以社会主义核心价值观引领师德建设
（1）培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。适应青少年身心特点和成长规律，深化未成年人思想道德建设，构建中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系，创新中小学德育课和高校思想政治理论课教育教学，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。
（2）拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。注重发挥社会实践的养成作用，完善实践教育教学体系，开发实践课程和活动课程，加强实践育人基地建设，青少年社会实践活动基地，组织青少年参加力所能及的生产劳动和爱心公益活动、益德益智的科研发明和创新创造活动、形式多样的志愿服务和勤工俭学活动。注重发挥校园文化的熏陶作用，加强学校报刊、广播电视、网络建设，完善校园文化活动设施，重视校园人文环境培育和周边环境整治，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化。
（3）建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。实施师德师风建设工程，坚持师德为上，完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，形成师德师风建设长效机制。着重抓好学校党政干部和共青团干部，思想品德课、思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任队伍建设。引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，学为人师、行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。
2. 如何以社会主义核心价值观引领思想政治工作
党十八报告提倡导富强、民主、文明、谐自由、平等、公、治、敬业、诚信、友善积极培育践行社主义核价值观更凝聚全党全各族民思想、趋激烈际思想舆论竞争掌握主权语权具十重要意义
价值观作种社意识集反映着社经济、政治、文化代表社总体认识、基本理念理想追求期我党倡导富强、民主、文明、谐自由、平等、公、治、敬业、诚信、友善等明确家发展目标彰显社核理念确立公民基本遵循体现社主义核价值体系本质要求要坚持宣传教育、示范引导、实践养与制度建设相衔接力弘扬些思想、理念、精神凝聚全社共识基础积极培育践行社主义核价值观使全体民共同价值追求
培育践行社主义核价值观项复杂社系统工程必须与各面工作机融合、协调发展要坚持先进性要求与广泛性要求相统培育践行社主义核价值观要求融入民教育、精神文明建设党建设全程贯穿改革放社主义现代化建设全程体现精神文化产品创作产传播各面坚持懈用马克思主义化新武装全党、教育民用特色社主义共同理想凝聚力量用民族精神代精神鼓舞斗志用社主义荣辱观引领风尚积极运用社主义核价值体系引领社思潮凝聚社共识壮主流思想舆论任何社要使其主流价值观念广泛认同并保持稳定性、连续性必须使家律规针政策及司行政行等体现核价值观念要求要培育践行社主义核价值观要求体现制度设计、政策规制定社管理政策环境、体制环境、社环境等面给予力支撑形培育践行社主义核价值观强合力
3. 怎样坚持以社会主义核心价值观引领校园文化建设
1.以社会主义核心价值观引领校园文化建设是创建和谐校园的重要前提。校园文化是一种精神，是一种氛围。一所大学长期的教育实践中积淀的最富典型意义的校园文化，是一所大学整体面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和生命力的体现。在校园文化建设中，必须紧紧扣住社会主义核心价值体系这个根本，坚持以马克思主义指导思想为引领，中国特色社会主义共同理想为导向，树立社会主义荣辱观，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，凝聚师生奋发向上的精神，营造和谐的校园文化氛围。积极推动社会主义核心价值观进课堂、进校园、进社团，积极营造健康、向上的校园文化氛围，全面提高师生的思想道德素质，引导师生员工树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，树立坚定的民族自尊心和自信心，培养社会主义合格建设者和可靠接班人，共创和谐校园，共建和谐社会。
2.以社会主义核心价值体系引领校园文化建设是培养创新人才的重要载体。以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，为校园文化建设指明了方向。高校校园文化建设在高校人才培养中具有重要意义。社会主义核心价值观强调以人为本，坚持以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，以改革创新为核心的时代精神激发学生的创新和活力，孕育创新精神，营造有利于创新人才脱颖而出和自主创新的文化氛围，对于创新人才的培养具有重要的意义。按照社会主义核心价值体系的精神，应当为创新人才提供宽松的创新环境。
3.以社会主义核心价值体系引领校园文化建设是推动学院可持续发展的内在动力。校园文化是高校可持续发展的生命力源泉，大学文化生存发展的内在动力，以社会主义核心价值观引领校园文化，通过校园文化所蕴涵的人生信仰、理想信念、道德情操、校园精神等文化因素塑造灵魂、凝聚人心。以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，树立“全面、协调、可持续发展”的和谐校园文化建设观念，平衡长期和短期，整体与局部的发展关系，和谐统一、协调发展。通过挖掘校园文化资源，努力形成合力，共同建设和谐校园文化和育人环境，推进学院健康可持续发展。
4. 如何用社会主义核心价值观引领大学生的思想政治教育
党的十八大提出，积极培育和践行社会主义核心价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这“三个倡导”24个字，凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则，反映了中国特色社会主义的本质要求，继承了中华文化的优秀传统，吸收了人类文明的共同成果。中共中央办公厅2013年12月印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》强调，要“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”。这是对我国教育界的一个总体要求，而高等教育是国民教育的重要组成部分，把培育和践行社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育全过程，提高思想政治教育的针对性和实效性，培养合格的社会主义建设者和接班人，具有十分重要的历史意义和现实意义。
作为高校担任学生教育管理的二级学院，加强大学生社会主义核心价值观教育，帮助学生深刻领会社会主义核心价值观的科学内涵，提高他们的思想政治素质，贯彻落实十八大报告中提出的加强社会主义价值观教育的新思想、新观念，促进青年学生全面健康发展，是新形势下高校思想政治教育的现实要求，也是适应时代发展的必然选择。下面结合实际，就学院如何开展大学生社会主义核心价值观教育谈一点粗浅的认识和看法。
一、充分发挥学院业余党校在社会主义核心价值观教育中的主阵地作用
学院业余党校是学习、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的重要阵地，同时也是学习、宣传社会主义核心价值观的重要阵地。学院要把社会主义核心价值观教育作为学生教育培训的重要内容，发挥学院业余党校主阵地的作用，以社会主义核心价值观为主线，对业余党校培训内容进行整体规划和修订完善，使社会主义核心价值观进教材、进课堂、进大学生头脑，用主流核心价值观武装头脑，让青年学生从理想信念上、思想道德上、行为方式上辨得清是非、经得起检验，成长为对国家、对人民、对社会有益的人。
一是抓住理想信念这个核心，把好世界观、人生观、价值观的总开关。要用社会主义核心价值观的基本内容教育大学生，引导大学生正视当前出现的新情况、新特点、新问题，正确认识和处理个人价值与社会价值的关系，形成正确的理想信念，使他们坚信马克思主义和社会主义，不断增强对中国共产党领导、社会主义制度、全面建设小康社会目标的信念和信心，弘扬主旋律，传播正能量，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
二是创新业余党校教育方式方法，提高质量水平。要切近实际，避免生硬说教、生搬硬套、大而化之等做法，注重以新颖、鲜活、生动的内容和形式，全方位表现社会主义核心价值观的内涵和要求，使学生在“看不见的宣传”中受到感染和教育。党课教师要对学生关注的时尚前沿、政治动态、社会关切有及时了解，抓住普遍关心的价值问题，正视和回答学生中的价值迷惘、道德困惑，把宣传普及与释疑解惑、排忧解难有机统一起来，在尊重差异中扩大认同，在包容多样中形成思想共识，使学生对理论产生认同，引起共鸣和反思，增强学生的社会责任感和政治参与意识。
二、加强学院文化建设，营造社会主义核心价值观教育的良好环境
教育是一种文化，文化更是一种教育。学院文化建设是实施思想政治教育的有效载体，要重视文化建设在大学生培育和践行社会主义核心价值观中的作用，把社会主义核心价值观作为学院文化建设的纲领和灵魂，将社会主义核心价值观全面渗透到文化建设之中，运用丰富多彩的形式进行以构建社会主义核心价值观为导向，以建设优良院风、教风、学风为核心的多层次、高品位的学院文化。要根据学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，充分尊重学生的主体性，调动学生的积极性和创造性，引导学生广泛参与学院文化的各项活动。使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中受到熏陶和教育，净化自己的心灵，铸就高尚的品格，丰富青年学生的精神家园。通过学院文化的感染、熏陶和激发，进一步引导学生响应“三个倡导”，增强学生社会责任感，努力使社会主义核心价值观成为学生思想的坐标和心灵的归宿，促使他们立足校园，奋发进取，把伟大的爱国之情，报国之志体现在刻苦学习和努力成才之中。例如在学院学生中开展以“四想四对照”为主要内容的学院文化建设系列活动。即“想一想父母含辛茹苦送我来学校读书盼什么，对照自己在学校的表现是否对得起父母亲的养育之恩；想一想我在学校做什么，对照自己所取得的成绩是否达到父母的期望；想一想我将来走上社会干什么，对照自己所学的知识是否达到培养目标；想一想我要成为社会有用之才凭什么，对照社会对人才需求，自己应该如何努力”。活动可采用主题班会、写家书、演讲比赛及邀请家长来院作报告等形式，从最亲的人、最小的事着手，把重点放在激发自觉、强化学习主动性上。通过孝文化教育和理想教育，使广大学子树立起社会主义核心价值观，努力成为社会有用人才。
三、理论与实践结合，社会主义核心价值观教育与社会生活接轨
大学生社会主义核心价值观教育应当与社会实践相结合，贯穿于社会实践全过程，充分发挥社会实践的育人功能。这有利于大学生在社会坐标中找到自己的位置，使大学生成为社会主义核心价值观的积极传播者和模范践行者，在参与中巩固社会主义核心价值观。要创造条件建立社会主义核心价值观实践教育基地，分批组织学生到基地学习实践，开展形式多样的志愿服务活动。通过社会实践了解社会、体验生活、认识自我、磨炼自我，培养团队协作意识，提升自身的责任感与使命感。使大学生充分认识社会主义核心价值观内在价值的合理性及其对社会的引领作用，并用社会主义核心价值观来要求自己，遵守职业道德，努力工作，处理好自身、集体、他人三者之间的关系，做到团结友善、勤俭自强、诚实守信，坚持德与智、知与行、义与利的统一。从而坚定大学生中国特色社会主义的共同理想，并在实现中国特色社会主义共同理想的过程中实现人生目标。
四、重视网络对大学生社会主义核心价值观教育的辐射作用
随着科技的飞速发展，网络已经深入到社会生活的各个领域，网络文化深刻地影响着青年大学生的思想观念、价值取向和民族意识。必须认真加以分析，善于利用网络的有利面，行之有效地对大学生进行引导和教育。通过网络，了解大学生关心的热点，丰富社会主义核心价值观教育的资源，使大学生社会主义核心价值观教育扩大覆盖面，增强影响力。要完善教育网络系统，构建社会主义核心价值观教育平台，占领网上新空间，促进社会主义核心价值观教育开展。如建立社会主义核心价值观教育数据库，上载与社会主义核心价值观教育有关的重要资料、报纸社论以及鲜活的事例；加强以社会主义核心价值观为内容的教育专题网页制作，体现思想性、知识性、时代性、艺术性和趣味性，吸引学生访问；开展网络讨论，建立“电子信箱”等提供知识交流和咨询服务的平台，使网络成为师生之间交友谈心、宣泄感情的重要场所等。强化网络对大学生社会主义核心价值观教育的积极效应，形成立体化的社会主义核心价值观教育格局。
五、要加强教师的社会主义核心价值观教育
教育者先受教育。教师是良好社会风尚的倡导者和精神文明的传播者。教师在教学过程中表现出来的道德观念和行为，对学生正确思想品德和高尚道德情操的形成产生着潜移默化的影响，直接影响到青年学生社会主义核心价值观教育的效果。因此，对青年学生进行社会主义核心价值观教育，还要从提高教师队伍素质抓起，把大学生培育和践行社会主义核心价值观与师德建设相结合，以良师的师德引导学生。要在广大教职工中深入开展树立社会主义核心价值观的学习教育活动，以提高整个教师队伍的思想政治素质和道德水平，使他们真正做到既教书又育人，既言传又身教。引导教师自觉树立社会主义核心价值观，自觉践行社会主义核心价值观，敬业爱生、为人师表、身体力行，成为弘扬社会主义核心价值观教育的表率和模范。
5. 关于坚持以社会主义核心价值观引领文化各色制度
着眼更好保障和推动社会主义先进文化繁荣发展、不断巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础,创造性提出“坚持以社会主义核心价值观引领文化建设制度”
6. 如何以社会主义核心价值观引领公务员职业道德建设
十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。分别从国家、社会、公民三个层面全新概括了社会主义核心价值观。同时提出了：要把依法治国与以德治国紧密结合起来，全面提高公民道德素质，弘扬中华传统美德，培育知荣辱、讲正气、促和谐的良好风尚。同时也强调做好道德建设基础，要积极营造有利于公民道德建设的社会氛围，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。这一系列的要求为深入推进公务员职业道德建设指明了方向，我们应该把公务员职业道德建设放在全面贯彻落实党的十八大精神的前提下去思考，放在公务员队伍建设整体工作中去设计，统筹兼顾、科学规划、协同配合、全面推进。
1 正确理解公务员职业道德的内在含义
公务员的核心价值观是社会主义价值观的重要支柱，公务员核心价值观重在“精气神”，职业道德重在“真善美”，职业道德以核心价值观为思想基础和精神动力，并以此实现个人价值与社会价值的统一。
(1)公务员只有常怀公正之心才能实现职业理想。身为公务员，应对公正常怀敬畏之心。《辞源》对于公正的解释是：“不偏私，正直”。只有怀有敬畏之心，将公正作为心中的天平，公务员才能真心为人民服务、化解社会各类矛盾、维护社会公平公正、确保社会和谐稳定和科学发展。
(2)公务员只有常怀感恩之心才能坚定工作信念。“民为邦本，本固邦宁”。人民是国家的根本，只有根本稳固，国家才能安宁。社会的发展和政策法规的推行，都离不开人民的支撑。公务员要取信于民，情系于民，以造福于民为最终目标。
(3)公务员只有常怀律己之心才能把握政治方向。“公生明，廉生成”。廉洁是一种品行，是一种操守，廉洁更是每位公务员坚守的底线和红线。廉即不贪，不接受任何贿赂;洁即洁身自好，不受社会各种金钱或关系等因素困扰，坚持内心的正直。当今社会经济发展迅速，物质生活也随之丰富起来。公务员要耐得住寂寞、守得住清贫、禁得住诱惑，这样才能摈弃私心杂念，坚守职业道德，方能真正廉洁为公;才能迎难而上，不在利益面前迷失自己，把握政治方向。
2 如何在培育社会主义核心价值观中提升公务员职业道德水平
如果说公务员是个光荣的职业，就要注定执着坚守职业道德，那么说公务员更是光荣而神圣的职业，就要更加坚定公务员核心价值观。理想信念将公正的阳光洒遍人间，将廉洁的底线时刻谨守，全心全意为人民服务。理想信念凝聚公务员“精气神”，提升公务员职业道德“真善美”，这样才能将为民的热心蓬勃跳动，以自己的行动实践“人民公务员”、“人民公仆”的神圣职责。
(1)加强学习，凝聚“精气神”、提升“真善美”。密切联系公务员队伍建设的实际，通过集中大学习大讨论，开展交流研讨、演讲、征文等活动，深入开展公务员核心价值观教育，丰富教育内容，增强教育的针对性和有效性，确保核心价值观人脑人心，从而让公务员自觉地把思想认识统一到各项工作当中去，才能将凝聚“精气神”、提升“真善美”有机的统一起来。一是深化思想政治建设。通过举办讲座、演讲比赛，撰写心得体会、文学作品等形式，深入开展理想信念教育，着力解决公务员信仰缺失，个人主义严重、自由散漫、工作漂浮、责任心不强、没有大局意识等问题;二是加强党性廉政教育。将党的先进性贯穿于各项工作中，筑牢公务员拒腐防变的思想防线，确保公正廉洁。三是学树典型发挥标杆引领作用。组织公务员学习先进，以“雷锋精神”、“郭明义精神”树立身边的典型，营造奋发向上、创先争优的良好氛围。
(2)创造环境，凝聚“精气神”、提升“真善美”。一是建立制度，规范引导。结合公务员实际，认真制定符合公务员心价值观要求、有利于促进公务员规章制度、行为准则和职业规范，把核心价值观的要求细化到工作的各个环节，使广大公务员明确应该追求什么、提倡什么、反对什么，切实增强培育社会主义核心价值观的实效性，凝聚“精气神”。二是加强教育，规范管理。结合公务员实际，遵循发展规律，坚持统筹兼顾，努力形成外部强制与内在引导相结合、激励为主与处罚为辅相结合的考评机制，真正使符合公务员职业道德的行为得到弘扬，违背核心价值观的行为得到纠正，在广大公务员中形成正确的工作导向，从而使核心价值观真正被广大公务员所接受，固化为“真善美”行为常态。从公务员成长进步等角度看问题，为他们提供一个公平、公正的工作环境，给他们创造一个能够充分施展个人才能、实现其人生价值和社会价值的舞台，凝聚公务员“精气神”。三是岗位练兵，提高素质。积极组织公务员参加各类业务培训。提升服务能力，推行干部交流轮岗制度，形成合理流动，对公务员进行多岗锻炼，增强综合能力。
(3)打造文化，凝聚“精气神”、提升“真善美”。一要大力建设学习型文化机关。建立学习激励机制，经常开展读书征文、演讲比赛、召开座谈会让公务员互相交流读书感、心得体会等，鼓励公务员多读书、读好书，营造崇尚学习、终身学习的良好氛围;二要丰富文化建设载体。定期开展主题活动，展现公务员的活力，进一步激发公务员积极进取的热情，进一步增强公务员的使命感和责任感，凝聚“精气神”，促进精神文明建设;三是传播文化发展，承担社会责任。积极组织各种普法、讲座等活动，展示公务员文化内涵，提升“真善美”，树立人民公仆为人民、人民公务员为人民良好形象。
如何以社会主义核心价值观引领公务员职业道德建设——从自身做起自觉引领社会风尚
十八大报告提出，在国家层面倡导富强、民主、文明、和谐，在社会层面倡导自由、平等、公正、法治，在公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，通过“三个层面、三个倡导”积极培育“二十四字”社会主义核心价值观。稍加分析可知，社会主义核心价值观，在一定意义、一定层次和一定的表现形式上，其与社会风尚紧密相关、相互渗透、相互融合、相互支撑。广大公职人员作为倍受社会关注的一个特殊群体在弘扬社会主义核心价值观方面大有可为。实践表明，重要途径之一，就是从我们每个人从自身做起，自觉引领社会风尚。通过自觉引领社会风尚，践行社会主义核心价值观，至少在个人层面，切实做到以阳光心态面对人生、以辛勤劳动创造生活、以感恩情怀融入和回报社会;以实际行动来维护社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。
一、弘扬社会主义核心价值观，离不开良好的社会风尚，良好的社会风尚又离不开良好的道德规范，因为，“友善”、“诚信”等等在其中
我国是一个历史悠久的礼仪之邦，“仁、义、礼、智、信、孝、廉”等理念，长期以来一直是我们整个民族共同信奉的道德规范。我们每一个社会成员都可以从自觉遵守我们整个民族共同信奉的道德规范做起，为引领良好社会风尚，弘扬社会主义核心价值观尽一份力。
社会越向前发展，越是需要将道德发展、责任养成作为良好社会风尚的稳固基石。当前，友善的基石---助人为乐、扶危济困的传统美德，成了一些人实践中的艰难选择。一段时间以来，媒体不时曝光“助人为乐反而被判赔”事件，存好心、做好事却被“有罪推定”。由于少数人突破道德底线，出现助人为乐者被冤枉、诚实守信者遭嘲笑、见义勇为者被冷落的反常现象。但是，这绝不能说明道德力量已经孱弱和不再需要。
前不久，在深圳市发生了一起公务员打骂自己父母的事，引发社会舆论的广泛关注。这件事从小处讲是一起家庭纠纷，当事者缺乏道德修养，违背伦理，行为失范。而从大处讲，可看作是当前转型期社会道德水准、伦理规范方面存在问题的一个缩影。
改革开放以来，经济持续快速发展，城市化、工业化、市场化快速推进。这一过程当中，人们的生活节奏日益加快、生活环境发生巨变，特别是一些人从农村来到城市、从学校来到就业岗位，承受的工作压力、生活压力难免很大。这极容易使一些原有价值标准、道德规范受到冲击，造成一些人的心态失衡乃至行为失范。
党的十七届六中全会以来特别是十八大，突出强调要加强社会主义核心价值体系建设。在新的发展时期，作为经济后发展地区，全社会首先要关注道德建设，每一名社会成员尤其是公务员都应自觉地从自身做起、从身边做起、从点滴做起，不断提升自我，用实际行动来维护社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，力争为加强社会主义核心价值体系建设作出应有贡献。
“种树者必培其根，种德者必养其心”。良好社会风尚的形成，既需要法律法规规范人们的行为，更需要人们自觉遵从道德准则。传统美德需要代代传承，更需要你我他--我们每一个人的悉心传递。只有大家共同参与、共同努力，才能汇涓流而成江海、积小善而成大德。每一个人都成为拥有良好道德水准的现代公民，每一个家庭都成为温馨幸福的生活港湾，整个社会才能成为幸福和谐美好的家园，我们中华民族的传统道德观念才能在新时期进一步发扬光大、展现出与时俱进的新魅力!
二、弘扬社会主义核心价值观，离不开良好的社会风尚，良好的社会风尚又离不开良好的社会心态，因为，“平等”、“公正”等等在其中
“平等”、“公正”是进取、理性、平和、开放、包容的基石。但进取、理性、平和、开放、包容的社会心态不会从天而降，也不会自然生成，需要社会大众共同构建。我们每一个社会成员都可以从自觉担当践行者、守护人做起，为培育良好社会风尚，弘扬社会主义核心价值观尽一份力。
社会心态,是指一个国家、一个社会具有普遍性、代表性的心理特征和心理倾向,是良好社会风尚的核心和支撑。其就社会个体而言,是指个人的尊严、安全感、幸福感以及对社会的认同感,而社会心态基于社会个体普遍心理与倾向,又会自然形成一种特定的社会心理格局。
辩证唯物主义观点表明，社会心态的形成,始终是建立在社会发展利益分配格局的基础上,有什么样的利益分配格局就会产生什么样的社会心态。比如,改革开放前,由于中国经济成分的单一性以及就业方式、利益分配格局的相对稳定性,社会成员的心理压力比较单一。改革开放以来,随着社会阶层的分化,社会出现了比较严重的利益协调危机,困难群体社会资源匮乏,在少数人心中可能沉淀起“仇富”、“厌世”、“恨世”等消极思想,甚至出现采取极端手段来寻求利益表达。
反过来讲,社会心态的普遍状况也在一些程度上反映出社会发展的总体水平,折射发展理念上存在误区,反映出公共社会管理中存在的偏差。“弘扬科学精神,加强人文关怀,注重心理辅导,培育奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态”,这样社会心态建设目标的确立,不仅为修正偏差找到参照标准和方法手段,还意味着在利益分配、公共管理、司法行政等多个领域,可以作出也有必要作出更加有利于保障社会公平的重大努力。
进取、理性、平和、开放、包容的社会心态不会从天而降，也不会自然生成，需要社会大众共同构建。我们每一个社会成员都是践行者、守护人。如果人人冷漠、袖手旁观，社会心态的土壤无疑将会“板结”、“沙化”，最终难免成为一片盐碱地。因此，与其责问、感叹，不如行动起来，从我做起、从现在做起、从身边小事做起，不以善小而不为，不因误解而退缩，自觉充当践行道德、奉献爱心的一分子。如果每个人都能在别人需要时帮一把手，出事了将心比心，不要因为一人被蛇咬，人人怕井绳，一朝被蛇咬，十年怕井绳，我们的社会心态必然会越来越好，点滴善举必将汇成社会正义和良好社会风尚的的洪流。
三、弘扬社会主义核心价值观，离不开良好的社会风尚，良好的社会风尚又离不开良好的文明素质，因为，"自由".“敬业”等等在其中
最简单易行的讲文明是培育和引领良好社会风尚的突破口，走向文明，是人心所向，是社会发展的必然趋势。我们每一个社会成员都可以从我做起，从简单做起，为培育良好社会风尚，弘扬社会主义核心价值观尽一份力。
把最简单易行的讲文明作为培育和引领良好社会风尚的突破口，走向文明，是人心所向，是社会发展的必然趋势和必然要求。我们每一个人都有条件积极参与“从我做起，走向文明”等主题实践活动，有条件参与创建文明城市，如以提高自身文明素质和城市文明程度为目标，以提高各自领域的服务质量和服务水平为尺子，从自身做起，从小事做起，与文明同行，必能为全社会形成良好的人文环境和优良的投资环境，为加快推进我县经济社会快速协调发展，提供强大的思想保证、良好的社会基础和源源不断的活力。
人无礼不立，事无礼不成。一个地方有没有吸引力，不仅要看基础设施、产业配套等客观条件，还要看体现一个区域，特别是一个城市内涵的社会风尚，看有没有一个文明和谐、积极向上、诚实守信、服务优良的社会环境。
不可否认，物质文明和精神文明必须同步发展，在一片精神文化的荒漠上是不能建设物质大厦的。当前，推动区域经济社会发展的总战略，已进入大规模推进的关键时期，不仅包括经济领域的全面推进，也涵盖了精神层面的提高升华，既要有良好的社会风尚作保障，也要有优质的服务环境作后盾，更要有一支德才兼备的高素质人才队伍和高素质的市民群体作支撑。
文明在哪里?文明就在你我身边、文明就在你我行进中、文明就在你我话语中、文明就在你我微笑中、文明就在你我感恩中、文明就在你我日常生活里……小节之处显大德，细节之上见文明。公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。在当今社会，上到国家元首互访，下至平民百姓的交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手，无不闪耀着文明礼仪的光辉。格物、致知、诚意、正心、修身——有了每一个人良好的文明素养，便有了推进社会公共文明的基础。
从我做起，走向文明，简易之法有五：一是自觉遵守公共道德，爱护公共设施，珍惜一草一木，保持公共卫生，建设和呵护清新整洁、环境优美、舒适宜居的美好家园。二是自觉遵守交通法规，养成文明出行的良好习惯，做到文明行走，文明乘车，文明驾驶，文明游园，形成互谅互让、和谐相处、安全畅通的文明秩序。三是自觉遵守文明礼仪，言谈文明礼貌，交往真诚坦率，举止文雅谦逊，营造言行知礼、老幼尊爱、和睦邻里的社会氛围。四是自觉以微笑传递文明，各窗口行业工作人员以微笑打造服务品牌，让微笑拉近人与人的距离，可以成为体现城市文明内涵最丰富的表情，同时彰显乐观自信、开放包容、亲切温馨的城市形象。五是自觉拥有一颗感恩的心，热爱党、热爱祖国、热爱人民，感恩父母的养育，感恩老师的教诲，感恩社会的关爱，树立懂得感恩、守德明理、勤奋工作的良好社会风尚。
四、弘扬社会主义核心价值观，离不开良好的社会风尚，良好的社会风尚又离不开良好的清廉文化建设，因为，“法治”、“爱国”等等在其中
树立一个以廉为荣、以贪为耻、清廉诚信的新风尚，既是新形势的需要，也是构建社会主义和谐社会的必然要求。我们每一个社会成员特别是我们公职人员更应当把清廉文化建设渗透到我们所从事的各项工作和日常生活之中，为培育良好社会风尚，弘扬社会主义核心价值观尽一份力。
1856年出生于意大利的恩里科·菲利，是意大利著名犯罪学家龙勃罗梭的学生，是刑事人类学派和刑事社会学派的代表人物之一，他曾指出：每一个人，即使是纯洁和诚实的人，有时也会产某种不诚实行为或犯罪行为的闪念。不过对于诚实的人来说，正是由于其体格和道德状况正常，这种犯罪念头(同时唤起了犯罪严重后果的)才擦着正常意识的表面，仅仅打了一个闪电而没有产生雷声。对于那些身体或者道德观念不正常的人来说，这种念头存在下来，并抵制住了不太强的道德感对此念头的反感，最终战胜了理智。因此，道德状况正常十分必要，清廉文化建设则是其基础的基础，核心的核心。
清廉文化建设是构建社会主义和谐社会的思想文化基础。大力加强清廉文化建设，促进社会和诣发展，树立一个以廉为荣、以贪为耻、廉洁诚信的新风尚，既是新形势的需要，也是构建社会主义和诣社会的必然要求。搞好清廉文化建设，提高我们自身的道德素质，必须从一点一滴做起。
建设以理想信念、道德修养、价值观念、行为准则、生活情操为核心的清廉文化，我们应当争做先行者。健康文明的生活方式是清廉文化的重要支撑，堂堂正正做人、清清白白做事是做人的起码准则。现实生活中，大多数人都痛恨腐败，但面对腐败现象，仍有一部分人在愤怒声讨的同时，又随波逐流。构建清廉文化，必须从规范自我的行为方式、约束自我的不良举止入手。一要常怀畏惧之心，常思贪欲之害，筑起拒腐防变的思想堤坝。二要汲取文化知识营养，筑起坚固的文化屏障。“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，“腹有诗书气自华”，要用先进的文化净化灵魂、升华人格，陶冶情操、提升境界，辨真伪、鉴美丑，做到正派为人、洁身自好。三要培育清廉意识，养成良好的行为习惯。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，从自身做起，从点滴做起，时时处处检点自己的言行，把清廉、清正、清白体现在个人生活的方方面面。
清廉文化的构建，还要通过全体社会成员的共同努力，形成文化的普遍认同及由此形成社会评价体系和标识。一是增强诚信意识，诚信是现代社会市场经济的基石和灵魂。完社会主义市场经济秩序依赖于全体社会成员对普遍性的行为规范的遵守的信任。为此，必须要从树立社会公德、职业道德、家庭美德入手，做到人人讲信用，解决信用危机。领导干部要脚踏实地，有诺必践，讲究信用，靠自己求真务实的作风，在群众面前树立起良好的诚信形象。二是弘扬正义感，营造一种崇尚廉洁、以廉为美、以廉为乐、以廉为荣的良好社会风尚。三是增强辨别力，着眼提高对社会公共权力使用的审美批判能力，讴歌正义，鞭挞丑恶，形成褒廉贬腐的社会文化氛围。四是提高参与力，以扩大群众参与面为着力点，增强清廉文化建设人人有责的意识，发动群众实行全方位民主监督，努力营造人人思廉、人人保廉、人人促廉的良好社会氛围。
当然，一个社会良好风尚的形成，也需要带动者、领航人。在我们的社会，在不同的时期，正是不断涌现出了张思德、白求恩和北山愚公，以及建国以后的雷锋等诸多普通人物的典型带动，影响着其它社会人的思想和行为，并逐渐形成了社会正义，他们通过自己的行为举止作用于社会，对社会良好风尚产生了重要的正面影响，加速了社会正气形成。但是，不可否认，先进典型的带动引领作用并不是社会良好风尚形成的唯一途径。其实，我们不能只等着或者寄希望于他人或少数人的“文明”、“慷慨”与“大义”，而是需要不同层次群体共同维护。人的能力有大小，财富拥有状况也各不相同，但我们对社会的责任、感恩和爱心是等同的，对社会贡献的方式也是多种多样的。有时自己的一个很小的善举，就可能给社会带来巨大的震撼和感动，就可能为引领社会风尚开辟一个新天地。
当前社会，如果用道德模范来否认严重的现实道德问题的存在，是不客观的。同样如果我们用败德行为来磨灭道德典范的光辉，也是不科学的。但是，只要我们每一个人自觉地践行社会主义核心价值观，从我做起、从现在做起、从点滴做起，良好的社会风尚一定会悄然兴起，美丽和谐的中国一定为时不远。
7. 如何加强思想道德建设，践行社会主义核心价值观 教师
我们党倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，集成概括了国家层面、社会层面、公民层面的价值目标、共同追求和价值准则，为社会主义精神文明建设指明了道路和发展方向，我们要自觉以社会主义核心价值观引领精神文明建设。在具体工作中，要按照落细落小落实的要求，抓好阐释解读、传播普及和实践养成，让积极培育和践行核心价值观蔚然成风。 坚持科学理论武装，注重对社会主义核心价值观的深层次阐释和解读，特别是要把社会主义核心价值观的丰富内涵、精神实质、内在关系讲透彻、说明白，把核心价值观基本内容纳入科学理论宣讲、中心组学习重要内容，通过宣讲学习，引导人们准确理解核心价值观实质内涵。结合贯彻《公民道德建设实施纲要》，把社会主义核心价值观基本内容融入社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，广泛开展“道德讲堂”活动，大力宣传身边先进典型人物，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德价值风尚。充分发挥党校在宣讲党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验过程中，把核心价值观基本内容讲清楚、讲透彻。把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，组织广大师生认真学习，准确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵，加强师风师德建设，努力提高德育工作的针对性和实效性。 坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，牢牢把握正确舆论导向，把社会主义核心价值观贯穿到日常形势宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督中，弘扬主旋律，传播正能量，不断巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论。大力宣传一批先进人物事迹，形成学习、崇尚、争当道德模范和身边好人的浓厚氛围。加强公益广告宣传，把公益广告做到广场公园、主要街道、社区学校，在全社会叫响“三个倡导”24个字的社会主义核心价值观。在电视台开辟专栏，持续刊播公益广告。把社会主义核心价值观体现到网络宣传、网络文化、网络教育和网络服务中，用正面声音和先进文化占领网络阵地。加强网络社会管理，打击网络谣言和违法犯罪，使网络空间清朗起来。结合“三下乡”活动，用社会主义核心价值观基本内容采编一批花灯、小品、左脚调等节目，深入农村巡回演出，把社会主义核心价值观传播开来，营造良好的舆论环境。 坚持融入结合，推动社会主义核心价值观的实践养成，组织开展“我们的价值观、我们的中国梦”主题活动，通过演讲比赛、书法展、征文比赛、寻找最美教师、最美医生、最美母亲、最美家庭、诚信模范等群众性活动，培树一批“身边好人”。与推进学雷锋志愿服务活动结合起来，广泛开展“三关爱”活动，大力弘扬和传承志愿者精神。与各类文明创建活动结合起来，不断提升公民文明素质和社会文明程度；加强对公民文明旅游的宣传教育，增强公民旅游的文明意识。与开展“我们的节日”活动结合起来，加强对革命传统文化时代价值的阐发，发扬党领导人民在革命、建设、改革中形成的优良传统，弘扬民族精神和时代精神。与继承弘扬中华优秀传统文化结合起来，组织开展“弘扬传统美德、践行当代价值”主题活动，培养民族精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力，提高全民思想道德素质和社会文明程度。与加强未成年人思想道德建设结合起来，把核心价值观纳入国民教育总体规划，推动核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑；坚持立德树人，完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家风和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。
8. 如何以社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育
（1）积极探索多种教学方法和育人模式，强化思想政治理论课教学主阵地。自上而下的灌输式传统教学方法，越来越受到思想活跃、崇尚创新的当代大学生的排斥，产生的效果自然不尽如人意。从实际出发，不断革新思想政治理论课教学方法，是时代的需要，也是社会进步的必然要求。运用多媒体技术教学，采用多种教学方法，如启发式、互动式、辩论式、案例式、探究式等教学方法相结合的模式，充分发挥学生的主体作用，增强学生学习理论和探索真理的积极性、主动性，使学生成为学习的主人，让学生在轻松的氛围中、在精神的愉悦中掌握知识、明辨是非。同时，在完成基本教学任务的基础上，应紧密联系社会实际和学生实际，选择当前社会生活中的热点和大学生关心的焦点问题，组织学生讨论，及时引导，为学生答疑解惑，克服消极思想，增强正确思想的教育和引领。
（2）积极探索思想政治理论实践课新的教学方式。思想政治理论课必须做到理论与实践的结合，而实践教学主要是课堂教学以外的教学环节。因此，要尽可能地为学生多创造实践教学条件， 组织广大青年学生参加社会实践，通过参与志愿者服务、社会调查或参观实习等活动，在丰富多彩的实践活动中感受和领悟社会主义核心价值观的深刻内涵和建设社会主义核心价值观的伟大意义，增强践行社会主义核心价值观自觉性，进而达到了解国情、增长见识、锻炼才干的教育目的。
（3）把现代信息网络技术充分应用于大学生思想政治教育教学当中。当前，多媒体和网络受到了越来越多的大学生青睐，同时也为教学模式变革和教学手段创新提供了强大的技术平台，使理论课教学活动变的更加生动，更加富有时代气息。在日常教育教学过程中，教育工作者可以通过QQ、飞信、微博等手段与学生加强沟通，及时地了解学生所思所想，拉近师生距离，使得双方的沟通和交流更加顺畅，从而便于在教育教学活动中增强针对性，确保实效性。
3、打造一支道德高尚，牢固树立社会主义核心价值观的思想政治教育队伍
高素质的思想政治教育工作者队伍是保证思想政治教育效果的最重要因素。高校教师队伍是教学活动的组织者的实施者，教师队伍的思想素质和道德品行直接影响着每一位学生。因此，加强思想政治理论课教育队伍的建设，完善思想政治理论课教师的聘用、培养和管理机制，创造条件为教师提供培训机会，解决教学难题，打造一支师德高尚、学识渊博、牢固树立社会主义核心价值观的高水平教师队伍，是提高教育教学效果的前提。
9. 如何做好以社会主义核心价值观为引领的德育工作
在学校课堂教育中，要把社会主义核心价值观宣传教育融入学校德育工作全过程各方面，推动“三个倡导”进教材、进课堂、进头脑，努力让广大师生成为社会主义核心价值观的学习、教育、实践和弘扬者。
把社会主义核心价值观融入小学德育教育的必然性
今天的小学生，就是明天国家的建设者、管理者，未来社会的价值取向，未来公民的价值准则。为了国家的未来，民族的未来，社会的未来，就必须把社会主义核心价值观融入小学德育教学，从小培养每一个学生富强、民主、文明、和谐的国家价值目标，从小培养每一个学生自由、平等、公平、法制的社会价值取向，从小培养每一个学生爱国，敬业，诚信，友善的人生价值准则，只有这样，才能让孩子们肩负起国家未来的建设，民族未来的振兴，社会未来的建设。
随着社会的变革，社会的发展，世界各国各民族的交融，不少的不良价值观，冲击着每一个人的价值目标，享乐追求，利己追求，功利追求，虚假追求，影响着小学德育教育。 小学德育教育面临着许多问题，巨大挑战。就小学德育教育来看，教育题材内容不广泛，不深远，不明确，缺少高远明确的价值目标，而社会主义核心价值观精准地指出了富强、民立、文明、和谐的国家价值目标，精辟的地指明了自由、平等、公正、法制的社会价值取向，明确指出了爱国、敬业、诚信、友善的人生价值准则，只有把社会主义核心价值观融入小学德育教育，才能让小学德育教育具有丰富的教育内容，高远的价值目标，强大的教育力量，有力抵制社会上的不良价值观，为学生的人生尊定坚实的思想品德基础，为实现国家的富强民主、文明、和谐而奋斗，为实现社会的自由、平等、公正、法制而拼搏，为实现爱国、敬业、诚信、友善的人生价值准则而努力。
把社会主义核心价值观融入小学德育教育的重要性作用
把社会主义核心价值观融入小学德育教育有其重要作用，一是有利于培养学生高尚正确的价值观，社会主义核心价值观从国家层面、社会层面和个人层面三个层面，指出了价值目标、价值取向、价值准则，全面系统地阐述了国家实现价值目标，社会追求的价值取向个人应追求的价值准则，是崇高伟大的价值观，是任何价值观都无法超越的价值观，把价值观融入小学德育教育，必然会培养学生高尚的价值观。二是有利于推动学校德育工作的开展，近年来，学校过于偏重学术学基本学科教育，德育教育与学科教育相比有些滞后，如果在学校大力开展把社会主义核心价值观融入小学德育教育的教育活动，将有力地推进学校德育工作的发展。三是有利于促进教师师德水平的提高，社会主义核心价值观，系统全面地阐述了社会主义价值的国家目标，社会价值取向，个人价值目标，要把社会主义核心价值观融入小学德育教育，教师就必须学习。领会和践行社会主义核心价值观。教师在学习领会和践行社会主义核心价值观的过程中，自然会不断提高师德水平。
把社会主义核心价值观融入小学德育教育的具体方法
要把社会主义核心价值观融入小学德育教育，就应当采取适合小学生的教育教学方法，笔者认为主要采取以下三种方法。
（一）学习法。德育教师应引导学生学习领会社会主义核心价值观的实际内涵，引导学生学习中国革命和社会主义建设中践行社会主义核心价值的先进事迹。学习寻找身边默默践行社会核心价值的人和事，把人和事与社会核心价值观的内容紧密结合。
（二）活动法。学校应组织新颖多样的活动，在活动中开展社会主义核心价值观的教育活动，例如编写简单易懂的宣传手册，让学生在校园里宣传，走出校园到社会到单位，到公共场所宣传。大力开展宣传活动，还可以开展围绕社会主义核心价值观做一两件小事活动，总之德育教师应积极思考，大胆创新，大力开展活动，促进把社会主义核心价值观融入小学德语教学活动的发展。
（三） 师生互动法。在开展教育教学中采取师生互动的教学方法。教师向学生提出社会主义核心价值观的相关问题，由老师回答，老师提出问题由学生回答，师生共同讨论教育和学习中的问题，通过讨论学习，师生共同收获共同成长。
社会主义核心价值观宣传教育是一项长期复杂的系统工程，既要发挥课堂教学的主渠道作用，又要发挥社会实践养成、校园文化熏陶、心理引导激励、教师队伍示范等各方面作用。只有把社会主义核心价值观融入到学校德育工作的全过程和各方面，坚持常抓不懈，形成宣传教育的强大合力，才能真正落到实处、见到实效。