1. 你怎么看《老师·好》中展现的师生情
《老师·好》我觉得这种师生情很幼稚。并不是我对师生情抱什么偏见，也不是我讨厌这部电影，觉得它不好看。事实上，我觉得这部电影非常具有戏剧性，而且作为喜剧电影，只要观众不杠，基本上就没有什么漏洞。所以就观众的角度来说，我是很喜欢的。但是如果单纯的把电影里的师生情提到现实中，失去电影中温情气氛的笼罩和保护，这种师生情就显得非常不值得玩味了。电影里明显的师生情有两段，分别是苗和自己班主任的，以及苗和自己学生的。既然先出现的是后者，那就先看看后者。
苗和自己学生的师生情然后我感到虚伪，而苗和自己老师的师生情，让我感到了遗憾，因为苗明显没有像自己老师一样，成为了一个好老师。这也是我觉得其中的师生情很幼稚的原因。因为主要人物，都像没活明白一样，头脑混乱思路不清，一味觉得师生情真美好、学校真美好，所以结论就是：啊，这成长环境真美好。
2. 学生展示什么，老师做什么，需具体或关键要领
(一)关注教师的教新教师在听课时，要看指导教师是怎样安排课堂结构的。课的结构是指课的组成部分及各部分的顺序和时间分配。课型不同，课的结构也不同。优秀教师的教学，往往十分重视一节课的整体设计，如知识的引入、合作学习、小组讨论、学生展示、师生互动等的环环相扣，一气呵成。听课者首先应该领悟的是讲课教师的这种匠心，学习宏观把握课堂的技巧．达到“既见树木、又见森林”的目的。(1)重点难点的突破。(2)板书及教学媒体运用。(3)教学媒体是对教学起辅助作用的。恰当运用媒体，不仅能调动学生的学习兴趣，增大课堂教学信息的容量．更重要的是有助于提高学生的接受能力。但是媒体运用不是多多益善，先进的媒体未必收到良好效果。所以听课时要注意结合教学内容，看指导教师媒体的选择、运用是否行之有效。(4)课堂气氛。同一个问题，不同的教师会从不同的角度，用不同的语言进行阐述。有的简洁明快、重点突出、深得要领；有的哕哩哕嗦、云山雾罩、漫无边际。教师的课堂语言有很强的鼓动性、艺术性，是抓住学生注意力的关键。优秀教师都十分注重自己课堂语言的锤炼，甚至形成了自己独特的课堂语言风格。青年教师在听课中要做到博众家之长，仔细斟酌、训练，力争打下扎实的语言功底。(二）关注学生的“学”课堂教学的目的是使学生学会并掌握课本知识。一节课的“亮点”，往往不是教师怎样“教”，而是学生怎么“学”。因此，听课时，听教师怎样讲仅仅是一个方面，更重要的是要看学生怎样学，看教师如何调动学生学习的积极性。我们通常讲，课堂教学中，教师是“教”的主体，学生是“学”的主体。实际上，学生学习的积极性、主动性往往需要教师的激发，学生的主体地位要靠教师去落实。一个口若悬河、滔滔不绝的教师不一定是一名好教师。因为他剥夺了学生思考的权力，他不明白学习归根到底是学生自己的行为，这是老师及任何人都无法取代的。所以，看教师如何调动、激发学生的学习热情，学生怎么学习是听课的最重要内容之一。二、听课者的角色1．以审美的心态去听课教师听课时的最佳角色应该是审美者，而不是批评家。要多学习教师的长处，多体会其特有的风格、闪光点。要用欣赏的目光去感受他们课堂教学中一举一动的仪态美、抑扬顿挫的语言美、呵护学生的心灵美。还要去用心领悟他们独具匠心的课堂设计的结构美，以及他们是如何通过严密的推理、精巧的思维、合理的实证来充分展示出科学的理性美。特别是他们在教学过程中所表现出来的对学生的尊重、赞赏、合作、共享等更高层次的人性美．更值得我们去欣赏、去学习、去追求。2．以参与者、研究的心态去听课当我们走入课堂．我们就成为了这个教学组织中的一分子，就不应该再把自己当作一个旁观者，而应该把自己定位于一个参与者、研究者。要时时把自己的教案、设想与听到的内容相比较．把感悟之处及时记录下来；要时时采集学生学习活动的信息，并与教师的教学意图相印证．把握真实的”教与学”的课堂实际标准，分析学生课堂学习的效率，从而得到第一手课堂教学资料．为自己上好同一节课奠定基础。
3. 翻译成英文：展示了师生积极向上、团结一心和强大的凝聚力。
Show all the teachers and students the active, unite and powerful cohesiveness
4. 作为一名在校学生,你将用怎样的话语展示学习师生的风采呢
我们学校就像地狱一样，老师布置的作业犹如山丘一样高，体育课的训练犹如训练国家运动员一样的，地狱般的让人难受，老师上课就像念经一样的催眠，这就是我们的学校，魔鬼地狱学校！
5. 怎么展现师生情不是作文！是怎么展现！
楼上的是剪贴过来的吧.. 简单说好了,就是常跟老师讲话<聊天(老师通常喜欢好学生喔) 跟老师有互动之类的~~希望有帮助^_^
6. 以丰富校园文化，展现师生风采为题的作文怎么写
丰富校园文化 展现师生风采
为了丰富校园文化，陶冶师生情操，展现师生的艺术才能，提升学校的艺术氛围，白寨中心小学在2010年11月5日举办了主题为“丰富校园文化，展现师生风采”书画展。
这次书画展学生作品描绘的大都是学习生活、校园趣事、未来世界等。学生的书法作品清秀美观，绘画作品突出了儿童的特点，童趣昂然，表达出了孩子们对生活的热爱，对艺术的追求。从艺术的角度来看，这些书画色彩鲜明，构图饱满，线条流畅，有的清新淡雅，有的艳丽明快。学生的作品表现的形式也比较新颖多样，有儿童画、粘贴画、书法、国画、剪纸、手工等。老师们的书画作品，在这次书画展中起到了锦上添花的作用。教师的书画作品展现了教师的神采和风貌，透露出老师们对教育的执着和对学生的热爱。
这些作品吸引了众多学生和老师参观，是学校校园文化的一道亮丽的风景线。白寨镇中心小学校长陈会云也和师生们一起，兴致勃勃的观看了师生们的作品，并对师生付出的劳动和取得的成果给予高度评价。
下面放一些图片
7. 师生情的诗歌
1、奉和令公绿野堂种花
唐代：白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。
裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
2、新竹
清代：郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干（比喻老师）扶持。
下年又有新长出来的，会长得更高。
3、寻雍尊师隐居
唐代：李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚石听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
译文：群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。
拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。
温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。
与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
4、师生情谊别样红
作者：刘兴胜
六十花甲忆人生,精彩人生启于蒙.蒙师领吾入学路,吾爱蒙师火样红.
书山有路勤为径,学海无涯苦作艇.既然自幼立大志,千难万险勇攀登.
求知路遥如摘星,万水千山道不平.披荆斩棘冲谜雾,满眉沧桑吾不停.
功夫不负恒心重,千锤百炼造就成.二零零五谜雾散,金属拒导建方程.
超导拒导是孪兄,孪生兄弟对称铭.实验物理新发现,百年物理又震惊.
物理谜团一百种,六成难题含其中.地磁倒转实验证,天体磁性有方程.
基础科学来推动,理论模型来验证.只恨弱身龄非青,众多实验难完成,
四方无助求群英,天下英豪能响应.拒导论文先发表,重复实验全球行.
全球大师一起动,分支学科得革命.量子理论得扩充,何恐弱身龄已重.
自古晚情吟悲景,吾比秋意看春生.目阔心宽千万丈,波澜壮阔夕阳红.
六十花甲看人生,美丽人生源于蒙.感谢蒙师指学路,师生情谊别样红.
5、骋骅
二十六载匆匆过，恍若弹指一挥间。
不期而遇众学子，欣喜异常忆当年。
忆昔风华正茂时，三尽讲台执教鞭。
自比园丁育幼苗，悉心耕耘勤浇灌。
嗷嗷待哺雏鹰鸟，天真烂漫好少年。
勤学亦有调皮时，桩桩趣事浮眼前。
慈母之心严父相，貌似威严心爱怜。
只盼百炼出金钢，只盼雄鹰飞蓝天。
阴晴雨雪寒窗苦，暮去朝来长相伴。
刚柔相济并恩威，磨砺师生情无限。
8. 良好师生关系的作用表现在哪些方面
1、良好的师生关系可以促进师生心理相容。
良好的师生关系使得师生之间心灵互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。
一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。
2、良好的师生关系创造了和睦友好的教学环境。
友好和蔼的教师可以为师生创造和睦、宽松的环境，学生才会信任教师，向教师敞开心扉，才会把教师当作朋友。良好的师生关系可以创造民主宽松、生动活泼的课堂气氛，使学生感到轻松、愉快、心情舒畅，学生听课的积极性就高，感受性就灵敏，学习的效果也会有很大的提高。
3、良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件。
良好的师生关系是对学生施加教育的基础与手段，它对课堂教学产生直接的影响，良好的师生关系创造了良好的课堂纪律，使教学活动的秩序容易维持，有助于教师发挥教学积极性，有助于教师控制与协调教学内容与教学方法，对提高教学效果有重要作用。
4、师生关系融洽能促使学生的学习热情提高，可以激发学生的学习情绪，挖掘学生的创造潜能，可以引起学生对教师的尊重和信任，从而会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来，这样就有利于教师教学工作的开展。
5、良好的师生关系对于教师来说，会给教师心理以莫大的欣慰和鼓励，从而有效地控制教师的焦虑，减轻心理压力，
9. 怎么展现师生友谊不是作文！
多互相谈谈心
