健康问题家访
Ⅰ 勤俭节约健康生活家访记示
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。勤劳节俭是中华民族的优良品德，是国家发展、社会进步的精神需求和实际需要，是社会主义核心价值观的重要内容。当前，面对经济社会发展新形势，我们更应加强勤俭节约传统美德教育、党的艰苦奋斗优良作风教育，培育崇尚节约的文化，倡导健康文明的生活方式和消费理念。（海外网）
俭，德之共也；侈，恶之大也。勤俭节约是中华民族的传统美德，理应得到人们的推崇和提倡。国家把“厉行节俭，反对浪费”写入市民文明准则。国人有个通病，就是好面子，迎来送往之间，讲求一个排场，剩菜剩饭从来不打包。每年餐桌上的浪费之严重，不说不知道，一说吓一跳！节俭养德，倡导节约，传递的是健康理念。
家访是学校德育工作者的一项重要工作，也是班主任工作的重要部分。教师与家长密切配合，建立良好的合作关系，是促进青少年健康成长的重要组成部分之一。因此，班主任和教师要主动联系家庭，共同研究对学生的教育，以取得家长的配合和支持。家访如果运用得好，可以取得良好的教育效果，但是，许多老师都不能很好的利用这个教育手段把工作做好，近几年来，我发现有这样的情况：有些老师家访时与家长交流了学生的一些情况，过后家长在学校或再见到这位老师，恳求老师以后别家访了，因为每次家访后，家长都受到孩子的责难，有的学生也给老师臭脸看，甚至在同学中骂老师，这样的家访，显然失去了它应该有的意义和效果，我认为，一些教师在家访上存在以下问题：1、有些老师平时不轻易家访，只有学生犯错之后才家访，这样家访即“告状”这种做法令学生不安，家长难堪。2、有些老师家访时不讲究方式方法，每每次家访时，总是在家长面前数落学生的不足，把学生的缺点毫不保留的端出来，这令父母十分狼狈，他们往往一怒之下责骂孩子，甚至棍棒相加。3、有些老师抓住部分学生害怕家长的特点，学生稍有差错，便用家访来威胁学生，把家访当作管理学生的唯一的“尚方宝剑”。这种做法很令学生反感。4、有些老师家访时，不是与家长共同商讨如何教育学生，而是把教育孩子的困难推给家长，从而推卸自己的责任，这一消极的做法，令家长对孩子的教育失去信心，使教育更加困难。家访是提高教育效率的有效手段，它的目的是让家长了解子女在学校的表现，从而争取家长的支持和配合，把孩子教育好，教育一旦得到家长的支持，教育的效果就会明显。根据自己的实践经验在这里谈谈应注意的问题。1、要勤家访。家访是班主任密切与学生家长的联系，熟悉学生的一种最常用的方式，勤于家访，善于家访，是班主任带好班、教育好学生的诀窍之一，接到一个新班级以后，就应该有计划，有步骤地对学生的家庭进行家访，老师经常性的进行家访，把子女在学校的表现及时地告诉家长，让老师和家长在学生出问题前采取有效的预防措施，这样使学生觉得老师不是上门“告状”而是关心他的成长，对老师便有感激之情，学生就能听老师和家长的教导。从而取得好的教育效果。2、家访要及时。学生如出现不良现象或问题，就要及时家访，与家长共同教育好学生，把不良现象消灭在萌芽状态，不要等问题累积成堆后才匆忙去找家长解决，如我班有学生李XX个性要强好胜，重江湖义气，有一次参加打架事件，我就在事发当晚进行家访，向该生及其父母具体了解事件的起因，分析过程及后果，引导其思考，指出他在事件中所犯错误，帮助他提出改正错误的措施，自此以后，其有良好的表现。3、家访时尽量避免直言学生存在的问题，从其闪光点谈起。4、家访要尽量让学生在场。家长、教师、学生，在一种温和平等轻松的气氛中进行对话，使学生接受教育，这样既可以增强师生之间的信任，消除不必要的顾虑，同时，可以相互听取意见，提出改正意见，鼓励其进步，保证意见的准确性。和教育措施的切实性。从而收到良好的教育效果。5、家访要做好充分的准备，实事求是，应以诚相待，做到客观、公正、全面，既要面向全体学生，又要有重点，并坚持以表扬、鼓励为主，让学生感到幸福降临，而不是灾难临头。以上是在家访实践中的做法和体会，在工作中我们要注意到学生的个性差异，做到因材施教，方法不能千篇一律，才能收到家访的预期效果。
Ⅲ 当代中国人面临的健康问题有哪些
国人预期寿命显著延长
研究显示，与1990年相比，中国男性和女性的预期寿命都有所提高，平均增长了8.6年。这一增长远远超出了全球平均水平，并在全球各地区预期寿命延长中排名前25位。
2013年，中国男性的平均预期寿命从1990年的66岁延长到73.5岁，女性的平均预期寿命则从70.2岁延长到80岁。在研究所覆盖的188个国家或地区中，中国女性的预期寿命排名51位，男性的预期寿命排名59位。
从全球来看，人们的平均预期寿命比1990年延长6.2岁，2013年的预期寿命提高到近72岁。女性的寿命延长（6.6岁）稍高于男性（5.8岁）。2013年，安道尔共和国的女性预期寿命最长（86.7岁），卡塔尔的男性预期寿命最长（81.2岁）。
医疗卫生改善、生育减少以及全球年龄模式的转变，推动了全球预期寿命的增长。目前全球不同国家间的健康水平差距在拉大，极少数发展中国家平均预期寿命远低于其他国家，而中国的绝大多数指标偏向发达国家。
慢性肾病、老年痴呆症和肺癌死亡率大幅增加
该研究指出，道路伤害和中风是造成我国15岁～49岁人群死亡的两大主要原因，2013年共导致26.7万人死亡。在70岁及以上人群中，2013年，中风造成111万名男性、81万名女性死亡，成为最主要的死亡原因。
课题组利用世卫组织会员国上报的数据以及相关大型专项调查数据，采用复杂模型估算了全球各国的疾病负担。研究结果提示，23年间，随着人口老龄化进程加快和机动车数量迅速增加，我国人群的疾病死亡谱发生了明显变化。与1990年相比，2013年，中国慢性肾病和老年痴呆症导致的死亡率分别上升了147%和121%；肺癌导致的死亡率增加了103%。
心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤和慢性阻塞性肺病是当前威胁国人生命健康的四大主要疾病。这四类疾病致病危险因素相似，包括膳食不合理、缺乏运动、心理压力大、吸烟、酗酒等。加强健康教育，开展全民健康生活方式干预和指导，对慢性病病人进行科学和规范的治疗与管理，就能有效地延缓慢病发生或死亡。我国在慢病控制上，尤其需要在法律层面推动相关政策的建立实施，如公共场所禁烟、强制约束食盐使用量等。
早产并发症和肺炎所致死亡人数明显下降
研究显示，自1990年起，许多曾在我国造成大量死亡的疾病，死亡率都明显下降。1990年到2013年期间，我国早产并发症的死亡率降低了87%，肺炎造成的死亡人数减少56%。而在1990年，这两种疾病曾导致75.5万人死亡；23年后，它们导致的死亡人数减少了50.7万。
在全球范围内，麻疹和腹泻等疾病的死亡率有明显降低。这两种疾病在2013年的死亡率比1990年分别降低了83%和51%。
值得注意的是，艾滋病和疟疾的死亡趋势与其他疾病截然不同。这两种疾病的全球死亡人数在2005年左右达到最高。与2005年相比，2013年这两种疾病的死亡人数分别减少了22%和30%。中国的疟疾死亡率在1983年达到最高，造成1212人死亡，但2013年这个数字已减少了88%。
研究者把所有疾病分为三大类：传染性疾病、新生儿疾病、女性疾病；慢性非传染性疾病；伤害，包括车祸、摔伤、溺水、烧烫伤、非故意中毒、自杀、暴力等。从2013年的中国不同年龄段人群疾病死亡分布看，不同年龄段的死亡原因构成相差极大。
数据显示，在5岁～14岁组，2013年伤害所致死亡数占该年龄段所有死亡数的56.7%，在15岁～49岁组占34.4%，在5岁以下儿童组占19.6%。这一结果提示，相关部门应重视伤害预防工作，尽快采取措施。目前，政府部门对伤害预防工作的投入，远远落后于对传染性疾病和慢性非传染疾病防控的投入。
Ⅳ 家访的优点和缺点
家访是我国教育的传统“法宝”之一，教师通过走访学生家庭，了解学生的家庭背景、生活和学习环境，可以有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进学生健康成长。对于了解“问题学生”的思想根源，有时一次家访比什么都管用；对于普通的学生，一次家访有可能造就一个“明星”；对于心目中的好学生，一次家访可能会发现其潜伏的一些问题。
初中生应该具有浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯和较强的学习能力，是当前基础教育课程改革的基本目标之一。通过家访，可以加深对学生的了解，增进同家长的感情，以便找到更多更好激发学生学习兴趣、培养良好学习习惯的方法。
家访是老师、家长和学生相互沟通的一座桥梁。如果能很好的利用这一手段，会对教育、教学工作产生很大的帮助。
电子家访虽说具有“短、平、快”的特点，但传统家访的作用是现代通讯工具无法替代的，它既可增强家校间的横向联系，又能进一步融洽师生间的关系。
鉴于家访对孩子成长的诸多好处，有能力的老师是有必要对学生进行家访的。
做班主任时，家访对我的教育教学工作都起到了无可替代的积极作用。现在不做班主任了，而我任教的两个班的女班主任家庭负担都比较重，家访对他们来说困难比较大。所以，我准备以科任教师的身份对学生进行家访，在有利于自己工作的同时还可以为班主任提供一些必要的信息。
Ⅳ 心理问题学生家访提什么问题
心理问题是人的思想管道受阻，需要一个有疏导疏通技术（一般指在学识上、经验专上属、开导技巧上有极高水平）的人，来为他拨云见日，来使他豁然开朗。
所以心理老师应该是最善于总结经验，谙熟规律，才思敏捷，健谈博学的人，所以不存在为他列出提问清单。
如果感觉难以找到话题，可以从寻找这个学生的心理病根入手。
Ⅵ 当代健康问题有哪些
健康问题的关键在于心理健康！！
我觉得当代最大的健康问题是心理健康问题，而且是越来越严重，必须引起高度重视！！
我们应该特别关注在校的学生，心理健康问题日益严重。
Ⅶ 如何进行有效家访
五指山市水满中心学校 张诗政 就此问题本人结合工作实际谈谈几点心得体会。一、高度重视家访，视为班集体建设的起点全面经常地了解和研究本班学生，是做好班主任工作的基础和前提。班主任工作，可以说就是从了解和研究学生开始的，只有这样才能使教育工作做到有的放矢，熟悉学生是使班主任工作取得成功的保证。班主任是学校与家庭的纽带，家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方式；勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。当接到班主任工作的任务以后，就应该有计划有步骤地对学生的家庭进行普访。通过普访，对全班学生的家庭情况有大概的了解，如遇特殊问题，要进行速访，对个别学生，根据需要，还要常访。几年来的实践证明，高度重视家访工作，注重家访技巧是搞好班集体建设的重要保证。二、家访目的明确，内容真实具体家访的作用在于了解反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以结合起来，搞好教育工作，这要求家访的目的要明确，要做好充分的准备，内容要具体且真实。三、精心选择把握有利时机，效果更佳经验证明，有利的时机是成功的重要保证，如学生生病在家时，学生取得成绩时，后进生稍有进步时，学生家长遇到困难时，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。学生王某，个性要强好胜，重江湖义气，曾两次参与打架。我即于事发当晚进行家访，与该生及其父母四人，具体分析事件的起因，了解分析过程及后果，引导其思考，指出他在事件中所犯错误，使他明白自己的过错并在父母面前许下诺言，改过自新，其后的确表现良好。四、谈话讲究艺术，力求做到三忌三宜家访时的谈话是最讲究技巧方式的，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈以进行说教的方法，是了解学生的重要方法，通过谈话可以更有意识地、主动地探索学生的情况及其内心活动，谈话要有目的、有准备，更要讲究技巧。其一、宜多鼓励，忌多批评。鼓励是一种有效的谈话方式，通过鼓励可以激发学生的积极性和自主性，克服困难，增强学生奋发进取的信心，当然鼓励也要适可而止，避免使学生产生骄傲自满，沾沾自喜的情绪。同样，批评对于有错误的同学也是应该的，更具有针对性。对于青少年学生的健康成长则更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点，要用发展的眼光看问题，充分调动学生的积极因素，正确认识自身存在的问题，促使学生健康发展。其二、宜全面，忌片面。教育是双向的，谈话同样也是双向的活动，要注意彼此间的相互联系。这要求谈话时，双方都要正视问题，特别是教育者不要单纯指责学生的过错，甚至借机告状，推卸责任。对于谈话的内容更应一分为二，抓住问题的关键，做到晓知以礼，方可使学生信服。对于学生家长，应听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，互相指责。其三、宜多启发，忌武断妄下结论。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题。为此教育者应该加以正确引导，使学生正确认识自己，启发他们说出心理话，对症下药；在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。五、学生在场原则所谓学生在场原则，是指家访时让学生在场，家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中三方对话，使学生接受教育；既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。六、保证教育的延续性，确保学生稳定、健康、全面发展学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然而加强与家长的联系，多方掌握学生的动向亦必不可少，这要求我们应使家访工作经常化。作为一项常规性的工作，无论学生在校或是放假在家，我们可以通过电话、信件等方式经常与学生家庭保持联系，经常沟通确保学生稳定、健康、全面地发展。七、注重实际，加强自我约束，做到言出必行家访时的内容必须要体现在实际的工作中，让实践去检验自己的言行。在实践中实现许下的诺言，确保家访的真实性，切实可行性，真正实现学校教育与家庭教育的结合，使两者得以配合协调。同时，班主任要及时总结，善于总结，不断地提高自身素质，做到言必行、行必果，树立榜样，真正做到言传身教，为人师表。 家访作为沟通家庭与学校教育的重要桥梁，具有复杂性。随着社会的发展，社会上的各种因素均不同程度地影响到学校和家庭的教育，所以家访同时更是一项社会性的工作，其内容及形式均受到社会因素的影响。
Ⅷ 家访目的是摸排学生的生理和心理健康情况,应该说些什么
就上门了解一下家庭情况呗，问问家里几口人，父母是什么职业，有没有兄弟姐妹，父专母对孩子的属成绩怎么看，平时会不会辅导，会不会关心孩子学习，孩子在家会不会主动学习，学习习惯是什么样儿的，孩子在家是什么性格，家长与孩子的关系如何，基本都是这些个问题
Ⅸ 我们应该如何看待健康问题健康包括那些方面
一般人认为身体健康就是没有病，就是健康，可如果再继续问，什么样的叫没有病呢？很多人就说不清楚了。我认为应该以下几个方面的健康才是真正的健康。 一， 从生物学的角度来说，人的机体出现问题，如心脏，肝脏，脑血管，等等出现了不正常，也就是人们常说的得病了。大家都知道是不健康的，所以这一点比较好理解，不需要我多做什么解释。可是另外的情况有些人就不一定知道了，譬如，一种疾病在人的机体里还没有爆发之前的潜伏期，能说是健康的吗？还有一些疾病，已经在人的机体里发生了，可由于人们的不留意，或者是感知能力差，而没有感觉到，这肯定不能认为是健康的吧？所以亚健康状态也不是健康的。 二，精神方面的疾病，心理疾病等等也是不健康的表现。过去人们对一些诸如精神病（俗称疯子之类的），智障等等认为是病，是不健康。而对心理方面的疾病也是病没有一个正确的认识，其实这也是一种疾病。如儿童自闭症，人们的心理焦虑，抑郁症，狂暴症等这些也是一种疾病，一些喜欢黄，赌，毒，有不良嗜好的，有不良思想倾向的等也是不健康的一种表现。 三，社会场，人际关系不良也是一种疾病。这一点可能很多人还没有认识到，或者是不能接受。社会场和人际关系的不良往往能引发多种问题，也会导致人们的疾病发生，会促使人们一些病态的行为，动作等。如一些不良儿童所处的社会场，一些不良的行为，习惯就会作用于他们的身心，使其产生错误的语言，行为病态的认识和对待他人和社会。一些成人亦是如此，这种潜在的疾病因素已经在其身心内部潜伏并发生着作用，我们能够认为他是健康的吗？所以衡量是否健康这也是一个不容忽视的重要方面。 所以我认为真正的健康必须是以上的三个方面都健康的，才是真正的健康！</IMG>
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Ⅹ 假如你或家人的健康出现了问题,你作为家庭中的一员应该怎么做
这样的话，嗯，知道家人的话，就赶快让他就医啊，改掉不良的习惯啊，积极的调理一致啊！假如是自己的话，要赶快的就医，积极调理配合医生啊，都是一样的，健康为止啊！