吧.一口蹩脚的蓝青官话,声音沙哑,尽管是在读早已备好的讲稿,却是嗑嗑拌拌,有气无力,套话连篇,索然无味.这般口才,这般模样,何德何能而出任北大的副校长!我有一种被羞辱的感觉.好戏还在后面,待我校领导按惯例宣布让学生上台领奖时,博士突然大呼:"且慢!"接着,他用颤抖的声音"动情"地说道:"让同学们上台领奖,会给各位以我们居高临下,恩赐于人的错觉.如果你想让受资助的同学感到你是在真心帮助他而不是在接受嗟来之食,就必须在帮助他们的同时再加上三分尊敬.各位不必上台领奖,由我们下去把奖金奉送到各位手中,并请接受我们深深的敬意."然后,深深一躬,台下掌声又起.再往后便是博士率领其手下走下台来,向前排的获奖学生送奖,每送一份,必热烈握手,点头哈腰,满脸堆笑,极尽表演之能事.再看我们的副校长,尴尬地站在台上,呆若木鸡,手足无措.我坐在后排,以旁观者的冷眼目睹了这精心导演的戏剧的全过程,此时已是火冒三丈,气满胸膛.我北大人才济济,师生尤重口才,擅辞令.亚洲大专辩论会唇剑舌枪,台湾各大学望而旗靡.而政界,学界官员素质差距竟至如此!大陆官场选人用人标准到底何在 封建社会选择官员尚要讲身,言,书,判,可当今之擢愚选丑,已到了无以复加的地步,难怪有民谚曰"矬子里拔矬子."此种用人习俗必殃及北大,倘若当年之蔡校长,胡校长英灵有知,看到后继者这般德才,不知是何感想!再者,我们并非在接受资助,而是因表现而获得奖励,无论如何也不会和嗟来之食联系在一起.可恨就可恨在某些官员昏聩拙愚,竟拿台湾赞助的臭钱来奖励三好学生,而获奖者中多数都是共产党员!想我党再穷,也不至于挤不出这笔小钱来奖励自己的同志!即使无钱,不奖励也未尝不可,为什么要眼睁睁地看着自己的同志为了这区区几百元钱而受此羞辱!也许真应了那句至理名言:人穷志短,马瘦毛长!当我从沉思中转过神来,会场上已是人去楼空.茕茕子立,形影相吊,我感到一种莫名的孤独与无助,不禁想起了岳飞的《小重山》:"白首为功名,旧山松竹老,阻归程.欲将心事付瑶琴,知音少,弦断有谁听!"
五,悲凉心境
某博导,为人谦和,性格柔弱,处事谨慎,故而虽身处北大历史系这种风口浪尖之地,却总能左右逢源,无灾无祸.然至晚年,疾病缠身.先患风疾,偏瘫数载;又祸不单行,因前列腺肥大,终至尿路阻塞,膀胱充盈日甚,不得已复入医院.院方虑其血压甚高,不堪手术之苦,便采取保守疗法,由肚皮插入细管,直抵膀胱,另端接一胶袋,用于贮尿.尿液随产随排,届时可见一汽泡沿管缓行,颇似山泉之汩汩.因家人皆病弱,住院后安排学生轮班看护.我时任研会主席,便身先士卒,一马当先.考虑先生体甚肥硕,每轮二人,方可应付.本人自忖体健,愿独当一面,单刀赴会.未想一时豪气,竟招致数夜熬煎.先生如厕颇频,每每须搀掖(简直就是挟持)而行,待安坐马桶之上,却又便意全无,如此反复不下七八次,多是无功而返.待将先生抱起放于床上时,师徒二人皆已气喘嘘嘘,挥汗如雨.先生入睡困难,须用安眠药片,护士颇慧,嘱由值班学生负责喂药.一次,值白班学生将晚11点服药误听为7点,先生服药后不久便酣声如雷.我于晚8点接班后,颇感庆幸,优哉游哉,无所事事.不想药效只有六小时.待至午夜,先生千里梦断,诸事皆来,我疲于应付,手忙脚乱.几场战斗之后,偃旗息鼓,一灯昏暗,四顾寂寥.好在先生虽身体虚弱,然思维清晰,谈锋颇健,趣闻佚事,如数家珍.由少年时代,讲至燕大求学;再由并入北大,讲到文革"梁效".我侧耳静听,困意全消.讲至动情处,先生眉飞色舞,我亦载笑载言;先生声泪俱下,我亦垂首唏嘘.思及目前状况,不禁声音哽咽,语调凄楚,突然压低嗓音对我耳语:"当代知识分子处境仅用两个字便可概括——悲凉!"语罢师徒二人沉默良久.窗外夜阑星稀,寒蛰声切,室内老少对坐,感慨万千.其情景至今忆起,宛如昨日.后先生肚皮插管处反复感染,脓血淤积,残喘数载后与世长辞,至死胶袋方解.闻者无不黯然.
六,梦绕魂牵
离别北大已近四年,而每当忆起身处燕园的日日夜夜,一种难以抑制的激动便涌上心头.我素不喜自由体新诗,不会写出诸如"我想拥抱未名湖畔每一棵在寒风中簌簌发抖的小树,让我的体温催她们尽快苏醒";"我要亲吻三角地那苦涩的泥土,以抚慰你久遭践踏的心灵"之类的歪诗,因为我激情有限,做不出人搂树,嘴啃泥的壮举.但心灵深处所蕴藏着的对母校的难以割舍的情怀,的的确确称得上是梦绕魂牵.北大赋予我的,不只是我,而是赋予她的每一位学生的,是一种精神,是一种只有在此地才能产生,才能存在,才能让人们感受到的一种精神.尽管这种精神有时被扭曲,有时被亵渎,有时被利用,但尘埃落定之后,一切依然.这就是中国传统文化中所推崇的那种弥漫于天地之间的浩然正气.她可望而不可及,没有任何一个人能够得其全部内涵,而只能学得其毛皮和鳞角.做为有幸得到这种精神的熏陶的群体中的一员,我深深懂得,我享有了北大带给我的光荣,就必须为光大这种精神而付出努力,这是义不容辞的责任.或许我无力为母校增光添彩,但决不能为母亲校脸上抹黑,这一直作为一个信条深藏于我心,成为今生进取自律的动力.北大使我懂得了奋斗,北大使我体验了真诚.北大教我如何辨别美丑,北大教我如何度过此生.我于北大,寸草春晖,北大于我,日月流萤.
永远不会忘记毕业离校前的那个夜晚,月明星稀,万籁俱寂.我独自徜徉于这美丽的校园.未名湖中,博雅塔的倒影在微风中摇曳;勺海亭畔,荷塘里散发出醉人的幽香.相见时难别亦难,我一时兴致盎然,填得《沁园春》词一首,献给我心中的北大.今录于兹,以作为本文之结束:
世路无凭,卅年蝶梦,回首堪惊.想悠悠岁月,韶光易逝;桩桩憾事,夙志难成.巴蜀飞花,长安落叶,东风寡意雨绝情,瑶琴在,叹知音何觅,弦断谁听!
燕园鼓瑟相逢,幸君值华年我正雄,忆勺园漫步,丹枫似火,荷塘俊赏,素月如冰.古寺春光,长亭夜雨,一曲阳关泪纵横.思来日,惟枕戈仗剑,共待鸡鸣.
完
1998年5月于京西白石桥畔永夜斋