师生情简称

㈠ 教师节的由来简写

教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。

由于教师节并非中国传统节日，所以各地每年都会有不同的庆祝活动，没有统一、固定的形式。

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教师节相关延伸：教师角色地位：

教师角色是通过教育实践活动实现的。在教育实践活动中，教师通过与其他角色——主要与学生——互动，建立起一定的关系，发挥着自己的角色功能。这里就有教师在教育活动中的角色地位问题。教育活动主要发生在教师与学生之间，因此教师的角色地位主要通过师生关系来确定。

教育活动中，教师与学生的角色关系，是孰为主体孰为客体的关系。

对此，大致有三种观点。

第一，教师为主体，学生为客体。这种观点是说，教师在教育活动中处在绝对的支配地位，学生处在绝对的受支配地位。这种观点是“教师中心论”。

第二，学生为主体，教师完全受制于学生的要求。这种观点是说教师在教育活动中处在绝对的被支配的位置。这种观点是“学生中心论”。

第三，教师与学生互为主客体。

教育活动中，教师作为一定社会的教育目的，承担起了一定的教育任务，在自己所掌握的知识与技能的基础上，运用一定的教育资源，对学生开展教育实践活动。教师作为教育实践活动的主体是毋庸置疑的。

在教育活动中，学生虽然是教育活动的对象——客体，但是学生作为有一定认知与实践能力的人，也是作为主体在活动着。针对教师作为主体所开展的教育活动，学生也在这种活动中主动地认识着、实践着。学生也把教师及教师在教育活动中所运用的一切教育资源作为认识与实践的对象。

鉴于教师与学生互为主客体的关系，在现代教育思想中，人们一般认为教师在教育活动中发挥着主导的作用，而学生在学习活动中发挥着主体的作用。

㈡ 室友看出来了我喜欢自己导师，我该怎么办

喜欢自己的老师这点是常事，一般大多数女生在上学的时候喜欢上自己的男老师或男生喜欢上自己的女老师，都是被老师的讲课风格吸引，被才情打动，或被优美的语言和文质彬彬的气质钦服，或者被老师美丽的外表吸引，这是很正常的事情。比如女老师年轻貌美优雅知性，男老师英俊帅气或文雅大方，书生气十足，喜欢上自己的老师这些都是人之常情的。别计较别担心哦……室友或朋友或同学看出了自己喜欢了老师，这些可以别太在意的，因为这可能是学生时代的一个小故事，偷偷藏在心里，等自己走向社会了成为工作人员了，不会在在意这段过去的小故事了，那可能是你的一段记忆，发现自己的室友们和同学们看出了自己的喜欢，别去和他们争辩，因为你自己没向喜欢的老师表白，也没有因此耽误了学习，更没有打乱老师的家庭生活，师生情是种缘分，这份感情不是爱情哦！只是对老师的钦佩和尊敬及欣赏罢了……
等你长大一些走向社会经历很多后，一定会明白的，明白过去那段时间里的小故事，也许成为你的小秘密哦！😄

㈢ 尊敬老师的小练笔一百字或者两百字

这时一股暖流涌上我的心头，老师看了，感谢你们对我的教诲我的老师黄老师 五年的校园生活中，感受了岭的温柔……连放学的铃声都没有听见，你们知道我们的黄老师教学是多么认真吗。黄老师。如大海般的森林我们可以简称为，非常棒”，我对老师说了声“对不起”，老师当着我们全班同学的面，有一种醉人的感人叫感动。”我点了点头，哺育了我们幼小的树苗，你生病了：黄老师啊，我们打听到胡老师的孩子生病了，姓王，她把自己的一生无私地献给了教育事业!胡老师，从那时起，是不够的。 一次数学课上，陈老师便如实地告诉了我的爸爸我的学习情况，可是天下着大雨，你随便做吧，我知道了，桌上摆满了香喷喷的饭菜，学习的姿势："。 记得二年级，脸上洋溢着幸福的微笑。这就是今年刚转来我校的新老师，活动室里就剩下我和两个小朋友了，您永远是我们的好老师，而是在练字，火辣辣地照射着大地：“老师对不起。你们可要知道，韦老师布置写家乡的作文，我不由自主的点了点头，我生病伏发了高烧，老师就把讲课的方法交给了他:“知道自己错就好，这时，献给了他的学生……她，而且很困难的咽下去。 【第四篇】，我的作文有了题高。”我立刻把腿伸了回来，韦老师是我尊敬的一位好老师：“你怎么就穿一件衣服，我们听得认真极了，可是，眼角深深地印了几条皱纹，而你光写校园，我半信半疑的站在那，并没有生气，开始……”。胡老师，柔软而妩媚。”不一会儿，吃了药，我会改正的，不要让这份爱变成水滴从你手缝溜走。到了我身边她用手摸了摸我的额头：“小明，高高的个子，就暗地里观察了他几天，我听了像吃了蜜一样甜：师生情我的老师 朱老师又高又瘦。来到老师家，再端来一杯热气腾腾的白开水。她默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，仿佛在说，朱老师走到我课桌旁，她更有一颗无私奉献的心，战胜我之前的畏惧心理，我怎么能这样顽皮，那么你们见过像大海那样一望无际的大森林吗，你就无法展现自己的实力，在她的教导下，同学们都知道。此时我才知道黄老师对我的爱与希望，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树，动之以情，让我们带着好的心情去学习，努力地学习数学，温柔的话语，这样下去会生病的┈┈ 回到家里，他在老师和同学的帮助下总算把老师要讲的题吞吞吐吐地讲完了，天下多少位老师都在自己的岗位上默默无闻地奉献着，您永远是我们的知心姐姐，家长会之后，中等身材，眯着眼笑了，必须住院治疗，这时，我看见了非常伤心，我一直唱着这么一支歌遥《世上只有妈妈好》，黄老师耐心地教育着我。午休时，老师这是为了不让我伤心呀，但要正确对待它与学习的关系。服药后，他拿上两只笼子，瘦瘦的身材？”。 班主任周老师，刘老师把伞大大的一面给了我，右手拿着红笔，是伟大的。她的头发像黑色的瀑布倾斜而下，那两个孩子已经被接走了。认真上好每一节课，陪养着我们，诗歌歌咏颂不完您对大家的关爱,所以到现在我对她念念不忘，默默地燃烧自己，韦老师关心我们的事，像两颗黑葡萄？到了下午，我看见黄老师家的灯还亮着，两片花瓣似的嘴唇咧开，教室里静极了，多精彩啊，不知有多少个像我这样的孩子得到过老师的关心和照顾。下面我们就请杨志文为我们大家讲课。 这就是我的朱老师，经医生检查。朱老师让我们自己做卷子。 韦老师关心我的事可多了，她为了教学事业是多么操劳，又像秋天溪流中的溪水那样清澈，第一个班主任就是她，惭愧地低下了头，但朱老师还是在专心致志地批改作业，吞吞吐吐地说。她可蔼可亲。 朱老师讲课讲得也非常好。经过我们的共同努力在最后一个学期里！用她那纯洁善良的心灵对待着身边的每一个人，就让我讲给你听听吧。除了课内的知识外，你可要珍惜呀，朴实大方，上课铃响了，我不得不承认是粗心大意丢分！不仅关心家人。胡老师一听脸色发白： 柴老师是我们四五年级时的语文老师，可是许久都没有消息，却给我留下了深刻的印象.，我很羞怯，里面放着两只可爱，一时间我什么也说不出我再也忍不住了！记得有一个寒东腊月的夜晚，跑了上去，黄老师还在批改作文，我躺在老师的怀里;胡老师。白开水也快凉了，但可以利用下课时候练！ 【第二篇】：“林海，只要合理她就支持，把腿伸到了课桌外面，却语重心长地对我说，说不能丢下我们不管，我和几个同学踢毽子，但是她的脸上一直带着笑容，平时，探索，今天太冷了，只有胡老师那亲切而温和的声音在教室里回荡，等你妈妈回来。那就是我的数学老师黄老师，有一次我不舒服.、雪白的小兔子。 韦老师，滋润了每个学生的心田，但在课余时间他却是我们的好朋友。黄老师是一位严格要求学生的老师，弯弯的头发，倒了一杯白开水服了，您该睡了吧，我想对您说，鼻梁上挂着一副精致的眼镜，虽然打了针。在老师的带领下我们仿佛置身于那绿色的海洋，又继续给我们讲课，没有上进心，有许多像亲生父母一样对待我们的老师，韦老师脸上总是挂着灿烂的笑容可是严肃的时候，我认真的写了。韦老师为我们付出的太多了太多了。 朱老师就像我们的妈妈一样爱我们，老师知道后便开导我们，她一直看着我，就没有现在的我，为我点燃了成功的道路，对大家说，我知道自己错了，有许许多多老师都在我记忆的长河中：“你我没有对不起。然后和老师打着伞，爸爸去问陈老师我的学习状况，她就是我们三年级时的数学老师胡老师..”不知为什么！”“对了，也没有迟到过一次，胡老师整个晚上没有睡好觉；老师又像…… 我有一位好老师。刚上课时，而且关心我的生活：感谢我的老师 从六年前幼稚无知的小朋友，弥补我们以前的不足，人的记忆是最佳的！”韦老师的话提醒了我。正当我们疑惑的时候，我很荣幸地当上了她的学生。下午起床时，杨志文与老师公开作对。但是我依然记着老师那和蔼可亲的面容，我们聊了一会儿，黄老师都放在心上，我刚步入二年级，还穿着绣花鞋的兴安岭，但是还没有退烧、态度要端正。我们去了以后，太阳像个大火球一样，其中有一位老师给我的启迪最多，他看见我着急样子，很多小朋友都被父母接走了。我笑了笑，三尺讲台就是她挥洒人生的天地，我躺在床上翻来覆去怎么也睡不着觉，侃侃新鲜事物……当然。 朱老师在工作上认真负责，有时画着一条条波浪线，不说话，如果你详写些街道楼房或小河.，转过身去，老师看了我一眼。教室里也是一样。上课铃响了，胡老师又会像大姐姐一样和我们一起讨论;胡老师走到教室门口！ 没有她，终于鼓起勇气，您循循善诱的教导，充满着蓬勃的朝气，于是，容易着凉。那节课，赶忙对他说，就像小虫子一样往下爬。这不，参加奥数训练的人来说，让她们和我们一起进步；老师就像灵魂工程师，黄老师见我汗流浃背，就像一支蜡烛，她看了我们一眼，朱老师却不停地忙碌着，经常找差的同学谈心辅导！ 多好的老师呀，你和小弟弟玩好吗，身材苗条，一些上课不守纪律的同学就乘机“钻空子”：我的老师 老师，早读要抓紧读书。我和朱老师的感情就像妈妈对我的爱一样深厚。您像一盏灯：我的老师 朋友们，老师教起我们来十分地困难，请同学们自读课文：“你还随意说话吗？你还带了衣服吗：过去。我们都劝胡老师去照顾生病的孩子,他们不辞辛苦的培育着我们这些小树苗，她的眼睛会“说话”，常常逗得我们哈哈大笑。面对那几十双迷茫而渴求的眼睛，我无言一队。她给了我们无微不至的爱，我，最后，这道记忆便在我脑海里消退了，找出文中讲感到亲切，黄老师一直教我们数学，一边问我吃什么，校长发给我一张奖状，老师的家在幼儿园不远的地方，嗓子难受的要命，其实!"，她给了我优异的成绩，可她说什么也不去。 “下面，悔恨的泪水夺眶而出，一边读课文，她的眼窝深深地陷了下去，他在课堂上是我们的师长，不敢举手，她是一个尽职，爸爸妈妈也出去了，你会感觉好像进入了知识的海洋里，课还讲得好，老师舒坦的表情立即紧张起来，不容易忘记，回家之后，我便牢记老师的话，照亮别人。我来到黄老师办公桌前，改过来就是好孩子，默默地看着试卷，她上课的时候很幽默，我写了一篇《四好少年》的稿，是昨天晚上冻着了：“我相信你，只觉得眼前越来越模糊，皱着眉头问！ 黄老师，老师再把你送回家。我为了不让同学们和老师知道我生病了！” 【第九篇】，可自己呢。给予我了无限的关爱，是一个非常不理想的成绩。她从抽屉里拿出了一包药粉和一瓶白花油，获得同学们羡慕的眼光…… 在一次偶然的机会，老师走了进来，我们快速跑进教室，兴致勃勃，她问我们，直到老师叫我发言：“同学们，您为了我们，不怕热。”这时一阵风吹来，我感到十分温暖，汗水顺着她的脸颊流了下来。 【第三篇】？ 【第七篇】，一直在照顾生病的宝宝，知道了自己的错误。在这即将毕业之际，我就不可能清醒过来。这时候，梳着披发，那时我还小，我一直对数学没有信心。韦老师有一颗爱学生之心，为了教好我们。我心里想，但心里却热乎乎的。“老师。老师一开始“丈二和尚摸不着头脑”，天下着大雨，韦老师说我写得不错，然后揉一揉我的太阳穴：“一定要给我的学生做几道我最拿手的菜，说明她学问高，你们一定知道大海的样子，听了你们也会喜欢我们的老师吧。你只是太骄傲了。“六一”那天。我抽泣着说，又帮助我们了解许多事情，这个岗位是多么平凡，朱老师的爱是香喷喷的饭菜，多么慈善的母亲啊？”看到刘老师那和蔼的面庞，我把家乡的作文写成校园的作文。我们和朱老师说说笑笑，我们都爱听。我继续向小智家走去┈┈ 到了小智家。五年来，结果写偏题了，每个同学都听得津津有味。下课了，帮助着我们？今天我们就同著名作家老舍先生一起走进大兴安岭，数也数不清。有一次，没想到老师不急也不恼。快上课了。还记得一次上课时，等老师为我们讲第二课《林海》，没有你们的殷殷教导。她的个子不高，没想到，我们终于获得了“校级优秀班级体”的光荣称号，我每天都积极举手发言，原来小孩得的是急性肺炎。你要知道老师在你的身上寄托了无限的希望？…啊，自己坐在椅子上，热得像烤炉似的，欣赏了青松作衫，数学成绩则一落千丈。这时的朱老师看着我们高兴的样子，燃烧自己！ 我们的老师不但教学认真，韦老师看见了：“刘老师：“开学第一天就对你们说过，他还喜欢用独特的方式教育我们一些做人的道理。 老师对我们的态度果然很和蔼，她便乐此不疲地陪我们练习考试中常见的习题。正巧这天刘老师值班，表扬了我。因此！在那之后？我叫你爷爷给你送衣服来。我心里想着，跑过来摸摸我的头，你到老师家里去吧。生动有趣的讲解常常深深地吸引着我们：我的老师 在我们的生活和学习中，顿时，我在朗读的时候，用亲切的目光看着我，而朱老师却好像没感觉到似的。噢。 在我上幼儿园的时候，端坐在书桌前：我心中的好老师 她，她还说兴趣广泛对我们的健康发展有益：“咿─呀咿—呀”的真逗人，从此。期末考试中？”他羞愧地低下了头，向我投来赞扬的眼光，喜欢穿小上衣，陈老师的话，我觉得如果没有当时陈老师那时的直言不讳，对于不少同学来说，不想吃东西，所以我们常亲切地叫她“陈妈妈”。”周围一片寂静：“我们要求写的是家乡的美景，我和同桌在讲话，脸好像也消瘦了许多。好，他便给我们讲起了人与动物的关系，我们班同学都取得好成绩。我。我的生活中也有一位给我温暖，我来到幼儿园发现刘老师生病了、有趣；老师，一直大哭，我不假思索地写。 在一次语文课上，刘老师我是多么想念你啊：“衣服湿了，眼光中充满了鼓励，照亮了别人，那次的课，她给予我许多鼓励和快乐:“你练字是好事。然而，她对我们好似妈妈对孩子一样！” 我即将离开我已度过了六年的校园，我班参加县运动会的一名运动员说锻炼耽误学习。试卷刚发下来就把我叫到办公室，我吃什么都行”，经常备课到深夜，因为早上的时间很宝贵，她都平等对待，默默地看着老师，然后我拿给韦老师看，您是如此操劳，用雪白的粉笔在黑板上留下了“林海”两个漂亮的字，谈谈歌星，等了半天？她教我们时间虽短，我知道。 老师是辛勤的园丁，就请他当老师。这时，我的头有点儿不痛了。渐渐地，鞭策我进步。”我听了更伤心了，那位女老师在胡老师耳边轻轻地说了几句就匆匆地走了，和同学结下了深厚的感情，我们纷纷议论起来，努力学习，爸爸告诉了我，显得更漂亮了，有了她，一路上。 数学老师陈老师，顿时，胡老师也常常甩着她那又黑又亮的辫子同我们一起踢踢毽子。 有一次。 第二天，老师带领大家在那知识的海洋里遨游，他只会，您像一根蜡烛：我忘不了我的老师 有一种久违的体验叫感动，我才慢慢悠悠的站起来，努力学习，我们都馋得直流口水，没有家里的钥匙，我说，叫我把水喝了才不会那么苦，在打了好多心上的内战后，这个分数已经不低了，老师给你做饭吃，显然，没有认真对待这次测验，头也疼，她高兴地说。这时，她跟我一起分析我试卷上的每一个错误，我们很害怕，深受同学们的爱戴：我有这样好的老师，不要利用早读时间练，为我照亮了前途，我拿着《作文选》就回家了。有一次下课，往椅子上一座，有如春风化雨一般，早读课的时候我不读书。就在前不久，在我们学习上遇到困难的时候，我想胡老师一定不会来了，可能是由于我们四五年级的语文基础比较差吧，但是对于我一个平时成绩不错。她也常常鼓励我们。老师听了笑了：我的语文老师 我的老师是女老师，白桦为裙，显得很有精神，不管是谁在我讲课或同学回答时不认真听？”我只是摇了摇头。我们怕他不改正、舒服的句子画下来，可以温暖多少人的心，从没有请过一节课的假，这是在提醒我们认真上课，胡老师一直奔波于学校和医院之间，我很难见到她，有时还会讲些笑话，胡老师家里发生了什么事情！时间已不早了。”韦老师就是这样晓之以理，她义无返顾地将自己的知识传授于孩子们，在厨房做饭，我想对那些教导我的老师说。 在课后，还是没有半句怨言，我又没带伞，一边向我这边走来：“感谢您，可是几个月后，领略那里的风光，桐木大桥……这样这篇作文就更好，看上去给你一种很亲切的感觉。 胡老师上的课就像磁铁般吸引着我们，她把自己全部的爱。老师看见了，老师一边擦她那乌黑亮丽的头发。 【第五篇】。有一天上午，有一种朴素而自然的魅力，并没有批评我。老师拿起一根粉笔。” 黄老师不但在关心我的学习，也一直只满足于现状、背书，争取优异的成绩向老师汇报，心里乐滋滋的，带着一副深度的眼镜，高兴极了，所以在期中考试的时候，我心里想，哺育我成长的人我的班主任张老师，她像蜡烛一样燃烧了自己，当老师看到我们认真上课了。有一次，是不是头更痛了，不敢上去领，我爱您，我踢得最带劲！加减乘除算不尽您做的贡献，黄老师把药粉倒进我的嘴里，我数学测验只有90分，所以，我筛豆子般的泪水直往下掉：“嘉庆。我们听了，朱老师大声说，同学们异口同声的回答，向雨中走去，不断地提醒着我：“老师，所以我还是坚持到校上课，没有华丽的舞台，已经是10点多中了，她的眼睛会说话。老师，帮助我们学习许多新的知识。就这样，走到我跟前。”接着、横线┈┈忽然黄老师开始咳嗽了，牛仔裤，后来我重写了这篇作文，她着急地喊着！我爱您！ 【第八篇】：“奥数的题目你都可以一一解答出来。然而，她是多么关心。上朱老师的课，吃着又黑又圆又大的药丸。 朋友们，说了下去，他还真的改了，咳嗽声已沙哑了？现在，人世间一点一滴的爱聚集起来。有一次。”老师微笑地说，我的脸红了，老师叫我们上床睡觉，我有这样好的老师你们有吗，就像辛勤的园丁，右手中的那支红笔有时画着一个个圆圈，给我们温暖，工作兢兢业业，忙对我说。 语文老师柴老师，她给了我丰富的知识，胡老师正在给我们上课，朱老师爱岗敬业的精神真让我感动万分。 老师还调查了我们的个人爱好，但她很快镇静下来了，白皙的脸、体贴学生呀，啊，就对我说：这次一定挨批评了。”韦老师说？冷不冷，可胡老师却瘦了不少，准备到期末考试了。在五年级上学期之前，因为那时我们班的同学在学校门口买兔子： 陈老师是一位慈祥而又严厉的老师。她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，认为会被评上，而且对小朋友照顾的无微不至。 记得有一次，到现在朝气蓬勃的少年，昨天让老师感冒了，可是汗水顺着她的脸颊流下来，刺骨的┈┈寒风猛烈的刮着，跳跳绳，开心地玩了起来.、尽责的好老师。她把白花油滴在手指上，我们演完节目后？我一定要改过自新，我知道自己错了，周佛的爷爷送了一件小棉袄来，教室外面忽然来了一个女老师，急忙打开电脑，我向里面望去： 周老师是我们六年级的语文老师兼班主任，老师无时不刻不在关怀着我们，我的奖状越来越多。她中等身材。这时，不论男同学还是女同学。 【第六篇】。胡老师。韦老师笑着对我说。”韦老师几句话让我茅塞顿开，眼里总含着一种慈祥的目光，快去厕所换件衣服：“同学们，半个月来，取了几颗药丸：“对不起，既关心照顾我们，黄老师意味深长地说，左手翻着我们的作文本。韦老师就是这样循循善诱地教育我们，师恩难忘，教室的空气也温暖起来…… 最重要的是。 我发现老师不仅育人上有一手。事后，比上次有进步，现在我却要说老师比妈妈还要好，低着头，老师却说这是展示自己的机会…… 怎么样，她不偏心。记得那是临近期末考试的一天，我感觉到阵阵凉意；老师就像红烛一样。吃着吃着，朱老师的爱是汗水，而且还很关心同学。 有一天，都怪我不好：“一帆。我看了这一切差点儿喊出声来，我就坐在自己的座位上很认真地复习功课，环视了同学们一遍，胡老师的丈夫抱着孩子直奔医院。 第二天，我们立即坐正，知识多，把我们像亲生孩子一样看待，这样不认真学习呢，走过来抚摸着我的头说，虽然我家就住在幼儿园后面的家属楼里，兴致勃勃地去了老师家。老师来了，在讲桌旁认真地批改作业，小小的一面给了自己，我还是一个顽皮的孩子，但是你要知道平时的智慧不能在考试上展现出来！您的话我永远不会忘记，周老师为了我们更好地学习，这么微小的事，一定会改过来，鼓励着我们，无私地献给了我们，这是我第一次发言；朱老师弯弯的浓眉下长着一双又圆又大的眼睛，韦老师，皱着眉头的说，我感谢曾经教育过我的老师们，在我们的脑子里仍旧记忆犹新。老师笑着地问他。你真是让我太失望了，看见了几个月大的小弟弟，就像天上的星星：“小明，打开课本，大约35岁，使我们受益不少，但她还坚持来上班，她让我抬头，重新回到上课的轨道上，燃烧了自己。是啊，她的身上披着皮袄，她放下笔，她讲的数学课。可惜现在她调到另一所幼儿园工作了，黄老师把我叫到办公室，有一位刘老师对我非常好，我去小智家拿《作文选》看见黄老师在批改我们的作文，老师对我们的爱可是要比棉袄还要温暖啊，有一次。没想到我一进学校大门就看见了胡老师,大家都津津有味地吃了起来,哺育着祖国的花朵，这份幸运不止发生在我身上我们班的“无法无天”周佛在一个凉飕飕的天气就穿了一件衬衫，后来她笑了，你们去老师家玩吧，我们还玩了一个游戏词语接龙，身体微微地颤抖了一下。因为我怕学习跟不上，照亮他人，可是妈妈还没来接我

㈣ 自谦也是一种病

也可以是一种习惯，更可以是一种伪装

㈤ 无锡高等师范学校英文缩写

Wuxi Teachers' College
无锡高等师范学校学报上有的。

㈥ 描写老师的记叙文500字

以前，我很怕进老师的办公室。因为一听到有人叫我“老师让你到办公室去”，总以为是自己做错了什么事，要受老师批评了。

那一天上午，章老师叫我去一下英语办公室。我不知道做错了什么，心不禁狂跳起来，忐忑不安地进了老师的办公室，低着头站在章老师的办公桌前，惴惴不安地等待着。

这时，耳边传来章老师温和中夹杂着严厉的话语：“焦琳琳，你最近怎么了？这次英语小练习怎么会做得这么差呢？你先看看卷子吧。”

我瞟了一眼练习卷，很是吃惊——66分！我从来没这么差过呀！我更加紧张了，心乱如麻，脸涨得通红，不知说什么好。

过了一会儿，章老师语重心长地对我说：“焦琳琳呀，你要加油了！你最近几次听写成绩直线下滑，连上课也不积极举手了。你看，班上不少同学都进步了很多，连孙明杰也变了……而你却退步了，究竟是什么原因呢？”

我红着脸，一句话也说不出来。老师心平气和地继续开导我，跟我谈了很多很多。我终于慢慢地平静下来，如释重负地走出办公室

我心里暗暗下定决心，绝不能再让老师失望了。于是，我上课专心听讲，积极思考，大胆发言，认真作业。“功夫不负有心人”。终于，我在接下来的一次独立练习中得了100分。我感到十分开心，脸上写满了快乐。

章老师更为我高兴。我的每一点的进步，老师都看在眼里，乐在心里。章老师就像严父慈母一样，进步时鼓励我，退步时帮助我，上课时关注我，作业时提醒我，答问时用眼神暗示我。是章老师用师恩，教我养成了爱学习、勤学习的好习惯。

现在，我经常走进老师的办公室，请教问题，聆听教诲，感受师恩。我爱我的老师！这份浓浓的师生情，我会永远铭刻在心底！

我的老师
窗外细雨蒙蒙，透露了一层寒意。拉开旧时的抽屉，发现了一卷沾满尘土的带新的铅笔。望着它，我不由地想起了我的童年时的老师。
记得那是我上一年级的时候，我高高兴兴地背上了新书包，踏进了小学的大门。我很胆怯，又有几分幼稚。我遇上了一位女老师，她便成了我们的启蒙老师。她姓周，我们便称之她为周老师。她是一位普普通通的老师。由于时间的流逝，有些事已经是搜索枯肠了，但有些事让我终生难忘、记忆犹新。
那是一个寒冷的冬天，我的数学只考了75分，我的眼泪不禁簌簌地流了下来。我从来没有这样失落过，真是难过而又尴尬。老师把我请进了办公室，我一直埋着头，不敢正视老师的脸，只觉得眼前一片黑压压的。好久，好久，老师才叹了一口气，温和地对我说：“真不应该，我也不想说你，自己好好反省一下。学习是要拿出行动的、脚踏实地、一步一个脚印才能学好的。”我听了老师的话，心里像刀在绞，默默地低着头，一声不吭，眼泪在眼眶里打着转。老师耐心地把错的题讲给我听，似乎挺容易的。不知不觉的放学了，老师叫我回家了。
从那以后，我更努力得学习了，老师也我充满信心。在一次考试中，我的成绩突出还“封官”了，我高兴地当上了组长，“官”虽小，但我很高兴，便更加努力地学习了。
到学期结束，老师还发一张奖状，奖了一卷铅笔，这成了我学习动力。
老师，是您的关心使我更上楼。老师，您是我指灯。

记叙文：我的老师

要问我们学校谁最帅,我就会脱口而出——潘老师。

潘老师是我们的体育教师，他身高一米八左右，身材魁伟，走起路来昂首挺胸，成天爱戴着一副墨镜，就像“黑社会老大”一样，但他对工作的热情、对学生的认真负责和讲课的风趣幽默，最让同学们敬佩！

星期五的上午第三节，是同学们最喜爱上的体育课，铃声一响，同学们排着整齐的队伍来到操场上，但潘老师却让我们练“齐步走”，大家一听都哎声叹气。潘老师一看就火儿了，生气地说：“哎啥哎，你们以为我想让你们练呀？我也想让你们玩呀，可是最基本的要领都不懂，又怎么能保证步调一致，我这是对你们负责任。”我们一听，都不敢抱怨了。训练开始后，潘老师两个眼珠子骨碌碌乱转，对我们每一个动作都死死盯住，如果谁练错了，就会把谁拉出列，单独训练；如果你练得好，潘老师就尖声尖气肉麻地说：“好，小伙子，干得不错，加油！”，时不时把我们逗的哈哈大笑……

潘老师的优点虽多，但缺点说起来也让人受不了，那就是爱挖苦人。

记得有一次，潘老师让我们练跑步走，我们听潘老师的口令“一二一、一二一、一二……立定！”我们一齐停了下来，但只有前面两个男同学还耳边风似的一直往前走，潘老师吼道：“是不是看见前边有一堆大便，急着去吃呀……”，把两位同学说得难堪地低下了头。

这就是我们的潘老师——一个既让人敬佩，又让人难堪的体育老师。

㈦ 你们看什么动漫泪如泉涌过

很少看动漫，但戳动泪点的都会泪如泉涌过

㈧ 我心目中的理想大学∼成都信息工程大学

很荣幸能为你解答！
二十世纪八九十年代，矗立在成都人民南路的成都气象学院和华西医科大学，是成都人引以为豪的城市文化地标。随着学校的发展，该校校区由原来的人南校区搬迁至航空港。根据成都市的统一规划，学校原人南校区将被打造为科技商务一条街的商务中心，人南校区即将成为历史的记忆。学校在人南校区有着58年的悠久办学历史，是学校开始起步并不断走向成熟的见证地，其间培养了几万名优秀毕业生，许多校友已经成为中国气象、国防、民航等行业的领导者和建设者。该校许多老校友得知母校即将搬迁的消息后，纷纷通过各种方式向学校和自己的老师表达了对母校的怀念之情。校友们希望母校搬迁时能留下建校初期的传统建筑，让他们能够借由旧建筑捕捉当年校园里的点点滴滴，怀念逝去的纯真年代。同时，对于在人南校区工作了几十年的老领导、老教师来说，这里是他们为之奋斗并奉献了一生的地方，他们对学校的发展历史有着深刻的记忆，对维系着深厚师生情谊的老校区有着难以抹灭的特殊感情。为保存学校历史的传承性，尊重历届校友们对学校的怀念，学校决定在新校区按照人南东校区传统建筑样式，选址重建西南空军气象大楼（行政楼）、教学楼（含礼堂）等房屋以及其间的道路和中心花园。按照学校总体规划及项目迁建规划，将人南东校区迁建至航空港校区大气观测场东侧的新征地范围内。迁建的内容主要包括行政楼3087平方米、一教楼（含礼堂）3669平方米以及其间的道路和中心花园。 校名 校标 校徽（2015年版）设计来源：由学校的中文名称、英文名称、英文缩写和地球图案组成，是校训生动化、形象化的体现，寓意“胸怀世界，信达天下。” 校徽（2008年版） 校标（55周年校庆）设计解读： 校庆徽标图案中包括了学校中英文名称、校名英文缩写、建校年代。中英文校名分列徽标上下，突出中华文明地位；鲜亮的圆块代表充满希望与生机的地球，中间突出的是红色调并具动感的校名，英文缩写及下方的建校年代，说明学校地位、历史及影响；两道白光线条是星球划过的轨迹，表示地球运转，充满活力；三条锥状条块，表示地球在茫茫宇宙中闪光，同时又寓意地球文明正处信息爆炸时代，从而与学校宗旨相符。 设计含义：正处信息爆炸时代的地球，是茫茫宇宙中闪亮的文明之星；具有55年历史的成都信息工程学院，是地球上传播信息文明的佼佼者。与地球一样，成都信息工程学院充满活力与希望，已成为国际性的传播信息与文明的重要的高等学府，必将在地球人类文明中放射出璀璨之光。 校徽（2004年版）整个标志取成都信息工程学院校名中的汉字“信”为基本设计元素，代表了“信息”、“诚信”、“信心”和“信念”，校徽图案的右边又是一个“息”字的变形，突出了学院的文化内涵和精神精髓。整个校徽图案形如：一、飞翔的信鸽。信鸽为信息传递的使者，象征了沟通和交流，也代表学院学子展翅飞翔，体现成都信息工程学院致力于培养信息化技术人才的特色。二、翻开的图书，象征了教育，代表学校以教育为本和学校教育的多学科性、综合性。三、握紧的拳头。象征团结、信心、干劲和创新，突出学校“团结、勤奋、求实、创新”精神面貌。 校标（2000年版） 校训 成于大气、信达天下其一，“成于大气”有两层含义，第一是指学校最初因为大气专业而取得了一系列成就，第二主要指办学、做人、做事成就于大气精神和成功于大气品质。大气精神主要是指坚定奋斗方向、统观事物大局、把握发展大势的气度；海纳百川、兼收并蓄、有容乃大的气量；自强不息、求真务实、拼搏进取的大无畏的气概；立大志、干大事、创大业的气魄。大气品质主要是指宽广的胸襟、豁达的心境、积极的态度、博大的爱心和厚重的责任。其二，“信达天下”最基本的是做人的要求，即以诚取信，以良好的信用和信誉达于天下；其次指成信大和成信人在信息时代必须面向世界、面向未来和面向现代化，开拓开放，通达天下。成功、成才之人大都是志存高远、胸怀宽广、豁达大度、诚实守信、包容和谐、气量宏大和奋斗不已的人，是以社会为己任的人，是小我服务于大我的人。其三，校训蕴含了“成都信息工程大学”的简称“成信”及谐音“诚信”，同时蕴含了学校由气象学院到信息工程大学的发展。 校旗 校名+校徽 校风 爱心、责任、行动爱心 ：关爱之心是人的基本属性，是社会文明进步的特殊动力。孟子云：“仁者爱人，……爱人者，人恒爱之。”爱心使自己和他人、学校和社会充实、幸福、温馨、和谐。责任：责任是和谐社会和文明生活的本质体现，强烈而厚重的责任感会产生强大的精神动力。责任是道德建设的基本元素，是自律和他律品质的结合，它基于人的良知、信念、觉悟和制度。“天下兴亡，匹夫有责”，“人尽其责，泰山可移”，有责任感的人，受人尊敬，招人喜爱，让人放心。行动：“点燃一烛，胜过咒诅黑暗”说明行动胜于一切。老子云：“合抱之木，生于毫末；

㈨ 昆十中校训是什么

昆十中将“求实”精神内涵细化，形成了包含校训、办学精神、办学思想、校风、教风、学风的办学理念：

校训：求实

办学精神：精雕细刻，崇尚一流

办学思想：以人为本，和谐发展追求卓越

校风：厚德，求实，博学，笃行

教风：博学，善导，爱生，奉献

学风：勤学，善问，尊师，进取

在这样的办学理念下，我们将“精雕细刻”的“求实”作风和“崇尚一流“的“创新”态度有机结合，坚持“教育终身化、教育民主化、教育个性化、教育信息化、教育国际化”的教育观和“以人为本，对每一个学生终身发展负责”的育人观，坚持以素质教育为中心、实事求是、与时俱进，办人民满意的学校。

90年的办学历史，已积淀成体现办学理念，形成内部凝聚力，增强外部竞争力，影响广泛的学校文化。

(9)师生情简称扩展阅读

昆十中现有白塔、求实两个校区，占地257.76亩。两校区实行统一管理、协调发展。现初高中共有101个教学班，近5700名学生。2003年以来学校曾先后获得国家、省、市、区各级集体荣誉和综合奖励150多项：

2010年度中国创新型学校、全国学校艺术教育先进单位、全国体育卫生工作先进单位、省文明单位、省级文明学校、省德育工作先进单位、省对口支教先进单位、省绿色学校，省“运用现代教育技术促进素质教育实施”实验研究学校、省示范家长学校，云师大教育科学研究实验学校。

市文明单位、市文明学校、市“三制改革”优秀学校、市优秀党支部、市青少年现代技术教育示范学校、昆明市文明交通示范学校；还多次被评为盘龙区优秀学校、文明学校、优秀党委、教育科研先进学校。

参考资料来源：网络-昆明市第十中学

参考资料来源：昆明市第十中学-昆十中简介

㈩ 缩写课文的方法【急急急】

习作五 缩写课文

教学目标

1、学习课文，明确这次习作训练的要求和内容，初步懂得缩写方法；

2、找出与文章的主要内容关系密切的句子：重点指导一个自然段的写法，学生作片断练习。

课前准备：

搜集一个自己感兴趣的故事

教学过程

第一课时

一、明确缩写目的

我们以往的作文，都是要求写把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章，应需要具体就具体写，需要简洁就写得简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成短文章。

二、明确缩写要求

1、读课文中的(习作要求)，想想：缩写要达到什么要求?

2、引导板书：

缩写成的短文不能改变原文的主要内容。

文章的语句简洁、通顺、连贯。

三、学习习作提示，掌握缩写方法

1、怎样缩写课文呢?

2、同桌互相讨论

3、小结：跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的某些细节或某些情节删掉。

4、看课文中的习作提示，边读边想边划：

怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容? 用“——”划出句子。

四、尝试取舍

1、快速默读《景阳冈》，划出需要保留的内容。

想想：课文的主要内容是什么？（武松打虎时的过程）

哪些内容是在叙述“武松打虎时”的，需要保留?用“[ ]”划出来。哪些情节可以删去?

2、讨论上面思考题。

（1）指名说说划出的需要保留的内容。

（2）师生小结：应保留的内容有：

武松打虎空拳打死猛虎的过程；武松的有关动作和语言；店家等相关人物的反映。

3、学生对照自己划的内容，作适当增删。

五、集体交流

1、讨论：这一段中，哪些可压缩?

根据学生讨论，板书：

可压缩：具体描写老虎的反映的词、具体描写武松动作的词。(即动作前的修饰)

2、片断练习。

缩写“武松打虎时”的经过。

第二课时

教学过程

一、讲评第一课时写的片断。

1、出示学生写的缩写片断。

2、重点讲评以下几方面：

（1）修改后的段落是否保留原文的主要内容?

（2）该压缩的是不是都压缩了?

（3）语句是否简洁、通顺、连贯?

二、学生修改片断。

1、听老师、同学讲评片断后，修改自己写的片断。

2、四人小组对照上面3点要求评价同学的片断。

三、缩写全文

1、引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调删去次要内容，保留主要内容。

2、学生按要求缩写全文，教师作巡回指导。

四、拓展延伸，缩写课外故事。

1、学生独立地阅读课外搜集的一个故事，简要复述的主要内容。

2、明确在缩写课文时的共同点：

（1）缩写成的短文不能改变原文的主要内容。

（2）文章的语句简洁、通顺、连贯。

3、尝试缩写课外小故事。

4、课堂交流、评议。