初中的师生关系
Ⅰ 怎样处理初中师生关系
方法有很多，我认为首先要尊敬老师，争取将成绩提上来，建立良好的师生关系。其实只要做好自己，别人自然也就会接受你，那关系肯定就不会差到哪里去咯！(*^__^*) 嘻嘻，我也是初中生啦，都有同感啦！我要是说的好，给我最佳答案哦！
Ⅱ 初中阶段师生关系的特点是
时好时坏
师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系。师生关系无时无刻都影响着教育的过程和结果，感情的接近，心灵的共鸣，知识的启发，能力的培养。师生之间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳的教育效果。师生感情好时，老师表扬，学生认为是鼓励；老师批评，学生认为是爱护。表扬和批评在融洽的师生感情中能成为学生前进的动力。如果师生关系紧张，表扬则被学生认为是哄人；批评则被认为是整人。在这里表扬和批评就成了教育的障碍。所以，只有注入了爱生之情的教育才是有效的教育。要尊重学生，理解学生，全面地关心学生。当然，要建立良好的师生关系，光有教师的努力是不够的，除了学生之间的关系外，师生关系可说是构成了学生人际关系的重要方面。师生关系是教育过程中人与人之间最基本的，最重要的关系。和谐良好的师生关系应当是尊师爱生，教学相长的关系，应当是一种民主、平等、互尊、互爱的和谐而亲密的关系。在师生关系的相互作用中，作为老师应该是学生的良师益友，关心、尊重、爱护学生；作为学生也应该有积极的态度，只有这样才能建立起和谐良好的师生关系。那么作为我们老师本身，应当如何去做呢？
一、要重视学生的主体地位，建立新型的师生关系。
新型的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系,建立和谐的师生关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在学生与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；教师通过教育教学活动，让每个学生都能够在教学中建立和感受到自主的尊严，体验和感受到学习的乐趣。建立新型的师生关系，教师起着主导作用，因此，我们每一位教师首先要转变观念，从师道尊严的权威中解脱出来，俯下身子，去聆听孩子们的心声，从教学的指挥者转变为参与者，从决定学生应该做学什么，怎样学的主宰者转变为与学生合作学习的伙伴。学生虽然是未成年人，但他们同样是独立的，有潜力的，有人格的，有主观能动性的人，我们要克服过去那种把成人对教学的认识方式强加给小学生的做法，去研究学生，帮助学生，保持与学生平等的姿态，做学生的合作者。教师与学生只是教学活动中地位的不同，并没有人格上的高低贵贱之分，教师必须平等地对待每一位学生，尊重他们的个性差异，教师尊重学生就等于尊重自己，尊重教育。可见，只有重视学生的主体地位，才能建立起新型的师生关系，才能够在教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。
Ⅳ 初中的师生关系应该是怎样的
初中学生年龄在14--16岁，正处于青春萌动时期和叛逆期，教师要与学生成为一种朋友关系，通过交流，促使师生关系和谐，这样更有利于教学。
Ⅳ 初中师生关系
以过来人来讲~初中的老师比较细心，你问什么他们一般都会告诉你，而且下课的时候，他们也很喜欢跟你侃的，
高中老师就很忙碌了，一下课，没人影的，就晚自习坐在那佛一样的供着~哈哈哈哈
Ⅵ 师生关系对中学生的影响
其实我觉得最重要得还是交流
虽然老师都是比较喜欢那些成绩好的
但如果你愿意和老师多交流还是可以改善你和老师的关系的
有时候你可以多去问他一些问题
问多了自然老师就会熟悉你了
上课的时候多回答问题
本人也是中学生
有一科成绩特别不好
但很多时候多喜欢去问老师
和老师熟悉了
对自己总会有帮助的
Ⅶ 如何融洽初中师生关系
融洽初中师生关系的具体对策
1、充分利用课外的时间与学生交流
在这里，课外的时间是指晚上放学后的时间，同时还包括学生周末放假以及寒暑假的时间。以笔者所工作的南雅中学为例，这是一个寄宿制学校，大部分学生都是寄宿生，这一部分学生平时与父母的沟通交流很少。笔者作为班主任，认为查寝时与学生的短暂沟通是很有必要的。对于一些“问题”学生，利用晚上睡觉前的时间和他们坐下来轻松地好好聊一聊，往往这些时候孩子们更愿意对于说出他们的真心话。还有少数学生周末会留校，这个时候，假如班主任老师能够喊学生出去吃个饭，聊聊天，他的心扉可能就朝你打开了。
还有放假的时间也可充分利用，时不时和他们单独聊聊天，聊聊轻松的非学习的话题，在课外把关系打好了，课上孩子们必然会听话得多。
所以，教育教学并不只是在课堂上，课后是非常关键的一环。
2、屏蔽一些不妥的，但是学生本无心的言辞
越是不懂事的时候，脏话说得越多。我们小时候是这样，他们也是这样的。有些话，他们可能没经过大脑就已经脱口而出。有的时候可能全班同学都在，有的时候那句话可能矛头正对着你，这就要看班主任的肚量了，如果孩子的无心之举被你掀起轩然大波，即使原本是孩子的错，但是可能会使全班同学认为这个班主任是一个小气的班主任，这样不利于教育教学工作的开展，倒不如事后单独谈谈效果好。所以，班主任不仅是一个教育者，更应该是一个很好的演员。
3、选择适当的方式和家长沟通
在笔者所带的班上，女生很多，由于男女比例的失衡，因此带来许多别的班级没有的问题。当出现这样问题的时候，和家长沟通是非常重要的，但此时的沟通并不是告状——“您的孩子又犯了什么错误”之类的话千万不要说——这些恼人的话家长听后必然会非常生气，而这些愤怒就会转嫁到孩子身上，对三方都不好。
把家长请过来，心平气和地和他们聊聊，了解他们的家庭情况，恳请家长配合我们的工作。有必要的话告诉家长“不要向孩子透露他来过了”。了解完情况后再好好地和孩子谈一谈，同时与家长密切配合，帮助孩子们顺利度过青春期。
Ⅷ 怎么搞好初中生的师生关系
我想这需要老师和学生之间的共同努力，作为老师毕竟是从学生过来的，能理解他的学生，所以呢，需要花费心思和时间去做好学生的工作，让他们喜欢你，对你的课感兴趣，学生呢，他们也会在你的淳淳善诱下一个个变得乖巧起来的
Ⅸ 初中阶段的师生关系和小学的师生关系有什么不同
在於你怎麼想而已，可以是朋友，兄弟，姐妹，亦师亦友！