古诗师生缘
『壹』 我妹写了一首诗，请求评价！急啊。。给十五分！
十岁，可以说很有天分了，这方面的才华一定得培养起来啊。我小学毕业也开始想要写古诗，但当时生搬硬凑弄出来，还子句不通。
作为小学生用词积累不多时可以完全原谅的，平仄之间更不用要求，主要还是看用语工整度，韵律，以及全篇的和谐度。
首先首联：虽然两句各自的平仄是混乱的，但巧合的（这估计的确是个巧合），上下句比如亮和生，室和同，诵和读竟然正好平仄相对，所以两句读起来却是和谐上口的，用词虽然显得现代化，但作为小学生完全不用深究。
中联：前四个字对得相当不错，工整且平仄得当，但后面显得不太完美，而且第四句是以仄音结尾。所以给她培养点诗词方面的基础知识，再牢固基础，一定能成为一个才女的！而且利用对比的修饰手法表达自己的感情，一个小学生用的如此熟练是相当难得的。
尾联：今生来世用得不错，但还是仄音结尾，表达的感情纯粹真挚。
整体上来看，可以说一部分比较工整，全篇大部分还算和谐，修饰用得不错，没押韵的确是一大遗憾。全文结构来看，先写学习关系，在写工作关系，在到恩情关系，可以说是步步深入，层层递进。这也是情感思维正常的表现吧，（成年人可能是可以安排，但作为小学生，应该就是自然而然来的结果吧）
『贰』 师生情古诗10首
1. 《己亥杂诗·其五》清代:龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
译文:
浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
2. 《奉和令公绿野堂种花》 唐代:白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
译文:
绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。
3. 《蜂》 唐代:罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
译文:
无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后,到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?
4. 《春夜喜雨》 唐代:杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
译文:
好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。
等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。
5. 《无题》 唐代:李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
译文:
见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
6. 《新竹》 唐代:郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
译文:
新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。
7. 《酬问师》 唐代:刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
译文:
世界到处都是虚无缥缈的空幻，就像琉璃一样透明的，谁能到达诗词中那样的心境状态呢，只有内心纯粹才行，只有禅心才能产生美妙的诗词。
8. 《远师》 唐代:白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
译文:
在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。
9.
《寻雍尊师隐居》唐代：李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚石听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
译文：
群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。
拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。
温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。
与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
10. 《七绝·师恩难忘》 作者未知
相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
译文：
与老师的相逢如同一面之缘，实在是太匆忙了，校园内的繁华几度开放，而我却没有再回去探望老师。
但老师们对于我的教育和恩情我将永远寄于心中，对于老师的感恩我将永世不忘。
『叁』 关于师生恋的歌曲或诗词
君生我未生，我生君已老。
君恨我生迟，我恨君生早。
君生我未生，我内生君已老。
恨不生同时，日容日与君好。
我生君未生，君生我已老。
我离君天涯，君隔我海角。
我生君未生，君生我已老。
化蝶去寻花，夜夜栖芳草。
『肆』 有关“师生相遇美好,离别痛苦”的诗句有哪些
1、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。____唐 高适《别董大二首》
译文：不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？
2、衰兰送客咸阳道。天若有情天亦老。____宋 贺铸《行路难·缚虎手》
译文：道边衰兰泣落送我出京城，苍天有情也会衰老不忍把眼睁。
3、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。____唐 王维《渭城曲 / 送元二使安西》
译文：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
4、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。____唐 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
译文：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
5、若教眼底无离恨，不信人间有白头。____宋 辛弃疾《鹧鸪天》
译文：如果不是眼下亲自遭遇离愁别恨的折磨，根本不会相信这世上真会有人伤心白头。
6、又送王孙去，萋萋满别情。____唐 白居易《草 / 赋得古原草送别》
译文：我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
7、所志在功名，离别何足叹。____唐 陆龟蒙《别离》
译文：既然决心闯荡天下建功立业，离别家常便饭何须叹息怨尤。
『伍』 感激恩师的古诗
五绝 远师 唐 白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
五绝 酬问师 唐 刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
玉壶存冰心
朱笔写师魂
谆谆如父语
殷殷似友亲
轻盈数行字
浓抹一生人
寄望后来者
成功报师尊
无题
作者:【李商隐】
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
老师颂
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
天净沙六首
1． 源远流长图
欲求贤才栋梁，
天空陆地海洋。
半世东奔西忙，
今又远航，
路遥山高水长。
2． 老师匡焕学
德高鸿儒博学，
望重英雄豪杰。
天时地利人和，
用笔如魔，
令人拍案叫绝。
3． 王本成
敢说敢作敢为，
无怨无恨无悔。
狂风暴雨惊雷，
吐气扬眉，
天下舍我其谁？
4． 回澜阁
为国为家为民，
风吹日晒雨淋。
碧海蓝天白云，
日月星辰，
相伴一生追寻。
5． 管仲图
为人堂堂正正，
做事磊落光明。
汇集四方英雄，
师出有名，
天下任我纵横。
6． 逸仙图
胸怀万里世界，
放眼无限未来。
挥洒旷世奇才，
重上瑶台，
天地为之惊骇。
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
务学不如务求师。 -----杨雄
圣人无常师。 -----韩愈
经师易遇，人师难遇。 -----司马光
古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦
举世不师，故道益离。 -----柳宗元
学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐
一日为师，终身为父。----关汉卿
学贵得师，亦贵得友。-----唐甄
为学莫重于尊师。 -----谭嗣同
古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子
望采纳
『陆』 同学之情 师生关系的诗词···
1、师生诗词
《七律 教师节》
红心不怕育才难，
万语千言只等闲。
五花八门教无类，
乌飞兔走鬓已斑。
金玉良言三冬暖，
大度能容众齿寒。
更喜桃李千枝绿，
三巡酒后尽开颜。
藏头：《海岛相聚师生情深》
海浪震耳豪气添,
岛风萦怀念从前。
相逢且叙情谊厚,
聚首不言岁月艰。
师恩浩浩桑榆乐,
生气勃勃桃李鲜。
情同骨肉何以报，
深夜闻涛未成眠。.
藏头：《祝老师您节日快乐》
祝融峰上培翠柏，
老君炉中炼仙丹。
师承大道得真悟，
您教蒙童释疑难。
节节高升桃李艳，
日日沉浸桑榆欢。
快马无鞭凭自策，
乐观栋梁已森然。
《亦师亦友》
青丝白发忘年交，
课时专注课间聊。
探索真理常辩论，
声高面赤耳发烧。
旅游去处同商讨，
携手松林听晚涛。
金榜高中威名赫，
师生难舍路途遥。
参考：长沙码子
2、同学诗词
鹧鸪天
北地才闻入雪乡，别它千里趁神伤。
不堪昨夜曾失礼，可笑从今又断肠。
弥落魄，醉彷徨。怀卿三遍手含香。
怪她明月殷勤照，满地冰晶满地霜。
鹧鸪天
雨住黄昏净月幽，临窗无语锁成囚．曾因绝句揪诗尾，也趁新寒上小楼．
思往事，立清秋．芦花满载过汀洲．忽闻名马嘶江岸，半晌凝神慕紫骝．
鹧鸪天
大笑人生似曲肠，千回百转入潇湘．青笛莫泣相思事，短句应藏信马缰．
诗万首，酒千觞．故人劝我效苏狂．惊残好梦难捉月，魂魄依然醉夜郎．
临江仙
梦老中秋良夜，酒阑重九三更。露寒霜冷枉神凝。故人应笑我，不似月从容。
眸语更兼心语，多情怎奈无情。自将魂魄困愁城。黄花凭尔落，怕是斗娉婷。
忆江南
春又至，难至是春心。笑对红颜斟苦水，冷观新柳逗愁人。霜浸鬓先深。
千杯后，病酒念真真。醉语无多情自切，浮名抛却兑光阴。可换几知音？
虞美人
云衣渺渺情无奈，清影余香在。松间点点雪玲珑，松下痴人僝僽复迷蒙。
锦衾冷置银灯灭，似懂寒鸦咽。飞花已逝恨无常，对月千觞诗酒任轻狂。
蝶恋花
血雨腥风曾恣意,匹马江湖,惯做英雄事.对酒千觞寒剑气,放歌易水耽悲涕.
身老小村闲弄笔.点点滴滴,诗料寻常觅.醉倒花间醺月腻,含香梦里前尘地
临江仙----给尚兄
富贵生来无吝气,尚侠重义谁同?年年欢聚小楼东.登阶寻故地,对月话豪雄.
总忆当年堪笑事,不觉已过三更.惺忪还语对周公.明朝花好处,留待我相逢.
临江仙----自题
感花伤月常黯黯，项郎愁癖天生。
些微衰句意无穷。寻诗敌李杜，随手写心情。
偶作残词多是泪，梦中看取娉婷。
依约倾慕似湘灵。相随多少路，忽醒怨笛声。
项郎：清词人项鸿祚，曾言："幼有愁癖"。
给力
小蛮应是妒腰肢，绿醑千钟莫可敌。两地鳞鸿耽误久，只知知己自儿时。
给开
柔情蜜意对风眠，唇齿无敌已置闲。三桂投诚无有恨，半千烦恼为红颜。
给姚
齐眉举案惹人涎，半是多情半是缘。他日相逢花下酒，只言儿女不言艰。
给南
君成名日晓君名，弥勒容颜渡此生。但看榴花无改色，应知我亦旧心情
『柒』 有什么感谢老师的古诗
感谢老师的古诗有：
1、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》
全诗如下：
己亥杂诗·浩荡离愁白日斜
明·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
(7)古诗师生缘扩展阅读：
1、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》白话译文如下：
浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸， 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
赏析：
其中“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。在此赞美老师的那种无私奉献精神，也常用这一句来表达对老师的感谢之情。
2、《奉和令公绿野堂种花》白话译文如下：
绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。
裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
赏析：
此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
3、《蜂》白话译文如下：
无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。
它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？
赏析：
这首通过对蜜蜂形象的描写，歌颂了不辞辛苦为他人酿造幸福生活，并讽刺了那些不劳而获的人。当然在这里主要表达对老师那种孜孜不倦的赞美。
4、《春夜喜雨》白话译文如下：
好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。
明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
赏析：
其中“随风潜入夜，润物细无声。”“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。
如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。
借此表达了老师对于学生就是那种无意的讨“好”，间接表达了对老师的赞美之情。
5、《无题》白话译文如下：
见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
赏析：
其中“春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。”“春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此写出了“到死丝方尽”，使这一形象具有了多种比喻的意义。
借此比喻老师的那种无畏的教书育人，表达了对老师这种职业的敬佩。
『捌』 师生相遇缘分的诗句有哪些
1、宋代晏殊《玉楼春·春恨》，原文：天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
译文：天涯海角都有尽头，但是老师的恩情却没有穷尽的时候。
2、南北朝庾信《徵调曲·其六》，原文：落其实者思其树，饮其流者怀其源。
译文：河流中饮水时，会想起这水的源头来。学有所成时，会感念我的恩师。
3、近代刘绍棠《师恩难忘》，原文：师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛。
译文：老师的恩情深厚很难忘记，老师所教的学生遍布天下。
4、清代郑燮《新竹》，原文：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。
5、唐代白居易《奉和令公绿野堂种花》，原文：令公桃李满天下，何用堂前更种花。
译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
『玖』 关于“教师节”的诗句有哪些
万事蹉跎磨时光，愧对红烛当自强 。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。
虚空无处所，仿佛似琉璃诗境何人到，禅心又过诗。
言云语莫听闻眼味香不属君内减除人我相，前无有死生分圭和合凭三照，水焚烧按九雯又武平清净出，头临月弄祥云。
一横嘉景日常新古柏森森四季春福地清高稀俗事，名坛时复会仙宾人人尽喜生中国，户户虔心敬上真唯愿诸公皆省悟，同登无漏出红。
不僧不道不温柔九伯人前不害羞觉性一时超法界知身亿劫是吾囚改头换面人难悟，走骨行尸我不忧得意忘形还朴去，从教人笑不风。
春满江山绿满园，桃李争春露笑颜东西南北春常在，唯有师恩留心间。
地仙中仙与天仙认得三田月正圆自己若能施笑面，那人未肯便兴拳撇＊弄脚虚粘地，猛烈回头合上天若被利名牵绊住，十分失了好因。
东宫白庶子，南寺远禅师何处遥相见，心无一事时。
诲尔谆谆，听我藐藐。
今朝跪领本师诗秘密玄机喜得知勘破万缘忘假相，涤除六欲起真慈男婚女嫁休心日，意灭情忘舍俗时恭从吾师云水去，将来决定到天。
懒看经教懒烧香兀兀腾腾似醉狂日月但知生与落，是非宁辨短和长客来坐上心慵问，饭到唇边口倦张不是故将形体纵，养成贫病疗无。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
『拾』 描写师生情谊的诗词
1、《玉楼春·春恨》宋代诗人晏殊
原文：天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
译文：天涯海角都有尽头，但是老师的恩情却没有穷尽的时候。
2、《《徵调曲》(其六)》南北朝诗人庾信
原文：落其实者思其树，饮其流者怀其源。
译文：河流中饮水时，会想起这水的源头来。学有所成时，会感念我的恩师。
3、《师恩难忘》近代刘绍棠
原文：师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛。
译文：老师的恩情深厚很难忘记，老师所教的学生遍布天下。
4、《一株紫丁香》
踮起脚尖儿
走进安静的小院
我们把一株紫丁香
栽在老师窗前
老师，老师
就让它绿色的枝叶
伸进您的窗口
夜夜和您做伴
老师——绿叶在风里沙沙
那是我们给您唱歌
帮您消除一天的疲倦
夜深了，星星困得眨眼
老师，休息吧
让花香飘进您的梦里
那梦啊，准是又香又甜
5、《师生情》 现代丹枫草
无情的岁月
吞食了我的青春
昔日的少年
增添白发无数
冬去春又来
花谢花又开
一群五十多岁的学友
欢快地向生态园走来
看着老师满脸的皱纹
想着属于我的未来
心中增添了惆怅无奈
师生的情
同学的谊
像美丽的月季花
永远盛开