扬高尚师德风做好心高凉人

1. 我要所有关于优美散文，故事的赏析评价的实例，或是写文章赏析评价的结构，固定格式

黄老师的“文章赏析法”
[日期：2009-01-06] 来源： 作者： [字体：大 中 小]

我校语文教师黄老师多年来一直坚持在课堂教学中适当融入“文章赏析”活动，收到了很好的教学效果。黄老师的具体做法是：

一、人人赏析

若是刚接手教的新班，黄老师就布置同学们每人准备好一篇优秀文章。这个准备包含两个方面：一是自己写作或者是挑选自己以往的作文，也可以是选别人的优秀文章；二是熟读并加以分析。在开学第一个月内，用几节课时间，让学生人人上台，个个都读都讲自己所选的文章，直到轮流完毕。学生上讲台后先板书文题，然后尽情朗读，尽能分析，每人3—5分钟，一节课8—10人。如果学生不会讲就只读，既能读又能分析更好。这样做，要求宽松，学生没有什么思想负担，活动进展也就十分顺利，收效不错。对于新班内师生之间、生生之间的了解起到了加速的作用，另一方面老师也较快地检测了班上学生的语文素养。

二、重点赏析

由语文科代表事先准备，提出要求，做好安排。准备包含两个重要方面：一是人选，选定语文基础较好的8人左右，用一节课时间上台活动；二是准备文章，一次一个专题。提出要求，包含起码要求：一篇文章的赏析首先要做到两个方面：一是思想内容方面；二是写作技巧方面。即读后的“析”要有这两方面的分析，才达到基本要求。其次是提高要求，主要是针对该文最突出的特点作重点分析。对于自愿报名参加者要鼓励支持并且尽可能的给予机会。这一活动最直接的意义在于，提升了学生的思想认识层面，激活了学生的思维，有利于考场中的“文章赏析”题目的作答。

三、针对赏析

每次月考下来的好文章，老师从中挑选一部分，让学生自己“回头看”，经过反思修改，再让学生自己或委托他人，面对全班同学朗读分析，这一活动中除了常规的“一分为二”的分析外，如果在“回头看”中有修改内容的话，重点说说修改的理由。

黄老师在教学中融入“文章赏析”的做法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的赏析能力，提高了学生的写作水平，为学生拓展了思维空间，收效甚好。

评黄老师的“文章赏析法”

朱赋学

“文章赏析法”是黄老师从多年的语文教学实践中总结摸索出的一种行之有效方法，黄老师也多年使用这种方法，既深受学生欢迎，又收到极佳的教学绩效。

运用文章赏析法，能极大地激发学生阅读和写作的热情，提高语文学习的积极性，收到既提高学生读写能力，又渗入思想品德教育，达到教学生学会做人的教学效果。

文章赏析法，关键在一个“赏”字，并且大多是赏析学生自己的文章，这是文章赏析法之所以有效的主要原因。

用文章赏析法赏析学生的文章，学生觉得亲切。被赏析者，受到极大的鼓舞与鞭策，会更上一层楼争取好上加好；听赏析者，觉得文章离自己近，不是遥不可及，要赶上，要超越，都是可能的，从而奋起直追，争取下次轮到自己。

用文章赏析法赏析学生的文章，学生明确了这次作文的标杆，知道了该如何写就是好的作文，容易找出自己文章的缺点和不足，也容易将被赏析文章的优点长处学到手。几次下来，学生也就知道文章该如何写，特别是知道该如何写出好文章来。

用文章赏析法赏析学生的文章，被赏析的学生会有一种如同辛勤创作的作品终于发表了的收获的喜悦，这种喜悦比那种只主动擦了一次黑板就得到了表扬（当然，这也确实是应当表扬的！）要来得深入和持久。将产生较久远的主动扩大阅读的量、更热爱写作的动力，使语文学习的积极性更高更久。

用文章赏析法赏析学生的文章，会使一些平时语文成绩不大好的同学得到赏识（只要戴着赏识的眼镜去看这些同学的文章，你定会发现有许多闪光的地方！）。而你一赏识（因为是析而赏之，有理有据，令人口服心服！），这同学对自己也刮目相看，不说从此语文成绩可能直线上升，但起码学习的积极性、主动性强多了，自信心大大地提高了。

用文章赏析法赏析学生的文章，因内容和形式是统一的，学生得到的，不仅是写作手法技巧的知识，更有真善美的熏陶影响。不仅学会了作文，更重要的是还学会做人。这种形式与内容相统一的教育，比单纯的思想教育，效果更好。因而对学生个人，对班集体，都起到了不可估量的正面影响的作用。

用文章赏析法赏析学生的文章，其实质在于一个“赏”，即“赏识”。这就是最好的赏识教育。“人人都知赏识好，现在赏识用滥了：你在赏识我知晓——防着你狼外婆，不把我忽悠了！”用滥了的赏识，显得虚，一虚就假。老师本来一番好心，让学生认作了“狼外婆”，其效果恐怕适得其反。文章赏析法之“赏”，是赏得实实在在的，一字一句，真切在目；一点一评，是入情入理。学生是敞开心扉接受雨露阳光，是渴望着甘霖尽快尽早洒入自己的心田来，学生是追求着被调动、被激发、被引领，去求真、求善、求美！

文章赏析法确实是一种好的教学方法，是值得我们借鉴的一种教学方法。

让他们永远定格在美丽中

诗人说：“教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；无私是谓语，奉献是定语。”我说，教师的生命其实如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚裹！开着是风景，碾碎是良药！

危难之时见真情，关键时刻真英雄。刚刚过去的汶川大地震，我们看到很多老师放弃了转瞬即逝的逃生机会，用他们的沉着、冷静、机智，甚至鲜血和生命，维护师尊，铸就师魂，为不少孩子赢得了生存的希望和机会，奏响了一曲曲荡气回肠的生命颂歌，让我们再一次读懂了“师德”二字的博大与崇高！

我们怎能忘记在什邡龙居小学的废墟中，一位年轻女教师的身体断成两截，脸部血肉模糊，可她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手。这位老师名叫向倩，去年大学毕业，到什邡龙居小学当英语老师。地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手楼住一个，朝门外冲。教室突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中……

我们怎能忘记在汶川县映秀镇垮塌的镇小学教学楼的一角，救援的群众被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧楼组两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出——29岁的教师张米亚，在关键时刻用自己的血肉之躯为学生牢牢把守住了生命之门。

我们怎能忘记在绵阳市平武县南坝小学废墟下，一位死去多时的女老师爬在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。参与搜救的解放军战士说：“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩膀为孩子们挡住了坠落的横梁。”48岁的代课老师杜正香，在生死攸关的一刹那，用自己的无私无畏向世人展示着她对学生最深挚的爱。

我们又怎能忘记德阳市东汽中学遇难教师谭千秋“双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生”，四个学生都获救了，他却不幸遇难；什邡市师古镇民主中心小学一年级女教师袁文婷，为了拯救学生，青春定格在了26岁……

“师德表天地，素心育英才”，这些可亲可敬的师者虽然离我们远去了，可是他们却铸造了不朽的师魂。君不见，在地震的废墟上，已悄然立起了无数丰碑，这些丰碑上，镌刻着一个又一个英雄的名字，也留下了这些普通教师们一段段壮怀激烈的故事。他们保护学生的每一种“姿势”，都将永远定格，镌刻在被救学生的脑海里，镌刻在亿万人民的心中。

赏析《让他们永远定格在美丽中》

这是一篇使我们心灵震撼的质朴感人的文章。

构思方面，以“总分总的结构方式，铺展全文。行文叙事、抒情、议论，恰到好处。融为一体，浑然天成。语言朴实无华，情感真挚，让人为之拍案叫绝！

开头两段的渲染与赞颂，以优美的语言和排比句气势为下文抒发对“他们“的情感营造了氛围，开篇即点明了主旨。

并列式的叙事，写“他们“的美丽，脉络清楚，思路非常清晰，再加上简洁有力的语言表达，使文章显得处处有理，处处见情。叙事还以“们怎能忘记……”这样饱含感情的排比段娓娓道来，引起读者强烈的共鸣。真实感人的故事，横向并列式的结构安排，有机结合在一起，至此，情感倾泻如闸门顿开，汹涌澎湃。没有一丝杂乱之感，非常清洗也非常透彻。自然而充分地表现了“他们的美丽”。全文哲思见情，文采飞扬。

全文以歌颂并铭记“他们的美丽”为主题，结尾用总的概括性议论，并以热情讴歌的笔调收束全文。着实“让他们永远定格在美丽中，镌刻在几万人民心中”，在我们心中打下了深深的烙印，主旨淋漓尽致地表现了出来。

汶川大地震天崩地裂，让人撕心裂肺，这人间惨剧将永远烙印在亿万人民心灵深处。《让他们永远定格在美丽中》着实是一篇“合为时而作”的美文。

黄老师附言：

这是高三（2）班阴跃同学的一篇佳作赏析短文，在繁忙的高三学习中，在极短的准备时间内，能有如此的阅读收获，当属不错。为此，特予推荐。

2. 感恩作文450字

感谢你在我的童年里撒下欢声和笑语，每时每刻都在为我着想。感谢你们为我所作的一切，让我健康快乐的成长。
记得小的时候我的身体很不好，感冒就像家常便饭，出入诊所更是平常。妈妈总是陪着我一起去打吊针，每一次妈妈总是把我送到诊所后，再回家做饭然后再把饭给我送到那，每一次总是一口一口的喂我吃，看着妈妈一口一口的吹着勺子里的饭的样子，看妈妈头上的汗像断了线的珠子似得不停的往下掉的时候，我得眼泪像泉涌一样夺眶而出。妈妈看到后神情紧张地问我是不是哪里痛，我摇着头扑向妈妈的怀抱，而妈妈嘴里说着傻孩子手却紧紧地抱着我，当时感觉好像时间就静止在那一刻，属于我和妈妈的一刻，美妙的一刻。
还记得小学四年级的时候，一次早上我觉得浑身发热。自己不在意。在我准备上学的时候，妈妈看到我那红彤彤的脸时，用手摸了摸我那滚烫的额头。冲着我慌忙地说，“走，我带你去看病。”我连忙拉着妈妈说；“妈妈，现在太早了，诊所还没开门呢，况且我还要上学呢。”还没等妈妈回应，我就冲下楼去了，等到妈妈跑到大门口的时候，我已经坐车上学去了。到了学校感觉好难受。头又热又重脸上火辣辣的，浑身没力气，感觉好像快瘫到那了。在我迷迷糊糊的时候，我看到远处有一个熟悉的身影正急忙得从校门口跑来，一眨眼的功夫，那个人出现在我得眼前。妈妈，是妈妈。妈妈一边向老师解释，一边用急切的眼光看着我。一会妈妈走了过来，手里拿着药和一杯热腾腾的白开水。和小时候一样看着妈妈给我倒水的样子，看着妈妈头上的汗像断了线的珠子似得不停的往下掉，我同样的含着泪水扑向了妈妈的怀抱。那时候我多么想对妈妈说一句：“妈妈，谢谢你，我爱你”但是话到嘴边又咽了下去。
我就像是一条干涸的小溪，是你不停的给我灌溉，把水一滴一滴积累起来，而汇成了一条真正的小溪。
你就像天上的月亮，而我则是一颗不起眼的星星，在你的照耀下，我要经过磨练和努力，才能成为无数颗星星中最闪亮的一颗。
你的爱是一条缓缓流淌的小河，而我就是小河里的一条无忧无虑，快乐成长的小鱼。
无数感激的言语，在你面前似乎都显得苍白无力.太多太多的感谢， 说也说不完，你永远都是我的导引者，永远在我的身边是关心、爱护我。
天下有许多父母都是如此，他们一直对子女都是默默贡献，让作为子女的我们齐声说：“感谢你们一直的照顾，你们永远都是我们的根源与支柱！”
爱我们的父母吧！因为父母给了我们无私的爱；感谢我们的父母吧！因为我们想要一片树叶，父母却给了我们整个蓝天

水滴感激大海，因为大海让它永不干涸；花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔……自然界中的动物、植物都知道感恩，那我们不是更应该学会感恩，常怀感激吗？我感激父母给了我生命和无私的爱；感激老师给了我知识和看世界的心灵；感激朋友给了我友谊和支持；我感激……但是我最应该感激的还是生命。

感恩生命，因为生命赐予了我一对明亮的眼睛，让我看到了这个美丽的大千世界。春天，温柔的春风抚摸大地，鸟儿翻飞，花朵争奇斗妍；夏天，人们在游泳池里畅泳，还有冰棍的丝丝凉意；秋天，麦田里金黄的稻穗，果园里硕大的果实，都令人大开眼界；冬天，漫天飞舞的雪花，纷纷扬扬。这美妙的一切不正是生命给予我的吗？

感恩生命，因为生命赐予了我两只灵敏的耳朵，让我听到了这抚动人心的声音。孩子的欢笑声，使人开怀；婴儿的哭泣声，使人怜惜；老人的叹气声，使人沉思。世界上的声音千千万，我却最喜欢胜利时的欢呼声。那声音似乎以前蓄积的所有力量都爆发出来，在那一刻响起，激动人心。

感恩生命，因为生命赐予了我一双灵活的双手，让我知道了天上不会掉馅饼，只有通过双手的劳动，才能收获甜蜜。我用手帮助老师，当好了老师的小助手；我用手帮助父母，帮他们做家务事，减轻负担；我用手帮助同学，帮助他们提高成绩。手，看似平凡，却在生活起着不平凡的作用 ，生命给我的都是宝贵的，手不也是如此吗？

感恩生命，因为生命赐予了我灵活的大脑，让我充分使用它。在多少个白天里，大脑帮助我在上课时解答问题；在多少个夜晚里，大脑帮助我做习题，演算了一张又一张草稿纸。正是因为这样，我才得以有今天的成果。大脑教会了我赞美他人，明辨是非，教会了我什么是真善美。大脑还为我树立了理想。

啊，多么美好的生命啊！这一切的一切不都是生命给予我的吗？只要我们学会感恩，常怀感激，那么成功一定会敞开着大门迎接你的到来！“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
从我们第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现，我们要感谢为我们付出的所有过客。
我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教诲。正因为我们要感谢的人太多太多,所以我们应在心里默默的祝福他们所有人。不管是失去还是拥有……
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时递上一张自制的卡片，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一条条皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝报答。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停地旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。
你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活！
感恩亲情
还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。”起先并不理解，当参加基础医学院2002年级开展的“家庭——学校互动教育”时，这句话再次闪进我的脑海。我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。
我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印…….”然而天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。
记得父母教导我们时，常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。
家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解……他们将无价之宝授予我们，将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫无保留。充满睿智的家长，在我们心中他们的形象是如此的伟岸。同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解。其实大家可以成为知己。在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。
亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。
亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。
亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。
…….
因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。同时我们也感恩老师的用心栽培，“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台；亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书，向父母献一份问候，道一声感谢。是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融。所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情。
灯光
夜，像一张巨大无边的黑幕笼罩在我的头顶。昨夜那满天的繁星也不知去向，只有一弯
新月孤零零对挂地天际。
空气似乎凝固了起来，寂静的路上，只有我的脚步声与不时传来的蟋蟀的叫声。不知不觉，我加快了脚步，感到了一阵阵寒意，提着书包的手心也沁出了汗。“呼——”一阵风吹过，早已干枯的树树叶随着风飘了下来，发出一阵阵响声。“喵呜——”。突然，一声凄惨的猫叫划破了这夜的寂静。我的心里不禁浮现出一幕幕可怕的情景。常听同学们说，在夜里听见猫叫是个不好的兆头，我的心一阵阵收缩，“啊！”我的脚下不知被什么绊了一下，我的心也一下子提到了嗓子眼，低头一看，唉，原来走得急，不小心碰到了石头上。就在我抬头那一刹那，一束灯光穿过黑暗，照亮了我恐惧的心房。
我放慢了脚步，心里也不再感到害怕，安全与温暖层层包围了我，因为我知道，那一定是妈妈为我点着的。母爱如一缕温暖的春风轻拂过我的心田，让我心中的那份恐惧全部抛到了九霄云外。月光也变得如水般温柔、清澈，一片片黄叶此时也如调皮的小孩，乘着凉风，打着旋儿，去亲吻大地……
到了家门口，我轻轻推开门，又慢慢关住，“回来啦！厨房里的炉台上放着热粥，锅里给你馏着几个包子，趁热快去吃吧！”刚转过身，妈妈就已经从屋里走了出来，“来，给我书包，你快去吃吧！”
“您怎么还没睡？明天不是还要早起吗？”
“没事，我等你呢，天这么黑，我怕你害怕。”
“——”我一时不知道该说些什么，只觉得一股暖流缓缓浸没我的身体，眼睛里竟有些湿润。看着母亲那提早爬上头的白发，我的心中百感交集。
每天晚上，有那盏桔黄色的灯，我总是背着满满一包的幸福，轻松快乐的回家。
后记：一千多个戴月而归的日子，那灯光已成为我不可缺少的依靠。如一盏温茶，在冰冷的夜风中，唇干口燥的你迫不及待地喝下去，全身暖暖的，唇齿间飘出那份清香，那种感觉，我一辈子也不会忘记。
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感恩“感恩”
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多人……
我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。
我感恩我的爷，奶奶，是他们为我创造了无忧无虑的氛围，使美妙的童真永存于我的记忆之中。
我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。
我感恩我的朋友，同学，是他们让我感到集体生活的快乐，“朋友是世上最大的宝贝。”让学生时代成为相册中最真最纯的一页。
我感恩那些曾施予恩泽的人，是他们让我感到人间处处有真情，人与人之间的缝隙中不只是无形的空气。
我感恩那些被我帮助过的人，是他们给予了我回报他人的机会，同时也让我感悟到：助人之乐，妙不可言。
我感恩那些鼓励过的人，是他们让我看到希望的晨曦，一改颓然，乘着行动之舟朝梦想的彼岸驶去。
我感恩对我不满的人，是他们的不满，我才认识到自己的不足，从而朝着正确的方向前进。
我感恩嘲笑我的人，是他们给了我前进的动力，让有些动摇的心愈来愈坚定，从而一步步走向成功。
我感恩……
很多很多的人……
感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”；感恩，让我领略到阳光的妩媚；感恩让我明的什么是披肝沥胆，风雨同舟；感恩，让我明白……。
感恩鸟语花香，感恩春和景明，感恩蔚蓝的苍穹，……
感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉，感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活热情。
感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，甚至有超脱世俗的情愫。那我们为什么不感恩“感恩”呢？
那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会感恩“感恩”！
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感恩您，奶奶
皎洁的月光穿过熟悉的窗子洒在枕边。一大滴热泪从眼角滑落在了耳际，沾湿了枕头，惊醒了噩梦。
猛得睁开眼睛，一种不知名的感情在月光的照映下油然而生，整个异常的沉重。再过一天，就要离开这个家了，就要去城里上学了。本该欣喜的心情，这时却无由的变得失落起来。
梦中那个寒冷的冬天，奶奶独自一人在路上走着，一辆突飞而来的自行车，撞倒了奶奶。可旁边却没有人，我离的那么远，可我清晰的看见了这一切，却怎么跑也跑不到奶奶身边。我焦急的哭了，梦也醒了。可梦中的情景让我越来越感受到不安。
想到离家求学后，家中只剩下奶奶没有人照顾，泪水止不住的流了出来。
记得以前每次放学后，奶奶总是准时晾好了饭菜，可我总是不珍惜。都上中学了，印象中几乎每次都是在我的抱怨声中，奶奶的哄骗声中结束每一餐。奶奶总是说：“再吃半碗，再吃两口，否则我不让你上学。”奶奶她害怕我吃不饱，饿坏身体。其实我都这么大了，怎么会照顾不好自己呢！感谢奶奶对我的担心，我以后会用心体会您做的每一餐饭，我会让您看着我狼吞虎咽，高兴快乐的吃下每一口。
奶奶已经七十多岁了，经常会忘记一些事，可奶奶却忘不了对我的关心。冬天还没事，奶奶就早早的为我准备好了棉衣；每次赶集，总忘不了给我买一些我喜欢的零食。
我从来没有问过奶奶要什么时尚的东西，可奶奶看到其他人都在穿旅游鞋时，竟然为我买了一双。要知道，这钱并不是那么容易挣来的。每次中午我看到奶奶在烈日下忙来忙去的为游人做饭，我都忍不住劝奶奶，不要再做了。我想让奶奶休息。我怕奶奶会累坏身体呀！
可奶奶却说：“我想让你高兴。”
奶奶，十几年了，您一直这么细心的关心照顾我，您的恩情我会永远记得。
尽管您的恩情，我永远报答不完，就像小草报答不完阳光的恩情；像小鸟永远报答不完树林的恩情。但我仍要对您说：“奶奶，感恩你！”
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感恩
人，应该常常怀着一颗感恩的心。
随手打开小学毕业时的留言薄，映放眼帘的是老师熟悉的字迹：“短暂的师生情令人难忘，彼此信任，使我们更像朋友。人生道路多曲折，要豁达、开朗、善待自己，使自己永远坚强。”感谢您，老师，感谢您两年的不倦教诲！真的很怀念与您谈心的时候，似乎那时的天总是那么蓝的，日子过得很慢，总以为毕业遥遥无期，但转眼来不及说声感谢就要告别。
仍记得那天放学，我蹲在门口系鞋带，系完后猛得一起身，头撞在窗台上，血不断的往外涌，我害怕的大哭起来。哭声引来了正要下班的赶回家的您，您一边有住的说：“怎么这么不小心？”一边用手帕捂住我的伤口。因为医务室已经关门了，您只好用车子把我推到中医院，途中一直小心翼翼，皱着的眉头久久不肯松开，口中不断喃喃的说：“怎么流这么多血？怎么还没止住？”到了医院，您把所有事情处理的妥妥当当，包扎时紧紧抓着我的手告诉我：“坚强一点，不要怕！”虽然眼中噙着疼痛的泪水，但自己的心中却无比温暖。
在送我回家的路上，您一会儿叮嘱我这个要小心，一会儿又叮嘱我那个要注意。我默默地应着，在车座上打量着您的背影，感觉是那么踏实。幕色渐渐弥漫了整个天空，晚风凉丝丝的吹在身上，看着您的背影，有种感动的温暖淌遍全身。
到了家中，您连一口水都没喝，告诉妈妈好好照顾我，还说如果严重可以请假。您看看表说：“不早了，我也该回去做饭了，田蕊要乖点啊！”便摆摆手走了。妈妈要给您医药费，却早已不见了您的人影。
点点繁星将夜空点缀的星光璀璨。回想住事，心中又充满了阳光的温暖。带着几分憧憬，怀着感恩的心情，相信今后的脚步将会迈得更加踏实，更加有力。
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第三次手术台上
昏沉……用力睁开眼——奇怪的白灯，奇怪的人，还有那些奇怪的锤子、剪子之间的碰撞声。
昏沉……我又闭上了眼，我想抓住父亲的手，但抓住的却是冷冷的铁棍子，全身麻乎乎的，只有下巴上有种特别的感觉，闭着眼，想起了过去……

我想做一个平凡的人，真的，尤其是那种脸，我不需要多么俊俏的脸，但……

我不敢见人。小的时候，有人接触我，我总会尖叫；我不敢照镜子，我害怕看见自己的模样；我看不清世界，右眼已经被肿瘤完全覆盖，只有左眼有一丝缝隙。

父母爱我，感恩我有这样的父母。当那日他们揭开盖在我脸下的纱巾时，我看到，他们脸上的肌肉抽动起来，但他们还是接受了我。

外公外婆爱我，感恩，我有他们。从小我被他们抚养着，我的脸是怎样一步步长大的，他们都知道，但他们仍然抚养着我。

在过去的七年里，感恩我能够每天醒来，但我不得不承认我害怕新的一天的开始，在这一天里不知还要遭到多少人的讥讽，但我仍然感恩，我活着。

肿瘤在一天天的长大，浓水和血水从鼻孔，嘴里不断的流出，但我仍感恩，我的左眼还能看得见。

父亲带我去看病，走了很多的地方。感恩我们遇见了一群好心的阿姨帮我治病，但是我害怕，尖叫着。第一次手术，我哭着叫着，我想让父亲陪我，但他还是被关在两扇门之外，白色，都是白色，我头晕目眩地看着这恐怖的白色 ……等我醒来，左边的脸竟然平坦了。

第二次……

现在躺在第三次手术的手术台上，我感恩着周围所有的人。

其实，我叫诺文迪，我喜欢感恩，你呢？

3. 急！急！急!有哪位好心人可以提供关于汶川大地震的作文与素材！！

你可以谈谈潭千秋
潭千秋
谭千秋老师介绍
谭千秋，男，中共党员，1957年8月出生。
13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。谭千秋，用双臂将死神拦在自己胸前。，湖南衡阳市祁东县步云桥镇岩前村人。1978年3月，以优异成绩考入湖南大学政治专业学习，1982年1月毕业后，分配到四川绵竹东方汽轮机厂工作，先后在该厂职工大学和中学任教。
从教26年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献，特别是他爱生如命，在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们因此受伤，被同事们誉为“最疼爱学生的人。”
2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，波及绵竹。在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。

谭千秋老师的事迹
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深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处，呼啸而过的救护车最能给人带来一丝慰藉，那意味着又有一个生命在奔向希望。
5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。
“我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了！”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。
“那个老师呢？”
“唉……他可是个大好人，大英雄噢！”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。他告诉记者，那是一位男老师，快50岁了。
13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。
“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。
谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去……
当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声……
就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！
“那天早上他还跟平常一样，6点就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸爸啊！”张关蓉泣不成声。
“谭老师是我们学校的教导主任，兼着高二和高三年级的政治课。”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。”
操场上，学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮……

同学们的祝福
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5月16日晚，在地震中为保护学生牺牲的谭千秋老师的骨灰在其妻子张关蓉和其他家人的护送下抵达长沙，并将送回他老家祁东县安葬。在黄花机场，100多辆出租车自发为他送行。湖南大学约2万名学生手持蜡烛迎接他回到母校。

5月12日，四川汶川发生强烈地震，德阳东汽中学教师谭千秋同志用自己的双臂和身体护住4个学生，自己却不幸遇难。

“我会牢记你那永恒的瞬间。你那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。”5月16日上午，湖南大学师生举行追思会，悼念在四川地震中勇救四名学生的英雄教师、他们引以自豪的77级校友谭千秋。

就是这个“最疼爱学生的人”，在5月12日下午地震发生的一刹那，义无返顾地张开自己的双臂，将正在自己课堂里听课的四名学生紧紧地掩护在身下。一天后，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。

他是一个品格高尚的平凡人。曾给谭千秋上过课的肖孚容老师向大家展示了他30年前的成绩单、学籍表。在长沙的14名同班同学深情地回忆起他在湖大求学的情景。湖大教授柳礼泉说，千秋同学是一名极其普通的学生，他连寝室长都未做过，但是他的质朴、他的纯真、他的憨厚，还有他的那种感恩情怀，让我们丝毫不惊诧他那一刻的勇敢抉择。中南大学教授张功耀说，千秋的一生是平凡的一生。但他这种安于平凡的精神恰恰就是真正的不平凡。正是这样的平凡，才真正体现了他一生不为名、不为利、不苟且、不阿谀的傲骨和正气。也正是这样的人，才能在危难之际显现出英雄本色。

“他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。”湖大校党委书记刘克利高度赞扬谭千秋的崇高精神。湖南大学已经下发决定，在全校开展向谭千秋校友学习活动，并向其亲属捐赠慰问金12万元。同班校友也纷纷解囊，捐出了12万元。

“如果，没有这场地震，我想，在湖大校史里，你就是一个普通的校友，在世人眼里，或许你就是一个平凡的老师。可是，你知道吗？如果没有这场地震，我宁愿你普通，我宁愿你平凡，我宁愿你好好地活着。”湖大马列主义学院的一名同学在湖大校园网上这样表达大家的心声：“我们会永远记住你张开双臂的姿势。流完这滴泪，我决定不再哭了。因为，从这一秒开始，我要像你一样，做一个勇敢的、恪尽职守的、大爱无声的人！像你一样，在危险面前绝不颤抖！”

我们的感受
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那一天，他跟平常一样，早早的起来，准时到学校，跟平时一样，出现在讲台上，拿着粉笔在黑板上发起熟悉的声音开开始了跟平常一样的生活，只是，当他发现课桌在摇晃的时候，大声的要同学们赶快跑出去，不要拿任何东西跑出去，只是，那致命的几秒中，哪里容得了所有的学生都能跑出去，在教学楼要坍塌的瞬间，他让离他最近的四个同学，藏在桌子底下，然后，卧在桌子上，用自己的血肉之躯去保护孩子们的性命，当救援人员找到他们时，四个孩子平安无事，只是，谭老师的后脑，因为被巨大的石块砸中，整个已经凹下去而死去了......
这是一个伟大的老师,一个真正的人民教师
每一次看到这段故事,总是要泪波满面
四川地震让亿万人揪心,也让华夏儿女心手相连!
千秋老师用自己的行动诠释了“摘下我的翅膀，让它助你飞翔”

谭千秋老师的品格
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地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。
他叫谭千秋，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死，精神千秋！”
村里有名的“大孝子”
1957年8月，谭千秋出生在祁东县步云桥镇岩前村。他的父母老实善良，有5个儿女，他排行老大，由于家境贫寒，每顿饭都是以红薯、豆子等杂粮为主，只有一点点米饭，他总是将米饭让给弟弟妹妹吃，自己和父母吃红薯。
谭千秋深信只有知识才能改变命运，他学习非常刻苦，村民都将他作为“勤学楷模”教育孩子。为学好英语，他将英语单词写好贴在墙上，睡觉时就记，记不上就点亮灯看一下再记。1975年夏，他高中毕业回家务农，但他没有放松学习，白天跟大家一起出集体工，晚上学习到次日凌晨，困了就用毛巾沾点冷水敷在脸上。两年后，他成了一名代课教师。
1978年夏，谭千秋考上了湖南大学。1982年大学毕业，主动报名到四川东方汽轮厂职工大学当了一名“支边”教师。
谭千秋成家立业后，考虑到三个弟弟都在农村，他一人承担起赡养父母的义务，还花钱为家里装了电话，并竭尽全力帮助弟弟妹妹。
大弟弟谭继秋在家种地收入甚微，便借了几千元买了一台三轮车跑运输。1993年夏季的一天，不慎车翻人伤，花去了几千元医药费。旧债未还，又添新债。谭千秋闻讯后，立即给弟弟寄来2000元钱，还写信安慰弟弟，只要人没事就好，并要弟弟到他那去散散心。车祸对谭继秋身体影响很大，但为了生计，不得不到云南打工，谭继秋便写信鼓励弟弟，还在信中夹寄了40元钱。谭继秋和二弟都没房住，两兄弟建了房，谭千秋给每位弟弟资助3000元。
2006年6月，父亲不幸患上骨髓癌。谭千秋立即回老家召开家庭会，他体谅弟弟都在农村，家境不好，便主动要求负担父亲的医疗费。他怕弟弟和弟媳不同意，便找了个借口：“我在家时间少，平时你们照顾父母很辛苦，就给我一个尽孝的机会吧！”兄弟们拗不过他，只好同意，父亲住院花去医疗费2万多元，他一人承担。
谭千秋工资不高，生活非常节俭，他衣着朴素，大热天连冰棒和矿泉水也舍不得买，口干了他便到附近找井水解渴。他几年才回家一次，因车费太贵，来回一次要2000多元，他便将这些钱省下来支援家里，帮助别人。
“到祖国最需要的地方去”
谭千秋为人正直，富有爱心，很有正义感。还在念小学，他就特别喜欢帮助别人，如果在放学时下雨，他一定会把雨伞让给没带伞的同学，自己则淋着雨回家。
岩前村现任村支书谭永生与谭千秋是小学同班同学，关系很好。一次，谭永生和另一个同学打架，他正好路过，谭永生叫他来帮架。没想到他跑过来，不但没帮谭永生，反而将他们拉开：“都是同学，不好好相处，打什么架啊！”随后，耐心地做两人的工作，直到他们握手言和。
高中毕业后，村里许多村民不识字，他便向村干部建议，办起了扫盲夜校。他主动当起了教师，白天出工，晚上义务为村民上课，手把手地教村民写字，学文化，他让不少一字不识的村民能看懂报纸，懂得如何科学种田。
谭千秋多才多艺，会吹笛子，拉二胡，写歌词……为活跃村民的文化生活，他与几个年轻人组成村文艺宣传队，晚上自编自演文艺节目，宣传党的方针政策，表扬村里的好人好事，批评赌博、不尊老爱幼等社会不良现象，成为村民喜爱的一道“文化大餐”。有一天晚上，他和谭永生参加村里的文艺表演，来不及吃晚饭，便带上两个红薯：“来，快吃，我刚从家里吃过了。”第二天，谭永生才从他弟弟那里得知，他当晚在家里根本没吃晚饭。
谭千秋热心社会公益事业，村里修路、建校，他都捐了款。他对学生非常关心，哪怕是操场上有一颗小石子，他都要捡开，怕学生玩耍的时候摔倒。哪位学生有困难，他就尽力相助；学生没吃饭，他会将学生叫到自己家里做饭给学生吃；学生身体不舒服，他会掏钱带学生去医院看病，被同事们誉为“最疼爱学生的人”。他经常教育弟弟妹妹要乐于助人，在他的熏陶下，弟弟妹妹总是去帮助别人，妹妹和妹夫曾一年供养了五个贫困孩子上学！他的人格魅力还深深地影响了下一代，他的大女儿以优异的成绩考上了北京大学法学院，她说一定要用法律为众多受害者讨回公道。
谭千秋经常教育学生：“做人最重要的是要有社会责任感。”1982年6月大学毕业后，学校准备让他留校任教。当学校领导征求他的意见时，他主动请缨：“我要到祖国最需要的地方去！”“学校也需要人才啊。”领导反复做他的工作。当他得知四川东方汽轮厂职工大学急需教师时，便立即申请到那里去，一个月后，他如愿以偿地分配到该校工作，在那里一干就是27年。
1996年，一个朋友准备把谭千秋调回衡阳，待遇从优，被他婉言拒绝。父母见他离家太远太孤单，极力劝说他回来，他便耐心地对父母说：“湖南培养了我，四川养育了我，还是在四川多干几年再说吧。”后来，汕头、韶关有关单位高薪聘他去工作，他还是选择留在四川，直到将自己的一切献给了这片热土。
张开守护的翅膀

5月12日，一个黑色的日子
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清晨，天空阴沉沉的。
下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲到高潮部分时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰——砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……
13日22时12分，谭千秋终于被找到。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪，他说，谭老师誓死护卫学生的形象，是他这一生永远忘不掉的。“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”回忆当时的情景，获救的学生神情仍然紧张。
同在一所学校任教的妻子张关蓉终于在次日清早见到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指触痛了她脆弱的神经，她轻揉着丈夫的手指，痛哭失声……张关蓉仔细地擦拭着丈夫的遗体，蓬乱的头发被细细地梳理成丈夫生前习惯的发型：“我的爱人，让我给你细细擦去手上的污泥，就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水。我的爱人，你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾，更给了大震中四个孩子生命的新岸。男子汉也会累吗，你怎么躺下就不再起来？让我跪下来，依然和你保持最近的距离，让我为你温暖冰凉的手指……”
张关蓉和谭千秋曾相约相亲相爱到地老天荒。地震前一天，丈夫给小女儿买了两双鞋子、一条裤子，她还问丈夫为什么一下子买了这么多，谁知，这似乎就预示了阴阳永隔。
“他肯定舍不得我们一家。”张关蓉说，将丈夫送到殡仪馆火化时，鞭炮响了两下就熄灭了，似乎丈夫还在眷顾着她们母女。如今，一岁半的女儿还不能理解这一噩耗，她一直喊着要爸爸。
汶川大地震发生后，谭千秋不少在湖南的老同学都焦急地与他联系。当大家从媒体上得知他救人献身的事迹后，既感到悲痛又为他自豪。同班同学、湖南大学马克思主义学院院长柳礼泉追忆说：“1978年，我们一道考进湖南大学。他同我一样来自农村，都是享受国家助学金完成学业的。他经常对我说，没有国家的助学金，我们这些农村的孩子哪能完成学业？毕业后，他主动要求去边远不发达的地区，一干就是27年，直至生命最后一刻。”
这是人民教师的骄傲，是中国的骄傲！！！！！！！

4. 一名科学家的事迹

【牛顿】
事迹：牛顿1661年入英国剑桥大学三一学院，1665年获文学士学位。随后两年在家乡躲避瘟疫。这两年里，他制定了一生大多数重要科学创造的蓝图。1667年回剑桥后当选为三一学院院委，次年获硕士学位。1669年任卢卡斯教授直到1701年。1696年任皇家造币厂监督，并移居伦敦。1703年任英国皇家学会会长。1706年受女王安娜封爵。他晚年潜心于自然哲学与神学。

成果：牛顿在科学上最卓越的贡献是微积分和经典力学的创建。
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【爱因斯坦】
事迹： 爱因斯坦1900年毕业于苏黎世工业大学，并入瑞士籍。1905年获苏黎世大学哲学博士学位。曾在伯尔尼专利局任职。苏黎世工业大学、布拉格德意志大学教授。1913年返德国，任柏林威廉皇帝物理研究所长和柏林大学教授，并当选为普鲁士科学院院士。1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究，1940年入美国国籍。

成果：他创立了相对论宇宙学，推动了现代天文学的发展。
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【居里夫人】
事迹：出生于波兰，法国物理学家、化学家，世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）

成果：发现镭和钋两种放射性元素
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【爱迪生】
事迹：1847年2月11日，爱迪生诞生于美国俄亥俄州的米兰镇。他一生只在学校里读过三个月的书，但他勤奋好学，勤于思考，并发明了电灯、留声机、电影摄影机等一千多种成果，为人类作出了重大的贡献。是举世闻名的美国电学家和发明家，被誉为“发明大王”。

成果：一生约有两千种发明成果

在网上一个一个查的，然后自己提取了一些精炼部分。。希望可以对您有帮助~

462回答者： 蝴蝶的雨巷 - 一级 2009-2-10 12:47

5. 冼太夫人到底是哪里人

相关转载：关于冼夫人到底是哪里人这个问题。经过多方通过政府官方权威资料。为你解答。冼夫人是哪里人，其实早已经有答案了，只是网络上，由于网友们不了解片面的回答，导致人们对冼夫人的历史真相不了解。冼夫人家乡（故里）问题，网络上存在今广东阳西（隶属广东省阳江市）、今广东电白（隶属广东茂名市）、今广东高州（隶属广东省茂名市）的版本。根据政府文化和考古部门的相关资料，我为大家全面展示历史真相以及相关疑问和解答。阳西只是当年冼夫人办公驻地，不是冼夫人家乡。我们以网络上的最为激烈的今高州市（县级市）长坡镇雷垌村和今电白区电城镇山兜丁村版本网友观点，以及历史沿革，进行一次客观公正全面的解答。

有网友说“今高州有冼氏公祠和众多冼氏后裔”所以今高州是冼夫人故里”。

答：据政府相关部门资料，冼氏公祠不只是今高州市才有，茂名市茂南区（2017年9月根据茂名市政府给广东省民政厅函把电白羊角划归茂南区的函得到批复，羊角从茂名市电白区分割给茂名市茂南区）羊角镇大同村委会坡心村和共同村委会田心村就有冼氏宗词，而且单大同坡心村委就有1000多人，而今高州市称的“冼夫人故里”的雷垌村人口500人，更多的是今湛江吴川吴阳马兆一带冼氏宗祠比今高州雷垌的要大，辉煌得多。海南岛就更不用说了，全岛共有数万人！这些网友的结论，冼氏多的地方，有公祠的地方就是冼夫人故里，那么冼夫人故里应该在今茂南区羊角大同坡心村、湛江市吴川市（县级市）吴阳镇或海南省，而不是今高州雷垌！

有网友说：今高州雷垌仲芳冼公祠、良艺冼公祠可以证明是冼夫人后代见证。

答：今高州市这两座古祠，经文化考古部门研究而是近现代才建的。不是冼夫人时代以及古代建的。

有网友说“各种辞书、地方志只记载了冼夫人为高凉人，没有具体到县。”

答：这是对历史古籍不了解，真相是广东省、府、县志均有具体记载：

1、《广东通志》记载

清雍正《广东通志》卷五十四：“高州府，电白县：夫人庙，在城北长乐街，一在山兜，庙夫人所生之地。”

清道光《广东通志》（两广总督阮元主修）卷二百二十三“暑宅”六：“高州府，电白县；谯国夫人故里在城北十里丁村。”

2、《高州府志》记载

明万历《高州府志》卷之二“祀典”：“电白县：冼夫人庙，城北长乐街西巷中，又有山兜娘娘庙，即夫人所生之地。”

清乾隆《高州府志》载：“电白县，谯国夫人故里，在城北十里山兜乡丁村。”

清道光《高州府志》载：“电白县，谯国夫人故里，在城北十里山兜乡丁村”。

清光绪《高州府志》载：“电白县：一山兜娘娘庙在丁村，即谯国夫人故里，道光五年重修。”

3、县志记载

清顺治《电白县志》“秩祀志”载：“山兜娘娘庙，即冼夫人庙。在丁村，乃夫人毓秀之地，乡人以为土主而俎豆之。”

清道光《电白县志》卷十六“古迹”之“署宅”载：“谯国夫人故里在城北十里山兜丁村。”卷二十录：“梁冼挺为南梁州刺史，乃谯国夫人兄，史称恃其富强侵略旁郡，亦丁村人也（采访）。”

清光绪《电白县志》卷八“建置”、“坛庙”载：“谯国夫人故里在城北十里山兜乡丁村。”（乾隆府志）。

清光绪《电白乡土志》载：“谯国夫人者，高凉冼氏之女也，电白丁村人。”“谯国夫人故里在城北十里保宁乡上区丁村。”

民国《电白县志稿》卷一112页载：“谯国夫人故里，在城北十里山兜乡丁村（乾隆府志）。”

光绪《茂名县志》（今高州前身）照录了《隋书·谯国夫人》后，加案语云：阮通志把冼夫人列为电白列女，并对此不持异议。

以上地方志记载明确告知，山兜丁村是冼夫人的出生地，即是母家居地，在离电白县城北十里的地方，非常具体明确。有网友说的：冼夫人故里地方志没有具体到县，只记为“高凉人”，这是正史《隋书》的记载，而不是地方志。

有网友说：在南朝宋元嘉十六年（439年）从高凉析置海昌郡，冼夫人出生前79年，山兜丁村已属海昌郡，不属高凉郡，到隋大业三年复立大高凉郡时，冼夫人去世5年了，所以冼人时代，丁村不属高凉，因此冼夫人不是生于丁村。

答：部分网友此观点，这是不懂历史知识，而且逻辑上也是站不住脚。这是对广东粤西地方史沿革不清楚，一知半解。其实，海昌郡不是从高凉郡析出，而是从宋康郡西部分出设置的。宋康郡在宋元嘉九年（432年）从大高凉郡分出西营（今阳西以西）立置的。地域从阳西至化州、吴川。海昌郡地域据阮通志云“当在高州府之电白、信宜、化州、吴川、石城境内（还有茂名县地）。”由此可见，此时期，不但山兜丁村是在海昌郡地域内，而且今高州长坡等茂名县地都属海昌郡。网络上有网友避而不说呢？是故意而为之，单说今电白山兜丁村，而不说今高州长坡，有心术不正之嫌。

今高州雷垌及良德水库区一带唐代以前不与高州长坡同一个政区，而归属信宜的梁德郡梁德县地，属于罗定的永熙郡（泷州）大政区所辖。这有地方志沿革史记载为凭。请看：

清光绪《高州府志》卷一“舆地”一·“沿革”梁陈部分载：“泷州永熙郡，梁置泷州（今罗定州地兼信宜境）。梁德：（本汉端溪县地，梁置梁德县及梁德郡。）务德：（良德，陈置曰务德，隋书.地理志）。……案，隋书·地理志在永熙郡下，今依隋志次于梁德之后。”

隋：高凉郡，梁置高州，统县九：高凉、连江、电白、杜原、海安、阳春、石龙、吴川、茂名。

永熙郡：“统县六：怀德（旧曰梁德，置梁德郡，平陈郡废，十八年改名怀德。）良德（陈置，曰务德，后改名焉）。”

光绪《高州府志》于“电白县表”下载“武德五年以电白、连江置高州，治高凉，良德自泷州来属，”由此可见良德是在唐武德五年才从泷州（罗定）划属高州的，此前一直属永熙郡，而不属高凉郡，雷垌属良德县，一直不属高凉郡（不管是大高凉还是小高凉都不属），良德划来高州时，冼夫人已去世20年了，况且此时只有今高州而没有高凉郡。所以，所谓雷垌是冼夫人故里说法简直是天方夜潭，子虚乌有。

官方解答：有网友缺乏历史知识之二，是表现在对修志编史的规则一点也不懂。

答：古今修志编史的规则是，编篡者在撰写人物传记时是按编书时当代地点，而不是用历史人物生年时的地名。所以，魏征修篡的《隋书》所说的“高凉”即是指隋末唐初的大高凉郡，而不是梁陈的小高凉郡。魏征从武德五年开始修《隋书》，武德六年高凉郡尚在，所以《隋书》所说的“高凉人”即隋高凉郡人，因为《隋书》所写的是隋代的事，电白山兜正好处于隋高凉郡的中心地带。国家正史不可能具体到哪个县，这个功能职责只能由地方志作补充，地方志一致记载这个高凉地就是电白山兜，这真实反映冼夫人丁村故里的可靠性。而网络上有网友却以梁陈冼夫人生年时代地名为据是不科学的、错误的。这个道理不难明白，如中华民国时期，人称邓龙光是茂名县人，而现在写他的传记时则称他是今茂名市茂南区人。须知历史沿革变化。

有网友说：冼夫人与冯宝联婚后，冯宝入籍于冼夫人的故乡，所以今高州是冼夫人故里。

答：据文化考古资料查询，没有记载证明冯宝是入籍冼夫人的故乡的记录。史志记载冯宝至死都一直在治所今阳江白沙的高凉郡里工作生活，冼夫人也在此协助丈夫理政和参与诉讼，这是有字为据的，证实冯宝跑到几百里的今高州雷垌山区去入籍观点是相关网友的自我编造。

有网友又说：冼夫人后代子孙皆从祖父母籍，从此就可“顺藤摸瓜”知道今高州是他们祖母冼夫人故里。

答：这观点不靠谱，充满矛盾和混乱。后代从祖父籍还有点道理，从祖母籍就谎唐了，请问哪个俚人外嫁女故里是和外婆的故里同一村庄的？今高州的冯氏有哪个是住在雷垌的？这根本没有。

考古文化资料：《旧唐书》、《新唐书》是记载冯盎是高州良德人，但并没有说是今高州市东北人。对于良德地至今何处，据最新的研究，专家们统一认为今电白霞洞是良德县地。《大清一统志》载：“冯家村在电白界，冯盎即此界人也。”道光《电白县志》载：“冯盎为夫人之孙，唐时家于良德，即霞洞堡地。”“越国公故里在县西七十里霞洞堡据唐书列传，冯盎良德人，今城西七十里下博乡霞洞堡即旧良德地。”这是很明白的，唐时冯盎家是在今电白霞洞而非今高州长坡，尤其是有文物实证。1983年和1987年在霞洞晏公岭，发掘清理了两座古墓，从墓碑内容来看，分别是冼夫人与冯宝的第六代孙夫妇墓和第五代孙冯子游妻许夫人墓。马克思说过：“只有出土文物，才是历史最好的见证。”这是唐时冯家村在霞洞的铁证。因此，可以说有网友认为冯宝冼夫人子孙都是在高州长坡一带从祖籍，也都是主观臆断，是虚假的。事实上各子孙都各在做官地定居，如冯暄在罗州做了几十年刺史，今化州是冯氏的活动基地，严格说，冼夫人夫家应在今化州。我们看过长坡旧城村冯氏族谱，明确记载着，今长坡旧城村的冯氏居民是元朝时从吴川梅菉调只村迁去的。并非冯宝真系子孙，是九族外旁系子孙，这高州冯家村只是元代冯家村。同样，雷洞的冼氏居民按其族谱记载是明代成化年间从今化州北岸迁去的。并非梁陈时冼夫人家族的直系后人，而是旁支的冼氏后人。他们的族谱拆穿了今高州雷洞长坡的冼冯氏是冼夫人冯宝的后裔的谎言。

有网友说：今山兜丁村无人姓冼，所以今电白不是冼夫人故里。

答：以山兜丁村方园几十里无一人姓冼，就否定此地曾是冼夫人母家的世居地，这种观点是形而上学，横蛮无理的。辩证唯物主义告诉我们，世间事物是发展变化的，社会历史、人口居住发展情况也如此。自南北朝以来，经历多次改朝换代，苍海桑田，社会环境，人口居住情况的变化是巨大的，居民后裔不可能一直呆在原居地不变。现在居民的祖先古时不一定就是居住在这里，古时居此地的人往往迁到别处，就如现住雷洞的冼氏居民是明成化间从别处迁去的。这不是很明白的事吗？山兜丁村，今无冼氏居民，主要原因是冯宝、冼夫人第五代孙冯君衡因“矫诬罪成，籍没其家，”山兜丁村冼夫人母家也深受牵连，连几吨重的驮碑龟趺石也被唐讨击军打断，不难想象当年的恐怖现场。直系亲属都逃到海南及广西去了，非直系亲属和普通百姓有的迁走，有的留下，后来都汉化改名换姓，与迁入的汉人融合了。

有网友还说：“今电白没有一座冼庙纪念冼夫人丰功伟绩。”

答：这简直是弥天大谎，据资料显示。也是众所周知，电白山兜有个娘娘庙，即是冼夫人的故里祠，史志明确记载是冼夫人庙，十几年前就成为省文物保护单位。近年已被定为“全国文物保护单位”、“全国民族团结示范基地”、“全国爱国主义教育基地”、“廉政建设教育基地。这里每年冼夫人诞辰都举行官民合一的公祭活动，里面设有冼夫人功绩及冯氏人物介绍展览，是茂名市批准成立的冼夫人故里景区，成为海内外信众朝拜的圣地，怎能说是：“没有一座冼庙纪念冼夫人丰功绩？”

有网友认为冯君衡的妻子和子女皆没有因此被杀，只是“籍没”入宫或入官，从而否定冯君衡案的实质。

答：这是对什么叫“籍没”根本不理解，对唐朝法律更一无所知，这是缺乏历史和法律知识的体现。所谓“籍没，中国古代法律规定将某些罪犯的家人和财产登记没收的制度。唐律规定，谋反大逆者祖孙兄弟姐妹和部典资财田宅一律没入官府。直到明律、清律均有此定。”（《辞海》89年版）冯君衡被籍没其家是被告犯了“谋反、大逆”罪。《唐律疏议》规定：“诸谋反及大逆者，皆斩；父子年十六以上皆绞，十五岁以下及母女、妻妾（子妻妾亦同），祖孙、兄弟、姐妹若部曲，资财、田宅并没官，男夫年八十及笃疾、妇人年六十及废疾者并免；（余条妇人应缘坐者，准此）伯叔父、兄弟之子皆流三千里，不限籍之同异（即虽不同一户籍，得罪皆同刑罚）。从以上唐律的规定得知，所谓株连九族，并非都是杀头，首犯才处死。当时，高力士才10岁，其姐才12岁，还有一个哥都不够十六岁，是免死，没入官府的。据传说及考证，朝廷讨击军前往冯家捕杀时，冯君衡妻及两儿子均外出，不在家逃过一劫，随即逃往泷州（罗定）流落乡间，直至高力士发迹后，冯君衡案得以平反，力士与母及哥才团聚。可见，有网友以君衡妻儿女没被杀，就否定株连九族这是无知的表现，既不懂唐律，又不了解历史情况，只凭偏见爱好信口开河，太不应该了。

有网友说高力士发迹后，冯氏还逃亡他乡，不落叶归根，他不信服。

答：省、市冼夫人研究机构回复，不管部分网友信不信，客观真相事实就是如此。冯君衡事件后，今电白霞洞若大的冯家村荒废几百年，直至宋代真宗景德年间，广西灵山知县崔本厚任满，见到此地是风水宝地，便在冯家村故地定居。冯宝冼夫人的直系后人都逃到海南去后来发展很大，大首领兼州副职的冯崇债、冯若芳就是冯智戴的后人，海南冯氏族谱有系统不间断的记载，证明这个史实。事实上，高力士从未回过今茂名家乡这块伤心地。现在有人杜撰高力士到今高州根子取荔枝，还留下蹬马石，都是无稽之谈。最近央视播放了“国宝档案”，说杨贵妃吃的荔枝是四川涪陵送去的，这是铁板盖定了的，我们就再不要为了地方利益而违背中央的意见干违背历史事实的事了。

还有网友认为，今高州的冼庙多，所以冼夫人故里是在高州。

答：据查，这是荒唐逻辑。海南省的冼庙比今茂名地区的冼庙还要多，照某些网友的逻辑，冼夫人故里不是应在海南了吗？

有网友说：全国最早、规模最大，规格最高的冼太庙都在高州。

答：这说法也不对。据广东省文物专家考证，全国最早的冼庙是山兜娘娘庙，它墙脚一米高处是隋代遗物，是建于隋仁寿三年的。长坡旧城冼太庙据吴恩说相传建于隋，是哪一年却没说。旧城冼庙早已废去，是明嘉靖高州知府欧阳烈访旧址重建的，是府衙主持建的，每岁府遣官致祭，根本不是什么“冼夫人后代所建”，这是网友不看书，不读志，胡乱猜测。全国最大的冼太庙是今海南省新坡冼庙，还没轮到今高州。其实，今高州的古庙在清代光绪《高州府志》记载的只有旧城冼庙、高州冼庙、高凉岭冼庙。同治间平定陈金釭后才建多点。才10多间，其余是今改革开放后建的。

有网友认为“以今高州良德为中心的周围地带，解放后出土铜鼓19面，出土铜鼓的集中，是任何地区所没有的。”

答：这是违背事实言论。经查证至于铜鼓，在当年百越族居住的地区都有不少出土。2018年，茂名市文联与省文联合撰滨海冼夫人海上丝绸之路地理坐标报告时，就说单今电白博贺一带沿海就出土铜鼓多面。由茂名市委宣传部指导，广东省南方日报社、电白区组织“寻找冼夫人足迹文化考察活动”，首站到达广西，在今广西北流市的清湾、六靖等镇，不但发现了几座冼太庙，更可喜的是见到不少铜鼓，其中一面是六靖镇出击的目前现存最大的面宽1.65米的“铜鼓王”。历史上，制造铜鼓最多的是广西，北流型、岑溪型和灵山型的铜鼓制造场都在广西。粤西发现的铜鼓都是北流型，北流制造的。有关网友，不认真调查考证，就信口开河说是任何地方都比不上今高州，这种狂妄不负责任态度不敢恭维。

有网友说：“冼夫人改革陋习，已基本汉化，若是俚人强行将她归葬娘家，实在有违其改革俚人陋习的信念。”还说：“冼夫人一生丰功伟绩，照常理，死后必须报告朝廷，按当朝礼节，赐以相应的礼葬，而不应像一般俚女那样归葬娘家。”

答：这是网友的民族学知识空白导致的！陋习和祖制是两个不同的概念，陋习是指“断发文身、跣足不履、雕题凿齿，刻木为符契、喜食蛇蛤与博饭鼻饮、好相攻击等。而丧葬是一个民族的祖制，是不能轻易更改的。冼夫人是俚族首领，她去世后，部族继承人也不会改变祖制，把她改葬到什么地方去。而且，在隋俚人势力正达如日中天，朝廷在军事、政治多方面都还得依靠俚族，维持岭南安定。因此，在丧葬方面也必须尊重俚族的礼制习惯，而不会改变，就像我们现在，我党在西藏等少数民族地区，实行了很多改革，但一直尊重他们的丧葬礼制和生活习惯，不把汉族礼制强加于他们，这是民族政策问题，不能随意乱来，海南解放快70年了，但黎族至今仍大多保留出嫁女死后归葬娘家的传统葬俗。可见，有关网友认为冼夫人是大英雄，应由朝廷负责葬礼，而不应葬回娘家，这是网友异想天开，想当然的想法，是根本不可能的。事实上，冼夫人的葬礼，朝廷是派官员参与了，她的负碑龟趺石之大，碑记之高是按当朝三品以上官员的规格办理的，在岭南，只有南越王赵佗才有这样的等级（见广东省考古权威专家麦英豪的讲话）。

网络上有网友大言不惭诬蔑今电白人说：“但有人却动了私心，擅自篡改历史，想将冼夫人这荣誉揽入自家怀中。表面是为自己县争光，实则出于狭隘的地方利益驱使。”

答：转相关部门回复：我们觉得这表述套在等少数高州顽冥不化者头上最合适。他们在一无史志记载，二无文物实证的情况下，为了创建全国历史名城而不择手段地，采取日本与我国争夺钓鱼岛的横蛮手段，强词夺理，以贼喊捉贼的伎俩倒打一耙，诬蔑今电白人篡改历史。他们才真正是篡改历史，篡改历史记载。有网友通篇都没引用历史记载，冯盎传也只是片言只语，不是原版。他们为创历史名城的地方利益而拼命主动进攻争夺别人的东西。电白是自卫，为维护历史记载不致被篡改！试想，一个强盗闯入自己家中，把家里的东西说成是他的，要抢走，这家人能不起来反抗吗？冼夫人故里和墓历来史志记载是在电白兜丁村，古来没有争议，自上世纪八十年代后，由于争夺名人效应，才发生争议，一些心术不正的人，硬说是高州的，要篡改历史记载，电白人出于自卫，当然反对，这是理所当然，正当的。

有网友说：冼夫人墓不是说在高州冯婆岭吗？为何是电白电城镇的墓地，是否有争议？

答：今高州长坡镇“冯婆岭墓地”为冼夫人墓这个争论了多年的问题，在1996年3月13日由广东省文物考古队开挖后，已开棺定论。从墓中挖出几件陪葬品和一块墓碑，碑曰：冯门朱氏墓。从墓葬的结构和出土文物的质地、纹饰等方面鉴定为明代墓。结束了冼夫人墓在高州长坡冯婆岭说法的历史。 而位于电白电城镇冼夫人陵园东西约150米，南北约110米，四面有围墙，其高处高出地面约2米。“隋谯国夫人冼氏墓”的碑，是清嘉庆二十四年电白知县特克星阿和电茂场大使张炳重立。广东省文物考古研究所等单位2004年对陵园进行了勘查，2005年7月又开始了第二次勘查，这样才有了这次的重大发现。

这次勘查的最大收获是发现了地面建筑基址。建筑坐北朝南（代表墓向），北部为主殿，平面呈凸字形，初步判断属“寝宫”。主殿面宽约22米，进深约10米。主殿前面为天井，天井南部及东西两翼还有建筑，残存铺地砖、柱础、排水池等遗迹。从天井旁边保存南朝遗风的曲折纹砖及柱础、瓦当、陶瓷器、铜钱（皇宋通宝、元 通宝）看，建筑始建于隋，沿用于唐、五代，废弃于北宋。陵园出土遗物则有建材、陶瓷器及铜镜铜钱等。专家认定，冼夫人陵园接近于唐代太子、公主陵园的规模。

以广州市博物馆名誉馆长麦英豪、广东省文博学会会长邓炳权等权威人士组成的专家组认为，现场建筑遗址为广东省考古发现的第一个隋唐墓园建筑实例，属重要的考古发现。勘查发现的主体建筑遗址应是墓园中的祭祀主体建筑遗址。墓园的历史价值与科学研究价值很高。

电白山兜丁村形胜，同《隋书》“跨据山洞，部落十余万家”的地形神合，同夫人少女时父辈那段“官有万兵，我有万山”的殊死抵抗吻合。

但凡冼研学者，一致承认俚族有“血落娘家”的习俗，也就是说，俚族女人外嫁，死后必须归葬故乡。谯国夫人墓东北之丁村，史志载之为“冼太故里”。丁村，因俚丁练武屯兵而得地名。村民说，周边种地常常挖到箭镞、瓦当之类的东西，有人建房子曾经挖出旧的灰窖、涵洞，所以那块荒地之后就没有人再敢建房了。前几年，还有人种地时挖出一个廷燎，上刻“冼府”二字。2015—2016年，广东省文物考古所对冼墓遗址进行了第三次调查、勘探。在厘清了冼墓遗址墓园建筑的年代、结构和布局的基础上，为充分了解其周边同时期遗址的情况，2017—2018年，广东省文物调查队对距离不远的丁村遗址实施了调查勘探。

考古初步发现的文物信息令人振奋，遗址南侧存在古代壕沟，出土了大量的建筑材料、陶瓷、玉器、石器等，根据层位关系和出土器物判断，它的年代和隋谯国夫人墓城遗址属同一时期。

考古队以丁村遗址和冼墓遗址为中心，金牛岭、石苟岭以南的滨海低丘陵宽谷区进行了区域系统调查，着手廓清该区域内遗址的整体状况。

娘娘庙（冼夫人故里陵园）

在丁村遗址的发掘中，重要发现有古代壕沟一条，房址一座，道路一条，墓葬一座，古灰坑10座，柱洞20个等遗迹。丁村遗址主要文物年代远至商代、汉代、南朝和唐代，之后还有宋代、明清文物出现。

丁村考古发掘面积虽然不大，也并未涉及丁村遗址的核心区域，但遗迹现象和出土文物很丰富，反映出丁村遗址南朝—唐代考古学文化因素的多样性，对于完善岭南历史时期考古学文化谱系有重要意义，为岭南俚人文化来源提供了重要线索，文物指向了汉俚文化交流与融合新的例证。

关于冼夫人的故里所在，和历史记载本无疑义，但在上世纪八十年代突现纷争。电白山兜的冼夫人陵园与娘娘庙于2001年确立为省级文物保护单位后，特别是2013年获国务院批准的“全国重点文物单位”纷争渐渐转弱。如今考古有此重大新发现之后，物证俱在，争议是不存在的。可以说冼夫人故里问题，电白是实至名归，有据可循，有史可考！

有网友提出曹操墓来对比电白冼夫人墓存在问题。电白冼夫人墓碑丢失，意图推翻结论。

答：有网友举了曹操墓的例子，以此与冼夫人墓相提并论实有牛头不对马嘴之嫌。一、对曹操墓质疑是大学教授真正的专家学者提出的，人家能提出具体合理见解，而冼夫人问题参与质疑的多是不懂历史和考古的半桶水，所谈的都是个人偏见，甚至胡乱编造。以原墓碑铭找不到为由，钻牛角尖死咬国家文物部门欠证据。其实，国家、省文物考古部门长期深入细致做了大量工作，先后对高州上报的冯婆岭冼墓、高凉山冼墓、铜锣岭冯宝墓″进行考古勘查，都被否定(包括高州平云山所谓的冼夫人军事基地)，并下发了回复文件。只有电白山兜冼墓经过十多年多次勘查发掘，证明与史志记载相一致，是真实的谯国夫人冼氏墓！国家这才公布为国保的。然而有人却以原墓碑不存为由，肆意否认。原墓碑都被唐讨击军毁掉了，哪里还找得到？考古得到实证，没有原碑记一样可以证实。以此胡搅蛮缠、否认，能说是科学的态度吗？此人给自己贴上科学的标签，污蔑别人置换概念，其实是部分网友自己置换概念，是死钻牛角尖，这不是科学论证。

二是曹操墓在北方，冼墓在岭南，各方面情况都不一样，因此把它们相提并论是不科学的。 尤其是部分网友胡说省文物考古所只是对山兜冼墓作一个可能性的推测而定的。请问，只是推测就能定为国保？看来，居心不良的人才编得出来！是没有人会相信的。众所周知，电白山兜冼墓先后四次勘探考古，打了许多探沟，全国最有名的考古专家都来了，所写的山兜冼墓考古报告长达万字，图文并茂，你们不知，没看过，就信口开河，胡说八道。这是对考古工作者的不理解污蔑！可见，部分网友的所谓科学思辩即是诡辩。

有网友说：某书籍作者张生关于高凉山和高凉郡县的描述和政府学术考古界不一致？

答：原高州市冼夫人研究会会长钟先生也批驳张生关于高凉山和高凉郡县的谬论说，“作者在论及高凉山和高凉郡时，非常混乱，把‘高凉.一会说是山名，一会说是郡名，一会说两者兼用。最后说‘冼夫人的故里在雷垌村，无论从地名或郡名，都在高凉地域范围之内。`其实无论山名或郡名，雷垌都不在内。"钟先生反问;“纵使现代的人口普查资料可以作为史料证实得到今东岸、长坡是古良德的所属范围，那我倒要问梁朝设立的电白郡及后来的电白县治旧城跑到哪里去了？”钟先生还批驳张生说:俚洞在历史上是作为俚人地区的统称，并不是一个具体地名，作者把它作为一个村名，并言之凿凿即今长坡雷洞村是不恰当的。因为‘俚′和‘雷′，无论是字形或读音都相去甚远，根本靠不上边，和正史所载的‘父母家＇更是风马牛不相及。”钟先生认为冼夫人故里不是在雷垌。(见钟先生的《冼学研究不要舍本逐末》。到底是高凉郡县因高凉山而命名还是高凉山因高凉郡而更名的？

请看中华民国《茂名县志稿》卷一和清道光《高州府志》记载:民国茂名县志按语云:"高凉地名在今阳江县北，汉置高凉县治此，领阳江阳春恩平电白茂名化县吴川诸县。汉建安末，孙吴析置郡，而县治如故，历晋至刘宋始废，梁复置高凉县，治安宁城。唐贞观后，乃废入西平县，此高凉县始末之概略也。”“梁置高凉，治安宁，在阳江西境，距茂名高凉山三百里而遥，焉有置县而取名数百里之外之山呼？况梁之高凉县是沿汉旧名，而汉高凉在阳江之北，与茂名高凉山更马牛其风。″道光《高州府志》在记述高凉山时按语云，“然考高凉，汉县，治今阳江县北，汉因以名县也，高州自高凉(阳江白沙)徙治良德，始于唐贞观二十三年，至天宝元年改为高凉郡，系袭孙吴郡名，非唐创立。盖高凉之名，原始于汉县，后以名郡，无非本此。而高凉山何时改曰高凉虽无可考证，然与其谓郡取名于山，毋宁谓山因郡更名为近是也。”高凉山本名高梁岭，后称高梁山。当高凉郡县治尚在今阳江时，它的名字一直未变，当高州府治迁至今高州长坡后，才更名为高凉山。历史记载很清楚！

由于篇幅太长了，接下一篇

6. 新时期如何加强师德师风建设

加强师德师风建设是永恒的主题，在新形势下，更有紧迫性。当今激烈的国际竞争实质上是综合国力的竞争，而综合国力的竞争，科技是关键，教育是基础，人才是核心。由此可以说，教育与人才是增强我国综合国力和国际竞争力的决定因素。“教育大计教师为本，教师大计师德为本”，只有加强师德、师风建设才能提升教育的形象，培养出数以千万计的创新人才，为实现社会主义现代化和中华民族的复兴打下最坚实的基础。因此加强师德、师风建设，一方面尽可能按时代的要求，去认识，去丰富师德的内涵，提升师德的境界，使师德得以与时俱进，另一方面努力在各项实际工作中将师德的外延拓展，落到实处。我认为新时期的师德师风建设可以从以下几个方面切入：一、倡导奉献精神，是师德建设的重中之重。长期以来，在党的领导下，广大教师爱岗敬业、无私奉献，以身作则、严于利己，为人师表、教书育人，对教师职业的荣誉感和责任感不断增强，良好的师德师风培育了一代又一代社会主义的建设者和接班人，为我国教育事业的改革和发展，为社会主义现代化事业做出了巨大贡献，赢得了党和人民的信任和全社会的尊重。但是，随着社会主义市场经济体制的建立，社会经济成份、组织形式、利益分配和就业方式日益多样化，人们的社会生活方式受影响的因素多样化、社会利益主体和价值取向多样化，社会上出现了道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长的现象。市场经济的发展，给学校带来发展机遇的同时，也带来负面影响。金钱拜物，实惠思想，不诚信，西方文化的价值取向等已经侵蚀学校肌体，侵蚀师生心灵。眼前在重物质条件攀比，轻人文精神动力方面较为普遍，直接影响了学校的发展。目前，教师对物质条件的攀比有明显的倾向。大力倡导奉献精神，这是由教师职业特点所决定的。因为教师工作不是一般意义上的谋生手段，其工作量与工作时间很难准确估算；而教师劳动的复杂性、长期性和繁重性又决定了教师从事工作的艰苦性，他们经常不得不突破空间和时间的界限进行工作，花费大量精力和心血，教师的劳动特点从根本上决定了教师的劳动和因这种劳动所取得的报酬是难以相等的。因此要引导教师以苦为乐，不计个人得失，自觉地把人民利益放在首位，以敬业、奉献为自己的生活守则。我们看看大教育家陶行知是怎样说的，又是怎样做的。陶行知认为最高尚的献身精神就在我们身上，它神圣、珍贵、强烈、持久，是因为它不与金钱发生因果关系。牺牲自己，造福于人，这种献身精神岂是金钱能买来的？若问献身精神哪里来？答曰：信仰。陶行知笃信教育兴国。坚定的信仰决定了强烈的事业心。他发宏愿：“要集合一百万同志，要提倡一百万所学校，去改造一百万个乡村，使个个乡村都得到充分的新生命，合起来造成中国的伟大的新生命。” 他还说：“要人敬的必先自敬，重师首在师之自重。教师要自敬自重，就是将对教育事业的坚定信仰化为自己双肩上的职责。”陶行知将钱用于大众，一生两袖清风，心地坦荡。从陶行知的言行中是否让人悟到并重视人的崇高精神的作用呢？人总是要有点精神的。我们面对的是活生生的人，而不是物，不能拿商品经济等价交换规律去衡量我们的劳动。在我们农村学校经常遇到学生交不起学费，老师垫学费，为了不让学生失学从自己微薄的工资里拿出一些帮助学生的现象。这是什么？这就是奉献精神。从这些平凡朴实的教师手里塑造出了多少共和国的精英栋梁，这些平凡的人是“托着太阳升起”的巨人。如何培养广大教师的奉献精神呢？学校可以采取“一学二导三激励”的方法。所谓学，就是通过政治学习、时事形势报告等途径，让教师深刻领会教育在新世纪社会主义现代化建设中的重要作用和战略地位，使教师明白自己的时代责任和自身素质提高的紧迫性。所谓导就是引导教师学习教育整体改革的各项方针政策，把握教育教学改革的动态，增强教师提高自身素质的危机感。所谓激励，就是激励教师树立“国家至上”、“教育至上”、“学校至上”、“学生至上”的观点，增强教师奉献教育事业的自觉性。二、增强群体意识，发扬团队精神，是师德建设的重要环节。教育工作的特点之一是教师的个体劳动与教师群体效益相结合。教师个体劳动质量高，群体又能拧成一股绳，团队精神好。因此要增强教师的群体意识，发扬团队精神，在新形势下，抓凝聚力，抓弘扬正气，提倡以学校大局为重，以千方百计教好学生为重，反对保守，反对封闭，反对不正当的竞争，是师德建设的重要环节。我们提倡“团队精神”丝毫没有忽视充分发挥个人创造才能的意思，相反个人的创造才能是团队精神的基础、前提，一个没有核心的团队还能称为团队吗？在教育界，这个核心应该是被公认在其研究领域里造诣最高的学术带头人，是在学术研究和科学实践中自然形成的。这个核心或带头人，除了他个人的突出成就和贡献外，还必须具备一种独特的品质，就是识人用人，而且用其所长，避其所短，凝聚一班人，让其充分发挥群体效益。随着科技的发展和社会的进步，团队就显得越来越重要，“团队精神”也就更显突出了。特别是新课改形势下的教学活动，更离不开“团队精神”，教学活动中实施的探究性学习、自主式学习、合作式学习，教研活动中的集体备课、学科间的渗透等都需要团队的配合，在教学活动中教师与教师间的交流、教师与学生的交流、学生与学生的交流无处不在，无时不存。所以说在广大教师中提倡和培养“团队精神”不仅是工作特点的需要，而且是时代发展的需要。在学校工作这盘棋中，发扬团队精神，重视各学科之间的相互照应，有机渗透，提倡工作中相互尊重，相互支持，主动协作，反对各自为政，各搞一套，要保持经常沟通，有利于工作上协调，感情上融洽。三、健全教师完善的人格，是师德建设的关键所在。教师劳动的各个组成部分都是人，整个劳动过程都是人与人相互作用的过程。正是由于教师劳动的这种特殊性，决定了教师的职业心理特点与特殊需要。如自信心、进取心、毅力等深层素质，既是教师职业要求，更是健全教师完善人格必须具备的内在品格。未来的教育，要求教师具有良好的心理素质和自我调节、自我完善的能力。教师应该具备以下特点：深思熟虑，不冒进，不保守；具有敏锐的观察力；灵活的思维能力和丰富的想象能力，具有坚强的意志和开朗的性格；并且具有自我控制和自我完善的能力。这样的教师才能胜任新时期的教育工作，才能真正起到表率作用。我们所说的为人师表，主要是说教师的人格魅力。俄罗斯教育家乌申斯基曾经告诫我们：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的管理机关，无论他们设想得多么精巧，都不可能代替人格在教育事业中的作用。”因此，健全教师完善的人格是师德建设的关键所在。新时期的师德师风建设就应加强教师的校本培训，塑造教师的健全人格，同时要提倡教师的自我塑造，提升人格。教师的内在品格的塑造，一要坚持修身养性，“吾日三省吾身”；二要学会自我心理调节；三要提供良好的心理环境。四、树立榜样，制定标准，是师德建设的有效抓手。一所学校要谋求发展，要跻身先进行列，必须要有一支品德高尚、业务精湛的教师队伍，也就是说一所学校必须要有自己的“名师”。何为“名师”？名师就是敬业、勤业、精业、乐业的教师，名师就是思想境界高、业务水平高、工作干劲高、育人业绩高的教师，名师就是那些学生最欢迎、家长最放心、同行最佩服、社会最尊重的教师。在一所学校里“名师”的作用决不可低估，他们是杰出人才的塑造者，他们是学校上名牌的顶梁柱，他们是教学改革的“领头雁”。我们应当大力宣传这些优秀教师的先进事迹，组织师生开展大学习、大讨论，联系实际，制定受学生爱戴的好老师的标准和优秀师德群体的标准。结合学校的实际笔者认为受学生爱戴的好老师的标准应该是：热爱教育，以深沉的爱心感染学生；严谨治学，以精彩的课堂吸引学生；修身养性，以高尚的人格影响学生；开放思想，以发展的需要塑造学生。优秀师德群体的标准可以归纳为“五讲、三不许”：坚定信念讲境界；敬业爱岗讲奉献；教书育人讲爱生；团结协作讲友谊；严谨笃学讲优教。不许体罚或变相体罚学生；不许讽刺挖苦学生；不许学生为自己家务。优秀师德有了具体标准，广大教师只要照着学，照着做，师德师风的好转必将指日可待。五、充分认识开展师德师风教育的重要性、必要性。一是形式发展的需要。胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远”的“四点希望”，这是新时期师德师风建设的总要求，我们要全面贯彻认真落实，切实加强教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平，努力树立教育的良好形象，这是办人民满意教育的需要；党在十七大时提出“办人民满意教育”，要加强教师队伍建设。“学高为师，身正为范”，作为人类灵魂的工程师，肩负着全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义，身体力行的去践行师德规范，自觉做人民满意的教师，学生爱戴的教师。二是学校发展的需要。“师者，人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风！加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是主题年建设众望所归的大业。我们一定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好。为创建合格学校，打造一面品牌，提供强大的精神力量，奠定坚实的思想基础，创造厚实的文化积淀。三是教师自身发展的需要。名校是因为有名师，名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛，而且具有高尚的师德和人品。但是，随着社会的发展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创造性。简而言之，能否建成一流的农村小学，与学校的师德师风有着直接的内在的联系。学校的管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和效益的提高，都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献，需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创新能力，才能保持学校不断发展的生命力。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。六、正确把握师德师风建设几个重要问题：1、正确的教育观念是师德师风的根本。我们每一个教师，都要围绕“办人民满意的学校”这个目标思考问题，以“三个代表”重要思想为指导，以培养“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，适应社会主义现代化事业的需要，树立新的学生观、教育观、人才观、质量观和发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学和科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来，增强整体观念和大局意识，培养学生健康成长。2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教师是“太阳下面最崇高的职业”，因为我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向先人负责，更要向未来负责。因此，我们的教师必须要有严谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势，要意识到我们需要研究的课题还很多，需要改进的地方也很多，要沉得下来，钻得进去，意志坚定，淡泊名利，无愧人民教师的光荣称号。3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和耐心的基础上，还必须专心和精心。这就要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从必然中获取自由。要按照 “尊重学生个性、关爱学生成长、发展学生潜能、完善学生素质”的要求，处理好个性与共性、感性与理性等各种关系，注重培养学生的能力和个性发展，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、拔苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象力的学习氛围，努力营造百花齐放、万马奔腾的教育氛围，让学生得到全面发展。4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个组织的生命力、凝聚力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是发展的动力；勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质；对于每个教师来讲，创新是改进教学、提高质量的根本途径。我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和激励学生，培养学生的创新精神、创造能力和创业意识，做到“青出于蓝而胜于蓝”。5、言传身教为人师表是师德师风的具体体现。要培养学生，首先要尊重学生；要教育学生，首先要关爱学生；要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份；既要把教学内容放在心上，还要注意自己的形象；要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来思考，一定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶可以知秋！我们的老师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表率，发挥学校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。师德师风的内涵很深，外延很广，以上只是着重强调的几个方面。希望大家，发现不足、采取措施、不断改进、弥补不足，以积极向上的姿态和扎实有效的活动开展，建设一面小学高素质的教师队伍，树立新时期教育工作者的崭新形象。总之，师德师风建设确实不是一朝一夕的事，是一项长期的系统性工程，随着经济的发展和社会的进步，将师德师风建设提升到新的水平是每一个教育工作者的光荣使命和历史责任。 投稿单位:一面山小学 作者:张月东 审核:毕金廷

7. 爱国小故事和爱国散文各一篇

徐国钧同志是中国科学院院士，我国著名生药学家。他1921年11月生于江苏省常熟市一个贫苦农民家庭。童年和少年时期生活艰辛，历经磨难。1945年毕业于国立高等药学专科学校并留校工作。1956年1月加入中国共产党。半个世纪以来，徐国钧时刻牢记共产党员的身份，始终以共产党员的标准严格要求自己，特别是1957年身患癌症后，以超人的毅力，孜孜不倦的奋斗精神，忘我的为党工作，用自己的生命和心血谱写了一位共产党员艰难而辉煌的人生之歌。

一、强烈的党员意识，坚定的理想信念

徐国钧同志今年6月17日离开了我们，在6月24日的告别仪式上，我们注意到，他的遗体上覆盖着中国共产党党旗。这是徐国钧生前的意愿，是家属的要求，也是党组织对他一生的充分肯定。徐国钧几十年如一日，他的党员意识实在是太强了！

1957年初秋，35岁的徐国钧被确诊为筛窦癌，这种癌症当时的临床死亡率几乎是百分之百。手术前夕，徐国钧给妻子写了这样的遗嘱：“凤斐：如我万一有意外，则你必须鼓足勇气，在党的教导下，排除一切困难，努力生活和工作；并要很好的教养两个孩子，希望他们长大后能学医，为人民解除病痛，并把心献给党！那么，你就可能较快地渡过痛苦的遭遇，愉快地为党的事业服务”。在生死的关键时刻，面对亲人，面对丰富多彩的大千世界，徐国钧想到的是党的教导，教养子女为人民服务，把心献给党！他对党的无限忠诚和对党的深厚感情使人感动，令人敬佩！

1960年3月，他的一部专著出版了。由于质量高，影响大，出版社再版印刷，他得到了6000多元稿酬。在当时，这是一笔可观的收入。当徐国钧收到这笔稿酬时，想到了自己苦难的身世，想到了党组织的关怀培养，想到了自己是一名共产党员，在国家经济困难时期，理应为党和国家分忧……。于是，他和夫人一起，恭敬地把这笔稿酬作为党费交给了学校党组织，表现了一名共产党员强烈的党员意识和高尚的思想境界。

1999年，与徐国钧相濡以沫的妻子病逝了。妻子毛凤斐教授在弥留之际，希望将在市郊一个合资企业从事技术工作的儿子调到学校，以方便照顾徐国钧。因为她知道，此时徐国钧也重病在身，多么需要亲人照顾啊！根据徐国钧的贡献和影响，以及他的特殊情况，如坚持提出这个要求，可能性是很大的。他的女儿在处理丧事的过程中，也向学校有关部门转达了母亲的希望。但徐国钧不同意这样做，他知道：因家庭困难、单位效益不好等原因，有不少教职工亲属希望调到学校，有的学校安排有一定困难。自己作为一个老党员，这种时候不能给组织上添麻烦，不能带这个头！今年徐国钧去世后，有好心亲友又想到此事，但他的子女牢记父亲的教导，坚持不向组织提这个要求！

徐国钧作为一名共产党员，他的先进性还更多地表现在平时的言行中。新中国成立后，第一个五年计划期间，国家动员大家买公债，公债的利息虽比银行存款利息略高，但是，当时新中国建立时间不长，国家又面临困难，一些群众对新生政权能否长久、所买公债能否按时如数归还存在担心，认为风险很大。在这种情况下，徐国钧带头买公债，且数量较多，尽自己的最大努力，支援国家建设，这在当时是十分可贵的；在市场经济“趋利化”和价值取向多元化的条件下，他坚持自己的理想信念，时刻牢记自己是一名党员，严于律己，洁身自好，由于没有亲自验证疗效，他拒绝为厂家做广告，不作交易，表现出高尚的职业道德和党性原则；他身兼国务院学位委员会学科评议组成员等20多种各类职务，仍然认真完成党组织交给的各项任务，从不以教学科研任务重或社会活动多而推辞；他积极参加党的活动和组织生活，至今还保留着当年做癌症手术前后，学校党组织给他的信件，保留着大量组织生活记录……。

徐国钧同志数十年如一日，充满着对党的感激和热爱，并在自己的工作和生活实践中，将这种朴素的感情提升为对党的忠诚，对党的宗旨和奋斗目标的认同，并内化为坚定的理想信念。因此，强烈的党员意识，坚定的理想信念是徐国钧同志具有共产党员先进性的典型特征。

二、忘我的敬业精神

徐国钧同志对时间的珍视，对工作的敬业，几乎达到了忘我的程度，这是全校上下公认的。特别是癌症手术后，他不仅永久地失去了左眼，而且因放疗伤口终身不能完全愈合，左眼部位的空洞上及脑骨、下通鼻孔、口腔，每天都有分泌物溢出，需清创换药。放射性治疗还造成了顽固的后遗症：头痛和三叉神经痛时刻折磨着他，他的左半边头脑没有一天停止过疼痛。这种滋味，实在是一般人难以想象和忍受的。

但徐国钧清楚地知道：活着被抬下手术台，只是阎王爷给自己放了一次假，时间对他来说是极其宝贵的。春去冬来，日复一日，年复一年，第一实验楼二楼朝北的徐国钧工作室，窗前的灯光几乎每天总是最先亮起，而又是最后一个熄灭。在他的作息时间表上，几乎没有节假日和星期天。每年春节年夜饭后，在家里就找不到他了，老领导和同事都知道，新春的拜年问候只能在他的工作室。徐国钧将整个生命融于生药学事业，以忘我的工作精神和严谨的科学态度孜孜不倦地为党工作。1996年3月，徐国钧因椎基动脉供血不足住院治疗。病情稍有好转，他坚决要求出院。医生告诫他要多休息，不能再玩命了。心疼他的妻子也极力劝说，还搬来同事和亲朋好友反复游说，徐国钧就是停不下来。他对好心前来劝说的亲友和同事说：“我必须工作，我想做的事情实在太多了，我的脑子停不下来，我习惯这样了”。是的，徐国钧想做的事情确实很多，即使把365个黑夜都变成白天，也干不完他想干的工作。他就象一只开足发条的钟，永不停息地奔跑在生药学王国，不断攀登医药事业的高峰。

半个世纪以来，徐国钧同志先后出版专著、教材和教学参考书51部，发表学术论文330篇；创立了中国药科大学生药学学科，并为学科的建设和发展作了大量奠基性工作。在生药粉末显微鉴定领域开拓创新，他的研究成果打破了“丸散膏丹，神仙难辩”的神话，并开创了中药粉末鉴定中成药的先例，填补了我国中药鉴定的空白；他主持完成的长沙马王堆一号汉墓出土药物的研究，开创了药材考古的先河，获全国科学大会奖；他作为“七·五”攻关项目南方组组长，主持完成的“常用中药材品种整理和质量研究”获国家科学进步一等奖，这是我国药学领域迄今唯一的科技大奖；1995年10月，凭借突出的学术成就和优秀的综合素质当选中国科学院院士；2001年先后获求是基金会“杰出科技成就集体奖”，中国科学发展基金会、药学发展基金会“特别贡献奖”，何梁何利基金“科学技术进步奖”，为我国的药学事业作出了杰出的贡献。

徐国钧同志“今朝活着今朝干，哪怕明日赴黄泉！生命延续一天，就要为党和人民工作一天”的价值观和人生观，面对困难和疾病的顽强毅力，忘我工作的敬业精神是他具有共产党员先进性的具体体现。

三、无私的爱生情怀

很多教育家都说过：“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”。徐国钧从教半个多世纪，不仅科研成果累累，而且桃李满天下。他始终认为，作为教师，对学生的影响是很大的。因为影响大，就必须认真，必须严谨，必须为人师表。他数十年如一日，以严谨求实的科学态度，传道、授业、解惑，教书育人，他对学生充满着爱的情怀。但徐国钧的爱，即不是“溺爱”，也不是“酷爱”，而是在关心、尊重和理解基础上的严格要求，是一种具有教育本质特征和与时俱进品质的无私之爱。学校原党委书记李干生同志曾这样评价徐国钧：徐先生几十年来严格要求自己，也严格要求别人，对他的学生尤其是这样。徐国钧学风严谨，所作专著皆以第一手实验数据资料为依据，对学术对著述精益求精。多年来，他审阅学生的论文，不仅改标点符号、改文字、改章法，还要抽审原始材料，有的还要亲自验证；一些学生的论文他要修改多次才能通过。

徐国钧十分强调对学生的诚信教育。他认为信守承诺，坚持以诚信为本，是一个学者的基本品质。徐国钧是我国首批获准的博士生导师之一，从1981年起，就开始培养研究生，他还与日本等国的多所著名高校建立合作培养关系，双方互派研究生，联合培养。这么多年来，徐国钧的学生有二十多人次被派到国外和香港地区等合作院校做科研，在社会上一些高校外派研究生逾期不归现象比较普遍的情况下，徐国钧教授联系派出的学生，没有一个不按期回国。大家十分敬佩：徐国钧为什么有如此强的凝聚力？他用什么来把握和召唤自己的学生？

其实，答案很简单。徐国钧同志几十年如一日，言传身故，以其严谨求实的科学态度、严明的组织纪律观念和执着的敬业精神，成为年轻教师和学生开拓事业的楷模，成为他们精神世界的楷模。他的学生有的已成为院士、政府高级官员、著名学者或大学教授，至今对徐国钧仍推崇备至。江苏省原政协副主席沙人麟在得知徐先生病逝的消息后，立即赶往病房，在恩师的遗体前久久不愿离去，长时间泪流不止；上海中医药大学胡之璧院士也专程赶来南京，为老师送行；大量学生从海内外发来唁电，有的专程回国参加悼念活动，学生的挽联和花篮摆满了灵堂和告别大厅，悲痛之心和崇敬之情溢于言表。这是一位共产党员、一位人民教师无私的爱生情怀的真实写照，也是徐国钧精神的人格魅力所在！

一位诗人说过：有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。徐国钧同志虽然离开了我们，但他强烈的党员意识，坚定的理想信念，敬业、爱生的师德精神却永远留在我们心里，永远激励我们前进
戴望舒《我用残损的手掌》

我用残损的手掌

摸索这广大的土地：

这一角已变成灰烬，

那一角只是血和泥；

这一片湖该是我的家乡，

（春天，堤上繁花如锦障，

嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）

我触到荇藻和水的微凉；

这长白山的雪峰冷到彻骨，

这黄河的水夹泥沙在指间滑出；

江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿；

岭南的荔枝花寂寞地憔悴，

尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……

无形的手掌掠过无恨的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，

只有那辽远的一角依然完整，

温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

在那上面，我用残损的手掌轻抚，

像恋人的柔发，婴孩手中乳。

我把全部的力量运在手掌

贴在上面，寄与爱和一切希望，

因为只有那里是太阳，是春，

将驱逐阴暗，带来苏生，

因为只有那里我们不像牲口一样活，

蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！

舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》

我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌；

我是你额上熏黑的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

我是干瘪的稻穗；是失修的路基；

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊；

——祖国啊！

我是贫困，

我是悲哀。

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是“飞天”袖间

千百年来未落在地面的花朵；

——祖国啊！

我是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里挣脱；

我是你雪被下古莲的胚芽；

我是你挂着眼泪的笑涡；

我是新刷出的雪白的起跑线；

是绯红的黎明

正在喷薄；

——祖国啊！

我是你的十亿分之一

是你九百六十万平方的总和；

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我；

那就从我的血肉之躯上

去取得

你的；富饶、你的荣光、你的自由；

——祖国啊，

我亲爱的祖国！

8. 近几年感动中国的人的事迹及简介

钱学森 中国航天事业奠基人

浙江杭州人，1938年在美国获博士学位，1950年开始争取回归祖国，受到美国政府迫害，历经5年于1955年才回到祖国。1958年起，钱学森长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。

1965年，钱学森正式向国家提出报告和规划，建议把人造卫星的研究计划并列入国家任务。在实施人造卫星研制计划中钱学森在许多关键技术问题的解决上贡献了智慧。

钱学森对科学技术的重大贡献是多方面的，他以总体、动力、制导、气动力、结构、计算机、质量控制等领域的丰富知识，为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。

闵恩泽 2007年国家科学技术大奖获得者

84岁的闵恩泽是石油化工催化剂专家，1994年当选中国工程院院士，我国炼油催化应用科学奠基人。2008年1月，经国务院批准，他成为2007年度国家最高科学技术奖两位获奖人之一。

闵恩泽1955年在美国学成后冲破重重阻碍回国。60年代在极端艰苦的条件下，为中国自主开发了微球硅铝裂化催化剂，打破了国外技术封锁，满足了国家的急需，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。70年代，在特殊的政治条件下，他没有忘记科研工作，领导了多种催化剂等的研制和开发，也均投入生产和应用，使我国炼油催化剂迎头赶上世界先进水平，实现了我国炼油催化剂跨越式发展。

1980年以后，他指导开展己内酰胺磁稳定床加氢研究，使我国裂化催化剂生产达到世界先进水平，满足了我国炼油工业的发展和油品升级换代的需要。

闵恩泽院士是德高望重的著名专家，为我国石油化工工业培养了大批科技人才，凝聚了产学研相结合的科技创新团队，近年来，他进入绿色化学的研究领域，把催化剂科学技术扩展到了应用于生物质资源的加工利用。2001年起，他指导的生物柴油生产和应用的研究已经取得长足进展。

从60年代，闵恩泽已经多种疾病缠身，并被发现有肺癌，切除两片肺叶和一根肋骨。但是他没有放弃中国的石油催化事业，一直坚持工作并不断取得突破进展，至今仍工作在科研第一线。

方永刚 党的理论传播者

男，44岁，中共党员，海军大连舰艇学院政治系中国特色社会主义理论教研室教授。方永刚入伍20多年来，以对马克思主义的坚定信仰，立足本职岗位，深入学习、积极传播、模范践行党的创新理论，在党的理论武装工作中做出了突出贡献。

方永刚热爱本职，兢兢业业，在军校教员岗位上忠实地履行着自己的职责。他把业余时间全部用在了刻苦学习和研究党的创新理论上，正是凭着这种水滴石穿的精神，从邓小平理论、“三个代表”重要思想到科学发展观，党的创新理论每前进一步，他的学习研究就会跟进一步、深入一层，不断推出研究成果。他先后出版16部政治理论专著，完成10项国家和军队重点科研项目，发表100多篇学术论文，荣获全军院校育才银奖、全军政治理论研究优秀成果一等奖。

方永刚作为辽宁省国防教育讲师团成员、大连市委讲师团成员、沈阳军区联勤部客座教授，先后为部队和地方党政机关、社区、企事业、干休所、学校等单位作辅导报告1000多场，从军队到地方、从城市到乡村、从北国的漠河边防到南疆的海防哨卡，都留下他传播创新理论的足迹，被官兵群众誉为“平民教授”、“大众学者”和“科普专家”。

2006年11月，被确诊为晚期结肠癌的方永刚，仍然以顽强的毅力与病魔抗争。他坚持从医院回到学院，为学生上完最后两节课，还躺在病床上完成了对3名研究生的学期教学和毕业论文写作辅导任务。

方永刚真学、真信、真情宣传、真诚实践党的创新理论，用生命的激情诠释了一名军校教员的敬业奉献精神和高尚师德师风。

谢延信 侍奉亡妻家人33年

男，55岁，河南焦作煤业(集团)鑫珠春工业有限责任公司机电科工人。

1973年，刘延信与同村姑娘谢兰娥喜结良缘，第二年7月，谢兰娥去世前，嘱咐丈夫要好好照顾自己的爹妈和智障兄弟。此后，刘延信付出了33年的忠贞与孝心，成就了一个大孝至爱、感天动地的谢延信(刘延信后改姓为谢)。

1979年岳父患重度脑中风，再也没有站起来。一老，一瘫，一傻，一幼，家庭的重担全部压在了谢延信的肩上。

谢延信老了，病倒了，但他的意志没有垮、孝心没有变、责任没有失、良心没有丢。他隐藏起最沉重的哀愁，担负起让希望生生不息的重任。

谢延信 侍奉亡妻家人33年

男，55岁，河南焦作煤业(集团)鑫珠春工业有限责任公司机电科工人。

1973年，刘延信与同村姑娘谢兰娥喜结良缘，第二年7月，谢兰娥去世前，嘱咐丈夫要好好照顾自己的爹妈和智障兄弟。此后，刘延信付出了33年的忠贞与孝心，成就了一个大孝至爱、感天动地的谢延信(刘延信后改姓为谢)。

1979年岳父患重度脑中风，再也没有站起来。一老，一瘫，一傻，一幼，家庭的重担全部压在了谢延信的肩上。

谢延信老了，病倒了，但他的意志没有垮、孝心没有变、责任没有失、良心没有丢。他隐藏起最沉重的哀愁，担负起让希望生生不息的重任。

罗映珍 用爱心唤醒英雄丈夫

女，27岁，中共党员，从1998年9月起在云南省临沧市永德县小勐统镇计生服务所工作。

罗映珍的丈夫罗金勇是云南省永德县公安局民警。作为一名警察的妻子，罗映珍模范遵守社会公德，积极弘扬家庭美德，不但热心本职工作，而且热爱公安事业、关心支持缉毒工作。多年来，她以实际行动谱写了一曲当代女性的奉献之歌、正气之歌、爱心之歌。

2005年10月1日，罗金勇与妻子罗映珍回家探望父母，途中罗金勇临危不惧与3名毒贩进行了殊死搏斗，因寡不敌众身受重伤，成了"植物人"。从那以后，罗映珍肩负起了照顾丈夫的责任，不离不弃，精心呵护，无怨无悔。罗金勇在医院接受治疗期间，罗映珍在医院附近租了一套房子，省吃俭用，每天全身心地守候在丈夫身旁，和丈夫说话，并含泪写下了600多篇爱的日记，用日记呼唤着丈夫意识深处的觉醒。

现在，罗金勇已从深度昏迷的植物人状态中苏醒过来，能眨眼，能开口讲"你好"、"是"、"累了"等几个简单的字，并在特殊的体位下能喝水。见证了这个奇迹的人们都说，是罗映珍的坚持和爱，唤醒了沉睡的丈夫。

2006年，她被评选为感动云南十大人物。2007年，全国妇联、云南省妇联分别授予罗映珍三八红旗手荣誉称号，临沧市公安局还授予罗映珍二级警司警衔。罗金勇及其妻子罗映珍的先进事迹经全国各大新闻媒体宣传报道后，引起了强烈的社会反响，社会各界纷纷伸出关爱和援助之手，积极支持好警嫂罗映珍。

李剑英 用生命保护百姓

李剑英，河南郑州人，空军上校军衔，历任飞行员、飞行中队长、领航主任等职。

2006年11月14日，李剑英在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，发动机空中停车。此时，飞机高度194米，跳伞就能保住自己的生命。从鸽群撞击点到飞机坠毁点2300米跑道延长线的两侧680米范围内，分布7个自然村，居住着3500口人。当时飞机上还有800多公升航空油，120余发航空炮弹，1发火箭弹，还有易燃的氧气瓶等物品，如果跳伞后的飞机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。16秒的时间内，为了保护人民群众生命和国家财产，他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不犹豫地选择了迫降。迫降过程中，飞机受到高出地面水渠护坡阻挡，爆炸解体，李剑英同志壮烈牺牲。在16秒时间里，他用生命写出了人民军队爱人民的优美赞歌。

李剑英曾荣立二等功1次，三等功2次。2006年12月6日，空军党委为他追记一等功，并追授“空军功勋飞行人员”金质荣誉奖章。

李丽 身残志坚的湖南张海迪

女，45岁，衡阳人，1岁患小儿麻痹症，童年从未站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。

在多舛的命运里，她不仅没有怨天尤人，还选择了一条向社会传播爱心之路。

她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作，先后义务深入省内外100多个学校、企业、社区、监狱开办家庭教育和心理健康教育系列讲座，听众达10万余人次；帮助近百名厌学孩子重返校园、数十名中学生戒除网瘾，为近万名学生树立自信。4年多时间里，她的善行使得20多万人获得心灵的洗礼。她还成了很多服刑人员的“偶像”，被人们誉为“感恩天使”、“湖南的张海迪”、“中国的海伦·凯勒”。

陈晓兰 坚守医德的上海医生

陈晓兰，女，55岁，原上海一家地段医院的理疗科医生。近年来，陈晓兰一直从事医疗器械行业打假，被她揭露的各种医疗器械达20多种，其中8种假劣医疗器械被查处，因此被央视评为2006年度“3·15质量先锋” 。

在她与假劣医疗器械10年的斗争中，为了取得一手证据，她曾假扮病人，冒着危险 “以身试针”。在她的推动下，国家专门多次下发文件，取缔和查处了七种一度使用很广的伪劣医疗器械和治疗方法，曾受到国家食品药品监管局的肯定和奖励。

目前，上海市食品药品监管局已经正式聘请她为“食品药品安全社会监督员”。

孟祥斌 飞身入水舍己救人

男，28岁。第二炮兵某旅机要参谋。

2007年11月30日上午，孟祥斌带着妻子叶庆华和女儿到市区购物。11时20分左右，在经过通济桥时，一名轻生女青年从10余米高的桥上跳下，孟祥斌一边冲向桥边，一边脱掉身上的衣服，不顾江水寒冷，跳水救人。

10分钟后，前来救援的摩托艇渐渐靠近了他们，孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面，交到救援人员的手中，自己却再次沉入水中。13时40分，被打捞起来的孟祥斌被送往医院急救，但是却没能挽留住他年轻的生命。

12月4日，在孟祥斌的葬礼上，浙江金华市近3万名群众自发从四面八方赶到金华市殡仪馆，为舍己救人的英雄孟祥斌送行。

孟祥斌1997年12月入伍，山东齐河人，爱学习、肯钻研，曾当选第二炮兵工程学院第七次党代会代表。