家访现代诗

❶ 现代诗《留住童年》仿写

《留住青春》
采下一朵玫瑰
回忆一段永恒岁月
春天在此凝聚
直到天塌地陷

青春没有短暂
流过的泪水是历史的见证
月里变迁月里盛衰
往事在沉沦中活跃

寂寞是舞姿独酌
没人欣赏的独酌
哀伤的是时光难停
永记的是情深凡尘

留住青春
留住一份美丽和潇洒
如果未来终会枯竭
那么就将幸福珍藏

❷ 写高中生活的诗词有哪些

高一：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
高二：十年磨一剑，霜刃未曾试。
高三：1.高三资料常和往年重复：今人不见古时月，今月曾经照古人；2.高三体育课经常被占用、节假日不放假：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
早读：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
上课：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
写作课：笔下虽有千言，胸中实无一策。
选择题：千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。
现代文阅读找答案：只在此山中，云深不知处。
数学课：一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片千百片，飞入芦花看不见。
物理化学课：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（实验课）。
生物课：他年我若为青帝，报与桃花一处开。
体育课：路遥知马力，日久见人心。
晨起：鸡声茅店月，人迹板桥霜。
午休：日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
晚休：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
公布成绩：月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。
作弊：机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。
逃学：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
双休日：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（加班做作业）。
放暑假：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
家访：鸟宿池边树，僧敲月下门。
家庭报告书：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
落榜：1.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期；2.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
中榜：1.十年寒窗无人问，一举成名天下知。
报志愿：1.报清华：蜀道难，难于上青天；2.报高志愿：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒；3.报低志愿：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花；4.高分报志愿：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层；5.低分报志愿：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
打扫卫生：各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。
早恋：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
顶撞老师：蚍蜉撼大树，可笑不自量。
打小报告：本是同根生，相煎何太急。

❸ 有关与少先队员承接共青团的诗歌

共青团高密市第十四次代表大会少先队员献辞

齐：祝贺！祝贺！热烈祝贺！
祝贺！祝贺！热烈祝贺！……
（挥舞鲜花上）
甲：站在五月的门口，
手捧开花的季节。
乙：一群生动的脚步，
汇聚青春的江河。
甲：今天，我们以少先队的名义，
乙：向共青团高密市第十四次代表大会，
合：表示热烈祝贺！
齐：祝贺！祝贺！热烈祝贺！

甲：你们，肩负着光荣与梦想，
走过硝烟与炮火，
共和国黎明的额头，
叠印着你们血写的章节。
乙：你们，肩负着理想与使命，
跨上时代的列车，
建设与发展的每一双手臂，
生长着你们铁质的骨骼。
甲：你们，是我们的向导，
引领着我们走出泥泞与困惑。
乙：你们，是我们的坐标，
矗立在城市，田野。
合：矗立在高密的城市，田野。

甲：曾记得，
在抗击非典第一线，
在抗洪救灾的主战场，
共青团的旗帜，
高举起忠诚与忘我。
乙：曾记得，
在孚日家访的织机旁边，
在银鹰化纤的粘胶车间，
共青团员的身影，
让我们看到了高密的朝气蓬勃。
甲：在小康河施工现场
在防氟改水建筑工地，
你们智慧的双手，
把太阳打磨，
把月亮打磨。
乙：在机关，学校，医院，
在社区，商场，村落，
你们脚步如风，
奔跑过白天，
奔跑过深夜。
甲：我知道，
田野里金色的麦穗，
有你们的汗水。
乙：我知道，
大街上的高楼大厦，
有你们的心血。
合：我们知道，
只有更多的付出，
才会有更大的收获。
齐：我们，是你们的预备队
我们，是你们的继承者。

甲：我听到一个声音在殷切地嘱托：
高举进位争先旗帜，
历史的机遇不能再错过。
乙：我听到一个声音在殷切地嘱托：
构建富强和谐高密，
不能辜负时代的选择。
合：让高密，从今天出发，
沿着崭新的起跑线冲刺，
让高密，从今天起飞，
以前所未有的速度飞跃。
齐：让高密从今天起飞，
以前所未有的速度飞跃，
飞跃……

中华人民共和国建立前，中国共产党创立和领导的少年儿童革命组织主要有北伐战争时期的劳动童子团、土地革命战争时期的共产儿童团、抗日战争时期的儿童团和解放战争时期的儿童团等。

1949年10月13日，中国共产党缔造的、全国统一的少年儿童组织枣中国少年儿童队成立。1953年6月，中国少年儿童队改名为中国少年先锋队。

1950年，团中央召开了第一次全国少年儿童工作干部大会。

建国初期的少先队，响应党的号召，在共青团的领导下，积极参加了土地改革、镇压反革命和抗美援朝三大运动。在“三反”（反贪污、反浪费、反官僚主义）、“五反”（反行贿、反盗窃、反盗窃国家资财、反偷工减料、反盗窃国家经济情报）的斗争中，少先队员开展了“三要三不要”（要爱护公物，要爱惜时间，要艰苦朴素；不要损人利己，不要浪费，不要贪小便宜和拿别人东西）的活动。

1953年开始，少先队遵照毛泽东同志关于“好好学习”的教导，开展了生动活泼的学习活动。1953年11月，团中央召开了第二次全国少年儿童工作会议。在国家第一个五年计划鼓舞下，少先队员们努力学习，渴望为祖国建设贡献力量。江苏省宜兴县、辽宁省复县松树区和北京市的少先队员提出开展“小五年计划”活动的倡议，在团中央的支持下，“小五年计划”活动迅速在全国范围内广泛开展起来。少先队员收集废钢铁、拣粮、种植油料作物、饲养小动物，节省零用钱捐献拖拉机。

1955年，举行第三次全国少年儿童工作会议。团中央提出了“积极大量地发展”的方针，“让更多的孩子戴上红领巾”；“活跃少年先锋队生活，把少年儿童带领得更加勇敢活泼。”

1957年5月，上海少先队首创了以“热爱红领巾，做个好队员”为口号的“红领巾月”活动。在“红领巾月”中，少先队员收集废钢烂铁，向祖国捐献了上海市第一台“红领巾号”拖拉机。

1960年，团中央召开了第四次全国少先队工作会议，会议作了题为《高举毛泽东思想的红旗，坚持少年儿童运动的共产主义方向》的报告。

1962年，团中央召开了第五次全国少先队工作会议，会议作了题为《为更好地培养共产主义新一代而奋斗》的报告。

1963年，党中央、毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召，全国少先队普遍开展了“向雷锋叔叔学习”的活动，他们读雷锋故事，和雷锋比童年，参观雷锋事迹展览，和雷锋班战士通信，做针线包、节约箱、建光荣簿等，在校内外做了许许多多的好事。

五、六十年代，各地的少先队活动非常活跃。如：参观工厂、农村、新的建筑工程；与老前辈、战斗英雄、劳动模范、科学家、作家见面；祭扫烈士墓，开展拥军优属活动，开展行军、野餐、军事游戏活动；举行故事会、诗歌朗诵会；开展“可爱的祖国假期旅行”、“到月球去探险”、“我长大了干什么”活动；组织“45分钟的价值”队会、“大队游戏节”，开展“什么是真正的勇敢行为”讨论；兴办“小工厂”、“小农?薄ⅰ靶∫

❹ 对一个特殊家庭的家访总结(没有父亲，母亲有精神的，两个孩子寄住大伯家)

对学生的培养，除了学校教育外，家庭教育也十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有着直接关系。因此家访是非常必要的一位家访老师谈到：“通过家访，我们同家长交流了情况和意见，统一了认识，既帮助我们教师改进了教学工作，又帮助家长改进了家庭教育，从而形成了教育合力。通过家访，保持教育的一致性，是学生健康成长的关键。我们做教育工作的，必须充分认识家访的重要意义。”一名同学则表示：刚踏入高中就有老师上门家访，倍受重视的感觉油然而生，从而对高中生活充满了自信。 因此我在暑假进行了家访，以下是我去一个学生家的情况。未到学生家门口，男孩子跟在他妈妈后面将我迎进了屋。从家里的摆设可以看得出来，家里没有豪华的室内装饰与现代化的家电，但却十分重视孩子的教育，小徐竞有一个自己独立的房间，四面墙上贴满了爸爸用电脑打印出来的唐诗以及徐竞从小到大所画的得意之作，房间左边是一个不小的书架，堆满了各种图书；右边安放着一架电子琴。徐竞的妈妈告诉我们，徐竞爸爸很重视儿子的早期智力开发，特别注意孩子创造力的培养，鼓励他多想、多看、多做。徐竞现在最大的爱好就是看书，广泛涉猎各种图书。今年暑假他在看《五十年的辉煌》一书时，发现里面有几处拼音错误，爸爸就鼓励他将书中错误摘出来，并作了订正寄给出版社，后来出版社同志回信感谢并表扬了徐竞，还赠了几本书给他。这对孩子的成长来说，无疑是一个极大的鼓舞。 通过交谈，我有一个很深的体会：孩子在性格中表现出来的任何一面都是有家庭教育根源的。半开玩笑半认真地说：“王磊爸爸那个在墙上贴唐诗的方法 很好，什么时候叫他从电脑里再拉一份出来，我要将它贴在女儿房间的墙上。” 家访促进老师、家长、孩子三方的情感交流。家访所具有的人情味是其他任何形式的沟通方式都不能比拟的，不论是家长校访，还是电话访谈，都难以有这种效果。在一个完全宽松温馨的家庭氛围中，老师和家长朋友式的交谈，孩子也自由地舒展自己的个性，这样不仅利于学校与家庭双方在对孩子的教育目标上达成一致，还能进一步促成双方深层次的情感互动。一位新生的班主任曾由衷地告诉记者：“家访一个孩子，我就会喜欢上一个孩子，孩子们真的都很可爱！”相应地，家长对老师的态度也（物业管理工作总结）从原来有距离感的尊敬转变为无话不谈的亲密。 其次，家访促使学校教育与家庭教育达到高度的协同，形成合力。对下一代的教育本身就是社会教育、学校教育、家庭教育三者共同作用的结果，并且各自的作用不是独立的，而是互相影响、互相作用的。学校教育和家庭教育对孩子的作用都是最直接的，因而两者的协同很重要，在观念、方式上都是如此，尤其不能出现互相排斥、互不认同的现象。基于这一点来说，家访使得两者的协同成为可能，而且“天地”的事实证明这种协同是高效的：有位新生，从幼儿园中班直接升入小学，没有进行学前衔接教育，因此上课的许多规矩都不知道，给老师教学带来不少麻烦，家长非常着急。此时，数学老师到她家家访，逐一了解了孩子的表现、爱好、生活习惯后，帮助家长共同分析孩子现有的不足以及家长在教育上存在的误区，并且提议采用家庭学校两结合的教育方法进行教育。事后证明，这位学生成长很快，不久就克服了原来存在的问题。 另外，家访令学生家长增强了主人翁意识，更加关注学校事务。通常情况下，家长把孩子送到学校后，关于孩子教育上的问题会有可能与老师交流一下，而对于学校管理、服务等其他事务则不太过问，因为那确实是属于学校的事，与家长无多大关系。但是记者了解到，在天地小学，学校管理方面的事，许多都是家长共同参与决定的。这事实上也得益于家访的成功，有了情感的沟通这一基础，家长和老师互相转变角色，他们与学校领导、老师达成双向的信任，因而在学校事务上他们也敢说话、肯说话，家长普遍有一个意识：我送孩子到这个学校，我就要学校好。所以有什么意见他们就会提出来。

❺ 用横线画出能概括第五段意思的句子

2009年小升初语文试卷(6)
一、用横线画出正确的读音。（3分）
蒙（méng měng）古 情不自禁（jīn jìn） 模（mó mú）样 引诱（yòu xiù） 歼灭（jiān qiān） 机械（xiè jiè）
二、请于( )内填入适当的数字。（8分）
才高( )斗 举( )反( ) ( )言( )鼎 ( )锤( )炼 ( )波( )折
学富( )车 ( )密( )疏 ( )花( )门
三、选词填空。（4分）
1、几年的时间，他不但成为博士，而且发表了几篇颇有影响的论文，令人 。
（A、侧目而视 B、刮目相看）
2、北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得 。
（A、有声有色 B、绘声绘色）
3、只要你 为我们想想，就会同情我们的处境，就不会对我们这样求全责备了。
（A、身临其境 B、设身处地）
4、他看问题总是 ，以至于陷进生活的漩涡不能自拔。
（A、拐弯抹角 B、钻牛角尖）
四、把歇后语补充完整。（3分）
1、泥菩萨过河-- 2、秀才遇着兵--
3、黄鼠狼给鸡拜年-- 九、用修改符号在原句上修改病句。（8.5分）
1、印刷术是中国的四大发明。
2、同学们讨论并收听了学校的广播。
3、秋天的北京是个美丽的季节。
4、无论下着瓢泼大雨，我都坚持上学。
十、按要求填空。（11分）
（一）不改变原意，把下列句子换一种说法。
1、我把丢弃的东西拾起来。
2、老师对小红说："暑假，我要到你家家访一次。"
3、六年的小学生活我怎能忘记呢？
4、桑娜觉得非这样做不可。
（二）按要求写句子。
1、用"仿佛"或者"成了"写一个打比方的句子。
2、把"吃到嘴里的冰块、很凉"这句话夸大说法。
3、学校的黑板上写着激动人心的宣传标语。
4、请你为北京申办2008年奥运会设计一条宣传标语。
（三）给句子填上合适的关联词语。
1、张小兵（ ）参加歌咏小组，（ ）参加美术小组。
2、 他（ ）取得了优异的成绩，（ ）从不露出骄傲的样子。
3、 王兵（ ）学习成绩突出，（ ）思想品德也突出。
十一、读短文，按要求去做
一、同 桌10.5分
△我的同桌小军是班上的卫生监督员,在他的督促下,我的一些毛病还真改了不少。
△一次大扫除过后，小军又在仔细地检查门窗桌椅。我背起书包正要走，他连声喊住我："刘明，你的小扫除还没有完成呢。""什么？我们什么没弄好？"他看我还没明白，就一本正经地指着我的书包说："你呀……"那眼神分明又在批评我了。
小军拉着我坐了下来，像分配任务似地说："今天我们做两件事：修理外部，清理内部。"说完，拿过我的书包，把里面的东西一股脑儿倒了出来，又提起书包上下左右看了一遍，接着，小军从他的书包里拿出胶布和剪刀，剪了两块，里外两面把书包上的一个破口子贴个严严实实。大概是怕它不牢固吧，小军又用拳手捶了几下。我在旁边都看傻了眼，直问小军："你早就准备好了？"他对我眯了眼睛，撅了撅嘴，像是在说："我们是同桌嘛。"
补好了书包，小军把桌上的课本、练习本、文具盒一件一件往书包里放，放一层，轻轻地按一下。他一边整理，一边告诉我要分清类别，大小薄厚，最后，像做总结似地说："要做到整齐好看，使用方便。"只见刚才那鼓鼓囊囊的书包变得方方正正，实实在在，真像医生用的药箱。
我拿起书包感激地说 谢谢你 你记住了 整齐好看 使用方便
△从那以后，我还真改掉了不少爱护书包，不整理书包的坏毛病。
(1)联系上下文解释"一股脑儿"。 。2分
(2) 用"-"画出一个比喻句。1分(3)用"﹏"画出和本文最后一句照应的句子。 1分
(4)第二大段是按 顺序写的。1分 (5) 给文中画横线的句子加上标点。1.5分
(6)用一句话概括本文的主要内容 。2分
(7)选择本文的中心思想，用"√"标出来。（2分）
①赞扬小军对工作认真负责，助人为乐的好品质。（ ）
②赞扬小军对工作认真负责，帮助"我"整理书包的好品质（ ）
③赞扬小军对工作认真负责，舍己为人的好品质。（ ）
二、泥土18分
你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？
每天，您上学时，脚上踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。
每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺（拔 拨）的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，（赞美、称赞、赞叹）那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根茎的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来的树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。
人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说上一届奥运会获得金牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们周围的医务人员和（带、代、戴）着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪（练、炼）指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花……
我想，这些人为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样得称赞吗？
让世界多有些这样的泥土吧！
1、将括号中用得不当的字、词划去。2分
2、根据下面的意思从文中找出恰当的成语写在括号里。2分
（1）不出名，不为人知道。（ ）（2）家家户户都有知道。（ ）
3、第四自然段中的"朵朵鲜花"是指（ ），"泥土"是指（ ）。2分
4、本文通过写泥土，赞美了（ ）的精神。除文中的医务人员、教练、领队外，你认为具有这种精神的人还有： （至少写两个）3分
5、"多有些这样的泥土吧"指的是 。2分
6、第五自然段在朗读时，应抓住 、 词语去体会、去朗读。1分
7、读过短文后你最想说的 。2分8、照样子改写句子。（2分）
例：没有泥土，怎么会有人类生物呢？ 没有泥土，就不会有人类生物。
这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？
9、写出下面两个自然段的段意。（2分）
第三自然段：_________________________________
第四自然段：_________________________________
三、12.5分
春天，桃花盛开了。
蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。
所有的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬谢。
其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊中进时 它便大厦叫大骂 去 去 去 你们这些讨厌的家伙 别想从我这儿得到一点好处 并且拼命摇动花枝 把蜜蜂赶跑了
后来，所有的桃花都结成硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。
自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。
1、给第四自然段的空白处加上标点。2.5分
2、"吝啬"的读音是""联系上文理解，意思是 。2分
3、用║在原文上分段，再写出各段段意。6分
4、用" "划出短文的中心句。1分
5、短文的题目可定为 。1分
2009年小升初语文试卷（一）
一．积累与运用（25分）
1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）
千年历史的泱泱大国，千年文化底蕴（ ）的深厚积淀，千年民族梦想的（ yīn）切期望，千百万人的关注与祝福，千千万万个日夜的不懈（ ）努力与付出，一下子汇聚成了只有百日的期待，奥林匹克色彩终于有了中国红，中华民族的伟大（ téng）飞不再是梦想，让五环旗飘扬在北京的上空。
2.下列没有语病的一项是（ ）（2分）
A.夏天的骊山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
B.我们一定要发扬和继承精诚团结、共谋发展的精神。
C.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A.战士们虎视眈眈地守卫着祖国的边疆。
B.建设有中国特色的社会主义事业，要靠我们持久奋战，不可能一蹴而就。
C.李明在书摊中意外发出一本渴望已久的《简o爱》，真是妙手偶得啊！
D.金庸的武打小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了广大读者。
4.根据下面语境，为空格处选出恰当的词语，将序号填在横线上。（3分）
A.清澈 B.幽深 C.飘逸
我们没有山峰的峻峭，可以有峡谷的（ ）；我们没有大海的辽阔，可以有小溪的（ ）；我们没有蓝天的高远，可以有白云的（ ）；我们没有的光耀，可以有星星的闪亮。
5.以"关爱"开头，仿写两个句子。要求与例句字数相同，格式相同。（2分）
例：关爱是一句问候，给人春天的温暖；关爱是一个眼神，给人无声的祝福。近一段时间，电视台播放精彩的亚运赛场节目，六年级某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话："同学们，听说你们这段时间很用功，每天很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。"同学们都惭愧地低下了头。（4分）
①老师说话的言外之意是 （2分）
②假如你是班长，这时代表全班同学起来讲话，你这样说：
。（2分）
7.据上下文或特定要求填写古诗文句。（6分）
① ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
②我劝天公重抖擞， 。（《己亥杂诗》）
③杜甫《望岳》中的诗句" ，
"表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
④古代诗词中有许多赠别诗，写出两句。
六.走进名著。（2分）
易中天在《我们为何要读经典》中评价我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象，如有"
"一直被人们视为匡扶正义的人；从沙僧身上我们能看到
（用短语概括人物的性格），从"一年三百六十日，风霜雨雪严相逼"我们能读出 （人名）内心的凄苦。
二．阅读（25分）
（一）阅读下面一篇现代文，完成9～13题。（15分）
啄破硬壳
我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。
那是一只芦花色的母鸡，趴在土坑一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，"嗒，嗒嗒……"那声音虽弱小，却震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才艰难地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响了好一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙。"嗒，嗒嗒……"几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。
女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。
这时站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。
大娘说："孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。"
只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最会护自己的孩子的，可
2009年小升初语文试卷（二）
一．填空（25分）
1.读拼音，写词语。（6分）
dàng yàng píng zhàng bō lán zhuàng kuò qián pū hòu
jì
( ) ( ) ( ) ( )
2.把词语补充完整，并解释补充字的字义。（4分）
正襟（ ）坐 盛气（ ）人
晨钟（ ）鼓 （ ）目以待
3.一说起父母的养育之恩，小惠就说：" "
（引用《游子呤》诗句）（2分）
4.王老师指导同学修改作文，经常引用《泊船瓜洲》中的" ，
" 来说明文章要反复修改，精益求精。（2分）
5.下面的故事分别出自哪部书？请写出书名，并写出作者。（8分）
刘姥姥进大观园 《 》（ ）
倒拔垂杨柳 《 》（ ）
草船借剑 《 》（ ）
三打白骨精 《 》（ ）
6.给下面的句子填 上恰当的关联词（3分）
（1）（ ）这家商店物美价廉，服务态度又好，（ ）经常是顾客盈门。
（2）期末复习很紧张，我们（ ）要自己复习好各门课程，（ ）应当热心帮助学习有困难的同学。
（3）（ ）人类依然大肆砍伐森林，（ ）会破坏生态平衡，影响人类的生存环境。
二．选择（4分）
7.一轮明月悬挂在灰黑色的空中，好像看见一们美丽的嫦娥正在月宫中，遥望着美丽的人间。我情不自禁地赞叹："月亮可真美啊！"这段话描写的景色是（
）
A．中秋之夜 B.元宵之夜 C.国庆之夜
8.《掩耳盗铃》是（ ）
A.寓言 B.童话 C.民间故事
9.下列诗句，朗读不正确的是（ ）
A.独在/异乡/为/异客 B.半江/瑟瑟/半江/红 C.白云/深处/有人/家
10.给下面句子加上正确的标点符号。
我爱读 小学生报 你呢
A.《 》 。 ？ B." " 。 ？ C.《 》 ， ？ D."《 》 。？"
三．按要求改写句子（11分）
11.缩句：（2分）
值班室的同卖送来两杯热腾腾的绿茶。

12.把下面的句子换个说法，意思不变。（2分）
难道世界上糟糕的诗句不够多么？

13.改病句。（4分）
（1）王老师光荣地被评为"模范

❻ 我急用教师节的诗朗诵~不要太浮夸的，太夸张的也不行。质朴一点的~~拜托了~！

祝 愿
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗歌歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！
每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！ 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红--祝您教师节愉快。您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达忠心的祝愿。用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。 老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。 海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
思念园丁一切过去了的都会变成亲切的怀念―― 老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您…… 如果时光能倒流，让我重新回到学生时代―― 亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲…… 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田…… 人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！ 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师…… 怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷…… 饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。

❼ 中学生校园秋季广播稿 诗歌 有新的急回啊，速度..

秋的风
吹落了叶
吹起了我
秋天的思念

回忆里
模糊了你
脑海里
无法看清

秋的霜
冻住了叶
冻住了我
秋天的思念

在梦里
看见了你
醒来后
却在叹息

想念你
在秋季
却无法将你拥入怀里

很爱你
在秋季
而你却离我远去

我不愿
只在秋季想起你
只有你
能让我
感到暖意

我不原
只在过去爱过你
唯有你
能让我
感到情意

好冷的失落

被我的眼泪淹没的你
终究不现
一颗脆弱无助的心
孤寂的在阳光下
游离

泪滴中浮动着嬉笑的从前
看不清脚下的路该向何方
路边的行人忙忙匆匆
何处才是我心灵的归程

想着远去的她
真的好想拥抱
一个人实在太单薄
我怕被这肆虐的野风吹倒

何处啊
是我心灵的归程
心累了
困了
想有个港湾让我依靠

22怀念一树灯笼花

忘记不了你等我的那段日子
别离后的生命只顾埋头品读
张爱玲那被遗忘的季节
在都市守望方向的十字路口
我只是一个匆匆过客
反反复复梳理岁月密匝的蹉跎

我找不到回去看你的路
梦一遍又一遍重复那张老照
所有关于你的记忆
似是等待一场谢幕的灯笼
唯有思念永远看不破
像一颗不死心的流星
固执的相信
我定会许下诺言

这个秋天的风
萧瑟颓废

不放心你的单薄
怀念那一树灯笼花
开在另一个遥远的季节
独自品评一种傲然地落寞
坚持一种执著
没有太多的颜色
原来却是一种收获

3曾经我的爱

昨天
我们笑的很傻
一切不过如此简单
情比金坚

今天
我们连笑都很困难
物是人非
事事不欢

明天
我们是否还记得有过的的誓言
只是
一切已然改变
默然
生命、无奈、残酷、离别、伤心、伤痛、伤害、伤痕 ...
已经支离破碎
犹如马蹄下的落花
只留下一抹残红
又很快的消失不现
也许会在心头再次浮现
只是
只是
已惘然

4 曾经

曾经
在这样的一个午后
我们手把手
缓慢地走在乡间的小路上
天气晴朗
空气清新
那路边低垂的柳枝
也在微笑的唱着歌
你和我
像是走在童话世界里
一切的一切
都是幸福的光阴啊

5 新月

一叶扁舟
从天那边荡过来
荡过来
挂在树梢
像秋千一样
荡着 漾着

一叶扁舟
可是清照载愁的蚱蜢舟
一声叹息
惊起一滩鸥鹭
可是薛涛盈满清泪的眼眶
我已感到有什么东西
滴落在诗笺
可是文君沽酒的瓷盅
我已分明看到
汁液中沉淀的杂质

你这千年的梳子啊
怎么也无法理清
诸多古才女心中
丝丝缕缕、牵牵绊搬的思绪
能否甩掉那聚集已久的凄婉
从古典的伤感中走来
借你的灵性
梳去我心中的哀伤
让那叶片舟
满载我冲天豪情

一叶扁舟
在树梢
打着呵欠
慢慢地荡去
荡去
消失在天的那一边

6无声的告别－毕业篇

别离了
在这阳光恶毒的夏
没有童话里的欢快
没有青春午剧散场后放声大哭的忧伤

一切都是默默的
怕惊动了这难得宁静的校园
一切又是平平淡淡的
怕触动了心底的防线

日子一天天被迎来
又一天天地被送走
我们意气踏出的每一步
都印出了一串串值得珍藏心底的故事
在很多很多年后又不经意的再次触摸尘封的心弦

思念是难免的
明天我们就要天涯海角
告别是无声的
轻轻的我走了
正如我轻轻的来

❽ 赞颂教师的诗歌朗诵词

（一）

《老师，老师》

作者：诗翼（现代）

老师，老师

一些字母和数字在我的键盘上萌芽

我的肚脐眼像个句号在夜里盘旋

脑袋突然地膨胀，那些诗句啊

它在梦里冒了出来，黎明前又缩了回去

我想抄下几句，李白的鸟在我的纸上乱飞

老师，老师我坐的地铁

每天都有一个加速度横行

车厢里的人像你粉笔盒里的粉笔相互挤兑

出来的时候已不成人形

老师，前面就是地铁出口

你说我是该选A还是选B

老师，老师

建筑工地里有学生在捣蛋

一箍钢筋被稀硫酸包围

几个工人的眼睛流出爆破的颜色

他们组成商品房和月亮的骨头细胞

但他们体内的杂质太多

城市的免疫力在下降

老师，老师

我从河源来到深圳

从深圳回到河源

总里程将近六百公里

路途发生过地震和吹过亚热带季风气候

蝉音从仲夏逃到深秋

地下有石油渗出

老师，老师深圳北左上30度

是不是郑和下西洋的角度

我听见有鹧鸪在枝头哼曲

它的旋律是否符合勾股定理

清晨的第一缕阳光穿过云层

落在吴道子的画里

瞬间的折射是青春

老师，老师

您再给我上一课

明天的篮球赛，我该投出多少弧度

才能让球直入篮筐

（二）

《老师，您可曾记得》

作者：一现飞鸿（现代）

老师，您可曾记得

您第一次站上讲台

结结巴巴的声音

羞红了童真灿烂的欢笑

老师，您可曾记得

您第一次敲上课铃

汽车钢圈撞击的铁锤

发出那震颤的轰鸣

老师，你可曾记得

你讲的第一个故事

小英雄雨来一个猛子

扎出了抵御外敌的坚定

老师，您可曾记得

您读的第一篇童话

海的女儿把善良

铭刻成做人的坚韧

老师，您可曾记得

您第一次送别我们

泪雨滂沱打湿的秋天

您挥手道别的果毅

老师，您可曾记得

您每一次迎接您的学子

一次次紧握学生的双手

代替多少倾其所有的歉意

老师、老师

当粉尘不再弥漫

明亮的教室

当黑板不再衬托

白发的沧桑

我听到一个苍老而

熟悉的声音

把我的心震颤得

好疼、好疼

但结局却是老师

那串、那串

爽朗的笑声

（三）

《老师，保重》

作者：金大地（现代）

紧紧握住老师那苍劲有力的手

深深的真情把温暖传送

我的泪花还在眼里旋转

老师的热泪已夺眶奔涌

望着老师那满头白发

我不由肃然起敬

不这不是白发

这分明是高山之雪，亮丽晶莹

人间洁白清风

皆从这里起程

不这不是白发

这分明是报春的使者，文明的象征

桃李满天下

梨花香更浓

看着老师那满脸道道皱纹

不由我崇拜上升

不这不是皱纹

这分明是层层阶梯

助我们步步向上，勇攀高峰

不这不是皱纹

这分明是大海的滚滚波涛

助我们一叶叶飞舟踏浪远行

不这不是皱纹

这分明是条条金光大道

助我们走向胜利，走向成功

老师多多保重

我们衷心祝福你

宝刀不老

永远年青

我们创造的一个个世界奇迹

还需要你见证

（四）

《致我曾经的老师》

作者：张林西北川郎（现代）

多少次多少天

猜想我曾经老师的风范

多少回多少个夜晚

回味伴我进入梦中的香甜

随着时光的侵蚀

你已不再拥有阳光的身段

随着沧桑岁月洗涤

皱纹已悄然爬上你的容颜

三尺不起眼讲台

却沉醉了你的信仰多少年

灌输的知识与教诲

已经永远铭记我们的心田

我们已步入社会

驰骋在祖国的每一条战线

即使你离我们很远

仿佛看见了你欣慰的笑脸

老师曾经的老师

你是我心中的光环与骄傲

今天是你高兴的节日

我在远方送去衷心的祝愿

我在很远的地方

遥寄一份浓浓的牵挂思念

祝愿我曾经的老师

都有一个幸福安康的晚年

（五）

《感恩我的老师》

作者：甜心（现代）

九月秋意浓浓

渲染着斑斓色彩

蓝天飘逸着白云

秋高气爽田野硕果飘香

您就是默默奉献的绿叶

哺育着盛开的繁花

成熟的果实

走过一年四季

阳光普照写春秋

您站在三尺讲台

用心中赤诚的爱

点燃了学生青春的光彩

用白色的粉笔

写出了我们的七彩人生

在知识的海洋里

支撑起我们一代人的脊梁

三十年后见到的是

您黑发积霜织明月

桃李芬芳满天下

恩师的教诲

如春风似海深

在这丰收的季节

您的青春经久不衰

用生命的火炬

谱写老师的赞歌

用绚丽编织着美丽的诗篇

我虽然一事无成

但把最崇高的敬意

献给您。

❾ 赞美高中生活的诗句有哪些

青春飞扬的时代，个性绽放的我们，绿茵草地记录了纸条上密语的歌声，在我们白纸黑字的年华中布满了我们单纯而美好的梦想。

抬头看明月，低头写作业。

那一年，我们说再见，原本遥远的时刻如今却就在眼前。

那一年，我们说再见，不知何时能再次看到你们的笑颜。

那一年，我们说再见，追逐梦的身影终于开始渐行渐远。

那一年，不愿说再见，平凡的言语此刻却让我泪流满面。

高一：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
高二：十年磨一剑，霜刃未曾试。
高三：高三资料常和往年重复：今人不见古时月，今月曾经照古人；高三体育课经常被占用、节假日不放假：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
早读：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
上课：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
写作课：笔下虽有千言，胸中实无一策。
选择题：千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。
现代文阅读找答案：只在此山中，云深不知处。
数学课：一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片千百片，飞入芦花看不见。
物理化学课：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（实验课）。
生物课：他年我若为青帝，报与桃花一处开。
体育课：路遥知马力，日久见人心。
晨起：鸡声茅店月，人迹板桥霜。
午休：日长睡笭伐蒂和郦古垫汰叮咯起无情思，闲看儿童捉柳花。
晚休：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
公布成绩：月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。
作弊：机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。
逃学：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
双休日：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（加班做作业）。
放暑假：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
家访：鸟宿池边树，僧敲月下门。
家庭报告书：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
落榜：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
中榜：十年寒窗无人问，一举成名天下知。
报志愿：报清华：蜀道难，难于上青天；报高志愿：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒；报低志愿：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花；高分报志愿：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层；低分报志愿：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
打扫卫生：各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。
早恋：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
顶撞老师：蚍蜉撼大树，可笑不自量。
打小报告：本是同根生，相煎何太急。

❿ 关于高中生活的自创的诗词

高一：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。高二：十年磨一剑，霜刃未曾试。高三：1.高三资料常和往年重复：今人不见古时月，今月曾经照古人；2.高三体育课经常被占用、节假日不放假：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。早读：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。上课：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。写作课：笔下虽有千言，胸中实无一策。选择题：千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。现代文阅读找答案：只在此山中，云深不知处。数学课：一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片千百片，飞入芦花看不见。物理化学课：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（实验课）。生物课：他年我若为青帝，报与桃花一处开。体育课：路遥知马力，日久见人心。晨起：鸡声茅店月，人迹板桥霜。午休：日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。晚休：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。公布成绩：月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。作弊：机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。逃学：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。双休日：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（加班做作业）。放暑假：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。家访：鸟宿池边树，僧敲月下门。家庭报告书：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。落榜：1.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期；2.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。中榜：1.十年寒窗无人问，一举成名天下知。报志愿：1.报清华：蜀道难，难于上青天；2.报高志愿：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒；3.报低志愿：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花；4.高分报志愿：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层；5.低分报志愿：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。打扫卫生：各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。早恋：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。顶撞老师：蚍蜉撼大树，可笑不自量。打小报告：本是同根生，相煎何太急。